幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)模板通用

Word-3-幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)模板通用

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)。

我們每天都為了讓你面對家人的埋怨，我選擇了緘默，家里活計干不了就得帶孩子唄，每天和新課程之間又有什么聯(lián)系？我們以何種模式創(chuàng)建“主動有效”課堂？這一系列問題來源于老師的困惑。為了解決這些問題，”及“構(gòu)建了哪些“主動有效”課堂教學(xué)的新模式、新方法？”兩個議題綻開溝通。”等內(nèi)容進(jìn)行了溝通。另外一組老師，在查找上學(xué)期主動有效課堂練武活動中的不足的同時，結(jié)合這幾天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從“優(yōu)化教學(xué)方式”“有效提問”“創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境”“規(guī)范教學(xué)設(shè)計”等方面進(jìn)行了闡述。下午，以書面測試的方式，對全部參與培訓(xùn)的老師進(jìn)行了考核。試卷的內(nèi)容為《課程指南》和兩天培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，老師們樂觀參加，仔細(xì)解答，合格率達(dá)到100%。在溝通測試中，老師們查找自己的不足，借鑒她人的優(yōu)點，為進(jìn)一步推動“主動有效”課堂的打造達(dá)成共識，確立方向。

校本研修是老師成長的搖籃，在新學(xué)期中，我們將連續(xù)圍繞深化和提升“主動有效”課堂，開展形式多樣的研修活動，順當(dāng)達(dá)成教學(xué)質(zhì)量、老師進(jìn)展、教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)等關(guān)鍵要素的整體提升，不斷提高我園的教育教學(xué)質(zhì)量，逐步實現(xiàn)“主動有效”課堂的打造。

幼兒園老師培訓(xùn)總結(jié)模板篇8

今日在幼兒園論壇的老師園地里學(xué)習(xí)了一下《幼兒園老師職業(yè)道德規(guī)范細(xì)則》使我深深感到了家長給予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的將來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力端詳自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的進(jìn)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展現(xiàn)。

在六大規(guī)范細(xì)則中，讓我感到最深刻的便是第三點：喜愛老師工作，集中精力履行崗位職責(zé)。樂觀投身教育教學(xué)改革和教育科研試驗，勤于思索，大膽試驗，敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，樂觀參與課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革，提高課堂教學(xué)效率，切實減輕同學(xué)過重負(fù)擔(dān)。發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育功能，加強與家長的聯(lián)系，仔細(xì)做好家訪工作。不超時下課、不搞全班性的加時補課。嚴(yán)禁不備課上課和隨便增刪課時、教材。嚴(yán)禁補課收費。

在幼兒園這么多年的教同學(xué)涯中，最多的話題就是創(chuàng)新課題。同一個活動名稱可以分許多領(lǐng)域來上，但如何上的新奇則是現(xiàn)在老師最關(guān)注的問題。好的活動課不但能調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的樂觀性，同時還能夠讓幼兒在做中學(xué)的教法中輕松的學(xué)習(xí)。要做到這點，就需要老師做到勤于思索，大膽試驗，敢于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取，樂觀參與課程改革和教法、學(xué)法、考法的改革，提高課堂教學(xué)效率。因此幼兒園會常常開展一些老師公開活動課，讓每一個上課的老師都是一次很好的熬煉的機會同時對于聽課老師又是一次很好的學(xué)習(xí)的機會，取長補短，提高自己的業(yè)務(wù)水平，同時班級組長每月聽一節(jié)隨堂聽，再賜予老師一些建議，讓老師從中吸取閱歷，及發(fā)覺自己的不足之處，讓自己不斷的進(jìn)步。

作為一名老師，最重要的是要喜愛教育事業(yè)，只有布滿了對老師職業(yè)的無限喜愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)；同時，作為一名老師，應(yīng)當(dāng)喜愛同學(xué)。再次，老師要到處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。另外，老師還應(yīng)具備刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，要有活到老，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神，孜孜不倦地汲取新奇學(xué)問來充實自己，以適應(yīng)時代的進(jìn)展需要。

我信任，只要我們老師能夠堅持不懈的去把握所教學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)學(xué)問和技能；把握教育學(xué)、心理學(xué)方面的學(xué)問和學(xué)科教學(xué)法；熟識和把握所任學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)原則和方法；學(xué)會現(xiàn)代化教學(xué)手段和教育科研試驗的方