人教版高中生物必修三知識點整理及重點題型梳理-生態(tài)系統(tǒng)的結構

精品文檔用心整理人教版高中生物必修三知識點梳理重點題型（?？贾R占）鞏固練?？贾R點生態(tài)系統(tǒng)的結構編【學習目標】1、理解生態(tài)系統(tǒng)的概念，能舉例說明生態(tài)系統(tǒng)的含義。2、（重點）闡明生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及其構成。3、（難點）能正確分析理解生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構、明確食物鏈和食物網(wǎng)?！疽c梳理】要點一、生態(tài)系統(tǒng)的概念與范圍1、生態(tài)系統(tǒng)的概念【生態(tài)系統(tǒng)的結構399159 生態(tài)系統(tǒng)的概念】（1）在一定自然區(qū)域內(nèi)，由生物群落和無機環(huán)境構成的統(tǒng)一整體（2）通過物質(zhì)循環(huán)、能量流動和信息傳遞相互作用（3）生物圈是最大的自然生態(tài)系統(tǒng)（4）自然生態(tài)系統(tǒng)是生物圈的結構和功能單位要點詮釋：理解生態(tài)系統(tǒng)的概念要注意以下幾點：（1）一定的空間范疇。因為生態(tài)系統(tǒng)的種群和群落都強調(diào)一定的自然區(qū)域，即空間。（2）生態(tài)系統(tǒng)的基本組成包括各種生物和它們生活的無機環(huán)境。生物不僅包括植物、動物，還有微生物。這些結構成分要“齊全”。（3）生物群落和無機環(huán)境是“相互作用”的，這是生態(tài)系統(tǒng)的功能。生態(tài)系統(tǒng)中的生物與非生物之間、生物與無機環(huán)境之間是通過“能量和物質(zhì)”相互聯(lián)系在一起的。2、不同生態(tài)系統(tǒng)類型舉例（見下表）類型森林生態(tài)系統(tǒng)草原生態(tài)系統(tǒng)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)劃分依據(jù)植物分布情況分布區(qū)域濕潤或較濕潤地區(qū)干旱地區(qū)農(nóng)耕區(qū)主要植物喬木草本農(nóng)作物主要動物樹棲動物為主能挖洞和擅長奔跑的動物動物種類較少特點動植物種類多，群落結構復雜，種群密度和群落結構能較長時間保持穩(wěn)定動植物種類相對較少。群落結構相對簡單，種群密度和群落結構常發(fā)生劇烈變化動植物種類少，群落結構單一，人的作用非常關鍵，是在一定程度上受人工控制的生態(tài)系統(tǒng)要點二、生態(tài)系統(tǒng)的成分項目非生物的物質(zhì)和能量生產(chǎn)者（主要成分）消費者分解者歸類無機環(huán)境光能自養(yǎng)型生物、化能自養(yǎng)型生物異養(yǎng)型生物異養(yǎng)型生物資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理作用為生物提供物質(zhì)和能量為消費者、分解者提供物質(zhì)和能量有利于生產(chǎn)者的傳粉或種子的傳播；保證能量流動和物質(zhì)循環(huán)通暢進行將有機物分解為無機物，歸還無機環(huán)境，保障物質(zhì)循環(huán)的通暢進行舉例光能、熱能、水、空氣、無機鹽、有機物等綠色植物、光合細菌、化能合成細菌等植食動物（初級消費者）、小型肉食動物（次級消費者）、大型肉食動物（三級消費者）腐生動物（蚯蚓、蜣螂等）、腐生真菌（霉菌、蘑菇等）、腐生細菌（枯草桿菌等）關系生產(chǎn)者和分解者是聯(lián)系生物群落和無機環(huán)境的兩大“橋梁”生產(chǎn)者與各級消費者以捕食關系建立的食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道要點詮釋:①非生物環(huán)境：有陽光、空氣、水分、礦質(zhì)元素等沒有生命的成分。②生產(chǎn)者：對一個生態(tài)系統(tǒng)中的生物種群來講，生產(chǎn)者通過光合作用固定太陽能，并把CO2等無機物合成有機物，使非生物的物質(zhì)和能量從無機環(huán)境進入生物群落，這是生物界最基本的物質(zhì)代謝和能量代謝。并不是所有的植物都是生產(chǎn)者，如寄生植物菟絲子屬于消費者。③消費者：參與食物鏈，保證物質(zhì)循環(huán)、能量流動的快速正常進行，并為植物傳粉、受精、種子的傳播等提供幫助。并不是所有動物都是消費者，如腐食性動物蚯蚓、蜣螂等屬于分解者。④分解者：把動植物遺體中的有機物又分解成無機物返回到無機環(huán)境中，為生產(chǎn)者的“再生產(chǎn)”提供原料。并不是所有微生物都是分解者，如硝化細菌屬于生產(chǎn)者，腐生細菌和霉菌屬于分解者，寄生菌屬于消費者。因而生產(chǎn)者和分解者是生態(tài)系統(tǒng)中連接生物群落和無機環(huán)境的兩個重要環(huán)節(jié)。生態(tài)系統(tǒng)的四個成分之間是緊密聯(lián)系，缺一不可的。關于消費者的地位，要從不同的角度進行分析。從物質(zhì)和能量流通的完整性的角度看，它是可有可無的；但從它在生態(tài)系統(tǒng)中與其他生物類群的關系看，它有著自身的作用。生態(tài)系統(tǒng)中各成分關系可用下圖表示：要點三、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構1、食物鏈一一各種生物因食物關系而形成的聯(lián)系（1）高中生物中的食物鏈主要指捕食鏈，其組成有生產(chǎn)者、消費者，而沒有分解者。食物鏈類型實例捕食食物鏈草一兔一狼腐食食物鏈木材一白蟻一食蟻獸；植物殘體一蚯蚓一線蟲一節(jié)肢動物寄生食物鏈鳥類一跳蚤一原生動物一細菌一病毒；鼠一跳蚤（2）起點是生產(chǎn)者，終點是消費者（不被其他動物所食的動物）。一般模式：植物一植食性動物一小型動物一中型動物一大型肉食動物。資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理一條食物鏈一般不超過上個營養(yǎng)級。要點詮釋：①食物鏈：我國民間有句諺語：“大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃泥巴(藻類)?！彼从沉艘粋€生態(tài)系統(tǒng)中食物和能量的傳遞關系。這種關系好似一個食物的鏈條，我們稱其為食物鏈(或營養(yǎng)鏈)。每一個食物鏈都包括幾個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都可作為一個營養(yǎng)級。能量和食物從生產(chǎn)者到初級消費者，再到次級消費者，都是通過食物鏈進行的。②營養(yǎng)級：是指食物鏈中處于某一環(huán)節(jié)上所有生物種類的總和，是能量流動中常用的一個概念。食物鏈中各種生物的結構模式與營養(yǎng)環(huán)節(jié)的關系如下表所示：食物鏈生物綠色植物植食動物肉食動物大型肉食動物結構模式生產(chǎn)者初級消費者次級消費者三級消費者營養(yǎng)環(huán)節(jié)第一營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第二營養(yǎng)級第四營養(yǎng)級一般來說，一條食物鏈的營養(yǎng)級不超過五個。這是因為能量在沿著食物鏈的各個營養(yǎng)級流動時，大部分被消耗掉了。能量在逐級流動中的傳遞效率大約只有10%—20%。這樣，在流經(jīng)三、四個營養(yǎng)級之后，傳遞下來的能量就少到不足以再維持一個營養(yǎng)級的生命活動了。2、食物網(wǎng)形成原因：一種綠色植物可能是多種植食性動物的食物；一種植食性動物既可以吃多種植物，也可被多種肉食動物所食。3、食物鏈、食物網(wǎng)的綜合分析(1)非生物的物質(zhì)、能量不參與食物鏈的組成。(2)食物鏈、食物網(wǎng)是能量流動、物質(zhì)循環(huán)的渠道。(3)食物網(wǎng)越復雜，最高營養(yǎng)級生物就越能獲得持續(xù)穩(wěn)定的能量。食物網(wǎng)的復雜程度取決于事物聯(lián)系的生物種類而非取決于生物的數(shù)量。(4)化學殺蟲劑和有害物質(zhì)通過食物鏈逐級積累和濃縮，在生物體內(nèi)高度富集。(5)在食物網(wǎng)中，兩種生物之間的種間關系有可能出現(xiàn)不同概念上的重合，具體判斷要根據(jù)它們之間的食物關系來確定。如蜘蛛與青蚌，二者之間既是捕食關系，又是競爭關系。(6)對某種生物減少可導致其他物種變動的分析：①處于食物鏈中第一營養(yǎng)級的生物減少而導致其他物種變動:在某食物鏈中，若處于第一營養(yǎng)級的生物減少，則該食物鏈中的其他生物都減少。這是因為第一營養(yǎng)級是其他各種生物賴以生存的直接或間接食物來源，這一營養(yǎng)級生物的減少必然引起連鎖反應，致使以下各營養(yǎng)級生物數(shù)量依次減少。②若一條食物鏈中處于“天敵”地位的生物數(shù)量減少，則被捕食者數(shù)量會因此而迅速增加，但這種增加并不是無限的，而是隨著數(shù)量的增加，種群密度加大，種內(nèi)斗爭勢必加劇，再加上沒有了“天敵”的“壓力”，被捕食者自身素質(zhì)(如奔跑速度、警惕性、靈敏性等)必會下降，導致流行病蔓延，老弱病殘者增多，最終導致密度減少，直到相對穩(wěn)定，所以往往出現(xiàn)一個先上升，再下降，最后穩(wěn)定的過程。③若處于“中間”營養(yǎng)級的生物減少，則其后的各營養(yǎng)級依次減少，其前各營養(yǎng)級按捕食關系發(fā)生相應變化。注意：在一個食物網(wǎng)中，如果某種生物的食物來源不止一個，則其中某一被捕食對象的減少并不會引起該捕食者的減少，它可依靠其他食物來源而維持數(shù)量基本不變。歸納總結：生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及相互關系可以歸納為如下圖解：資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用

精品文檔用心整理L非生物的物質(zhì)和能量生態(tài)系統(tǒng)的成分一生產(chǎn)者I一消費者一分解者生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的成分一生產(chǎn)者I一消費者一分解者生態(tài)系統(tǒng)的結構【典型例題】類型一：生態(tài)系統(tǒng)的概念和范圍例1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（ ）A.草原上的羊 B.河水中的鯽魚C.湖中的生物 D.一個池塘【答案】D【解析】在一定的區(qū)域里，生物和環(huán)境相互作用所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。據(jù)定義，草原上的羊、河水中的鯽魚和西湖中的生物，它們都只強調(diào)生物而沒有環(huán)境；一個池塘，包含了生物與相關的環(huán)境，因此屬于生態(tài)系統(tǒng)?！究偨Y升華】本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的概念?！九e一反三】：【變式一】（2014海南高考）.在某水生生態(tài)系統(tǒng)中，分布有水鳥、藻類、蘆葦?shù)葎又参?，某些水鳥具有秋季遷徙的習性。下列敘述錯誤的是??A.該水生生態(tài)系統(tǒng)的物種數(shù)量隨季節(jié)而發(fā)生變化B.減少蘆葦和藻類后，輸入該水生生態(tài)系統(tǒng)的能量維持不變C.藻類和蘆葦?shù)壬a(chǎn)者固定的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量D.該水生生態(tài)系統(tǒng)動植物殘體被微生物分解后可產(chǎn)生含氮化合物【答案】B【解析】某些水鳥的遷徙會引起該物種周期性地離開和回歸這一水生生態(tài)系統(tǒng)，引起該水生生態(tài)系統(tǒng)物種數(shù)量變化，A正確；太陽能被生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者通過光合作用轉(zhuǎn)化為化學能，固定在它們制造的有機物中，太陽能由此輸入到第一營養(yǎng)級，C正確；減少蘆葦和藻類等生產(chǎn)者，其固定的太陽能總量減少，輸入該生態(tài)系統(tǒng)的能量減少，B錯誤；該水生生態(tài)系統(tǒng)動植物殘體中含有大量蛋白質(zhì)、核酸等含氮有機物，被分解后可產(chǎn)生含氮化合物?！咀兪蕉恳韵驴梢苑Q作生態(tài)系統(tǒng)的是（）A.一個湖泊中的浮游生物和所有分解者B.燒杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C.一個池塘中的所有水蚤和分解者D.一個魚缸中的所有金魚和水草【答案】B【解析】只要具備生態(tài)系統(tǒng)的4種成分（非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，就可以當作一個生態(tài)系統(tǒng)。分析四個選項，只有B項符合。資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理類型二：生態(tài)系統(tǒng)的成分例2、細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的作用，按營養(yǎng)功能劃分，它應屬于（ ）A.生產(chǎn)者B.分解者C.消費者D.因細菌的種類不同而不同【答案】D【解析】一些營腐生生活的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者；一些具有光合能力或能進行化能合成作用的細菌屬于生產(chǎn)者，部分營寄生生活的細菌能夠從外界攝取現(xiàn)成的有機物為食，則屬于消費者。注意：不同生活方式的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中擔當?shù)某煞植煌?，要針對具體情況分析。絕大多數(shù)是作為分解者出現(xiàn)?！究偨Y升華】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的成分，屬基礎題?！九e一反三】：【變式一】下列各組生物中，全部是生產(chǎn)者的一組是（）。A.海帶、梨樹、酵母菌 B.蘑菇、水綿、洋蔥C馬鈴薯、菠菜、乳酸菌 D.硝化細菌、紫菜、蘋果樹【答案】D【解析】生產(chǎn)者是一類能夠自己合成有機物的自養(yǎng)生物，主要分為利用光能合成有機物的光能自養(yǎng)型生物和利用周圍物質(zhì)分解釋放的化學能合成有機物的化能自養(yǎng)型生物兩大類。在給出的選項中，酵母菌、乳酸菌和蘑菇都是異養(yǎng)生物?！咀兪蕉坑嘘P“生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分”的理解，正確的是（ ）。①生產(chǎn)者能將無機物合成有機物，屬于自養(yǎng)型生物②生產(chǎn)者的呼吸作用將有機物分解成無機物，實現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)③綠色植物的蒸騰作用降低了環(huán)境溫度④生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)流動的能量全是生產(chǎn)者固定的能量A.①②B.②③C.②④D.①④【答案】D【解析】生產(chǎn)者是自養(yǎng)型生物，能夠把無機物轉(zhuǎn)變成有機物，這些有機物一部分用于滿足自身的生長和代謝的需要，另一部分維持著生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)除生產(chǎn)者以外的全部有機體的生命活動?！咀兪饺肯铝杏嘘P生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是（）A.太陽光來源于地球以外，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分B.硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者C.病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者D.蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者【答案】B【解析】太陽光能是輸入生態(tài)系統(tǒng)的能量，屬于生態(tài)系統(tǒng)的成分。硝化細菌是自養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者。病毒是異養(yǎng)生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費者。蚯蚓是需氧生物，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者。類型三：生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構例3、（2015海南高考）俗話說：“大魚吃小魚，小魚吃小蝦，小蝦吃泥巴”。某同學據(jù)此設計了一個水池生態(tài)系資料來源于網(wǎng)絡僅供免費交流使用精品文檔用心整理統(tǒng)。下列屬于該生態(tài)系統(tǒng)第一營養(yǎng)級的是A.小魚吃的小蝦B.泥巴中的藻類C吃小魚的大魚D.泥巴中的大腸桿菌【答案】B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級為生產(chǎn)者，本題中只有藻類屬于生產(chǎn)者?！究偨Y升華】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結構，重在使同學們深刻理解一個完整生態(tài)系統(tǒng)的結構的組分?！咀兪揭弧俊绑氩断s，黃雀在后”此成語所隱含的食物鏈具有營養(yǎng)級數(shù)至少為（）A.2個B.3個 C.4個 D.5個【答案】C【解析】蟬以綠色植物為食，屬于第二營養(yǎng)級，再加上螳螂和黃雀，一共至少四個營養(yǎng)級?！咀兪蕉可鷳B(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間通過取食與被取食關系構成食物鏈。多條食物鏈彼此交織成食物網(wǎng)。下圖食物網(wǎng)中的食物鏈有（）A.4條 B.5條C.6條 D.7條【答案】C【解析】該食物網(wǎng)中a、b是生產(chǎn)者，共有6條食物鏈。①a-c-d-e；②a-f-g-e；③a-f-h-i；④b-c-d-e；⑤b-e；⑥b-g-e?！咀兪饺肯铝袑儆谏鷳B(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)特征的是（）A.一種生物只能被另一種生物捕食B.食物鏈的環(huán)節(jié)數(shù)是無限的C.一種生物可能屬于不同的營養(yǎng)級D.食物網(wǎng)上的生物之間都是捕食關系【答案】C【解析】食物鏈和食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結