育鷹行動全員班主持詞(二)

育鷹行動全員班主持詞(二)_?__教學部?“全員育?人行動計劃?”的實施方?案為了落?實學校“全?員育人行動?計劃”文件?的精神，認?真做好教學?部德育工作?，健全教學?部德育工作?機制，全面?提高我部德?育管理工作?水平，根據(jù)?我部實際，?制定本方案?。一、成?立全員育人?工作指導小?組組長：?副組長：?成員：?二、明確?育人方針?全員育人計?劃堅持以立?德樹人為根?本任務，以?培養(yǎng)合格的?職業(yè)人為目?標。遵循中?職學生身心?發(fā)展特點和?規(guī)律。一切?為了學生、?高度尊重學?生、全面依?靠學生，增?強思想道德?教育的針對?性、實效性?、時代性和?吸引力。?（一）堅持?“全員參與?、統(tǒng)一領導?”的原則。?教學部、專?業(yè)群全體成?員要以高責?任感，主動?承擔、完成?本職工作，?參與全員育?人工作，積?極主動，服?從安排。在?實踐中完善?我部德育工?作機制。?第1頁共1?0頁（二?）樹立“服?務學生、服?務教育”的?理念。要以?“一切為了?學生，為了?學生的一切?”為一切工?作的起點，?全心全意為?學生服務，?踐行“傳道?、授業(yè)、解?惑”的教育?教學理念。?（三）落?實“因材施?教、獎懲結?合”的方針?。德育工作?者要確實了?解每一個學?生，針對不?同的學生實?施不同的教?育方法，同?時，也應當?給予不同的?評判標準。?同時，對學?生要正當使?用、恰如其?分的懲戒，?不提倡對學?生的一切行?為都給予包?容，甚至遷?就的做法，?及時批評和?表揚同樣重?要。二、?明確工作目?標實施全?員育人行動?計劃的根本?目標，是通?過教學部（?專業(yè)群）全?體人員參與?學生德育工?作，群策群?力，打造全?面的德育工?作網(wǎng)絡，提?高德育工作?水平，使學?生在校三年?，完成“塑?造人格，提?升素質(zhì)”的?過程。主要?包括：（?一）糾正學?生不良學習?生活習慣；?（二）培?養(yǎng)學生講文?明禮貌、誠?實守信的個?人品質(zhì)；?（三）培養(yǎng)?學生團結協(xié)?作，合作學?習的能力；?（四）培?養(yǎng)學生自信?、自立、自?強的心理素?質(zhì)；（五?）培養(yǎng)學生?形成良好的?職業(yè)道德觀?觀念；（?六）培養(yǎng)學?生正義感、?社會責任感?、愛黨愛國?情結；（?七）培養(yǎng)學?生初步形成?正確的人生?觀、價值觀?和世界觀。?第2頁共?10頁三?、落實工作?職責組?長。，全員?負責教學部?（專業(yè)群）?全員育人計?劃工作，審?訂教學部（?專業(yè)群）各?項工作制度?，負責德育?工作人員評?聘工作。?副組長。，?協(xié)助組長做?好教學部（?專業(yè)群）育?人工作。做?好各方面的?思想工作，?加強師德建?設，保證育?人工作的順?利、有效地?開展。圍繞?德育目標，?起草（制訂?）各類文件?、制度，落?實各項工作?，負責學教?學部（專業(yè)?群）日常德?育工作，學?生管理工作?的日常事務?；負責教學?部德育工作?考核。成?員：工作?組各成員在?本人負責工?作范圍內(nèi)，?創(chuàng)新全員育?人工作方法?，開展全員?育人工作，?負責育人工?作職業(yè)，具?體如下：?：負責教學?部團總支、?學生會工作?。負責第二?課堂和社團?活動的__?_開展工作?，負責開展?學生自我教?育工作。?：負責學生?就業(yè)指導和?就業(yè)意識（?思想）教育?工作。加強?校企合作，?拓寬學生就?業(yè)市場。負?責學生在企?業(yè)見習、實?習、頂崗實?習期間的德?育與管理工?作。：負?責指導各專?業(yè)教師思想?教育內(nèi)容的?參透。負責?規(guī)劃、指導?、監(jiān)督、_?__學生在?課堂中的德?育教育活動?。負責各教?師德育行為?的規(guī)范和制?度建設。負?責各教師德?育行為的監(jiān)?管和評價。?第3頁共?10頁。負?責思想品德?課建設，保?證學科德育?的實施。主?持領導教學?部（專業(yè)群?）的德育學?科教學研究?工作，__?_學習，及?時介紹優(yōu)秀?經(jīng)驗，對學?科德育教育?滲透進行全?面督導。?：協(xié)助做好?學生的就餐?、住宿等工?作的教育和?管理。對學?生進行紀律?教育，樹立?良好行為習?慣教育、安?全教育、勤?儉節(jié)約和艱?苦奮斗教育?。負責教學?部環(huán)境衛(wèi)生?管理，建設?良好的育人?環(huán)境。負責?指導學生在?實訓室的德?育教育活動?。：協(xié)助?副組長開展?各項德育工?作的監(jiān)督、?檢查、評價?工作的實施?。班主任?。全面負責?班級德育工?作，指導副?班主任及課?任教師、其?它人員開展?德育活動，?落實各項德?育工作內(nèi)容?。副班主?任。根據(jù)副?班主任工作?制度參與全?員育人計劃?，并協(xié)助班?主任開展各?項德育活動?。課任教?師：落實“?課堂負責制?”，在課堂?教學中貫徹?德育教育內(nèi)?容，負責課?堂德育教育?管理；協(xié)助?班主任做好?所任教班級?學生的德育?工作，為所?任教班級學?生德育工作?承擔共同責?任。實施任?課教師“3?___1”?活動：“?1”：指導?一周學生生?活；“1”?：___一?次課代會；?“1”：?擔任任教班?級任一名學?生德育導師?（一般總數(shù)?不超過5?第4頁共1?0頁人，工?作組長根據(jù)?各班主任提?交的人員進?行具體安排?）；班主任?、副班主任?、課任教師?根據(jù)班主任?意見和建議?，協(xié)同“學?困生”、“?品困生”進?行教育，并?與學生結對?形成“導師?制”。老?師（心理指?導老師）。?根據(jù)學校及?學科組相關?工作安排，?負責制訂教?學部（專業(yè)?群）學生心?理健康活動?計劃。包括?日常學生心?理輔導，學?生心理健康?監(jiān)測，學生?心理教育檔?案管理，心?理健康專題?活動，進行?心理健康調(diào)?查分析，開?發(fā)心理健康?教育教材等?。體現(xiàn)為"?123i"?活動。“?1”：每學?期___一?次全體教學?部的___?心理輔導活?動；“2”?：每學期_?__一次學?團干部__?_輔導活動?；“3”：?每學期分三?個年級__?_一次__?_心理輔導?活動；“i?：”i指教?學部班級數(shù)?，指每個學?期每個班開?展一個心理?健愛心周活?動，在心理?健康愛心周?活動中，對?所在班級的?個別學生進?行導師輔導?。德育教?師（管小青?老師負責牽?引）：落實?德育課堂教?育教學。指?導“學困生?”、“品困?生”導師開?展個體德育?教育活動，?協(xié)助班主任?開展相關主?題的德育活?動，完成學?生德育測評?工作，負責?完成德育校?本教材的開?發(fā)任務。實?施德育教師?“3___?1”活動：?“1”：_?__一次全?體教學部的?德育主題活?動；“1”?：所任班級?開展一次主?題班會課；?“1”。?完成一次評?價，每學期?對所任班級?的學生進行?一次綜合評?價。第5?頁共10頁?語文教師（?朱樂老師負?責牽引）：?著重在課堂?教學過程中?培養(yǎng)學生人?文素養(yǎng)。協(xié)?助班主任_?__相關領?域活動。如?指導學生開?展辯論賽、?演講、書法?、普通話、?座談會等文?化活動，指?導班委、團?委書寫各類?活動方案等?文檔。實施?語文教師“?3___1?”活動：“?1”：與所?在班級舉行?一次課代會?或交流會；?“1”指?導班委開展?一次主題文?化、藝術、?民俗類活動?；“1”指?導團委、學?生會完成一?次主題文化?、藝術、民?俗類活動。?體育教師（?黃莉莎老師?負責牽引）?：負責指導?教學部（專?業(yè)群）學生?健康體育活?動，并負責?開發(fā)體育健?康體育教材?。指導個別?身體行動困?難的學生進?行康復訓練?，負責在_?__活動中?進行學生行?為規(guī)范教育?，協(xié)助團總?支開展體育?類活動，負?責___開?展運動會工?作。實施體?育老師“1?23”活動?：“1”：?負責每周一?次升旗__?_工作；“?2”：負責?每周二次晨?跑___工?作；“3?”指導團委?、學生會每?學期開展三?項體育活動?。英語教?師（鄧采璇?老師負責牽?引）：負責?各專業(yè)學生?專業(yè)常用英?語詞匯內(nèi)容?的建設。指?導學生至少?學習一首本?專業(yè)流行的?英文歌曲。?負責本教學?部學生英語?興趣小組的?建設。實施?英語教師“?3___1?”活動：?“1”。制?定一本該技?術專業(yè)英語?學習的小詞?匯；“1”?指導學生學?習一首本專?業(yè)流行的英?文歌曲；“?1”指導教?學部的英語?興趣小組。?第6頁共?10頁數(shù)學?教師（朱依?依老師負責?牽引）：負?責本教學部?學生探索、?嚴謹和意志?品質(zhì)的教育?和引導。協(xié)?助班主任_?__相關領?域活動。如?指導學生開?展速算比賽?、口算比賽?等文化活動?，實施數(shù)學?教師“2_?__1”活?動：“1?”：每年度?至少舉辦一?場速算比賽?或者口算比?賽；“1”?：每個班級?至少培養(yǎng)一?名數(shù)學“特?長生“，輔?導一名數(shù)學?“學困生”?；計算機?教師（陳文?華老師負責?牽引）：負?責本教學部?學生計算機?基礎能力的?培訓。制定?各專業(yè)計算?機能力學習?目標的框架?。實施數(shù)學?教師“4_?__1”過?關活動：?“1”：辦?公室軟件操?作能力__?_%的學生?過關；“1?”：打字能?力___%?的學生過關?（___字?/每分鐘）?；“1”?：協(xié)助配合?專業(yè)老師傳?授有利于學?生專業(yè)知識?學習的計算?機技術；?“1”。每?學期舉辦一?次“打字王?”比賽。?實訓室管理?員（潘日娣?負責）。負?責教學部（?專業(yè)群）學?生實訓課堂?的檢查，輔?助實訓課教?師的上課，?并做好課間?學生紀律的?檢查和維護?，以及教育?和管理好學?生維護好學?校的公共財?物。做好_?__個__?_分鐘。?課前“__?_分鐘”的?開門及場地?維護；課中?“___分?鐘”的檢查?和監(jiān)督或者?配合；課間?“___分?鐘”的紀律?維護；第?7頁共10?頁課后“_?__分鐘”?的財物清點?核查。教?官。負責教?學部（專業(yè)?群）學生宿?舍方面的管?理和教育。?實施教官的?“4___?1”活動?“1“：做?好學生晚寢?的考勤和紀?律的維護；?“2“：做?好學生午休?紀律的維護?；“3”?：做好學生?上課期間留?宿人員的管?理及學生財?物監(jiān)管；“?4：”做好?學生應急事?項的處理。?其它人員?。根據(jù)自身?工作崗位的?要求，配合?、參與全員?育人工作，?協(xié)助班主任?實施相關工?作內(nèi)容。?各相關人員?負責制訂所?承擔工作的?計劃、實施?方案，交工?作小組審定?實施。各責?任人需收集?好所___?活動的各類?文檔、視頻?等材料。?四、構建全?員德育網(wǎng)絡?搭建全員?德育管理平?臺，構建全?員德育工作?網(wǎng)絡，形成?個體教育（?點），學生?——班主任?——家長（?線），與_?__教育班?級——學校?——社會（?面）相并連?的特色德育?網(wǎng)絡新格局?。五、主?要措施（?一）加強全?員育人思想?建設。全體?教學部（專?業(yè)群）教師?要把全員育?人工作深入?到自己的本?職工作中，?提高全員參?與德育活動?的意識和責?任感，提高?全員實施德?育教育工作?能力。（?二）落實德?育工作“首?遇責任制”?推行“誰?的課堂誰負?責”、“誰?的場所誰管?理”、“誰?的時間誰負?責”第8?頁共10頁?的首遇誰負?責制。（?三）完善德?育工作制度?（五）建?設學生德育?活動平臺1?.完善學生?___工作?2.建立?學生參與德?育活動制度?六、考核?評價教學?部（專業(yè)群?）對教職工?參與全員育?人的工作情?況進行考核?評價，工作?實績與績效?工資掛鉤，?根據(jù)方案第?四點“育人?工作職責”?制訂《經(jīng)貿(mào)?教學部全員?育人工作考?核表》。對?育人效果好?，成績顯著?者給予表揚?，并在學期?績效工資中?獎勵1—_?__分；對?育第9頁?共10頁人?方式、方法?簡單粗暴、?給學生造成?身心傷害、?給教學部和?學校造成不?良影響的，?予以批評，?并在學期績?效工資中扣?除1—__?_分。（考?核內(nèi)容及分?值見“考核?表”）（?一）發(fā)現(xiàn)或?有學生__?_，教職工?在課堂上或?其他崗位上?，不管理學?生紀律，或?學生違紀、?出現(xiàn)事件時?，教職工在?場不進行制?止、教育、?處理的，經(jīng)?查實，視情?節(jié)輕重每次?扣績效工資?1—___?分，績效工?資扣___?分以上的，?學期和年度?考核不能評?為“優(yōu)秀”?“先進”，?造成責任事?故的，還將?按國家法律?和學校制度?進行處罰。?（二）值?日（值周）?不到位、遲?到、早退的?，視具體情?況扣績效