預(yù)備篇unit1教案新部編本

教師學(xué)科教課設(shè)計[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰七年級英語上冊預(yù)備篇教課設(shè)計課題課型學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標

StarterUnit1Goodmorning!課時1講課日期新課主備教師使用教師知識與技術(shù)：1.鑒別和掌握八個人名。學(xué)會清早見面打招呼的用語。正確認讀Aa-Hh八個字母。過程與方法：經(jīng)過聽、讀、說等活動培育優(yōu)異的聽和口頭表達的能力；經(jīng)過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。感情態(tài)度與價值觀：培育正確的社交觀點。要點：1.Hello!Goodmorning!要點2.Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen八個人名的掌握。難點難點：1.A--H八個字母的學(xué)習(xí)，能認讀，會書寫。學(xué)具準備錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)教案學(xué)習(xí)形式教師導(dǎo)學(xué)，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程一、回顧反響預(yù)習(xí)大綱：1.觀看課本插圖，聽一聽，讀一讀課本1a。小組練習(xí)打招呼，教師巡回指導(dǎo)。Hello,Frank!Hello,Alice!A:Goodmorning,Frank!(清早好，F(xiàn)rank)B:Goodmorning,Alice!(清早好，Alice)3.學(xué)習(xí)字母AaBbCcDdEeFfGgHh的正確發(fā)音。Aa/ei/Bb/bi:/Cc/si:/Dd/di:/Ee/i:/Ff/ef/Gg//Hh//正確書寫字母。二、明確目標教案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標三、自主學(xué)習(xí)合作研究小組訓(xùn)練清早見面打招呼。小組表演競賽。熟習(xí)人名Alice,Bob,Cindy,Dale,Eric,Frank,Grace,Helen.育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰查詞典為自己找一個喜愛的英語名字。完成句子?！猒_____________(清早好，Helen！)——______________（嗨，Bob，清早好?。┧?、展現(xiàn)提煉拓展延伸寫出以下字母的相應(yīng)大小寫字母。A________b_______C________D_________E_________f________G________h_________寫出以下字母相鄰的字母。____Bb_________Cc_____Ee____GgFf____Hh_3._______________(清早好)，Mr.Wang!——Goodmorning,Mary.——___________.A.GoodmorningB.GoodeveningC.GoodafternoonD.Hello五、課后反思：課題:StarterUnit1Goodmorning!課型：新課時間：2015年9月主備：使用人：StarterUnit1Goodmorning!第二課時（SectionA2c-4c）一．學(xué)習(xí)目標:（1）知識與技術(shù):1.學(xué)會正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。2.認識一些常用縮略字的含義。3.牢固所學(xué)的八個人名。4.有英文名字的記住自己和伙伴的英文名。5.學(xué)會不同樣時段打招呼的用語。（2）過程與方法:經(jīng)過聽、讀、說等活動培育優(yōu)異的聽和口頭表達的能力；經(jīng)過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。（3）感情態(tài)度價值觀:培育正確的社交觀點。二、學(xué)習(xí)要點、難點1.學(xué)會簡單的問候用語及不同樣時段打招呼的用語。2.八個字母的正確書寫和記住盡可能多的名字。三．學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上踴躍參加小組議論、合作、研究的方法。四．學(xué)具準備：錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)教案五．學(xué)習(xí)過程：一、回顧反響預(yù)習(xí)大綱：回顧復(fù)習(xí)舊知識育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰正確朗讀和書寫Aa-Hh八個字母。牢固所學(xué)的八個人名，記住自己和伙伴的英文名字。聽讀課本2c完成2c練習(xí)。二、明確目標教案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標完成預(yù)習(xí)部分三、自主學(xué)習(xí)合作研究1.看圖片上的時鐘讓學(xué)生清楚地認識morning,afternoonandevening.這三個單詞的差別，學(xué)會在不同樣時段來使用它們。經(jīng)過圖片的場景進一步加深對Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening..這三個句子的理解和應(yīng)用。領(lǐng)悟打招呼用語的奇妙所在，做到靈便運用。1）Goodmorning/afternoon/evening：適用于比較正式客氣的場合，兩方都應(yīng)說Goodmorning/afternoon/evening!比方：A：Goodmorning，Misswang．清早好，王老師。B：Goodmorning，Mr．zhang．清早好，張老師。2）Morning：適用于比較熟習(xí)的朋友之間或比較繁忙的狀況下。3）Hello：是最廣泛、最簡單的打招呼語，顯得平和自然。比方：A：Hello，Dale．你好，戴爾。B：Hero，Helen．你好，海倫。4）Hi：在現(xiàn)代英語中，Hi比Hello用得更多，顯得更平和。比方：A：Hi，HanMeimei．你好，韓梅梅。B：Hi，Lucy．你好，露西。四、展現(xiàn)提煉拓展延伸小組練習(xí)對話，教師巡回指導(dǎo)。---Goodmorning,Helen!---Goodmorning,Bob!---Goodafternoon,Eric!---Goodafternoon,Grace!---Goodevening,Helen!---Goodevening,Dale!---Hi,Alice!---Hi,Cindy!---Hello,Frank!---Hello,Dale!2.各小組展現(xiàn)對話五、課后反思：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰課題:StarterUnit1Goodmorning!課型：新課時間：2015年9月主備：使用人：StarterUnit1Goodmorning!第三課時（sectionB）一．學(xué)習(xí)目標:（1）知識與技術(shù):1.學(xué)習(xí)熟習(xí)朋友見面的問候語和應(yīng)答。牢固本單元所學(xué)字母，單詞及句型。3.學(xué)習(xí)將同樣元音音素的字母和單詞歸類（A/ei/,/?/,E/i:/,/e/）（2）過程與方法:經(jīng)過聽、讀、說等活動培育優(yōu)異的聽和口頭表達的能力；經(jīng)過獨學(xué)、對學(xué)、小組合作，學(xué)會正確讀寫字母、英文人名及問候語。（3）感情態(tài)度價值觀:培育正確的社交觀點。二、學(xué)習(xí)要點、難點學(xué)好這首英語歌曲及將同樣音素字母和單詞歸類。掌握元音字母A和E在單詞中的發(fā)音。熟練掌握8個字母和基本的問候用語。三．學(xué)法指導(dǎo)：預(yù)習(xí)中自主學(xué)習(xí)的方法，課堂上踴躍參加小組議論、合作、研究的方法。四．學(xué)具準備：錄音機、磁帶、課本，導(dǎo)教案五．學(xué)習(xí)過程：回顧反響預(yù)習(xí)大綱：1.小組看圖片議論引出對話。--Howareyou?--I'mfine,thanks.--Howareyou?--I'mOK.2.小組練習(xí)。Hello,Frank!Hi,Cindy!Howareyou?I'mfine/OK,thanks.明確目標教案導(dǎo)學(xué)學(xué)生自讀目標完成預(yù)習(xí)部分自主學(xué)習(xí)合