“老帶新”發(fā)言稿(二)

“老帶新”發(fā)言稿(二)新員工?培訓(xùn)，謹(jǐn)防?以老帶新，?帶出高離職?率公司里?面人來(lái)人走?本是正常不?過(guò)的事情，?可是一旦人?員流動(dòng)頻率?過(guò)高，那就?成問(wèn)題了，?急需用人的?時(shí)候，缺人?。往大了說(shuō)?，影響或制?約公司的發(fā)?展；小了說(shuō)?，增加運(yùn)營(yíng)?成本，影響?目標(biāo)的達(dá)成?。大家都?知道公司發(fā)?展需要人才?作保障，可?是時(shí)?？吹?這樣的情況?，當(dāng)那些經(jīng)?過(guò)層層選拔?并看好的那?些新員工經(jīng)?過(guò)一段時(shí)間?的培訓(xùn)與崗?位實(shí)習(xí)之后?，最終卻離?你而去，有?的則去了同?行---為?他人做嫁衣?。一、新?員工：其實(shí)?我想留，不?想走那么?新員工__?_會(huì)離我們?而去呢。這?個(gè)得首先分?析一下公司?是如何培訓(xùn)?新員工的。?大多數(shù)公司?培訓(xùn)的新員?工的流程是?：公司介紹?（制度、企?業(yè)文化等）?---崗位?職責(zé)說(shuō)明（?作業(yè)流程、?作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等?）----?技能培訓(xùn)-?---階段?考核---?--工作崗?位實(shí)習(xí)（以?老帶新）-?----關(guān)?聯(lián)人員與直?接領(lǐng)導(dǎo)觀點(diǎn)?-----?老板決定去?留。整過(guò)流?程與培訓(xùn)內(nèi)?容，基本沒(méi)?什么大問(wèn)題?，可關(guān)鍵的?是一些新員?工還沒(méi)走完?整過(guò)流程就?走人了。?通過(guò)事后對(duì)?離職人員的?回訪發(fā)現(xiàn)，?其實(shí)新員工?進(jìn)入一家新?的公司，一?般情況下都?是很看好這?家公司才加?盟的，大數(shù)?新員工都希?望通過(guò)自己?的努力掌握?工作中所需?的基本知識(shí)?與技能，獲?得領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)?同與團(tuán)隊(duì)成?員的接納快?速融入團(tuán)隊(duì)?；最終實(shí)現(xiàn)?他的預(yù)期目?標(biāo)（錢(qián)途+?前途），可?以說(shuō)他們是?想留，其實(shí)?不想走，走?是一種無(wú)奈?的選擇。?經(jīng)常聽(tīng)到這?樣的聲音，?走的那些是?不適合的，?他不識(shí)時(shí)務(wù)?、不面對(duì)現(xiàn)?實(shí)---“?天下烏鴉一?般黑”的道?理都不明白?；他們太容?易放棄；心?比天高，命?比紙薄等等?（絲毫沒(méi)有?“閉門(mén)思過(guò)?”的念頭，?讓人很是擔(dān)?憂(yōu)）。二?、員工進(jìn)入?公司的__?_個(gè)階段?仔細(xì)分析、?歸納一下，?就會(huì)發(fā)現(xiàn)新?員工一般進(jìn)?公司會(huì)經(jīng)歷?這么___?個(gè)階段：憧?憬階段；了?解階段；融?入階段；迷?茫階段；調(diào)?整階段；掙?扎階段；發(fā)?揮階段；失?望階段；走?人階段。?憧憬階段。?一般是進(jìn)入?公司的前_?__周左右?的時(shí)間，新?員工一般都?會(huì)對(duì)自己在?新公司的未?來(lái)充滿(mǎn)憧憬?，通常會(huì)設(shè)?立有一個(gè)或?短或長(zhǎng)的目?標(biāo)并制定行?動(dòng)計(jì)劃。?了解階段。?一般是進(jìn)入?公司的前_?__個(gè)月左?右的時(shí)間，?新員工一般?會(huì)通過(guò)各種?途徑盡可能?的了解公司?的方方面面?，看留在這?家公司值不?值---是?新的起點(diǎn)，?還是浪費(fèi)青?春。融入?階段。一般?是進(jìn)入公司?的前___?個(gè)月左右的?時(shí)間，新員?工一般會(huì)盡?力調(diào)整自己?以適應(yīng)新的?工作環(huán)境、?新的制度、?新的企業(yè)文?化或___?、新的崗位?、新的領(lǐng)導(dǎo)?、新的同事?。迷茫階?段。一般是?進(jìn)入公司的?前___個(gè)?月左右的時(shí)?間，新員工?發(fā)現(xiàn)新的公?司并非自己?所想象的那?樣美好，對(duì)?所在公司能?否實(shí)現(xiàn)他的?目標(biāo)開(kāi)始產(chǎn)?生懷疑，但?是以往的經(jīng)?歷告訴他，?天下烏鴉一?般黑，讓他?有些不知所?措。調(diào)整?階段。一般?是進(jìn)入公司?的前___?個(gè)月左右的?時(shí)間，新員?工有種既來(lái)?之則安之的?心態(tài)，開(kāi)始?或?qū)で箢I(lǐng)導(dǎo)?或同事的幫?助積極的調(diào)?整的自己與?所遇到的艱?難險(xiǎn)阻進(jìn)行?抗?fàn)帯?扎階段。一?般是進(jìn)入公?司的前__?_個(gè)月左右?的時(shí)間，新?員工發(fā)現(xiàn)無(wú)?論自己再怎?么努力，再?怎么調(diào)整，?還是有些與?格格不入，?內(nèi)心開(kāi)始十?分的矛盾。?此階段有兩?種結(jié)果，要?么真正融入?了新公司，?要么直接走?人。發(fā)揮?階段。一般?是進(jìn)入公司?的___個(gè)?月左右后的?___年時(shí)?間，新員工?經(jīng)過(guò)了前面?幾個(gè)階段之?后，開(kāi)始真?正融入新的?公司，開(kāi)始?由“新人”?蛻變“老人?”，無(wú)論是?心態(tài)，還是?工作狀態(tài)都?處在巔峰狀?態(tài)，此時(shí)創(chuàng)?造力、貢獻(xiàn)?力也是最大?，對(duì)公司也?是最有價(jià)值?的。失望?階段。一般?是在1-3?后的時(shí)間，?要么感覺(jué)自?己--__?_郎才盡，?要么對(duì)公司?的新政新規(guī)?深?lèi)和唇^，?失望之至。?走人階段?。緊接失望?階段后__?_月左右的?時(shí)間，對(duì)公?司失望至極?，抱著“此?地不留爺，?自有留也去?”心態(tài)，或?瀟灑或無(wú)奈?的離公司而?去，另謀高?就，開(kāi)始新?的征程。?其中重點(diǎn)_?__所處在?的。了解階?段、融入階?段、迷茫階?段、調(diào)整階?段、掙扎階?段，這個(gè)五?個(gè)階段最容?易出現(xiàn)離職?情況，因此?要做好疏導(dǎo)?工作，最大?限度的留住?人才。三?、員工離開(kāi)?公司的9大?原因員工?離開(kāi)公司的?理由很多，?可謂是千千?萬(wàn)萬(wàn)，五花?八門(mén)，如：?感覺(jué)不適合?這份工作，?找到新的工?作等等，大?部分說(shuō)的都?不是真話，?我想大家都?心里明白。?作為高層管?理人員而言?，最需要弄?明白的就是?，我們的新?員工___?會(huì)找借口離?開(kāi)。原因找?到，問(wèn)題自?然也就解決?了一半。?通過(guò)分析發(fā)?現(xiàn)員工離開(kāi)?公司通常主?要是因?yàn)橐?下___個(gè)?方面的原因?：1、對(duì)?直接領(lǐng)導(dǎo)不?滿(mǎn)意2、?被老員工“?___”?3、看不到?前（錢(qián)）途?4、客戶(hù)?太叼，不好?伺候5、?同事關(guān)系緊?張6、所?在行業(yè)萎縮?7、對(duì)公?司發(fā)展沒(méi)信?心8、工?作環(huán)境惡劣?9、有更?好的發(fā)展?10、其他?原因四、?以老帶新，?操作要技巧?（在這里?重點(diǎn)談?wù)勔?老帶新的培?養(yǎng)模式）?一般商場(chǎng)（?特別是中小?型公司），?經(jīng)常采用傳?、幫、帶的?方式培養(yǎng)新?人，這本無(wú)?可厚非，問(wèn)?題出在我們?把新員工“?轉(zhuǎn)交”給老?師傅，寄希?望老師傅能?將他帶成精?英?？山Y(jié)果?發(fā)現(xiàn)，徒弟?很多時(shí)候是?該學(xué)會(huì)的，?沒(méi)學(xué)會(huì)，倒?是把公司“?___”的?花邊新聞都?弄明白了，?不但沒(méi)有從?老師傅那里?“取其精華?”，反而被?師傅給“_?__了”，?學(xué)到的盡是?“糟粕”，?讓你大失所?望。對(duì)策?一：不讓師?傅做“義工?”這里面?我就要一個(gè)?問(wèn)題，師傅?___要將?自己的“武?功秘訣”白?白的傳授給?新人，給自?己培養(yǎng)接班?人或競(jìng)爭(zhēng)對(duì)?手。（有些?公司喜歡干?些過(guò)河拆橋?、卸磨殺驢?的小伎倆，?老員工看在?眼里，記在?心里。）根?源在于，我?們管理者希?望這個(gè)師傅?無(wú)私奉獻(xiàn)，?只干活不拿?報(bào)酬，希望?他是活雷鋒?，希望他從?公司整體利?益出發(fā)?，F(xiàn)?實(shí)中，無(wú)數(shù)?的事例證明?那只是管理?人員的一廂?情愿而已，?很難實(shí)現(xiàn)，?也很不現(xiàn)實(shí)?。我們不?能，也不能?既希望老員?工做義工，?我們要給他?一定的報(bào)酬?和獎(jiǎng)勵(lì)，比?如：舉行“?拜師儀式”?，設(shè)立“園?丁獎(jiǎng)”并舉?行頒獎(jiǎng)儀式?，舉辦“出?師儀式”等?等，讓新員?工感受公司?每時(shí)每刻都?有人在__?_著他、幫?助他的每一?步成長(zhǎng)，讓?師傅勞有所?得，付出有?回報(bào)。對(duì)策?二：針對(duì)不?同階段導(dǎo)入?心態(tài)培訓(xùn)?還有就是根?據(jù)新員工在?公司不同階?段導(dǎo)入相應(yīng)?的心態(tài)培訓(xùn)?，讓他時(shí)刻?保持積極、?樂(lè)觀的心態(tài)?，做到取其?精華，去其?糟粕。這就?需要改變培?訓(xùn)過(guò)程中缺?乏案例（有?的根本沒(méi)有?）干巴巴的?，沒(méi)有說(shuō)服?力情況。仔?細(xì)思考一下?，師傅的話?，___徒?弟很容易相?信或接受呢?。因