2.2 先天性行為和學(xué)習(xí)行為知識 31

Word文檔下載后可自行編輯11/112.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為知識31。鞏固舊知1.運動系統(tǒng)主要是由.和組成

2.關(guān)節(jié)有....

幾部分組成。

3.骨骼肌由和組成.

4.骨骼肌受傳來的刺激收縮時,就會牽動

骨繞活動，于是軀體就會產(chǎn)生運動。

5.當(dāng)收縮,舒張時,屈肘

當(dāng)肱三頭肌,肱二頭肌時,伸肘

6.運動不僅靠來完成,還需的調(diào)節(jié)，運動所需能量，有賴于、

、等系統(tǒng)的配合。骨關(guān)節(jié)肌肉關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)軟骨肌腹肌腱神經(jīng)關(guān)節(jié)肱二頭肌肱三頭肌收縮舒張運動系統(tǒng)神經(jīng)系統(tǒng)消化系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)循環(huán)系統(tǒng)趣事：B烏鴉把堅果扔到水泥地板上摔碎后再輕輕地吃到里面的果仁。烏鴉銜住堅果駐足在紅綠燈桿上，等汽車來時扔下堅果，讓汽車將堅果碾碎，為了安全起見，它不會立即飛下去吃堅果，而是等紅燈亮起時，再飛落地面去享受美食。烏鴉的這種行為是生來就有的嗎想一想：2.2先天性行為和學(xué)習(xí)行為1.如何區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為？

2.動物的行為對動物的生存有什么

意義？閱讀教材47頁，解決下列問題：自主學(xué)習(xí)1.動物的行為有哪些？

2.從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可分

為哪兩類？

3.什么樣的行為是先天性行為？（請舉例）

4.什么樣的行為是學(xué)習(xí)行為？（請舉例）

5.什么是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)？閱讀教材47頁，解決下列問題：自主學(xué)習(xí)1.動物的行為多種多樣,如..

...領(lǐng)域行為.社會行為2.從行為獲得的途徑來看，動物的行為大致可分

為和。

3.動物的，由動物體內(nèi)的所

決定的行為，稱為先天性行為。（請舉例）

4.在的基礎(chǔ)上，通過的作

用，由和而獲得的行為，稱為

學(xué)習(xí)行為。（請舉例）

4.是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ)。取食行為先天性行為生來就有遺傳物質(zhì)攻擊行為繁殖行為遷徙行為防御行為先天性行為學(xué)習(xí)行為遺傳因素環(huán)境因素生活經(jīng)驗學(xué)習(xí)3攻擊行為防御行為2取食行為14繁殖行為社會行為領(lǐng)域行為遷徙行為動物進(jìn)行的有利于它們

生存和繁殖后代的活動，都是動物的行為。請判斷是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？1.嬰兒嘴唇碰到母親乳頭,開始吮吸。2.燕雀替杜鵑孵卵，并哺育小杜鵑。3.望梅止渴。

4.手碰到熱壺，立即縮回。5.聽到飼養(yǎng)員的腳步聲，小雞奔過來.6.老馬識途。

7.下列各項中屬于先天性行為的是（）

A.馬戲團(tuán)里的獅子表演節(jié)目B.老鼠打洞

C.小狗作算術(shù)D.蚯蚓走迷宮B先天性行為先天性行為先天性行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為學(xué)習(xí)行為相信自己能行！學(xué)以致用小組討論下列問題，之后派代表講解合作探究：1.資料里描述的各種行為中，哪些是先天性行

為？哪些是學(xué)習(xí)行為？2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)

行為對動物維持生存的意義有什么不同？閱讀48－50頁資料，小組合作完成49頁討論題：3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性？4.分析資料4-6，思考不同動物的

學(xué)習(xí)能力有差別嗎？2、3、51、4、6蚯蚓的走迷宮是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為?潮濕的暗室

(內(nèi)有食物)電極蚯蚓蚯蚓的走迷宮學(xué)習(xí)行為資料一剛出生的小袋鼠靠本能爬向母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？先天性行為資料二2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動物維持生存的意義有什么不同？資料1資料2先

天

性

行

為學(xué)

習(xí)

行

為答：動物的先天性行為往往是一些簡單的、出生時就必不可少的行為，是生存最基本的保證。學(xué)習(xí)行為則是動物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級的一種行為。小鳥喂魚3.分析資料3，試說

說先天性行為有沒

有局限性？先天性行為答：先天性行為具有一定的局限性。雖是一種本能，但對美國紅雀來說，是一種浪費，對本物種延續(xù)沒有任何意義。如果一種動物只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會因找不到食物或無法逃避敵害而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動物中最低等的草履蟲，也是具有學(xué)習(xí)行為的。資料3小組討論下列問題，之后派代表講解合作探究：1.資料里描述的各種行為中，哪些是先天性行

為？哪些是學(xué)習(xí)行為？2.對比分析資料1和資料2，先天性行為和學(xué)習(xí)

行為對動物維持生存的意義有什么不同？閱讀48－50頁資料，小組合作完成49頁討論題：3.分析資料3，試說說先天性行為有沒有局限性？4.分析資料4-6，思考不同動物的

學(xué)習(xí)能力有差別嗎？2、3、51、4、6大山雀喝牛奶學(xué)

習(xí)

行

為資料4思考：如果將這只大山雀移民別處，生下許多小山雀，剛生下的小山雀會偷喝牛奶嗎？為什么？資料5菜青蟲取食十字花科植物先天性行為菜粉蝶菜青蟲十字花科菜汁濾紙十字花科菜葉黑猩猩用樹枝取食黑猩猩摘取香蕉4、不同動物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)

習(xí)

行

為答：有差別。動物越低等學(xué)習(xí)能力就越差，嘗試與錯誤越多。對于同種動物的不同個體或不同種動物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會有差別，這是因為學(xué)習(xí)行為也會受到遺傳因素的影響。資料6學(xué)習(xí)行為很重要感動中國十大人物——劉偉小結(jié)動物行為先天性行為學(xué)習(xí)行為獲得途徑?jīng)Q定因素意義生來就有的出生后學(xué)習(xí)獲得受遺傳因素

決定遺傳因素和環(huán)境

因素共同作用滿足生存的基

本需要，適應(yīng)

生活環(huán)境更好地適應(yīng)環(huán)境

的變化，更好的

生存進(jìn)一步合作探究：1.書52頁第1題。2.書52頁第2題。3.書52頁第3題。4.書52頁第4題。2、剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于哪類行為？

這對他（她）的生存有什么意義？答：剛出生的嬰兒就會吃奶，這屬于先天性行為。

這種行為對于嬰兒的生存非常重要，保證了嬰兒攝食的基本需要。探究展示：先

天

性

行

為3.從樹叢到草間，從屋檐到墻角，常能找到形形色色的蛛網(wǎng)。這是蜘蛛的住所、通訊線路、交通要道、捕食陷阱、“餐廳”、“婚床”和育幼室。有人觀察到，一只幼蛛從出生之日就會自行結(jié)網(wǎng)，結(jié)網(wǎng)技巧與成年蜘蛛相比毫不遜色。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？探究展示：探究展示：4.動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？

你能舉一些例子嗎？答：動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性就越強(qiáng)，對動物的生存就越有意義。蚯蚓走迷宮(200多次）小鼠走迷宮探究展示：4.動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多嗎？

你能舉一些例子嗎？答：動物越高等，學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性就越強(qiáng)，對動物的生存就越有意義。要研究一種動物的行為可以用什么方法？1、觀察法

2、實驗法以及兩種方法的結(jié)合1、決定先天性行為的因素是（）A、環(huán)境作用B、遺傳物質(zhì)C、生活經(jīng)驗D、學(xué)習(xí)能力B2、下列行為屬于先天性行為的是（）A、小鳥喂魚B、大山雀喝牛奶C、黑猩猩摘取食物D、蚯蚓走迷宮A當(dāng)堂檢測3、動物具有學(xué)習(xí)行為，其意義是（）

A便于找到食物B能夠逃避敵害

C便于找到配偶D能夠適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境4、下列關(guān)于動物學(xué)習(xí)行為的認(rèn)識中，不正確的是（）CA、動物成長中建立的行為B、通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得C、一般能遺傳給后代的行為D、動物越高等學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜當(dāng)堂檢測D5、下列屬于先天性行為的是（）

A大雁南飛B黃牛耕地

C狗辯主客D老馬識途

6、下列動物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）

A蚯蚓B青蛙C蝗蟲D黑猩猩

AD當(dāng)堂檢測你學(xué)到了什么？

你還有哪些疑問？盤點收獲，反思質(zhì)疑①母雞哺育小雞雛

先天性行為②蚯蚓走迷宮

③螳螂捕蟬，