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本文格式為Word版,下載可任意編輯——秦王怫然怒,謂唐雎曰閱讀附答案「甲」秦王怫然怒,謂唐雎曰:“公亦嘗聞天子之怒乎?”唐雎對曰:“臣未嘗聞也?!鼻赝踉唬骸疤熳又偃f,流血千里?!碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以頭搶地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫?qū)VT之刺王僚也,彗星襲月;聶政之刺韓傀也,白虹貫日;要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。此三子者,皆布衣之士也,懷怒未發(fā),休祲降于天,與臣而將四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下縞素,今日是也?!蓖Χ?。
秦王色撓,長跪而謝之曰:“先生坐!何至于此!寡人諭矣:夫韓、魏滅亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也?!?/p>
「乙」晏子使楚。楚人以晏子短,為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入,曰:“使狗國者,從狗門入。今臣使楚,不當(dāng)此后門入?!眱喺吒?,從大門入。見楚王。王曰:“齊無人耶,使子為使?”晏子對曰:“齊之臨淄三百閭,張袂成陰,揮汗成雨,比肩繼踵而在,何為無人!”王曰:“然那么何為使子?”晏子對曰:“齊命使,各有所主。其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。嬰最不肖,故宜使楚矣!”
解釋以下各句中加點(diǎn)的詞。(4分)
⑴長跪而謝之()⑵為小門于大門之側(cè)而延晏子()
⑶天下縞素()⑷儐者更道()
翻譯以下文言語句。(4分)
⑴安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。
⑵其賢者使使賢主,不肖者使使不肖主。
晏子和唐雎同為外交使者,同樣不辱使命,他們各靠什么維護(hù)了國家利益?(2分)
讀了甲、乙兩文的故事,你認(rèn)為春秋戰(zhàn)國時期的“士”具有哪些共同的品格?再列舉我國歷史上一個“不辱使命”的外交人員,并用一句話概括他們的主要事跡。(3分)
參考答案
⑴賠罪⑵請⑶穿孝服⑷改
⑴安陵國憑借五十里的土地幸存下來的理由,只是由于有先生?、瀑t能的人被派遣出訪到賢能的國王那里去,沒賢能的人被派遣出訪到?jīng)]賢能的國王那里去。
唐雎靠大膽,靠大義凜然,英武不屈冒死精神。晏子主要靠幽默機(jī)敏的外交辭令。
⑴喜歡祖國、大膽,責(zé)任感強(qiáng)。⑵例如:諸葛亮,舌戰(zhàn)群儒,聯(lián)吳抗曹;墨子,阻攔公輸盤和楚王攻擊宋國。
解析
試題分析:此題測驗(yàn)學(xué)生對文言實(shí)詞含義的理解和識記,要求學(xué)生對重點(diǎn)詞語的解釋舉行重點(diǎn)識記。還要求學(xué)生對文章熟讀,書讀百遍,其義自現(xiàn)。留神“謝”古今異義。此處是“賠罪”?!翱c素”,名詞作動詞。重點(diǎn)識記兩個字的含義,往往考到。
考點(diǎn):理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。才能層級為理解B。
試題分析:此題測驗(yàn)學(xué)生的閱讀理解和翻譯才能,要求學(xué)生多讀文章,掌管文意,尤其是重點(diǎn)詞的翻譯。留神1句中的兩個“以”和2句中的兩個“使”的意思。
考點(diǎn):理解并翻譯文中的句子。才能層級為理解B。
試題分析:通過閱讀可知,唐雎主要靠大膽,冒死等精神,晏子主要靠外交辭令。
考點(diǎn):理解文言文內(nèi)容要點(diǎn)。才能層級為理解B。
試題分析:此題測驗(yàn)學(xué)生的概括才能,“士”是一
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