學(xué)科通用-B9自評與互評活動(dòng)的組織-評價(jià)工具及說明+教師反思【微能力認(rèn)證優(yōu)秀作業(yè)】_第1頁
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文檔簡介

通過這次培訓(xùn)讓我知道我獲得了許多信息技術(shù)的學(xué)問和教學(xué)手段，我覺得“問卷星”就是我們教學(xué)的一個(gè)好幫手!微信小程序中的“問卷星”可以幫忙我們完成教學(xué)中的學(xué)生自評和互評過程?！皢柧硇恰奔瓤梢杂糜谇爸眯栽u價(jià)，也可以用于課后終結(jié)性評價(jià)。開展前置性評價(jià)，可以幫忙老師了解學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，充分的備學(xué)生，以便制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，制定出切合實(shí)際，最適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，從而提高課堂效率。開展課后評價(jià)則可以檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，準(zhǔn)時(shí)反饋學(xué)生對學(xué)問的把握情況，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)。學(xué)生通過完成老師發(fā)布的任務(wù)，把握問卷星操作平臺(tái)技能。老師通過平臺(tái)反饋了解學(xué)生對本課的把握情況。正確率、錯(cuò)誤率、重點(diǎn)把握的老師在問卷星上制作并發(fā)布問卷。學(xué)生回家線上完成問卷，提交試B9評價(jià)工具教學(xué)反思微信小程序中的“問卷星”可以幫忙我們完成教學(xué)中的學(xué)生自評和價(jià)。使用“問卷星”開展前置性評價(jià)能夠有助于老師課前了解學(xué)情，為老師備課、上課供應(yīng)了重要的信息，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式，制定出切合實(shí)際，最適合學(xué)生的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高老師課堂的有效性。如講授《媽媽睡了》一課，主題是學(xué)會(huì)感恩，了解媽媽的辛苦。為了讓孩子們進(jìn)一步感受父母的愛，上課前，老師通過問卷星，讓孩子收集父母對自己做過的事，最有意義的照片、禮物，并了解其背后的故事。通過問卷星的匯總反饋，了解到大部分孩子都沐浴在父母的關(guān)愛中，卻很少人懂得感恩父母。為了上好這一課，我把教室環(huán)境布置得很溫馨。上課前，我通過QQ、微信，向家長收集孩子們的生活照，讓家長對孩子說說心里話錄成視頻，并制作成精美的PPT課件，在課堂播放，大大地激起學(xué)生的興趣。孩子們都感受到父母深深的愛，許多孩子都感動(dòng)的哭了。接著，學(xué)生展示自己認(rèn)為最寶貴的物品并講講其背后的故事，讓學(xué)生體會(huì)父母的愛，知道以后要多

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