學(xué)校慢性病綜合防控工作實施方案

學(xué)校慢性病綜合防控工作實施方案一、主要創(chuàng)立措施〔一“三個保障”推動慢病防控創(chuàng)立工作1控創(chuàng)立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校慢性病綜合防治工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、工作協(xié)調(diào)；分工明確，進(jìn)一步明確工作責(zé)任，要求各位教師合理安排工作時間、突出重點、狠抓落實，切實提高工作效率和執(zhí)行力量，加快慢性病綜合防治工作步伐，在短時間內(nèi)務(wù)求實效，有力地推動我校慢性病綜合防治工作的開展。將慢病安康教育課納入年度工作打算，并準(zhǔn)時跟進(jìn)過程治理，做好總結(jié)工作。伍培訓(xùn)和建設(shè)，隊伍包括班主任、體育教師，他們堅守在教學(xué)第一線，利用課堂主渠道，進(jìn)展系統(tǒng)的安康與衛(wèi)生學(xué)問的傳授，做好安康教育的普及工作；培訓(xùn)、設(shè)備藥品更安康衛(wèi)生學(xué)問宣傳等?！捕叭齻€環(huán)節(jié)”促進(jìn)慢病防控習(xí)慣養(yǎng)成1．突出“宣傳教育”環(huán)節(jié)，提高師生慢病防控學(xué)問的知曉率立足課堂主渠道我們深知，慢病的預(yù)防需要從小抓起。為了貫徹落實健安排班主任集中時間授課，做到“有教師、有教案”，要求相關(guān)學(xué)科的教師能夠結(jié)合教材內(nèi)容，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，加大對慢病防控學(xué)問的教育；在教學(xué)內(nèi)容方面，我們明確提出要開設(shè)安康行為與生活方式、疾病預(yù)防、心理安康等慢病安康教育課；從課時的安排上，我們要求安康教育授課以班2拓寬宣傳渠道我們始終把安康教育放在首位，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》樂觀開展學(xué)生常見病綜合防治，強化學(xué)校安康教育活動，實行多種形式〔衛(wèi)生學(xué)問講座、辦衛(wèi)生小報、組織觀看錄相等〕進(jìn)展安康學(xué)問、合理養(yǎng)分膳食、慢性非傳染性疾病及常見病防治學(xué)問等宣傳。每年舉辦衛(wèi)生學(xué)問培訓(xùn)慢病講座。抓住食堂創(chuàng)立環(huán)節(jié)，提高師生慢病防控的力量為了養(yǎng)成安康的飲食習(xí)慣，我們以創(chuàng)立示范食堂為契機，從人員、環(huán)境到效勞都提出明確目標(biāo)。要求參與示范創(chuàng)立的單位治理人員和從業(yè)人員每半年承受2小時以上的合理膳食學(xué)問廚師把握低鹽少油菜肴的制作，到達(dá)食用油推舉量、食鹽推舉量；在室內(nèi)張貼宣傳畫，擺放體重計、食物模型、膳食平衡寶塔，指導(dǎo)職工合理膳食，吃動平衡。強化“慢病防控干預(yù)”環(huán)節(jié)，促進(jìn)安康生活習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境衛(wèi)生干預(yù)學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生有專人負(fù)責(zé)，每天檢查評比并通報。規(guī)定每天無亂寫亂畫、廁所清潔，有消毒措施。教學(xué)用房和宿舍無煙頭紙屑、壁無污跡、窗明、桌椅凈、宿舍通風(fēng)、采光照明好，無異味，物品擺放整齊。體檢反響干預(yù)定期對學(xué)生進(jìn)展安康檢查是《學(xué)生衛(wèi)生工作條例》的明確要求，學(xué)校協(xié)作鎮(zhèn)衛(wèi)生院于對在校學(xué)生進(jìn)展全面安康檢查，主要檢查了學(xué)生內(nèi)科、外科、身高、體重、視力、沙眼、口腔、耳、鼻、血壓、脈博等十六個工程，體檢單位負(fù)責(zé)進(jìn)展統(tǒng)計分析，對學(xué)生作個體評價，以了解學(xué)生個體生長發(fā)育和養(yǎng)分狀況，以便今后有針對性預(yù)防和改進(jìn)工作?！踩叭齻€方面”初顯慢病防控工作的亮點回憶慢病防控示范區(qū)的創(chuàng)立工作，我們自覺有以下“三個方面”做法值得推廣：學(xué)生自主治理力量不斷增加。學(xué)生安康衛(wèi)生宣傳隊伍的建立，對推動學(xué)校的慢病防控工作作用很大。為了有效推行安康教育，需要專人負(fù)責(zé)，為了提高學(xué)生的自主治理力量，我們從每個班級選擇負(fù)責(zé)的學(xué)生作為班級衛(wèi)生員，擔(dān)當(dāng)起班級日常的安康衛(wèi)生的宣傳工作，定期進(jìn)展培訓(xùn)，明確工作任務(wù)，對其任務(wù)準(zhǔn)時進(jìn)展評議和指導(dǎo)，并在學(xué)期末對其工作進(jìn)行考核，表彰先進(jìn)，從效果上來看，班級衛(wèi)生員工作樂觀性高，力量有提升，工作有成效，最重要的是來自身邊的同學(xué)組織的材料進(jìn)展宣傳，貼近學(xué)生生活，學(xué)生簡潔承受。安康衛(wèi)生教育工作常抓不懈，效益顯著。主要表現(xiàn)在對學(xué)生的安康教育內(nèi)容豐富，形式多樣，營造了深厚的安康促進(jìn)氣氛；學(xué)校對師生的慢病干預(yù)治理標(biāo)準(zhǔn)，防控工作扎實有已經(jīng)被評為示范食堂。慢病防控的意識不斷增加，干預(yù)力量越來越強。學(xué)校醫(yī)務(wù)室充分發(fā)揮校醫(yī)的專業(yè)引領(lǐng)作用，針對師生體檢后存在的問題，通過安康宣傳欄、舉辦安康專題講座、開展安康學(xué)問班會活動、黑板報、實施常見病安康教育課程等多種渠道，大力宣傳肥胖、養(yǎng)分不良、沙眼、齲齒、近視等常見病的危害、防治學(xué)問、幫助師生家長把握我校學(xué)生主要常見病的防治根本技能，引起他們對常見病的足夠重視。還加強課業(yè)負(fù)1小時以上。引導(dǎo)學(xué)生把握常見病的根本安康學(xué)問與技能，形成安康行為。普及養(yǎng)分學(xué)問，平衡膳食、合理養(yǎng)分、食物多樣化，訂正偏食、挑食的不良習(xí)慣，進(jìn)展養(yǎng)分干預(yù)。將有關(guān)貧血、沙眼、肥胖等內(nèi)容納入安康教育工作打算。催促教師組織豐富多彩的教工活動，必要時應(yīng)進(jìn)展心理詢問及心