《鴨子拌嘴》教案新部編本02

精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課方案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan《鴨子拌嘴》教課方案一、教課內(nèi)容：1、認(rèn)識打擊樂器的構(gòu)造、演奏方法、音色特點。2、賞識音樂《鴨子拌嘴》。二、教課目的：1、認(rèn)知目標(biāo)：經(jīng)過摸、聽、玩、畫、說、想等活動，初步認(rèn)識打擊樂器構(gòu)造的演奏方法和音色，經(jīng)過賞識，理解打擊樂合奏《鴨子拌嘴》。2、技術(shù)目標(biāo)：經(jīng)過敲、玩，培育學(xué)生著手操作能力和音色聽辨能力，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短節(jié)奏不同樣的音；提升音樂賞識力；經(jīng)過說、想、畫，培育學(xué)生想象力，創(chuàng)立力、語言表達(dá)能力。3、感情目標(biāo)：培育學(xué)生對民族樂器的喜歡之情；經(jīng)過議論、創(chuàng)編、表演、評論等過程，引導(dǎo)學(xué)生用手中的樂器走進(jìn)生活，提升學(xué)生感知美、創(chuàng)立美、表現(xiàn)美的能力。三、教課重、難點：1、用打擊樂表現(xiàn)音樂，培育學(xué)生的創(chuàng)立能力。2、聽懂音樂，培育語言表達(dá)能力、想象力。四、教課準(zhǔn)備：打擊樂、各種頭飾、錄音機(jī)、多媒體課件、筆、紙。五、教課過程：（一）創(chuàng)立氛圍，激趣導(dǎo)入1、師播放音樂《鳳陽花鼓》，并帶學(xué)生做律動。生演唱《鳳陽花鼓》，并做律動。2、認(rèn)識樂器：學(xué)生分小組認(rèn)識民族打擊樂器，看看、摸摸、敲敲、聽聽?？偨Y(jié)樂器特點。組與組之間進(jìn)行“采訪”。（打擊樂器：鼓、小镲、水镲、鑼、木魚、碰鈴、雙響筒）（知足學(xué)生好奇、好動的心理，產(chǎn)生“我想學(xué)”的欲念）（二）主動商議，奇妙點撥1、游戲：“找朋友”。2、師利用多媒體課件，讓學(xué)生聽音樂找朋友，指引學(xué)生提出問題，商議問題。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan生看課件，看自己手中的樂器，睜開議論，提出問題。（用卡通畫制作的課件分別出示四類樂器的動畫、音效。）（學(xué)生在游戲中辨別了各種樂器。）3、教師實時解說打擊樂的演奏方法。4、師指引學(xué)生聯(lián)系生活，用語言來描繪聲音或用手中紙筆劃出聲音，表現(xiàn)樂器聲音的特點。生會用不同樣的答案，如木魚的聲音，有的講像水珠落在石頭上的聲音。（師不停激勵，啟示學(xué)生想象。）（三）巧做伴奏，寓教于樂為歌曲“鳳陽花鼓”做伴奏。（四）指導(dǎo)賞識，表現(xiàn)自我1、師播放音樂片斷問：“樂曲是由哪些樂器演奏的？”生初聽片斷，回答下列問題。2、師播放鴨子走路的片斷和快板部分，指引學(xué)生用動作來表現(xiàn)音樂形象。問：樂曲表現(xiàn)的是什么動物？它們在干什么？（吻合學(xué)生好動的心理，教師不用自己對音樂的理解來拘束學(xué)生的思想。）3、學(xué)生集體表演。4、師播放全曲，同時播放多媒體動畫。（小組議論）問：樂曲的情緒是怎樣的？生聽全曲，聽、看、想象故事，編故事。（充分利用多媒體把難理解的音樂用詳盡的形象表現(xiàn)出來，同時提升學(xué)生語言表達(dá)能力。）指引學(xué)生議論這些音樂形象，用的是哪一種樂器？樂曲的音響變化和力度變化是怎樣的？學(xué)生議論回答。5、師出示音樂片斷?，F(xiàn)在請你們兩人一組用手掌模擬小镲，表現(xiàn)出“鴨子吵嘴”的情形。6、創(chuàng)編音樂小品《小鴨子嬉戲》分組表演：兩組模擬敲擊（兩人敲鼓、镲）；二組邊唱邊表演。（抓住學(xué)生愛模擬的特點，知足好勝心。）7、激勵學(xué)生給樂曲起名，學(xué)生議論后，師解說“拌嘴”的意思。生議論回答。（培育學(xué)生自信心和創(chuàng)立意識。）（五）融入生活，拓展教課育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課方案設(shè)計|Excellentteachingplan師：打擊樂方才描繪的是鴨子，你們再用不同樣的樂器、不同樣的演奏方法以及長短不同樣的節(jié)奏試一試還可以用這些樂器描繪出我們生活的哪些音響呢？生分組敲擊議論，描繪生活中的一個片斷。有的用三角鐵在四周循環(huán)敲擊，發(fā)出長而盤旋的聲音，模擬鬧鐘；有的用镲、沙球、碰鈴模擬媽媽在廚房里煮飯的聲響。（六）小結(jié)本課，課堂延伸1、師：這節(jié)課我們認(rèn)識了我國的民族打擊樂，還用它們模擬了各種聲音，現(xiàn)在讓我們賞識民族打擊樂表演。問：你的感覺是怎樣的？2、的民族樂器還有好多，美好的民族樂曲好像一顆絢爛的明珠不單讓中國人所吃驚，它正走向世界，讓全球的愛樂者為之傾倒。現(xiàn)在就讓