《做一個(gè)快樂老師》演講稿

第29頁共29頁《做一個(gè)快樂老師》演講稿《做一個(gè)快樂老師》演講稿。“受學(xué)生歡送”的老師除了具有根本的專業(yè)外，老師的樂觀心態(tài)，快樂情緒那么是“學(xué)生歡送的老師”的最重要因素。樂觀包含著寬容、賞識(shí)。有寬容精神的老師，他決不會(huì)對(duì)他的學(xué)生有太多的指責(zé)與抱怨，他對(duì)學(xué)生也不會(huì)有太多的挑剔。讀到這里的時(shí)侯，我眼前仿佛又看到班級(jí)里黃欣同學(xué)：他為人熱情、大方，待人有禮貌；他的摸樣很得意，圓圓的小臉蛋上兩只小眼睛特別有神，加上一頭自然彎卷的頭發(fā)，讓人一看就喜歡上他?？墒牵趯W(xué)習(xí)上，他一直是教他的老師的“一塊心病”：他常常不做作業(yè)，有做時(shí)也是“應(yīng)付了事”。因?yàn)檫@才讓教過的老師煩惱過、抱怨過，我接任教他語文科時(shí)，他的“老缺點(diǎn)”又犯了，我試著用各種方法嘗試著教育他：有時(shí)，我和他談心，鼓勵(lì)他夸獎(jiǎng)他；有時(shí)，我請(qǐng)同學(xué)幫助他；有時(shí)，我請(qǐng)其他老師和他談心，幫助孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤；我也曾屢次請(qǐng)他家長到學(xué)校，告訴家長孩子在校的表現(xiàn)；我也曾罰他重新寫作業(yè)，可是已經(jīng)有三個(gè)學(xué)期了，這孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)還是老樣子——不做作業(yè)。每當(dāng)遇到這種時(shí)候，我的臉一下子變紅了，我知道我內(nèi)心上也生氣了。想起這些，我不禁汗顏幾分。是啊，渴望賞識(shí)，是人性中最得意的弱點(diǎn)，也是人性的優(yōu)點(diǎn)，日常生活中的人無一例外地都渴望得到別人的賞識(shí)，孩子也一樣，他們渴望得到家長、老師的呵護(hù)，渴望的理解與寬容，這個(gè)時(shí)候孩子沒有做作業(yè)，孩子犯錯(cuò)了，此時(shí)，他們最需要的是老師俯下身來，耐心的教育和開導(dǎo)，只有老師的諄諄教導(dǎo)和老師的無微不至的關(guān)心，才能讓這樣的孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，讓他們在嘗試錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。犯錯(cuò)誤是孩子的權(quán)利，糾正學(xué)生犯錯(cuò)誤老師的責(zé)任，何樂而不為呢？何氣之有？樂觀的人，寧靜而有激情。我贊同這種觀點(diǎn)，我認(rèn)為這里的寧靜包含著對(duì)工作的執(zhí)著與認(rèn)真，包含著對(duì)工作的負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)，是對(duì)學(xué)生充滿著希望，這樣的老師快樂。孩子喜歡這樣的老師。其實(shí)快樂本身就是一種才能，當(dāng)我們把快樂、笑聲傳遞給別人，傳遞給孩子時(shí)，孩子的每一天就快樂。記得有一天早晨，當(dāng)我走近我的辦公桌，只見上面端端正正地?cái)[放著一封信。心想：“是哪個(gè)小家伙打的‘小報(bào)告’呢？”我漫不經(jīng)心地翻開信封，只見信上工工整整的寫著：謝老師，您好！真想您。您是我們心中的好老師。我們經(jīng)常想起您，想起和您在一起的快樂的情景。那時(shí)候，您是我們的班主任，還是我們的語文老師，您不但教我們知識(shí)，還給我們講您自己的故事，每次聽了您小時(shí)候的故事后，同學(xué)們都會(huì)捧腹哈哈大笑；每次聽了您中學(xué)時(shí)代的故事時(shí)，同學(xué)們又會(huì)被您的求學(xué)精神而深深地感動(dòng)了，每當(dāng)那時(shí)候，我們渾身就充滿學(xué)習(xí)的干勁，除此之外，您還常常跟我們講了許許多多做人的道理。放學(xué)了，我們常常跑到您家里，有時(shí)，您和我們一起玩跳棋，一起看電視，有幾次，我們還一起做飯，您教我們包餃子，想起品味您包的餃子，就垂涎三尺，有好幾次，您在洗衣服，我們在一旁幫您提水，您邊洗衣服邊和我們談心。您是我們心中快樂的老師。讀完學(xué)生的書信，我掩卷沉思：學(xué)生需要的好老師，不一定是人們所說的一定要在教學(xué)上獲得優(yōu)秀的成績，或者是他一定要有什么獲獎(jiǎng)的論文，獲獎(jiǎng)的優(yōu)質(zhì)課，其實(shí)，學(xué)生需要一個(gè)快樂的老師，需要一個(gè)能時(shí)刻把快樂帶給他們和身邊每一個(gè)人的老師，讓他們感受到生活的快樂，學(xué)習(xí)的快樂，讓他們感到生活的美妙，老師應(yīng)該從生活上和學(xué)習(xí)上關(guān)心他們，這樣才能讓他們感到生活、學(xué)習(xí)都有所信賴，有所依靠?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】精選演講稿閱讀《做一個(gè)平凡的好老師》演講稿“米粒之珠，也放光輝”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在老師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光輝！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美老師”學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。一．要有責(zé)任心責(zé)任是一種才能，但責(zé)任比才能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，才能再強(qiáng)，假如不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)獲得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要才能，更需要責(zé)任感。我的才能也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的老師，英勇地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從如今做起，使自己的才能得到限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。二．做事要細(xì)心最美老師”的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。老師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美老師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很理解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)老師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被忽略的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。三．要有關(guān)愛心有關(guān)愛心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。老師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美老師”身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。四．還要有恒心“最美老師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美老師”在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長打；沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或無視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從如今做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名老師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從如今做起。作為老師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。做一個(gè)平凡的好老師演講稿米粒之珠，也放光輝這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在老師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光輝！這讓我始料未及，這讓我無比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來第一次重新去解讀平凡二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向最美老師學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。一、要有責(zé)任心責(zé)任是一種才能，但責(zé)任比才能更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，才能再強(qiáng)，假如不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛心，也就不會(huì)獲得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要才能，更需要責(zé)任感。我的才能也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的老師，英勇地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從如今做起，使自己的才能得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。二、做事要細(xì)心最美老師的愛，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。老師每天將面對(duì)很多像例行晨檢這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過場，甚至根本不當(dāng)一回事。但最美老師在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒來，平時(shí)還很理解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)老師，做好常規(guī)工作中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問題是很重要的，也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒有問題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被忽略的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來校，開開心心回家。三、要有關(guān)愛心有關(guān)愛心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩；有關(guān)愛心，你就不會(huì)用體罰來簡單的處理問題；有關(guān)愛心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺；有關(guān)愛心，學(xué)生會(huì)從我們的愛中得到溫暖，懂得愛，回報(bào)愛。老師的工作必須有愛，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從最美老師身上汲取愛的養(yǎng)分，滋生瘋長。四、還要有恒心最美老師的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是最美老師在愛的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長打；沒人接就去孩子家；家里沒人就去孩子母親姚女士的上班處；給姚女士充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或無視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從如今做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過任何一件小事，要做到多和家長溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名老師來說，沒有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的老師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為老師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛去感染孩子，讓孩子和家長能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。最后，我覺得我應(yīng)該從小事做起，從如今做起。作為老師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺認(rèn)真做好每一件小事。如何做一個(gè)好老師演講稿如何做一個(gè)好老師演講稿〔篇一〕“教育人生，無悔選擇;學(xué)界楷模，高山仰止。”這是對(duì)人民老師的評(píng)價(jià)。而做一個(gè)好老師，對(duì)老師來說既是一種責(zé)任，更是一種壓力。少年強(qiáng)，那么國強(qiáng);學(xué)生是祖國的將來;讓每一個(gè)學(xué)生都能茁壯的成長，是每一個(gè)老師義不容辭的責(zé)任。我認(rèn)為一個(gè)好老師應(yīng)做到以下幾個(gè)方面：第一，應(yīng)具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、老師根本功與學(xué)術(shù)研究的根本功。這就要求我們每一個(gè)老師都要擁有淵博的學(xué)識(shí)、高超的本領(lǐng)，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，具備不斷進(jìn)取，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)的精神，這樣你才能在學(xué)生心目中樹立威信，才能使教育充滿生命力。第二，愛崗敬業(yè)。老師是一種神圣的職業(yè)，他塑造的是祖國的將來，是為社會(huì)建立輸送人才的職業(yè)。假如說，你連這個(gè)職業(yè)都不喜歡，就更談不上做一個(gè)好老師。無論是授課或是教育學(xué)生、輔導(dǎo)學(xué)生，寧愿自己累點(diǎn)，都要實(shí)在的對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，不走過場，并且隨時(shí)理解教育動(dòng)態(tài)，改良教學(xué)，盡職盡責(zé)的搞好教育工作。第三，要有愛心，要保護(hù)學(xué)生，用愛心影響學(xué)生的心智開展。老師是一種與人打交道的職業(yè)，假如沒有愛心，你的才華再出色，你也不可能成為一名好老師。當(dāng)然，假如沒有一定才華，你是不可敬的。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭棄一個(gè)學(xué)生無異于消滅一個(gè)學(xué)生。成長中的學(xué)生需要更多的關(guān)心和鼓勵(lì)。給學(xué)生一點(diǎn)陽光，他們就會(huì)燦爛;對(duì)學(xué)生動(dòng)責(zé)斥之語，會(huì)嚴(yán)重刺傷學(xué)生稚嫩的心，使其在惶恐不安中喪失信心，迷失自我，淪為后進(jìn)生。因此我們要真心實(shí)意地關(guān)心保護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生;對(duì)學(xué)生講原那么，平易近人，有親和力、號(hào)召力和凝集力。關(guān)注一些容易被冷落，家境貧寒的學(xué)生，多進(jìn)展關(guān)心、鼓勵(lì)、幫助、引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到教育的溫暖，激起他們求知的欲望。第四，為人師表，樹立典范。老師的一言一行對(duì)學(xué)生的品德的形成起著潛移默化的影響。老師應(yīng)把求真、向善、愛美作為奮斗目的，并不斷地在自身行為中表現(xiàn)出來。老師要用自己崇高的理想和信念啟發(fā)學(xué)生，用高尚的品質(zhì)熏染學(xué)生，用美妙的心靈去塑造學(xué)生心靈。給學(xué)生樹立“言行一致”“表里如一”的好典范。第五，要保持做學(xué)生的心態(tài)，經(jīng)常換位考慮。教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無知的過程。因此，做一個(gè)好老師，先要做好學(xué)生，而且要做一輩子的好學(xué)生。只有先做好學(xué)生，你才知道什么樣的老師才是真正受學(xué)生歡送的好老師，才知道自己的優(yōu)勢和缺乏，才會(huì)經(jīng)常自覺地進(jìn)展換位考慮，在這樣的考慮中不斷進(jìn)步自己。同時(shí)也可以向?qū)W生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)生的淳樸仁慈，盡量保持年輕的心態(tài)，適當(dāng)天真一點(diǎn)、幼稚一點(diǎn)，讓生活和工作充滿激情?？傊?。好老師應(yīng)把知識(shí)當(dāng)幸福傳播。應(yīng)教出一點(diǎn)底氣，教出一點(diǎn)品位，教出一點(diǎn)屬于自己的價(jià)值和尊嚴(yán)?！财秤旯f過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！崩蠋熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B(yǎng)是老師開展的一個(gè)前提，只有對(duì)“怎樣做一名好老師”這一問題有深入的認(rèn)識(shí)，才能對(duì)自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達(dá)。曾經(jīng)有一名普普統(tǒng)統(tǒng)的老師，他不幸患上了強(qiáng)直性脊椎炎，頸不能轉(zhuǎn)，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對(duì)人民教育事業(yè)的熱誠之心，仍然頑強(qiáng)地堅(jiān)守在講臺(tái)上。學(xué)生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動(dòng)得落淚。他深情地說：“我的知識(shí)是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識(shí)獻(xiàn)給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還以德立身、以身立教。作為一名老師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位老師都應(yīng)遵循的原那么。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生，在傳授知識(shí)的過程中，學(xué)生如何做人；師德高尚的老師，會(huì)不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生受益匪淺；師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。其次，標(biāo)準(zhǔn)文明行為。老師工作的“示范性”和“向師性”，使老師在學(xué)生心目中占有非常的位置。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把老師看作學(xué)習(xí)、模擬的對(duì)象。老師從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷保護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花xx年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊____。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求老師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中承受教育。教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們老師的責(zé)任。老師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)表達(dá)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。陶行知先生曾對(duì)老師說過這樣一句話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！蓖瑫r(shí)陶先生用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義。有一天，陶先生看到一位男學(xué)生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長室。等陶先生理解了一下情況回到辦公室，見到那個(gè)男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來了?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立即住手了，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果，陶先生又說：“據(jù)我理解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說明你有正義感，”陶先生拿出了第三塊糖。這時(shí)男生哭了：“校長，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。”陶先生又掏出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該完畢了?！蓖ㄟ^這個(gè)小故事，是不是可以得出這樣一個(gè)道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度考慮問題，缺少愛心不能說不是一個(gè)原因。史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人；走下三尺講臺(tái)，為人師表。老師不僅是社會(huì)精神文明的建立者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深沉的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！師德培養(yǎng)，教育，更的是——每位老師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！〔篇三〕今天站在這里，我心中總有些不安，因?yàn)槲业某煽儾粔蜉x煌，我無法大方激昂，因?yàn)槲业氖论E不夠感人，我無法追求語言的華美。所以我想，普實(shí)的語言最合適普實(shí)的我。時(shí)間過得真快，來到趙官鎮(zhèn)中學(xué)已經(jīng)五年了，五年中有淚有辛酸，但更多的是幸福和快樂。在這個(gè)溫馨的大家庭中，我感受到了領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)心，我感受到了學(xué)生的愛戴和自己的成長。這里是一片希望的沃土，在這片沃土中我汲取著豐富的營養(yǎng)，快樂的成長著。還記得剛剛走進(jìn)校門的那天，我便默默地給自己定下了三個(gè)目的，第一個(gè)就是做學(xué)生喜歡的好老師。因?yàn)槲覉?jiān)信：只有學(xué)生喜歡自己，才會(huì)喜歡自己的課。然而在工作中我卻發(fā)現(xiàn)，要讓學(xué)生喜歡并不難，難得是讓學(xué)生一直喜歡自己。還記得去年我班的許文強(qiáng)同學(xué)曾私下對(duì)我說：“老師，你知道嗎？學(xué)生都在說你‘上學(xué)期像天使，下學(xué)期卻變成了魔鬼’”，當(dāng)時(shí)我心中一陣酸痛，為什么我不能得到學(xué)生一直的愛呢？接連幾天，我心情都很沉重，后來我換角度考慮了一下，頓時(shí)豁然開朗，心想學(xué)生能告訴我，就說明學(xué)生對(duì)我還有希望，對(duì)我還有信任，我應(yīng)該緊緊抓住這點(diǎn)僅存的信任，努力的去改變自己，爭取學(xué)生一直的喜歡。所以，從那以后，我注重與學(xué)生的交流和溝通。還記得去年的胡帥嗎？他是當(dāng)時(shí)最讓我牽掛的一個(gè)學(xué)生，他性格怪僻，做事莽撞，不計(jì)后果，無心學(xué)習(xí)。屢次對(duì)他進(jìn)展細(xì)心的勸說均無效，后來我嘗試著給他寫了一封信，每一個(gè)字，每一個(gè)詞，都包含著我深深的期望，每一句話，都是我用心在訴說?？墒沁^去很久了，卻沒有收到他的一點(diǎn)回音，我絕望過，生氣過，但我沒有選擇放棄，又重新拿起筆寫了第二封，幾天后終于盼來了他的回信，在信中他是這樣說的：“對(duì)不起老師，我不是不想給你寫信，是因?yàn)槲也恢涝撛趺凑f，如今我知道了，我知道你是真的為我好，我會(huì)記住你的話，努力的去試一試，拼一拼，相信走到社會(huì)上我并不比別人差。請(qǐng)您一定要相信我……”看到信時(shí)我流淚了，是為自己的執(zhí)著而感動(dòng)，是為看到他的希望而流淚。年前接到胡帥的，他問我收到他的賀卡了嗎？當(dāng)我告訴他沒有收到的時(shí)候，他的聲音變了，我能感覺到他的絕望，他的遺憾，還有他對(duì)我的那份真情。還有付建軍同學(xué)，在德州上學(xué)的時(shí)候，時(shí)不時(shí)就會(huì)給我打個(gè)，后來才知道每次他都是專門跑到公話上打給我的。去年暑假他去北京工作時(shí)，買了手機(jī)，便立即告訴我他的號(hào)碼和工作情況，讓我放心。他的這份信任讓我感受到了做一名老師，做一名班主任的幸福和快樂。所以，為了這份幸福和快樂，我會(huì)堅(jiān)持自己的信念，努力去做學(xué)生心中永遠(yuǎn)的天使。我的第二個(gè)目的是做領(lǐng)導(dǎo)和同事喜歡的好老師。來到中學(xué)以后，因?yàn)樾枰?，我被調(diào)換了多種工作，歷史、計(jì)算機(jī)、生物、化學(xué)、實(shí)驗(yàn)室與機(jī)房的管理、教務(wù)員、班主任等，每一項(xiàng)交到我手里的工作我都會(huì)盡心盡責(zé)的去完成，因?yàn)槲也辉试S別人對(duì)我說“不”。我懼怕落后！因?yàn)闋帍?qiáng)好勝才是我的性格。除了領(lǐng)導(dǎo)，熱心的同事們也給了我無數(shù)的幫助。有時(shí)我會(huì)想，假如沒有參與那么多優(yōu)秀老師的課件制作，沒有跟他們出去學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，我也不會(huì)在市信息技術(shù)公開課中獲一等獎(jiǎng)，也不會(huì)在雙過關(guān)活動(dòng)中第一批過關(guān)，縣里的教研員也不會(huì)認(rèn)識(shí)我一個(gè)名不見經(jīng)傳的小人物。他們對(duì)我的幫助讓我銘刻于心，底老師的對(duì)我班級(jí)管理的熱心幫助，楊老師對(duì)我化學(xué)教學(xué)的細(xì)心指導(dǎo)……我的成功里浸透著他們的汗水，所以我用我最真誠的心，對(duì)關(guān)心和幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和老師說聲“謝謝”。我的第三個(gè)目的是做課堂的好老師。“情感”是一切興趣的泉，在上課時(shí)，我會(huì)用自己的激情去感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生。因此在走進(jìn)課堂之前，我總是先調(diào)整好自己的心態(tài)，帶著微笑，帶著童心走上講臺(tái)。我要用我的陽光和快樂給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉悅的課堂。不管心情有多差，只要走進(jìn)課堂，我都能做到丟棄煩惱。因?yàn)榻淌沂遣シN知識(shí)和愛的地方，我沒有理由將陰霾帶入這片凈土，更沒有權(quán)利讓他們因我的憂傷而憂傷。在這天真爛漫的季節(jié)，他們需要的是快樂！這三個(gè)目的是沒有止境的，所以我會(huì)用我的光和熱繼續(xù)為這奮斗。因?yàn)槲蚁嘈盼疑磉吥敲炊嗟暮美蠋煏?huì)給我永無止境的幫助?？矗讌栵L(fēng)行的底桂榮老師，兢兢業(yè)業(yè)的張曉萍老師，能親自為學(xué)生燒開水的趙本江老師，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拿鲜缦祭蠋?，認(rèn)真輔導(dǎo)的馬玉華老師，給學(xué)生一片愛心的崔文文老師和盧保華……他們都是我心中的典范。在他們的身上我看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)老師的崇高，看到了趙官鎮(zhèn)中學(xué)的希望。比起他們我差得很遠(yuǎn)。所以今天站到這里，我不能用華美的語言來描繪自己，但普實(shí)的我會(huì)用心灑盡光和熱，我會(huì)把“做一名好老師”當(dāng)作我終生的追求，我會(huì)在老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)和原那么的不斷影響、約束下，結(jié)合自己的教學(xué)理論，不斷完善，不斷成熟。我愿繼續(xù)向所有的老師學(xué)習(xí)，站在弘揚(yáng)“師德”的起跑線上，用自己平凡的勞動(dòng)鑄造高尚的師魂。演講稿：做一個(gè)快樂的讀書人尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《做一個(gè)快樂的讀書人》。曾經(jīng)很喜歡一句話，一直銘刻在心：要么讀書，要么旅行，身體和心靈，總要有一個(gè)在路上。讀書確實(shí)像一場旅行，在書中，你時(shí)常會(huì)看到感動(dòng)人心的故事，看到動(dòng)情處，會(huì)眼圈泛紅：看到開心處，會(huì)忍俊不禁，甚至笑出眼淚。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不可能認(rèn)識(shí)所有偉人，但在書中，可以聆聽他們的心聲，感受他們的思想，甚至與他們展開心靈對(duì)話，讓自己不斷得到升華…….這，就是閱讀的魅力。閱讀帶給我輕松，閱讀帶給我愉悅，閱讀帶給我知識(shí)，閱讀帶給我閱歷，而閱讀帶給我最大的收獲，那么是快樂。如何快樂的讀書?怎樣讀書才算快樂？在我的思想中，讀書是單純的，惟有為了讀書而讀書的讀書，才是最快樂的。你在讀書時(shí)手上是否拿了一支筆？你又是否準(zhǔn)備了一個(gè)本子在身邊？你是為了完成任務(wù)而讀書的嗎？既然如癡，既然如此，你一定會(huì)有抵觸的心理；假如僅僅是為了完成摘抄任務(wù)而翻開書，那樣的閱讀一定是零散的、破碎的。那又怎么能體會(huì)到閱讀的快樂呢?什么是“好詞”？什么又是“好句”？它們只是被放在了適宜的地方，積累后又有什么用？為了更好的寫作？為了完成老師的任務(wù)？不，你只是把詞匯量變大了一點(diǎn)而已。我認(rèn)為你不需要抄很多所謂的好詞、好句在作業(yè)本上，也不需要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，你只需要學(xué)會(huì)欣賞就夠了。讀著讀著，你的腦海里已經(jīng)理解了如何寫作，為什么要這樣寫，屬于你的想法也越來越多。為了讀而讀就像低頭看水潭，一眼忘盡，為了那些好詞好句而讀，就像抬頭數(shù)星星，看不盡，脖子酸，假如你選擇了前者，你也能更專一，更輕松，更快樂的閱讀。我們讀書時(shí)是快樂的，是因?yàn)槲覀優(yōu)榱俗x書而讀書，為了從書中獲取知識(shí)，獲得快樂而讀書，所以我讀書我快樂！我的演講完畢，謝謝大家。我有一個(gè)好習(xí)慣演講稿——【做一個(gè)快樂的農(nóng)夫】親愛的朋友們，當(dāng)我大聲的告訴你“我要做一個(gè)快樂的‘農(nóng)夫’”時(shí)，你們一定會(huì)不解地問我這是為什么？事情還得從我上小學(xué)那年講起。你們看照片上那綠油油的植物可不是普通的小草，那可是我親手栽種的蒜苗，照片上的我就是那個(gè)快樂的小農(nóng)夫。學(xué)校從我們第一天入學(xué)起特別____的養(yǎng)成教育。走廊里那鮮明的話語提醒著我們－――好習(xí)慣成就大將來。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在學(xué)校中的每一個(gè)孩子，都會(huì)努力去培養(yǎng)自己的好習(xí)慣?？稍诩抑袐寢尳?jīng)常笑我是個(gè)“變臉娃娃”，說我在家里和學(xué)校的表現(xiàn)不一樣。寒假里，姥姥家里種了些蒜苗，純天然的綠色食品，我最愛吃這道菜。媽媽也總是讓我親手種一些，說在家里的好習(xí)慣就從勞動(dòng)入手吧。媽媽教我挑了幾個(gè)大大的蒜頭，然后一瓣一瓣分開，排放到花盆里，又澆上清水。我好奇地問媽媽：“難道我們在學(xué)小貓種魚嗎？”媽媽沒有答復(fù)我的問題，卻笑著說：“孩子，從今天開場你只要每天給它們澆水，行嗎？”這點(diǎn)小事可難不到我，我同媽媽做了個(gè)保證。說得容易，做得難。開場還真是沒能堅(jiān)持天天澆水，媽媽提示后，我漸漸養(yǎng)成每天上學(xué)前給小蒜頭澆水的習(xí)慣。有一天我驚喜地發(fā)現(xiàn)小蒜頭的頂端冒出了米粒大的嫩芽，尖尖的，綠綠的，非常得意。趕緊叫來媽媽，同媽媽分享著這份喜悅，媽媽告訴我要持之以恒做下去，會(huì)有意想不到的收獲。在我的精心地照顧下，兩周后小蒜頭變成了小蒜苗，長得挺拔翠綠，我的心里美滋滋的。蒜苗收了兩茬，我主動(dòng)把它們送給了鄰居、親屬。在媽媽的幫助下，我成了勤勞的農(nóng)夫，與別人分享著這份收獲。播種習(xí)慣，收獲快樂。原來媽媽讓我種下的是一顆愛勞動(dòng)的種子，我收獲了勞動(dòng)的快樂。從那件小事中，我深切地體會(huì)到了養(yǎng)育我們的父母，培育我們的老師那份良苦的用心希望我們每一個(gè)孩子都能從小事中可以真正地成長起來，在好習(xí)慣的養(yǎng)成中成就自己美麗的將來。勞動(dòng)創(chuàng)造了人，人離不開勞動(dòng)。高爾基說：“我知道什么是勞動(dòng)，勞動(dòng)是世界上一切歡樂和一切美妙事情的泉?！笔堑?，只有通過勞動(dòng)，我們才可以認(rèn)識(shí)一切，創(chuàng)造一切。同學(xué)們，讓我們從今天起，在屬于我們的生活中一同做快樂的農(nóng)夫，去創(chuàng)造屬于我們的明天吧！演講稿：做一個(gè)快樂的志愿者尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好!我是來自08計(jì)算機(jī)1班的梁劍芬，也是學(xué)校義工隊(duì)的隊(duì)長，今天我講話題目是《做一個(gè)快樂的志愿者》。在雷鋒日記中有這樣一句話：“你既然活著，你又是否為將來的人類的生活付出你的勞動(dòng)，使世界一天天變得更美麗?”回看2023年北京奧運(yùn)會(huì)：賽場內(nèi)外，街頭巷尾，那些亮麗的藍(lán)色身影，那些熱情的張張笑臉，告訴人們：這里正進(jìn)展著一場偉大的活動(dòng)，而他們是活動(dòng)的參與者。他們不是主角，不是配角，也不是觀眾，他們是志愿者。他們沒有金牌，沒有銀牌，也沒有銅牌，但他們有著志愿者的自豪?！拔覅⑴c、我奉獻(xiàn)、我快樂”，正是志愿者大軍的全面效勞，成就了北京奧運(yùn)的完美夢想。他們的付出、他們的行動(dòng)，無不表達(dá)了志愿者“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的精神。我們學(xué)校的新青年志愿者效勞隊(duì)于XX年開場成立，雖然不可與賽會(huì)志愿者相比，但秉著踐行青年志愿者義務(wù)，以“為社會(huì)效勞，為學(xué)校效勞，為別人效勞”為宗旨，成功地開展了一次又一次的活動(dòng)。一次次的志愿者活動(dòng)，讓我深深體會(huì)到“我參與，我快樂”?；叵胛耶?dāng)時(shí)參加義工隊(duì)的情形：XX年我剛?cè)雽W(xué)，并不知道什么是義工隊(duì)，義工隊(duì)是干什么的，師兄師姐就告訴我：“新青年志愿者效勞隊(duì)是一個(gè)我們學(xué)校的組織，我們這些隊(duì)員(也就是志愿者)利用自己課余的時(shí)間，為學(xué)?；蚱渌行枰慕M織和個(gè)人，在自己的才能范圍內(nèi)給予無償?shù)膸椭??！蔽衣犃酥笮α诵ΓX得這是一份非常有意義的事情，于是也就志愿參加了。在我參加過的活動(dòng)中，有到圖書室搞清潔、整理圖書，去敬老院探望老人，回收校園廢品，到縣政府清理草坪和清潔校園操場、主干道等等。這每一次的活動(dòng)，我們都通過自己的付出，看到自己滿意的勞動(dòng)成果，受益者很快樂，我們也會(huì)感到很快樂!特別是去年12月份縣里成功舉辦的第四屆四驅(qū)越野車節(jié)的開幕式和閉幕式。在會(huì)場上，也有我們志愿者盡力幫助的身影，當(dāng)我們看到完美閉幕的時(shí)候，心里是多么的沖動(dòng)，多么的快樂!還有市舉辦的“特奧會(huì)”，我們志愿者都為這些智障的兒童獻(xiàn)出了愛心，使他們感到自己不被歧視，感到快樂，隨之，我們也感到非常開心!其實(shí)，像這樣的例子還有很多，正所謂“助人為快樂之本”，“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”!老師、同學(xué)們，志愿者的工作是榮耀而又神圣的,它帶給我們希望,帶給我們美妙。但假如人人能成為自己的志愿者，以這樣一種標(biāo)準(zhǔn)行為處事——從校園做起、從自我做起，從小事做起，做好每一件事，那么你會(huì)覺得周圍更加溫暖，陽光也更加燦爛。我們希望，更多富有愛心的同學(xué)們能支持并參加我們的隊(duì)伍，成為一名榮耀的志愿者，或者并不一定要參加志愿者的行列，只要你時(shí)刻注意著自己在公共場合的形象，只要你時(shí)刻注意維護(hù)環(huán)境的干凈整潔，只要你時(shí)刻注意保護(hù)公共財(cái)物等等等等。只要你做到其中的任何一點(diǎn),你就是你自己的志愿者，你將無比榮耀!無比快樂!我的講話完畢，謝謝!做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者演講稿做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：我是八〔4〕班的陳辰，非常感謝學(xué)校給我這次時(shí)機(jī)，讓我和大家交流學(xué)習(xí)的心得。我今天講話的題目是"做一個(gè)快樂的學(xué)習(xí)者".今天是星期一，新的一周又開場了。許多人都打心底里希望今天還是周末，早上可以睡個(gè)懶覺，中午可以玩會(huì)兒游戲，晚上還能看會(huì)兒《爸爸去哪兒了》?？墒聦?shí)是，今天就是星期一，千真萬確。于是，有的人可能在早晨醒來時(shí)就開場抱怨：天哪，痛苦的一個(gè)星期又開場了，我又得坐在教室里聽課，又得面對(duì)作業(yè)，又得面對(duì)學(xué)習(xí)上的挫折，說不定還有老師的批評(píng)和父母的啰嗦在等著我。哎，做學(xué)生真是苦海無邊??！可是，也有的人會(huì)這樣想：啊，新的一周又開場了！今天我又可以見到同學(xué)、老師，周末遇到的學(xué)習(xí)上的問題、思想上的困惑，我可以與同學(xué)、老師一起討論，新的一周有許多未知在等待著我?？梢灾匦峦度胄碌膶W(xué)習(xí)，真不錯(cuò)！有句詩這樣寫到："當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹；當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶。"可見心態(tài)不同，結(jié)果便也不同。假如你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件痛苦的事情，那么就會(huì)影響你學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。反之，假如你以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去，就有了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。那么，我們?nèi)绾尾拍茏鲆粋€(gè)快樂的學(xué)習(xí)者呢？我認(rèn)為，首先要有夢想。夢想是積極學(xué)習(xí)的動(dòng)力，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)成是成長的需要時(shí)，就會(huì)朝著目的持之以恒地、樂此不疲地努力，就能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。因?yàn)?，現(xiàn)實(shí)是此岸，夢想是此岸，中間隔著湍急的河流，學(xué)習(xí)是架在河流上的橋梁。當(dāng)然，快樂的學(xué)習(xí)，并不是所謂的一路平坦，不是所有的課程你都感興趣，不是所有的老師教學(xué)方法、方式你都適應(yīng)，不是所有的事情都在第一次嘗試時(shí)獲得成功，但沒關(guān)系。邁克爾喬丹在高中時(shí)被學(xué)?；@球隊(duì)刷了下來，在他的職業(yè)生涯中，他輸過幾百場比賽，但他說："我一生不停地失敗、失敗、再失敗，這就是我成功的經(jīng)歷。"學(xué)習(xí)必然是一個(gè)苦苦追索、反復(fù)研究、不斷經(jīng)歷失敗的痛苦過程，關(guān)鍵是要從失敗中汲取經(jīng)歷。假設(shè)你考了低分，那并不說明你比別人笨，而是說明你需要比別人花更多的時(shí)間學(xué)習(xí)，你或許需要反復(fù)計(jì)算才能解出一條數(shù)學(xué)題，你或許需要反復(fù)讀一段文字才能理解它的意思，你也許需要反復(fù)修改才能寫好作文，沒關(guān)系，那就多反復(fù)幾遍。要知道：知識(shí)的根是苦的，但知識(shí)的果是甜的。其次，要會(huì)學(xué)習(xí)。幸福的學(xué)習(xí)狀態(tài)一定是專注的、科學(xué)的，要想讓學(xué)習(xí)變得快樂而幸福，必須講究學(xué)習(xí)的策略。1.有方案"凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢",要安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，不用時(shí)間的消耗戰(zhàn)來進(jìn)步自己的成績；按照方案去學(xué)習(xí)，你的一切就是有條不紊的；努力完成方案，你就是一個(gè)高效的學(xué)習(xí)者。2.能合作合作才能獲得更大的效益。通過合作，實(shí)現(xiàn)共贏，要