一年級下冊品德及社會教案

一年級下冊道德及社會授課方案一年級下冊道德及社會授課方案24/24PAGE24一年級下冊道德及社會授課方案第三單元我愛我家

第一課時我和我的家

授課目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、認識家人的工作、愛好、習(xí)慣，對家人產(chǎn)生敬愛之情。

3、為自己的家人感覺驕傲。

授課重點和難點：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、察看并認識自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

授課方案：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

明確家庭的含義

認識老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式

互相介紹自己的家人，互相分享家庭的幸?？鞓?/p>

讓全班同學(xué)認識我的家人

總結(jié)，進行敬愛一般

勞動者的教育介紹自己家里人

看老師童年時的家庭生活照，認識老師的家人情況1/23

小介自己家人情況

同學(xué)到前介，其他同學(xué)看照片聽

和老共同本的收1、合言情況行指、2、合照片行介

3、老巡指

4、老指并的好的同學(xué)與表

5、專家人教育

授課程：

一、入

引入：我都有自己的家，能告大家你的家里都有？哪位同學(xué)介，就把開初收上來的照片放在投影上，全班都能看到。（若是學(xué)生在回答個，把居住在自己家的戚也算作自己的家人，教要及與指，進而明確家庭的含。）

二、學(xué)新

（一）教投影出示自己童年的家庭生活照。

1、介：“是老和你一大，和我的家人一同照的照片，大家猜一猜，哪個是老？”“猜一猜其他幾個人是？”

2、老介：你想認識照片上些人的情況？那老來你介一

下。教指著照片介“爸爸都是民。他特會種莊稼??工作之余，爸爸喜坐在下和人下棋，卻喜看，有會隨著一同

哭、一同笑??姐姐上小學(xué)四年，她學(xué)特別好，姐姐喜外??里抱著的小朋友是我的小妹妹，那她會走路??

3、老一介一把畫好的片在黑板上。（爸爸種田，爸爸在下和人下2/23

棋，媽媽在看電視，姐姐在念書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛剛老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作愛好習(xí)慣

（學(xué)生對老師的童年生活都是特別感興趣的，經(jīng)過猜一猜活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既認識了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺中也學(xué)會了介紹家人的方法。）（二）介紹自己的家人

1、講話：你們愿不愿意把你的家人介紹給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，

把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，能夠把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)若是想認識什么，也能夠請她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事同樣，認識到小伙伴的家

人情況；同時在語言表述上，互相指導(dǎo)，使每個學(xué)生在不同樣樣程度上有不同樣樣的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來向全班同學(xué)介紹自己家人的情

況。老師對介紹的好的同學(xué)實時進行夸耀。（關(guān)于一年級同學(xué)來說，能走上講臺給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很優(yōu)秀的了，若是再能語言流利的進行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師合時的進行夸耀和激勵，學(xué)生獲得的將是成功的歡欣。）

三、總結(jié)：經(jīng)過今天對家人的介紹，你有什么想法？

授課反?。?/p>

這一課的題目為我的一家人。一個題目就能惹起大家的思慮。介紹我的家人關(guān)于小朋友來是很快樂的一件事。孩子們都想讓別人更多的認識自己，都愿意把自己知道的情況展現(xiàn)給大家。所以，講堂授課氣氛很活躍。但對一年級同學(xué)來說有條理的表達有必然的難度，所以老師的表達起著特別重點的引導(dǎo)作用。其他，老師對學(xué)生語言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不單好達到道德與生活方面的訓(xùn)練，也能對學(xué)生進行思想和語言表達能力的培養(yǎng)。

第二課時3/23

授課目標(biāo)：

1、知道家人之間的互相關(guān)系，懂得不同樣樣的親人有不同樣樣的稱呼方式。

2、表達家庭生活中的親情故事，進一步感覺家庭生活的溫馨。

授課重點：知道家人之間的互相關(guān)系。

授課難點：表達親情故事，感覺家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一同活動的照片。如全家旅游、過壽辰、爺爺教自己種花；火種別一個印象深刻的故事。

2、有條件的能夠把家庭生活錄像帶來。

3、水彩筆

老師準(zhǔn)備：

1、繪圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個家庭生活錄音故事

授課方案：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的互相關(guān)系

2、認識不同樣樣地域有不同樣樣的稱呼

3、講家庭故事1、小組間互相說說家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補充內(nèi)容后，4/23

小答

2、老家在外處的同學(xué)地方稱呼。

3、同學(xué)家庭故事。看同學(xué)來的像，把自己來的照片在

上，小照片或畫片后邊的故事。1、教出示家庭成表同學(xué)的回答行指

2、和大家一同學(xué)，并行小

3、聽同學(xué)故事，看像，的好的同學(xué)及行表

授課程：

一、入

1、：上我向大家介了我的家人，愿意告大家，你的家里有哪些人？（一個三代人同住的同學(xué)來介）

2、：你家有么多人，你能出家人之的關(guān)系？（自己家人的情

況是學(xué)生最熟悉的，從介自己家人的情況下手引入新，引學(xué)生快速的入到新的學(xué)內(nèi)容，而且減少理解的度。）

3、揭露：我的一家人

二、學(xué)新

1、老展現(xiàn)有像的家庭成表?？幢恚约盒÷暭胰酥鯓臃Q呼，怎稱呼最有禮貌？小互相一。

2、出示兒歌，大家回答。“是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的，姥姥

是的，姥是的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹??“行答后，

散學(xué)生的思，充“叔叔是爸爸的什么？舅舅是的什么？??3、把學(xué)

生提到的內(nèi)容，合在一同，小行答。通小你我答的游

方式，熟悉家庭成的關(guān)系。4、老知道我班多同學(xué)老家都在外省市，能用老家一你是怎稱呼家里的人的？

5/23

5、老師小結(jié)：不同樣樣地域，又不同樣樣的稱呼方式，或同一個稱呼，發(fā)音卻不同樣樣，所以不要少見多怪，更不要嘲諷那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同樣樣的同學(xué)。

6、在我們每個人的家里，都會發(fā)生許很多多動人的故事，讓人難忘的故事。誰愿意給大家講講你家的故事？請同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一同活動的照片貼在書

上。

9、在小組間講講自家的故事，同時放輕音樂

三、小結(jié)：進行愛家庭教育。

授課反?。?/p>

本課以親親一家人為題，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進家人的平和感；經(jīng)過講家人的故事，拉進了孩子與家人之間的距離，使孩子進一步感覺到家庭的溫馨。本課在授課形式上也采用了多樣授課。

小組談?wù)摗⑿〗M搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感覺家庭中濃濃的親情。

研究活動

介紹自己的家人

研究目的：

進一步認識認識自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達能力。

研究內(nèi)容及形式；

1、察看認識自己家人的職業(yè)、興趣、愛好、生活習(xí)慣等。2、同桌互相介紹自己家人的情況。3、在活動課上介紹自己的家人。6/23

4、重點請外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解說.2、家人

的愛

授課目標(biāo)：

1、從生活的點點滴滴、方方面面領(lǐng)悟家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)也是愛。

2、學(xué)習(xí)用實質(zhì)行動表達對家人的感謝與愛。

授課重點：領(lǐng)悟家人對自己無私的愛

授課難點：領(lǐng)悟家長對自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛。

課前準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生開初察看家人在一天中為自己所做的事情，并做好察看記

錄。

2、學(xué)生自做xx

3、采訪家長的錄音。

4、多媒系統(tǒng)作。

授課過程設(shè)計：

活動過程：

一、創(chuàng)立情境：（課間播放《讓愛住我家》，學(xué)生隨著唱）

二、揭露課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很快樂又和大家會面了。今天我給大家?guī)硪粋€故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂中教師講故事（見擴展資料：平和可親的媽媽）。3、揭露課題，齊讀課題。7/23

三、之以情：

1、小兔穿越空地道，拍了一些照片。（媒體出示三照片，照片上的學(xué)生介家人他所付出的）

2、其他學(xué)生述家人關(guān)他的一件事。

3、家人我的關(guān)不體在學(xué)、培養(yǎng)趣好、患病，其在平

的點點滴滴中都能體出來，比方，清早起來，家人你??（四人小溝通

一天中家人你所做的事，推的最好的登臺）

4、播放家音。（述育兒之苦）

5、聽了的介，你最想你的家人什么？

四、明理行：

1、辨析：有同學(xué)在心里咕，我的家人有我可好了，有我可不太

好，那什么事使你家人你不好呢？他終究你好不好？終究不你呢？我一同來看看。（播放畫）

1）爸爸不幫我系鞋可否是我不好？他什么不幫我？

2）什么不我玩具？

3）奶奶會我怎么？

4）你是的，怎么小明？小明聽了的會怎么做呢？2、行：你有沒有碰到似的事情呢？你當(dāng)是怎么想的？在呢？（學(xué)生

述：父親母親要孩子住宿，哭了也不回去：作擦了重寫的：跳的??

五、延長：

1、述：家人疼我是一種，我要求格那更是一種，老祝愿能每日住

在你的家，我的家，他的家，永住在我共同的家吧?。ǜ枨骸蹲∥壹摇罚?、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的卡寫上家人最想的。

8/23

3、讓我自己來整理

授課目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達對父親母親、長輩的愛，愿意為父親母親長輩做自己力所能及的事情。

授課重點：

學(xué)生在領(lǐng)悟到父親母親的愛的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達對父親母親長輩的愛，并愿意為父親母親長輩做自己力所能及的事情。

授課難點；

能夠以自己的方式表達對父親母親長輩的愛，愿意為父親母親長輩做力所能及的

事。

活動準(zhǔn)備：

1、檢查表。

2、向日葵評選表。

授課過程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來和我們一同上課，你們歡迎他嗎？2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘快樂果’，你們知道我為什么叫‘快樂果’嗎？因為我的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶特別疼我愛我，我特別快樂，成天

樂哈哈的，我感覺快樂真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂，把歡欣也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛你們嗎？你們快樂嗎？快樂嗎？9/23

3、師：我們的這位新朋友是“快樂果”，你們愿意和他做朋友，回答他的問題嗎？4、師：我們的家人這么愛我們，你們認識自己的家人嗎？

二、認識家人

1、師：今天，我們請到了幾位同學(xué)的家長，我們和家長一同做個游戲，你們愿意嗎？請家長和孩子一同回答幾個問題：

1）請說出孩子的壽辰

2）請說出爸爸、媽媽的壽辰

3）請說出孩子最喜歡吃的水果

4）請說出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

5）請說出孩子最喜歡的玩具

6）請說出爸爸、媽媽什么時候最快樂

2、師：我們的爸爸媽媽，因為有了聽話、可愛的你們才感覺特別快樂、快樂。這就是“家人因我而快樂”。

三、家人因我而快樂

1、師：在三八婦女節(jié)的時候，我們一同為媽媽做了小禮品，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時是怎樣的心情嗎？（請家長講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮品送給自己的

媽媽，禮品誠然不名貴，但媽媽卻十分快樂、激動。那我們在平時還能夠為家人做些什么事使他們快樂，為家人添歡欣呢？

板書：我為家人添歡欣

四、我為家人添歡欣10/23

1、我們一同看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像2、設(shè)

置情況表演

師：據(jù)我所知，你們在這方面能比琪琪小朋友更好，你們愿意給大家展現(xiàn)、表演一下嗎？（1）出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位談?wù)摚覀兣龅竭@種情況時該怎樣做，選一個題目，表演一下，也能夠表演你在家做過的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報紙、故事書）

2）分組排練

3）報告演出，談?wù)撍麄兪裁吹胤阶龅暮茫?/p>

五xx的向日葵

1、師：同學(xué)們在表演中都表現(xiàn)的特別棒。老師這有一棵向日葵，你們看它

美麗嗎？（花瓣不美）我們能夠用我們的雙手把它妝扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人快樂的事，寫在花瓣上，并涂上美麗的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、快樂果小結(jié)：我感覺我們班的小朋友也是能給家人帶來歡欣的‘快樂

果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛心，希望你們能把愛心送給你周圍的每個人，讓我們一同生活在快樂中。小朋友，再見！

4、我和小伙伴

授課目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。

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2、試一試辦理在與伙伴交往中碰到的問題，初步領(lǐng)悟與伙伴交往要互相敬愛、友好、公正，有了問題要磋商解決。

授課重點：試一試辦理在與伙伴交往中碰到的問題

授課難點：有了問題要磋商解決。

課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一同的照片。

學(xué)生：小伙伴的資料或照片。

授課過程設(shè)計：

一、導(dǎo)入：

1、提問：下學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰一同活動？（指名說一說）2、談

話：在課外和你一同活動的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一同來聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說說小伙伴，領(lǐng)悟和小伙伴交往的快樂

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請同學(xué)們說一說你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）3、提問：

若是沒有伙伴將會什么感覺？心情會怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一同很快樂。朋友多快樂多。三、活動：該怎么辦？

1、請一小組同學(xué)到講臺上選同樣教師提早準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時選擇一件東西。

2、提問這一小組同學(xué)：大家說說該怎么辦？12/23

3、提問全體學(xué)生：說一說、那種方法合理？那種大家滿意？

過渡：剛剛大家出的想法都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意?，F(xiàn)在還有一名同學(xué)也碰到近似問題，大家?guī)退敕椒ǎ丛趺唇鉀Q那個問題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生談?wù)?。指名說一說。

板書：大讓小輪流玩猜拳一同玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組談?wù)摚涸撛趺崔k？

指名到講臺前表演一下。

5、小結(jié)：很多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是禮讓。最后無論是吃大的仍是吃小的，大家都很快樂。這就是禮讓的結(jié)果?；ハ喽Y讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂。

四、建議不一致怎么辦？

1、談?wù)摚耗銈冃〗M聽誰的？（投影出示插圖）

說一說：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在很多人建議不一致的時候，大家要商討解決。

板書：商討解決

五、犯了錯誤怎么辦？

1、想一想：不認錯有什么不好？那個小朋友說的好？（投影出示插圖。）

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認錯13/23

2、小結(jié)：和小伙伴在一同很快樂。若是在相處中碰到問題，必然要解決

好。無論是什么方法，必然要有道理。無論什么問題，不單需想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處快樂。

第二單元我和大自然

1、風(fēng)兒輕輕吹

授課目標(biāo)：

1、感覺風(fēng)的特點，并能與人溝通對風(fēng)的感覺。

2、察看與風(fēng)相關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來。

3、領(lǐng)悟風(fēng)的積極與消極的作用。

4、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己著手做出很多細風(fēng)兒游戲的手工制品。

授課準(zhǔn)備

1、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2、準(zhǔn)備做風(fēng)車的資料。

授課過程：

一、猜謎激趣，揭露課題。

1、樹兒見它把頭搖，xx見它就彎腰。

水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？

2、對，就是風(fēng)，這個單元我們將要感覺風(fēng)給我們帶來的快樂，認識風(fēng)的作用，細風(fēng)一塊玩，

大家快樂嗎？來，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板書：風(fēng)兒吹呀

吹）14/23

二、感覺風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1、看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2、讓學(xué)生談感覺：到走廊吹吹風(fēng)，說說風(fēng)吹在臉上，身上的感覺。還能夠談其他風(fēng)吹在臉上的感覺嗎？（海風(fēng)、山迎風(fēng)、樹林風(fēng)）

3、畫畫風(fēng)：看誰的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。

①學(xué)生畫。

②小組內(nèi)溝通自己畫得怎樣。

③指名在全班溝通。

④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的互相溝通中，我們認識班風(fēng)不單能夠幫助我們散熱、助燃、流傳花粉，還能夠產(chǎn)生動力，用來發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。

可是，風(fēng)有時也會發(fā)性情，你們在看電視中看過狂風(fēng)及臺風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說一說。

4、談一談有時風(fēng)對人類及自然界的危害。

①臺風(fēng)，狂風(fēng)雨。（你在什么時間，地址碰到過）

②我們有治理它們的方法嗎？

三、細風(fēng)一塊玩，動腦又著手。

1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆樱L(fēng)是能和我們永遠做朋友的?，F(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？

2、你們打算怎樣細風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒著手來做一個細風(fēng)兒玩的玩具吧！①做風(fēng)車。

師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。

15/23

A、折（對角折）

B、剪（四個對角都剪開，留下同樣長度的角）

C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個角）

D、固定（用圖釘固定在木棍上）

②玩風(fēng)車：你有什么方法讓風(fēng)車動起來？

4、小組談?wù)摚合鹿?jié)課，我們將細風(fēng)兒一同玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

2、花兒草兒真xx

授課目標(biāo)：

1、使用不同樣樣方法，連續(xù)積極參加搜尋春天、展現(xiàn)春天、留住春天的活動，領(lǐng)悟親近大自然的樂趣。

2、經(jīng)過察看、比較，認識春天綻開的花，借助花進一步認識春天的主要特

征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍愛生命的感情，對自然現(xiàn)象的察看力、感覺力和欣賞力。

懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，擁有初步的環(huán)保意識。

授課重點和難點：

1、經(jīng)過察看、比較，認識春天綻開的花，借助花進一步認識春天的主要特

征。

2、使用不同樣樣方法，連續(xù)積極參加搜尋春天、展現(xiàn)春天、留住春天的活動。

3、懂得賞春活動中應(yīng)有的文明行為，擁有初步的環(huán)保意識。

課前準(zhǔn)備：

1、搜尋自己所生活的地域在春天綻開的花朵，留住春天的方法及作品。

16/23

2、授課器材：錄音機、歌曲《春天在哪里》、實物投影、教師制作的干花

標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）、描繪春天的詩。授課課件：

春天綻開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語言提示牌）。

授課過程設(shè)計：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問：一年之中有幾個季節(jié)？你最喜歡哪個季節(jié)？為什么？（板書：春天來了）2、問：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你第一會想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認識春天綻開的花，借助花進一步認識春天的主要特點：1、問：春天來了，在你生活的地方，有哪些花會綻開？把他們簡單介紹給大家。

2、過渡：老師也認真察看了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了很多在春天綻開的美麗花朵，我請大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花

等花朵綻開的錄像）

3、問：剛剛我們認識了這么多在春天綻開的花朵，你的心中有什么領(lǐng)悟？（板書：美）

4、過渡：今天有幾位美麗的花仙子到達了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那我們掌聲歡迎它們出場！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小

組談?wù)摚赫f說它們各自的名字，認真察看各種花的顏色、形狀、大小有什么不同樣樣？

6、全班溝通。

7、請同學(xué)們對這些花朵說說心里話。

三、學(xué)習(xí)展現(xiàn)春天、留住春天的方法：17/23

1、渡：老和你一，也得些花在是太美了?？墒牵S著季的，不是些花，有春天里其他美的風(fēng)景也會離我而去。

2、：用什么方法能留住春天的xx？

3、小。

4、全班溝通。（板：照、畫、、唱、寫??）（依照學(xué)生回答情況，

物投影展現(xiàn)學(xué)生與春天的合影，春天畫的畫、寫的句，唱歌曲《春天在哪里》??）5、教教制作干花的方法，學(xué)生手制作一干花。提示：喜做的同學(xué)回去能夠接著做，但要注意不要去摘花，能夠從地上花，要珍生命。

四、懂得春活中有的xx行：

1、渡：春天來了，你想不想去公園里走一走？在公園管理正在小小的活，迎大家前去參加。

2、學(xué)生以小位將做游的小朋友、分垃圾筒、言提示牌在

公園中合適的地址上，并明原因。（件出示：公園一角做游的小朋友、分垃圾筒、言提示牌）

3、：大家他的作品你意在哪，不意在哪？（物投影展現(xiàn)一的作品）

4、學(xué)生自己的作品有不意的地方連忙行改正。5、學(xué)生兩

互作道德，手中作品意的，將它在展現(xiàn)窗中，不意的作品明原因，幫助改正后也能夠在展現(xiàn)中。

6、空白的提示牌想提示。

五、激勵學(xué)生近自然，學(xué)到的知用于生活：

同學(xué)，春天正是出游的好季。我快快行起來，走春天、察春天、欣春天。今后，用我文明的行、喜的方法留下春天的美?；貋碓蹅€春天展現(xiàn)會，

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讓周圍的人們一同來欣賞春天的xx吧！

3、可愛的動物

一、主題目標(biāo)：

1、察看動物活動，學(xué)會珍愛小動物。

2、經(jīng)過親自養(yǎng)與察看記錄等活動，感覺生命的成長，體查收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐，敢于負責(zé)，做事自始自終的質(zhì)量。

二、授課重點：經(jīng)過親自養(yǎng)與察看記錄等活動，感覺生命的成長，體查收獲的不易。

三、授課課時2課時

四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

1）各樣動物的錄象資料。（2）貓，狗或其他相關(guān)的植物。（3）兩個表演用的頭飾，一個畫著小貓叫黃黃，一個畫小狗叫汪汪。（4）學(xué)生準(zhǔn)備：各樣動物圖片

活動過程：

<一>1、師出示人們飼養(yǎng)動物的圖片，請學(xué)生察看人們在忙著做什么呢？指

名回答。2、依照圖片，設(shè)計情況和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。（1）爺爺、奶奶你們在養(yǎng)什么動物，他們喜歡干什么（2）爸爸您在干什么呀？為什么每日都要喂呀？（3）姐姐你養(yǎng)什么動物呀？為什么要養(yǎng)這種動物呀？

<二>、做個小小“動物學(xué)家”

1、教師表現(xiàn)準(zhǔn)備好的各樣動物圖片。讓學(xué)生依照自覺原則報名參加“黃黃組”，“汪汪組”，等動物。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗談?wù)摗?/p>

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怎樣養(yǎng)便于動物成活？（飼料充分、陽光、水分、溫度）

每日誰來管理，怎樣管理？誰來記錄，怎樣記錄？

（3）可否需要請指導(dǎo)員？請誰合適？

2、著手飼養(yǎng)。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長記錄表）做好第一次下種記錄。

<三>、情境表演：xx和xx

1、請兩個小朋友分別戴上黃黃和汪汪的頭飾，扮演兩只動物。因為兩個動物的主人不同樣樣，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，汪汪看上云很精神。

2、學(xué)生依照自己對動物生長所需條件的初步認識，設(shè)計對話內(nèi)容，如：主人沒讓黃黃曬太陽，忘記讓它喝水（可自由發(fā)揮）

3、教師總結(jié)：若是你參加了飼養(yǎng)活動，就必然要堅持對自己的動物負責(zé)，

沒有耐心、愛心，不負責(zé)任，就不會養(yǎng)出好動物。第二課時主題目標(biāo)：經(jīng)過張開動物展現(xiàn)會，溝通飼養(yǎng)和察看記錄等活動，感覺生命和成長，體查收獲的不易。

活動過程：

一、展現(xiàn)動物，為動物取名字。二、舉辦“動物展”，展現(xiàn)自己小組的成

果。

三、表達動物的成長史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）四、談?wù)摚簽槭裁锤鹘M的動物生長的情況很不同樣樣樣？四、教師總結(jié)：

4、大自然，xx

授課目標(biāo)：

1、感覺春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

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2、經(jīng)過實驗活動，研究一些和陽光相關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛察看、好提問的好習(xí)慣，表現(xiàn)研究大自然的興趣。

授課重點：

1、感覺春天陽光的溫暖和戶外活動的快樂，表現(xiàn)對大自然的親近。

2、經(jīng)過實驗活動，研究一些和陽光相關(guān)的自然現(xiàn)象。

授課難點：

養(yǎng)成愛