《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》課程教學(xué)大綱

《農(nóng)業(yè)氣象學(xué)》課程教學(xué)大綱學(xué)時(shí):36 理論:26 試驗(yàn):10 學(xué)分：2適用對(duì)象：環(huán)境科學(xué)、種子、植保等先修課程：數(shù)學(xué)和物理等根底學(xué)問(wèn)。考核方式：閉卷筆試使用教材及主要參考書(shū)：使用教材：2023年主要參考書(shū)：1997年馬1996年陳端生、龔紹先主編1990年一、課程的性質(zhì)與任務(wù)和在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、教學(xué)目的與根本要求農(nóng)業(yè)氣象時(shí)農(nóng)學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)根底課境等類(lèi)所必需的氣象學(xué)及農(nóng)業(yè)氣象學(xué)根底理論學(xué)問(wèn)和氣象觀(guān)測(cè)及農(nóng)田小氣候觀(guān)測(cè)的根本方宜，趨利避害，充分利用農(nóng)業(yè)氣候資源，合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，實(shí)行科學(xué)種田，逐步實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)高產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)。三、學(xué)時(shí)安排章節(jié)課程內(nèi)容學(xué)時(shí)緒論21輻射52溫度33水分34風(fēng)和氣壓25天氣及天氣預(yù)報(bào)26氣象災(zāi)難47氣候38農(nóng)田小氣候2四、教學(xué)中應(yīng)留意的問(wèn)題在教學(xué)中，應(yīng)按大綱規(guī)定的目的要求，教學(xué)內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)展。為以后各章奠定根底。重點(diǎn)要深入介紹反復(fù)使用，難點(diǎn)要深入淺出，使學(xué)生易于承受。的要求，由于學(xué)時(shí)數(shù)少，與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的內(nèi)容應(yīng)作適度的聯(lián)系和啟發(fā)。重視課堂學(xué)習(xí)和自學(xué)，每章安排學(xué)生預(yù)備專(zhuān)題爭(zhēng)論。362610五、教學(xué)內(nèi)容緒論目的要求使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)氣象是氣象學(xué)的一個(gè)重要分支，是農(nóng)學(xué)的根底學(xué)科之一，了解氣象農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的爭(zhēng)論對(duì)象和任務(wù)。首堂課的學(xué)習(xí)中要使學(xué)生明確本課程的目的和學(xué)習(xí)方法。教學(xué)內(nèi)容農(nóng)業(yè)氣象的爭(zhēng)論方法，主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，本章重點(diǎn)究大氣構(gòu)造，特性及其中所發(fā)生的物理過(guò)程和現(xiàn)象的科學(xué)，必需對(duì)大氣的組成，垂直構(gòu)造，重要的物理性狀等有所了解。目的是為以后各章打下根底。第一章輻射根本內(nèi)容第一節(jié)輻射的一般學(xué)問(wèn)其次節(jié)太陽(yáng)輻射第三節(jié)太陽(yáng)輻射在大氣的減弱第四節(jié)到達(dá)地面的太陽(yáng)輻射第五節(jié)地面有效輻射第六節(jié)凈輻射輻射第七節(jié)太陽(yáng)輻射與植物生活教學(xué)根本要求系，以及太陽(yáng)輻射的生物學(xué)意義。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的光周期現(xiàn)象及其與植物的關(guān)系、太陽(yáng)能的利用率及其提高途徑等作難點(diǎn)處理。其次章溫度根本內(nèi)容第一節(jié)熱量交換方式其次節(jié)土壤溫度第三節(jié)水層溫度第四節(jié)空氣溫度第五節(jié)溫度與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)根本要求途和計(jì)算以及應(yīng)留意的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)在農(nóng)業(yè)應(yīng)用應(yīng)留意的問(wèn)題。第三章水分根本內(nèi)容第一節(jié)空氣濕度其次節(jié)蒸發(fā)與蒸騰第三節(jié)水汽分散第四節(jié)降水第五節(jié)水份內(nèi)外循環(huán)第六節(jié)水份與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)教學(xué)根本要求變與年變。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)用分子運(yùn)動(dòng)論分析純水面上的飽和水汽壓與溫度的關(guān)系法。第四章 風(fēng)與氣壓根本內(nèi)容第一節(jié)氣壓其次節(jié)空氣水平運(yùn)動(dòng)-風(fēng)第三節(jié)大氣環(huán)流教學(xué)根本要求直運(yùn)動(dòng)。亞洲季風(fēng)的形成。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)風(fēng)與氣壓的關(guān)系；三圈環(huán)流的形成及對(duì)我國(guó)天氣的影響。第五章 天氣及天氣預(yù)報(bào)根本內(nèi)容第一節(jié)氣壓場(chǎng)的表示方法其次節(jié)根本天氣系統(tǒng)及天氣特征第三節(jié)天氣預(yù)報(bào)教學(xué)根本要求使學(xué)生在學(xué)習(xí)了氣象學(xué)及農(nóng)業(yè)氣象學(xué)的根底原理之后根底。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)本章著重突出各種天氣的含義及它們的天氣特征。要將等壓面的關(guān)鍵講清楚，并對(duì)一些氣壓系統(tǒng)用各種手法形象化說(shuō)明第六章 氣象災(zāi)難根本內(nèi)容第一節(jié)寒潮和霜凍：其次節(jié)干旱第三節(jié)熱害第三節(jié)冰雹第四節(jié)臺(tái)風(fēng)〔后三節(jié)農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)講授〕教學(xué)根本要求北方地區(qū)各種災(zāi)難性天氣對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及防范措施。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)寒潮，霜凍，干旱對(duì)農(nóng)業(yè)的影響及防范第七章氣候根本內(nèi)容第一節(jié)氣候的形成因素其次節(jié)氣候帶與氣候型第三節(jié)中國(guó)氣候的特征第四節(jié)天津氣候教學(xué)根本要求氣候使一個(gè)重要的自然因素，在確定程度上制約著自然植物的分布和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。要使學(xué)生了解氣候的形成和變遷，中國(guó)氣候的特征及天津氣候的特色，使學(xué)生能把握地區(qū)的氣候規(guī)律，合理利用農(nóng)業(yè)氣候資源，為科學(xué)種田供給氣候依據(jù)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)中國(guó)大陸性季風(fēng)氣候是怎樣形成的第八章 農(nóng)田小氣候根本內(nèi)容第一節(jié)農(nóng)田小氣候形成的物理根底其次節(jié)農(nóng)田小氣候的一般特征第三節(jié)地形和地域小氣候。第四節(jié)果園小氣候第五節(jié)農(nóng)田小氣候環(huán)境的改造〔農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)必講〕第六節(jié)溫室小氣候〔農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)必講〕第七節(jié)保護(hù)地小氣候〔農(nóng)學(xué)專(zhuān)業(yè)必講〕除前二節(jié)必需講授外，其余依據(jù)專(zhuān)業(yè)選擇其中1～2節(jié)講授教學(xué)根本要求通過(guò)本章講授使學(xué)生了解作用面上的輻射和熱量平衡是形成農(nóng)田小氣候的物理根底，理解農(nóng)田小氣候的根本特征，把握改善農(nóng)田小氣候的有效途徑。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)農(nóng)田小氣候形成地環(huán)境根底，根本特征及改造途徑?！掇r(nóng)業(yè)氣象》實(shí)習(xí)大綱課程屬性：必修試驗(yàn)屬性：非獨(dú)立設(shè)課學(xué)時(shí)學(xué)分：試驗(yàn)學(xué)時(shí)10試驗(yàn)應(yīng)開(kāi)學(xué)期：秋季先修課程：氣象學(xué)、數(shù)學(xué)等一、課程的性質(zhì)與任務(wù)和在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、試驗(yàn)?zāi)康呐c根本要求通過(guò)農(nóng)業(yè)氣象實(shí)習(xí)使學(xué)生了解和把握和農(nóng)業(yè)相關(guān)的氣象要素的收集、整理并加以分析，例如溫度、降水、風(fēng)等。培育學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力氣至關(guān)重要。對(duì)學(xué)生的根本要求：保證出勤，不遲到早退；完成實(shí)習(xí)內(nèi)容，并記錄試驗(yàn)數(shù)據(jù)或現(xiàn)象；整理、分析數(shù)據(jù)并繪圖；按要求認(rèn)真完成實(shí)習(xí)報(bào)告并準(zhǔn)時(shí)上交。三、實(shí)習(xí)考核方式及方法考核方式：考察；試驗(yàn)成績(jī)占總成績(jī)的20%，試驗(yàn)成績(jī)?cè)u(píng)分方法：作業(yè)中數(shù)據(jù)計(jì)算是否準(zhǔn)確，繪圖是否認(rèn)真合理準(zhǔn)確以及對(duì)其中的問(wèn)題加以爭(zhēng)論。四、學(xué)時(shí)安排章節(jié)實(shí)習(xí)內(nèi)容學(xué)時(shí)1實(shí)習(xí)一、繪制溫度年變化曲線(xiàn)并計(jì)算積溫22實(shí)習(xí)二、保證率的計(jì)算23實(shí)習(xí)三、變率的計(jì)算24實(shí)習(xí)四、風(fēng)向和風(fēng)速累計(jì)頻率圖25實(shí)習(xí)五、積溫列線(xiàn)圖繪制2五、使用教材及主要參考書(shū)：2023年出師表出師表兩漢：諸葛亮不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。假設(shè)有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于從前，先帝稱(chēng)之曰“能”，是以眾議舉寵為督：愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和諧，優(yōu)劣得所。愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑劣，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感謝，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。先帝知臣慎重，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都