秦王怫然怒謂唐雎曰閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——秦王怫然怒，謂唐雎曰閱讀附答案「甲」秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。

秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！?/p>

「乙」晏子使楚。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者，從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)此后門入?！眱喺吒溃瑥拇箝T入。見楚王。王曰：“齊無人耶，使子為使？”晏子對曰：“齊之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人！”王曰：“然那么何為使子？”晏子對曰：“齊命使，各有所主。其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚矣！”

解釋以下各句中加點(diǎn)的詞。（4分）

⑴長跪而謝之（）⑵為小門于大門之側(cè)而延晏子（）

⑶天下縞素（）⑷儐者更道（）

翻譯以下文言語句。（4分）

⑴安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。

⑵其賢者使使賢主，不肖者使使不肖主。

晏子和唐雎同為外交使者，同樣不辱使命，他們各靠什么維護(hù)了國家利益？（2分）

讀了甲、乙兩文的故事，你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時(shí)期的“士”具有哪些共同的品格？再列舉我國歷史上一個(gè)“不辱使命”的外交人員，并用一句話概括他們的主要事跡。（3分）

參考答案

⑴賠罪⑵請⑶穿孝服⑷改

⑴安陵國憑借五十里的土地幸存下來的理由，只是由于有先生?、瀑t能的人被派遣出訪到賢能的國王那里去，沒賢能的人被派遣出訪到?jīng)]賢能的國王那里去。

唐雎靠大膽，靠大義凜然，英武不屈冒死精神。晏子主要靠幽默機(jī)敏的外交辭令。

⑴喜歡祖國、大膽，責(zé)任感強(qiáng)。⑵例如：諸葛亮，舌戰(zhàn)群儒，聯(lián)吳抗曹；墨子，阻攔公輸盤和楚王攻擊宋國。

解析

試題分析：此題測驗(yàn)學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記，要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋舉行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)。留神“謝”古今異義。此處是“賠罪”?！翱c素”，名詞作動(dòng)詞。重點(diǎn)識記兩個(gè)字的含義，往往考到。

考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。才能層級為理解B。

試題分析：此題測驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解和翻譯才能，要求學(xué)生多讀文章，掌管文意，尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。留神1句中的兩個(gè)“以”和2句中的兩個(gè)“使”的意思。

考點(diǎn)：理解并翻譯文中的句子。才能層級為理解B。

試題分析：通過閱讀可知，唐雎主要靠大膽，冒死等精神，晏子主要靠外交辭令。

考點(diǎn)：理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。才能層級為理解B。

試題分析：此題測驗(yàn)學(xué)生的概括才能，“士”是一