新北師大版四年級數(shù)學下冊全冊教案

10第一單元課時：第1課題：小數(shù)的意義課型：授課教學內容：2-6教學目標：學問目標：1、結合具體情境，體會生活中存在著大量的小數(shù)。數(shù)局部各數(shù)位名稱及意義，會正確讀寫小數(shù)。力量目標：情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學學習活動中培育學生與人合作，溝通的力量，并形成良好的學習習慣。教學方法：教學重點：局部各數(shù)位名稱及意義。教學難點：局部各數(shù)位名稱及意義。教學預備:[教學過程]一、生活中的小數(shù)〔事先布置學生找一找生活中的小數(shù)讓學生說說生活中除了某些商品的價格用到小數(shù)外，還在哪些地方見到過小數(shù)。什么，由此激發(fā)學生進一步學習小數(shù)意義的興趣。二、小數(shù)的意義1、自學小數(shù)的意義2、小組溝通310110010.01。41110010.015、歸納小數(shù)的意義三、小數(shù)局部的數(shù)位及讀寫：1、小數(shù)局部的數(shù)位及數(shù)位間的進率先復習整數(shù)局部的數(shù)位，再介紹小數(shù)局部的數(shù)位，一位小數(shù)是格外之幾，小位；三位小數(shù)是千分之幾，小數(shù)點右邊的第三位是千分位。2、小數(shù)的讀寫3、寫一寫、讀一讀、說一說。立完成，再小組溝通。五、作業(yè)：61-4[板書設計]小數(shù)的意義[板書設計]小數(shù)的意義千百十個十百千位位位位· 分分分位位位整數(shù)局部小數(shù)點 小數(shù)局部課 時： 第2課時課 題：測量活動課 型：授課教學內容：7-8教學目標：學問目標：1、通過測量活動，進一步體會小數(shù)在日常生活中的應用。步體會小數(shù)的意義。力量目標：學生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)加減的興趣。2、在數(shù)學操作活動中培育學生與人合作，溝通的力量，并形成良好的學習習慣。教學重點：各數(shù)位名稱及意義。教學難點：教學方法：教學預備：[教學過程]一、測量活動：以先寫成分母是10或100的分數(shù)，再寫成小數(shù)。當學生知道了6分米=6/10米16鼓舞學生用自己的語言說明可以用小數(shù)表示測量結果的緣由。二、填一填：的小數(shù)。三、試一試：再在小組中溝通，這樣改寫的緣由。225寫成以厘米為單位的小數(shù)。四、作業(yè)：8課 時： 第3課時課 題：比大小課 型：授課教學內容：9-11教學目標：學問目標：1、會比較兩個小數(shù)的大小以及將幾個小數(shù)按大小挨次排列。力量目標：。提高學生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：[教學過程]一、創(chuàng)設情境，嘗試比較、小組爭論：9.879.90格外位，格外位上大的那個數(shù)就大。二、多個小數(shù)按大小挨次排列109.9010全班溝通、歸納出比較小數(shù)大小的方法。三、練一練9.810.1出結果，體會到直線右邊的數(shù)肯定比左邊的數(shù)大。鐘，再在小組中溝通各自的想法。四、數(shù)學玩耍：法計算出準確結果。五、作業(yè)[板書設計]比大小教學掛圖練一練中的題目教學掛圖練一練中的題目比大小的方法：課 時： 第4課時課 題：練習一課 型：練習課教學內容：12-13教學目標：學問目標：1、通過練習進一步理解小數(shù)的意義、把握小數(shù)數(shù)位間的進率。力量目標：學生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體練習情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑板。[教學過程]1生對小數(shù)的理解，體會數(shù)與形的結合。2績就越好。3數(shù)再化成小數(shù)，也可以直接化為小數(shù)。4的單位，再進展比較。565一個數(shù)都是0.1，其他的數(shù)是怎樣得到的？定現(xiàn)象的特點。課時：第5課時課購物小票課型：授課教學內容：14-15教學目標：學問目標：1、能正確進展小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進展計算。2力。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：1、正確進展小數(shù)的加減混合計算，并能選擇簡便的方法進展計算。教學難點：教學方法：小組合作溝通法、主動探究法、試驗操作法。教學預備：教學過程一、創(chuàng)設情境，提出問題。1、先讓學生說說小票上每一項表示什么意思。2、爭論如何核對找回來的錢對不對的問題。二、試一試12導學生把兩個減數(shù)相加，再從被減數(shù)中減去，這樣計算比較簡便。學小數(shù)乘法，可以用加法計算。三、練一練和與第三邊相比誰大。出，可以先把它算出來。在嘗試的過程中，教師引導學生進展推理，以幫助學生更快地解決問題。[板書設計]購物小票1：小數(shù)加減混合運算1：小數(shù)加減混合運算試一試：小數(shù)加減的簡算課 時： 第6課時課 題：量體重課 型：授課教學內容：16-18教學目標：學問目標：00力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：0教學難點：0教學方法：教學預備：小黑版、[教學過程]1、涂一涂、比一比100.2一樣大。2、比較、歸納：讓學生自己在第2題的兩幅圖中涂出相等的兩局部，寫出相應的分數(shù)和小對于這一規(guī)律，只要求學生能用自己的語言描述清楚即可。3、舉例說明：0二、試一試：1對小數(shù)性質的理解。三、練一練：1多樣的。不要求全部同學填出全部答案。[板書設計]小數(shù)的性質小數(shù)的性質：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。課時：7課時課題：歌手大賽課型：授課教學內容：19-21教學目標：學問目標：1的實際問題，在解決問題的過程中，培育估算意識。力量目標：情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習探究加減法的計算方法的興趣。2、在數(shù)學課堂學習活動中培育學生與人合作，溝通的力量，并形成良好的學習習慣。教學方法：教學重點：1、探究加減法的計算方法，正確計算兩位小數(shù)的加減法。教學難點：解決日常生活中簡潔的實際問題。教學方法：一、創(chuàng)設情境，提出問題。來進展推斷的。二、探究計算方法1、依據題目列式，估算結果。2、探究計算方法可以用不同的方法，鼓舞學生用豎式計算，并爭論“為什么小數(shù)點要對齊數(shù)加減法的道理一樣了。32，探究減法的計算方法。三、試一試1020，計算時不簡潔發(fā)生錯誤。四、練一練：2度提出問題。4[板書設計]小數(shù)的加減1：小數(shù)加法豎式1：小數(shù)加法豎式2：小數(shù)減法豎式課 時： 第8課時課 題：練習二課 型：練習課教學內容：22-24教學目標：學問目標：1、通過練習進一步把握小數(shù)加減法的計算方法。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑版140.72相加的和進展比較即可。67還要考慮到臂長。教學后記：其次單元課 時： 第1課時課 題：圖形的分類〔1〕課 型：授課教學內容：25-26教學目標：學問目標：1、通過實際操作，體會到平行四邊形的不穩(wěn)定性及三角形的穩(wěn)定性。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習生疏知圖形的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：活中的應用。教學難點：活中的應用。教學方法：教學預備：[教學過程]一、平行四邊形、三角形的特性。穩(wěn)定性。把三角形的任意兩條邊對拉，圖形不轉變外形，他具有穩(wěn)定性。二、生活中的運用舉例體驗數(shù)學在生活中的應用。三、練一練：先讓學生親自剪一刀，再說說是怎樣剪的。2題，讓學生實際拼一拼，找出更多的拼法。第四邊形拼成的。課 時： 第2課時課 題：圖形形的分類〔2〕課 型：授課教學內容：25-26教學目標：學問目標：12、會用三角板畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。梯形。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習圖形學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：1、會用三角板畫出平行四邊形、三角形、梯形的高。梯形。教學難點：教學方法：教學預備：[教學過程]一、動手做：辦？2、小組展現(xiàn)自己的方法。垂足之間的線段叫做平行四邊形的高，這條對邊叫做平行四邊形的底。二、生疏梯形和三角形的高何得到的。三、試一試：1表達畫高的過程。四、練一練：aaaa段。的高相等。應關系，同時體會到邊和高的長度打算了圖形的大小。的邊和高，再畫其它的邊。五、實踐活動：通過用七巧板拼平行四邊形、三角形、梯形，使學生加深對三種圖形的生疏，激發(fā)學生的學習。課 時： 第3課時課 題：三角形的分類課 型：授課教學內容：27-29教學目標：學問目標：邊三角形，體會每一類三角形的特點。力量目標：情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習生疏各種圖形的興趣。2、在數(shù)學操作活動中培育學生與人合作，溝通的力量，并形成良好的學習習慣。教學重點：體會每一類三角形的特點。教學難點：教學方法：教學預備：教學過程一、分一分113二、按角分類：角形是銳角三角形。角形是直角三角形。三角形是鈍角三角形。三、按邊分類：兩條邊相等，這樣的三角形叫等腰三角形，并介紹各局部的名稱。四、練一練：1銳角三角形，必需三個角都是銳角才是銳角三角形。五、實踐活動：12個角相等。[板書設計]三角形的分類按角分類：按邊分類：按角分類：按邊分類：課 時： 第4課時課 題：三角形的內角和課 型：授課教學內容：30-32教學目標：學問目標：180力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習三個內角和的度數(shù)和學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、教學重點：1180o。教學難點：三角形的兩個角的度數(shù)，會求出第三個角的度數(shù)。教學方法：教學預備：[教學過程]一、創(chuàng)設情境，激趣質疑二、自主探究大多數(shù)學生會想到測量角度。2、小組活動：測量三角形的三個內角的度數(shù)，并記錄在第30頁的表格中。3、匯報測量結果和得到的結論。180o。4180o呢？5、得出結論。三、試一試：180o，求出第3四、練一練[板書設計]三角形的內角和測量三個角的度數(shù)求和：結論：測量三個角的度數(shù)求和：結論：課 時： 第5課時課 題：三角形邊的關系課 型：授課教學內容：33--34教學目標：學問目標：1邊之和大于第三邊。2、在試驗過程中培育學生自主探究、合作溝通的力量。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習圖形學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：1教學難點：12、應用覺察的結論，來推斷指定長度的三條線段，能否組成三角形。教學方法：教學預備：[教學過程]一、創(chuàng)設情境，引出問題。a位置，正好組成一個三角形，從圖中和我們的生活閱歷中同學們都認為路線abca和肯定比第三邊大呢？二、自主探究、合作溝通。格中。書上有一個范例，可先爭論一下，再做。2、匯報：引導學生得出結論。2458313生盡可能多的得到答案。[板書設計]三角形三條邊的關系填一填：結論：填一填：結論：課 時： 第6課時課 題：四邊形的分類課 型：授課教學內容：35--36教學目標：學問目標的平行四邊形。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習圖形學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：：教學難點：：教學方法：教學預備：[教學過程]一、創(chuàng)設情境，提出問題?？磿?0頁“走進鄉(xiāng)村”的畫面，讓學生從圖畫中找一找自己生疏的平面。二、分一分：1、小組活動：把找出的圖形進展分類。2、匯報：分類的方法和標準。3、對找到的四邊形進展分類，并說明分類的標準。形的定義。三、畫一畫：生用自己的語言說明圖形的特點，體會這些圖形的特征。四、填一填：通過這一活動，幫助學生了解長方形、正方形和平行四邊形之間的關系。[板書設計]四邊形的分類圖形的分類： ：梯形：課時：第7課題：圖案賞識課型：授課教學內容：37-38教學目標：學問目標：平移，設計自己寵愛的圖案。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習圖形學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。習設計秀麗的數(shù)學圖案，培育學生的審美情趣。教學重點：移，設計自己寵愛的圖案。教學難點：教學方法：教學預備：小黑版一、圖案賞識。1、賞識書中供給的圖案和學生自己收集的圖案。2、用自己的語言描述圖案的特點。1：幅圖案，再涂上顏色。2：邊。3：讓學生獨立設計自己寵愛的圖案，再組織全部展覽。課 時： 第8課時課 題：數(shù)圖形中的學問課 型：授課教學內容：39-40教學目標：學問目標：有序思維。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑板[教學過程]一、小貓圖案中有幾個三角形。二、數(shù)人像圖中的正方形讓學生嘗試自己數(shù)，再小組溝通，數(shù)的方法?？梢韵葦?shù)出小正方形有5個，中511116三、練一練：12449116四、數(shù)學玩耍：7415531教學后記：第三單元課 時： 第1課時課 題：文具店課 型：授課教學內容：41-42教學目標：學問目標：1、通過具體情境和實際操作，了解小數(shù)乘法的意義。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)乘法學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑版[教學過程]一、創(chuàng)設情境，提出問題。4要多少錢？”開放爭論。二、合作探究。1、學生列出算式，并說明意義。2、小組爭論算法。3、匯報：鼓舞學生用自己的語言解釋理由并進展溝通。可以運用連加，元、角、分的轉化，幾何模型得出結果。三、試一試：1、買1.5千克蘋果需要多少元？1.52、解決學生們提出的其他問題。四、練一練：出得數(shù)。0.01×10=0.1；0.01×100=10.01×1000=10：6×2=12，6×0.5=3，12+3=15。[板書設計]小數(shù)的乘法教學掛圖：計算方法：教學掛圖：計算方法：課時：2課時課題：小數(shù)點搬家課型：授課教學內容：43-45教學目標：學問目標：一規(guī)律計算有關的乘除法。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。的乘除法。教學難點：的乘除法。教學方法：教學預備：小黑版[教學過程]一、創(chuàng)設情境，提出問題。如何變化的爭論。二、自主探究、合作溝通。1、小組爭論：小數(shù)點位置移動引起小數(shù)的大小如何變化？2、匯報：鼓舞學生承受不同的方法去爭論。如：把三個小數(shù)都轉化為以分為單位的數(shù)進展比較；也可以把三個小數(shù)寫在數(shù)位表內，通過數(shù)字“8”在不同的數(shù)位上，覺察它們之間的關系。從而得出結論。3、遷移推理。左移動，小數(shù)的大小如何變化，并通過實例加以驗證。三、運用規(guī)律解決問題。的大小。2、算一算：應用覺察的小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化規(guī)律，計算除數(shù)是四、練一練：乘除法。際問題。[板書設計]好玩的小數(shù)點〔一〕教學掛圖：總結規(guī)律：教學掛圖：總結規(guī)律：課時：3課時課題：街心廣場課型：授課教學內容：46-47教學目標：學問目標：力量目標：決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑版[教學過程]一、創(chuàng)設情境，提出問題。通過情境圖，供給了小禮堂、屏幕、地板磚的長和寬的信息，并引導學生提0.3×0.210.3×0.22、匯報探究過程。3、小結：積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關系。三、試一試：小數(shù)位數(shù)。四、練一練：小數(shù)點的位置。[板書設計]好玩的小數(shù)點〔二〕教學掛圖：總結規(guī)律：教學掛圖：總結規(guī)律：3339課 時： 第4課時課 題：包裝課 型：授課教學內容：48-49教學目標：學問目標：1法解決一些實際問題。力量目標：解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：解決一些實際問題。教學難點：解決一些實際問題。教學方法：教學預備：小黑版教學過程]一、供給信息，提出問題，嘗試解決。12.6思，體會平均數(shù)的意義。讓學生先估算，再嘗試用豎式計算，并說說積的小數(shù)點的位置。3、引導學生依據其次條信息提出問題：我國有多少億人口？4、小結豎式計算方法。二、練一練：其中1850年和1950致范圍，然后通過第〔2〔3〕得出具體人口數(shù)。第3題：先讓學生自己比較，再說說比較的方法。引導學生體會到當一個乘111解釋，引導學生提出問題。通過計算使學生體會到我國進展經濟的重要性。67利用實物模型擺一擺。對有余力的同學可以讓他們畫出擺放的平面草圖。[板書設計]包裝教學掛圖：乘法豎式：教學掛圖：乘法豎式：5課題：爬行最慢的哺乳動物課型：授課目標：1、使學生能依據課文供給的“爬行最慢的哺乳動物”中的有關信息提出數(shù)學問題，體會小數(shù)乘法在實際中的應用。2、培育學生具有良好的估算意識，并能把握正確的估算方法，提高學生的估算力量。3、能運用小數(shù)簡潔解決一些實際問題。重點：豎式計算小數(shù)乘法。0的計算。教法：談話法，練習法教具：課件過程：一、創(chuàng)設情境，提出問題。中的情境，再算算這個同學提出的問題。二、嘗試解決問題。挨次與整數(shù)的運算挨次一樣。三、試一試簡便。四、練一練：題：供給的題材是有關環(huán)保的內容，通過計算使學生體會到試用一次性筷子要鋪張很多木材，而大樹可以用來凈化環(huán)境，使學生在練習小數(shù)乘法的同時，受到環(huán)保教育。題：要求學生脫式計算小數(shù)的混合運算，能用簡便方法的用簡便方法計算。3題：這道題數(shù)目較大可用計算器計算。課 時： 第6課時課 題：手拉手課 型：授課教學內容：52-53教學目標：學問目標：1、能依據手拉手的有關信息提出問題，體會小數(shù)乘法在實際中的應用。簡便。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：簡便。教學難點：簡便。教學方法：教學預備：小黑版[教學過程]一、創(chuàng)設情境，提出問題。的情境，再算算這個同學提出的問題。二、嘗試解決問題。與整數(shù)的運算挨次一樣。三、試一試四、練一練：第1題：供給的題材是有關環(huán)保的內容，通過計算使學生體會到試用一次性受到環(huán)保教育。算。[板書設計]手拉手教學掛圖：列式計算：教學掛圖：列式計算：課 時： 第7課時課 題：練習三課 型：授課教學內容：54-55教學目標：學問目標：1、通過練習進一步把握小數(shù)乘法的計算方法。2、通過練習進一步把握小數(shù)混合運算和簡便運算。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：運算和簡便運算。能用小數(shù)乘法和加減法解決一些實際問題。教學難點：能用小數(shù)乘法和加減法解決一些實際問題。教學方法：教學預備：小黑版[教學過程]1方面練習了小數(shù)的乘法，另一方面受到愛國主義的教育。2期的讀數(shù)就是實際的用量。34通過玩耍的形式練習小數(shù)的乘法，并培育學生的估算力量。一算。5鼓舞學生先自己估算，溝通估算的方法，再看懂書上的估算方法。課 時： 第8課時課 題：整理與復習〔一〕課 型：授課教學內容：56-60教學目標：學問目標：1力量。力量目標：決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學練習活中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑版[教學過程]1理。反思和整理的力量。二、想一想：出自己認為重要的、較難的或自己還不會的問題。2、小組爭論與溝通，嘗試解決這些問題。提出的問題進展歸類。三、練一練：第一單元練習：四、數(shù)學玩耍決問題的策略，同時進展有條理地表達的力量。課 時： 第9課時課 題：整理與復習〔一〕課 型：授課教學內容：56-60教學目標：學問目標：1力量目標：決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學練習活中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑版[教學過程]一、其次單元練習：〔4--10〕1表揚做的好的同學。三、數(shù)學探究四邊形，激發(fā)學生爭論圖形的興趣。主要練習用計算器做小數(shù)乘法，同時進展學生的估算力量。教學后記：第四單元課時：1課時課題：節(jié)日禮物課型：授課教學內容：61-62教學目標：學問目標：1、通過由低到高來觀看物體，體會不同的位置看到的范圍不一樣。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習觀看物體學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：教學過程：一、 預備鋪墊下看、站在講臺上看。談看到的狀況。生用自己的話總結一下由低到高看物體，看到的有什么不同。二、 探究知〔一〕由低到高觀看物體〔63〕什么不同。的畫面。3、標出觀看挨次。4、師：你在生活中有類似的經受嗎？和同學說一說。〔二〕由遠到近觀看物體〔64〕當作小樹。24、53、其他同學猜一猜，他們兩次看到的畫面有什么不同。三、嘗試練習12·A·A·B課時：2課時課課題：天安門廣場型：授課教學內容：63-65教學目標：學問目標：1、聯(lián)系生活實際并動手操作，能正確識別照片分別是從什么位置拍攝的。力量目標：生綜合運用學問解決現(xiàn)實問題，收集信息、處理信息的力量。情感目標：1、在具體情境中激發(fā)學生進一步學習小數(shù)學問的興趣。2、在數(shù)學操作活動中讓學生進一步學會與人合作、溝通，并學會敬重、傾聽他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：確推斷連續(xù)拍攝的某一景物的先后挨次。教學方法：教學預備：小黑板認真觀看從不同位置看到的畫面。教學過程：一、 課預備1、讓學生說一說觀看從面前開過的汽車時，有什么體會.同。二、 學習課21驗證。然后指名向全班說。房子右前方、大樹的左前方等，用東西南北的方位來說也可以。5、獨立思考，小組爭論，對有困難的學生讓其上臺用模型擺一擺，看一看。下面的兩幅圖分別是在哪個方向看到的，可借助模型驗證。三、 敏捷運用112、4、1、33、1、4、2。教學后記：第五單元第 1 課 時課 題：精打細算課 型：授課教學內容：66教學目標：學問目標：1意義。2推理力量。中的一些問題。力量目標：1和解決日常生活中簡潔的實際問題，提高解決問題的力量，進展應用意識。2、學會與人合作，并能與他人溝通思維過程和結果。情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。2、在數(shù)學操作活動中學會與人合作，溝通，形成良好的學習習教學重點：經受探究小數(shù)除以整數(shù)計算方法的過程，進展推理力量，正確把握小數(shù)除教學難點：教學方法：教學預備：小黑版教學過程：一、 出示情境圖：明確問題。二、 學生嘗試解決，探究小數(shù)除法的計算方法。教師組織學生自主探究怎樣求出11.5÷5和12.9÷6的得數(shù)。的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊就可以了。指名匯報。估算。積的小數(shù)位數(shù)是一位小數(shù)〔〕×2=11.5元轉為角化整數(shù)乘法。商不變的規(guī)律。問題二：除不盡怎么辦？0教師依據學生匯報板書：11.5=115三、穩(wěn)固練習。P65，試一試。五：板書設計精打細算甲商店：甲商店：811.2元乙商店:57.2元哪一種廉價?1、11.2＜8×22、積的小數(shù)位數(shù)〔〕×8=11.2一位小數(shù)3、元轉為角化整數(shù)乘法。4、商不變的規(guī)律。第 2 課 時課 題：參觀博物館教學內容：教材第67-68頁課 型：授課教學目標：12、利用已有學問，自主探究整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)除法的計算方法。用小數(shù)除法解決日常生活中的簡潔問題。力量目標：1和解決日常生活中簡潔的實際問題，提高解決問題的力量，進展應用意識。情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。2、在數(shù)學操作活動中學會與人合作，溝通，形成良好的學習習教學重點：在具體情境:中進展估算意識。正確把握已學的小數(shù)除法的計算方法，利用小數(shù)除法解決日常生活中的簡潔問題。教學難點：教學方法：教學預備：教學過程：一、創(chuàng)設情境:二、自主探究，創(chuàng)立數(shù)學模型以放手讓學生試算，再組織溝通。了結果的正確性，又培育了學生的估算習慣。0三、穩(wěn)固與應用學生嘗試做書試一試四、總結。五、布置作業(yè)：六、板書設計：參觀博物館整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)除法計算時應留意：整數(shù)局部的個位不夠1，要用0占位第 3 課 課 題：誰打的時間長〔1〕課 型：授課教學內容：69-71教學目標：學問目標：決的問題，進一步體會數(shù)學與生活親熱聯(lián)系。體會轉化的數(shù)學思想。3、正確把握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計算方法，并能解決有關部門的實際問題。力量目標：1和解決日常生活中簡潔的實際問題，提高解決問題的力量，進展應用意識。情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。2、在數(shù)學操作活動中學會與人合作，溝通，形成良好的學習習教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑版教學過程：一、創(chuàng)設情境二、自主探究，創(chuàng)立數(shù)學模型1、出示主題圖。2、自主探究。比較算式的異同之處。在探究之前,先引導學生比較這兩個算式和前面學習的小數(shù)除法有什么不學問。自主探究。除數(shù)變成整數(shù)，再依據小數(shù)除以整數(shù)的方法進展計算。3、小結。數(shù)變成整數(shù)在進展計算，利用了商不變的性質。三、穩(wěn)固與應用8．4÷0．5610010在練習后反響時要引起學生的留意。2/1，2，3補充練習：.把下面各題變成除數(shù)是整數(shù)的除法：4.68÷1.2＝□÷122.38÷0.34＝□÷□5.2÷0.325＝□÷325161÷0.46＝□÷□2.筆算。6.84÷0.91225.84÷1.799.6÷41.5220.5÷1473.推斷。1.44÷1.8＝811.7÷2.6＝454.48÷3.2＝1.44.1802518÷2.5＝1.80.253013.5÷0.3 ＝0.03四、總結。針對學生的練習狀況，有針對進展講解。五、布置作業(yè)：654、5六、板書設計：打把除數(shù)是小數(shù)的除法的除數(shù)變成整數(shù)就好了，做法是：方法進展計算。第 4 課 課 題：誰打的時間長〔二〕課 型：練習課教學內容：69-71教學目標：學問目標：1體會數(shù)學與生活親熱聯(lián)系。5259的計算方法。3、能嫻熟正確運用除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法的正確計算，并能解決有關部力量目標：1和解決日常生活中簡潔的實際問題，提高解決問題的力量，進展應用意識。情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。2、在數(shù)學操作活動中學會與人合作，溝通，形成良好的學習習教學重點：教學難點：教學方法：教學預備：小黑版教學過程：一、創(chuàng)設情境，談話引入：連續(xù)進展學習這方面的內容。二、練習過程1、生疏計算方法：組織學生探究如何計算5.85÷0.5和350÷0.7的得數(shù)時會到假設除數(shù)變成整數(shù)就好了，3、把被除數(shù)和除數(shù)擴大一樣的倍數(shù)，使除數(shù)變成整數(shù)，再依據小數(shù)除以整三、穩(wěn)固與應用1試一試：100100，在練習后反響時要引起學生的留意。2、練一練補充練習：1、把下面各題變成除數(shù)是整數(shù)的除法：7.2÷0.3＝□÷32.38÷0.34＝□÷□8.8÷0.2＝□÷20231÷0.46＝□÷□2.筆算。6.21÷0.03 25.84÷1.71.6÷0.24 1.044÷7.254、填空。.4.834.834.834.83÷0．70．070.007＝300.30.03＝四、總結。針對學生的練習狀況，有針對進展講解。五、布置作業(yè)：完成練習冊上的對應的題目。第 5 課 時課 題：人民幣兌換課 型：授課教學內容：72-73教學目標：學問目標：1與日常生活的親熱聯(lián)系。力量目標：1和解決日常生活中簡潔的實際問題，提高解決問題的力量，進展應用意識。情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。2、在數(shù)學操作活動中學會與人合作，溝通，形成良好的學習習慣。教學重點：人民幣和外幣的兌換，體會求積，商近似值的必要性，感受數(shù)學與日常生活的親熱聯(lián)系。教學難點：教學方法：教學預備：小黑版教學過程：3率。二、自主探究，創(chuàng)立數(shù)學模型積，商近似值在生活中的應用。1、學生獨立進展解答。2、組織匯報。教師依據學生的匯報進展板書：8.09×6.7=54.203〔元〕近似值在生活中的應用。600÷8.09≈74.17(美元)三、穩(wěn)固與應用1、試一試，可以讓學生用計算器算出得數(shù)，然后依據得2、練一練：P71/1，2，3，41×1.072112100.元)不需要近似值.4具體狀況敏捷應用,因此,此題培育了學生敏捷解決實際問題的力量.四、總結。五、布置作業(yè)：六、板書設計：人民幣兌換由于貨幣的最小單位一般是“分意義，所以一般需要保存兩位小數(shù)，第6課時課 題：誰爬得快課 型：授課教學內容：教材第74-75教學目標：學問目標：1循環(huán)小數(shù)。2、會表示循環(huán)小數(shù)。力量目標：1和解決日常生活中簡潔的實際問題，提高解決問題的力量，進展應用意識。情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。教學重點：環(huán)小數(shù)。會表示循環(huán)小數(shù)。教學難點：環(huán)小數(shù)。會表示循環(huán)小數(shù)。教學方法：教學預備：小黑版教學過程：一、創(chuàng)設情境：立提出數(shù)學問題。1、學生試算。教師放手讓學生計算73÷3和9.4÷11的商,學生算一算時間后,可能就不住下除了。2、引導學生覺察商與余數(shù)的關系。復消滅,總也除不盡。數(shù)就是循環(huán)小數(shù)。3、介紹循環(huán)小數(shù)的寫法時。，就在首尾兩個數(shù)字上面各點一個點。教師邊表達邊板書。4、取循環(huán)小數(shù)的近似值。三、穩(wěn)固與應用P734。2525，小數(shù)局部雖然有兩個數(shù)字重復消滅，但是它沒有刪節(jié)號，說明是鋤盡的，就不是循環(huán)小數(shù)。此類習題教師不必過多不充，1。667米。四、總結。依據學生練習狀況進展小結。第 7 課時課 題：電視廣告課 型：授課教學內容：76-77教學目標：學問目標：能結合具體情境從數(shù)學的角度提出數(shù)學問題；能運用綜合小數(shù)除法的學問力量目標：情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。2、在數(shù)學操作活動中學會與人合作，溝通，形成良好的學習習學會小數(shù)連除和乘除混合運算，體會小數(shù)混合的運算挨次和整數(shù)是一樣的。教學難點：培育并提高學生的計算力量。教學方法：教學預備：小黑板教學過程：二、自主探究，創(chuàng)立數(shù)學模型讓學生看懂問題的意思，然后，讓學生自己解答。學生的解答方法可能不完全一樣，有的學生可能會分步計算，也是可以的。數(shù)混合運算和整數(shù)四則混合的運算挨次是全都的。試一試：學生說一說它的運算挨次。答。練一練：1答。3四、總結。依據學生的練習狀況，進展小結，重點講解。課 時： 第8課時課 題：練習四課 型：授課教學內容：78-81。學問目標：通過練習，讓學生嫻熟的把握除法計算力量目標：1和解決日常生活中簡潔的實際問題，提高解決問題的力量，進展應用意識。情感目標：法與生活的親熱聯(lián)系。2、在數(shù)學操作活動中學會與人合作，溝通，形成良好的學習習教學重點：讓學生嫻熟的把握除法計算。教學難點：讓學生嫻熟的把握除法計算，提高學生計算的準確率。教學方法：教學預備：小黑版課時：2教學過程：但在速度上不做硬性要求。一樣的。指導學生練習時，要讓學生說一說你是怎樣估量的，然后再算一算。2。50。40。064。6力量。如：可以提出一個大“中國結”多用多少米彩帶？10第9〔1〕教學內容：82——85教學目標：1、培育學生初步應用學問解決問題的力量。善學、會學的境地。生活中處處有數(shù)學。教學重、難點：綜合運用所學學問解決與奧運相關的數(shù)學問題。解決問題的敏捷性和位置的猜測。多媒體課件教學過程：一、情境引入，讀懂信息：奧運會格外成功，使世界為之矚目。日本《每日聞》晚版登載的文章說，“鳥巢”成了紅色的海洋和歡快的報》的記者在體育博客中說：“這〔開幕式〕比《獅子王》還要精彩！”下面，讓我們一起來回憶北京奧運會開幕式的片段吧?！捕嗝襟w播放北京奧運會開幕的情景片段〕2023雅典奧運獎牌榜220232023雅典奧運獎牌榜排名國家金牌銀牌銅牌總數(shù)1美國3539291032中國321714633俄羅斯272738922023北京奧運獎牌榜320232023北京奧運獎牌榜排名國家金牌銀牌銅牌總數(shù)1中國5121281001美國3638361103俄羅斯23212872師問：看到這些，你想說什么？〔設計意圖：觀看奧運獎牌榜，溝通信息，提高學生觀看、分析力量。為〕二、射擊競賽中的數(shù)學問題：看在射擊競賽中會消滅哪些數(shù)學問題：決賽7發(fā)子彈后,杜麗少于加爾金娜1.4環(huán),排名其次。下面是最終三槍兩人射擊的環(huán)數(shù)。加爾金娜加爾金娜1010．6．杜麗10．810．810．6估量：誰最終的總環(huán)數(shù)高？第一名比其次名高了多少環(huán)？3、小組匯報溝通。三、游泳競賽中的數(shù)學問題：1、202337分的優(yōu)勢進入到最終一跳，吳敏霞則落后帕卡林娜1.32分，排名第三。下面是三名運發(fā)動最終一跳的得分：：65.25分 帕卡林娜：80.10分 吳敏霞：82.80分依據上面的數(shù)據，你能提出哪些有意義的數(shù)學問題？2、學生提問題，教師擇優(yōu)板書在黑板上。3、解決問題：最終一跳前，吳敏霞落后多少分？誰是冠軍，誰是亞軍，誰是第三名？4、學生自主解決，教師巡察，然后溝通。四、射擊競賽中的數(shù)學問題：1、學生演示、觀看、爭論。2、學生嘗試答復。1、學生演示、觀看、爭論。2、學生嘗試答復。3、爭論、得出結論。同學們，你們知道，2023(多媒體播放倫敦的奧運場館建筑與奧運吉利物)六、本課小結：、了解國家大事，培育愛國主義情操。課后小記：10〔2〕教學過程：一、情境引入：、難忘時刻：多媒體播放、大家一起回憶其次十九屆中國北京奧運會時，運動健兒們獲得金牌的場景。110110米蘭的冠軍。〔課件出示前三名的成績〕110米欄決賽成績1 劉 翔 12.91秒特拉梅爾

13.1813.20二、解決問題：〔一、1、初步溝通：可以知道劉翔比其次名、第三名少用了都少時間?？梢灾浪鼈兎謩e相差多少秒。2、請將談們所用的時間從大到小排列起來。13.2>13.18>12.91師：劉翔的成績最好，為什么排在后面？明確：110米欄競賽，用的時間越少，成績越好。311012.9512.95–12.91=0.04〔秒〕〔二、多媒體播放劉翔沖刺的照片。張圖片是劉翔沖刺時的照片嗎？為什么？6465〔3〕下面的兩幅照片，哪幅是男子 110 米欄決賽的 沖刺畫面 ？1、小組爭論2、意見反響：0.02師：大家同意這個意見嗎？還有什么要補充的嗎？110〔4〕下面是男子 110 米欄賽道的示意圖。起點 終點第1欄 第10 欄13.72 米 14.02 米第1欄至第 10欄，每兩欄之間的距離是相等的。每兩欄之間的距離是多少米？師：認真觀看，你能得到哪些信息：2：可以看出，中間的這幾段距離一樣長。師：中間這幾段距離一樣長，長度是多少呢？請同學們獨立列式解答。①獨立嘗試計算，一生板演。②爭論溝通訂正。〔110–13.72–14.02〕÷9=9.14〔米〕三、拓展練習：中國北京奧運會中共有32支球隊參與足球競賽，平均分成8組，每組有4每隊應當進展多少場競賽？321、學生四人一組爭論，分析并解答。四、本課小結：本節(jié)課同學們了解了不少奧運學問，并獨立解決與跨欄相關的一些數(shù)學問五、課后作業(yè)：奧運的數(shù)學小報。教學后記：第六單元第一課時教學內容教學目標通過玩耍是否公正的推斷，感受玩耍的公正原則。2、通過玩?；顒樱M一步體驗玩耍中不確定現(xiàn)象的特點；利用可能性的設計對雙方都公正的玩耍。教學重點通過玩耍是否公正的推斷，感受玩耍的公正原則。2、通過玩?；顒樱M一步體驗玩耍中不確定現(xiàn)象的特點；利用可能性的學問計對雙方都公正的玩耍。教學難點：能制定規(guī)章，設計對雙方都公正的玩耍。教學方法：啟發(fā)式談話法一、創(chuàng)設玩耍情境，感受規(guī)章意識出示轉盤：師：請2位同學上來，開頭！師：怎么了？板書：玩?！?guī)章遺忘玩耍規(guī)章了。出示玩耍規(guī)章：雙方先選好各自的顏色；每人輪番轉一次，須轉一圈以上；教師邊出示規(guī)章邊安裝指針。二、感受玩?？赡苄?，體驗公正性原則生：這樣不公正。師：為什么？1：這個轉盤藍色局部小，白色局部大。2：指針指向藍色的可能性小，指向白色的可能性大。師：我們試一下吧，試4各會獲勝幾次？3：136769師：為什么？3師：會消滅其它可能嗎？4：4316：4師：大家說，有這種可能嗎？師：那哪種可能比較大些呢？；4大。大多數(shù)學生都猜“乙勝3次，甲勝1〔演示，覺察恰好乙勝3次，甲勝1〕學生齊聲地：不情愿！板書：公正。一個對雙方都公正的轉盤嗎？學生設計轉盤，設計好的在黑板上展現(xiàn)。一個，各自選定顏色。1、拋瓶蓋玩耍計了一個拋瓶蓋的玩耍。我們一起來看一看。出示玩耍規(guī)章：1202、落下后，蓋面朝上甲勝，蓋面朝下乙勝。師：怎么樣？感覺她設計的這個玩耍對雙方公正嗎？1：我感覺是公正的，由于一共就兩種可能，要么向下，要么向上。統(tǒng)計兩種觀點的支持人數(shù)。得應當做幾次試驗？師：有不同的看法嗎？師：是啊，這樣的偶然現(xiàn)象也會消滅。那試驗幾次？了。生齊聲地：是，次數(shù)再多一些。10812五、小結：這節(jié)課學習了什么？你有什么收獲？第二 課 時〔二教學目標1、對第四、五、六單元的內容進展復習和整理。。教學重點：對第四、五、六單元的內容進展復習和整理。教學方法：講練結合法。教學設計一、說一說：1、你學到了什么？可以讓學生翻閱課本中的第四、五、六單元的內容。整理。進展反思和整理的力量。二、想一想：1、你能提出哪些數(shù)學問題？自己還不會的問題。2、小組爭論與溝通，嘗試解決這些問題。生提出的問題進展歸類。三、練一練：1、第四單元練習：2、第五單元練習：3、第六單元練習：7831、4教學后記：第七單元第一課時教學課題：字母表示數(shù)課 型：授課教學內容：教學目標：學問目標：式。２、探究用字母表示數(shù)的過程。力量目標：會用字母表示數(shù)，培育學生的抽象概括力量。他人的看法或意見，形成良好的學習態(tài)度和習慣。教學重點：教學難點：教學預備：情境圖一、創(chuàng)設情境，激發(fā)探究欲望：兒歌引入：同學們都生疏這樣一首兒歌吧：1123…和同學們溝通一下。你能用一句話表示這首兒歌嗎？學生匯報：1、媽媽和頑皮比年齡：學生初步體會媽媽年齡和頑皮年齡的關系：…2、擺圖形：學生體會字母表示數(shù)的必要性和意義：210a為了簡潔、清楚地表示規(guī)律，需要引入字母，用a代表擺任意的三角形。a×31、練習：試一試：你能用一句話說一說這首兒歌嗎？為什么？其次題：哈雷彗星這道題是難點，學生簡潔錯，讓學生說出為什么。算公式〕你能舉例說明嗎？練習第三題：？〔運算定律〕你能舉例說明嗎？練習第四題：地方用到用字母表示數(shù)。其次課時課題：方程授課教學內容教學目標：1、結合具體狀況，了解方程的含義。教學重點：教學難點：課型：教學預備教學設計：1、出示天平圖：師：你從圖中看到了什么？10中間，說明天平平衡。天平兩邊的質量相等。每人在紙上寫一寫，試一試。學生匯報：師：x＋5表示什么意思？10表示什么意思？=表示什么意思？2、出示月餅圖：師：你從圖中看到了什么？同桌爭論：一生匯報：生：每塊月餅的質量×4=400克。寫一寫。學生匯報：4x=400？〔同桌相互說〕一生匯報。在紙上寫一寫。生匯報：2x+200=2023；2x=2023-200師：像上面這些含有未知數(shù)的等式叫方程。誰能說一說方程有什么特點？同學們已經生疏了方程，那么怎么列方程那？、第1看圖列方程：22依據題意列方程：33來，在爭論書上的問題。三、總結：今日這節(jié)課我們學了什么內容，你學到了什么，還有哪些疑問？課 題：天平玩?！?〕課 型：練習課教學內容教學目標：1、結合具體狀況，了解方程的含義。重點、難點能夠嫻熟地把握上節(jié)課的學問難點：進展抽象概括力量教學步驟今日我們要在天平上做玩耍，通過玩耍我們將覺察一些規(guī)律?，F(xiàn)在我5中心，說明什么？2什么？怎樣用算式表示？示你的覺察?！惩七x一個同學匯報。10〔每人在紙上寫一寫〕一個同學匯報。5么？用一個方程來表示？〔在紙上寫一下〕一個同學匯報。假設兩邊都加上1012通過上面的玩耍，你覺察了什么？〕二、提出假設，驗證規(guī)律：〔同桌兩人相互爭論和試驗?！伯斕炱狡胶鈺r〕的話，你覺察什么數(shù)學規(guī)律？在小組內商量一下。x多少。同學們試一試，如何求出x+8=10x。在小組內商量一下。三、拓展提高：解方程：你是怎么想的？2、看圖說一說：等式兩邊都乘一個數(shù)〔或除以一個不為0式還成立嗎？與同學溝通你的想法。3、學生嘗試解方程：4x=400說出你是怎么想的?四、總結：今日這節(jié)課我們學了什么內容，你學到了什么，還有哪些疑問？課 題：天平玩?！?〕課 型：練習課教學內容重點、難點覺察性質，利用覺察的等式性質解方程掛圖x+5=7 x－4=7.5x－20=50 x－10.4=2.4二、探究與體驗、假設等式兩邊都乘以一個數(shù)〔0，等式還成立嗎？、天平試驗驗證、教師隨機點撥0〕等式仍成立。4、解方程4004x=400三、實踐與應用、完成試一試2、集體訂正四：作業(yè)板書設計第五課時教學課題猜數(shù)玩耍教學內容教學目標1、通過猜數(shù)玩耍等活動，學會用方程解答簡潔的應用題重點、難點難點：進一步理解意義教學步驟一、創(chuàng)設情境，引出用方程解決實際問題：下面我們來做一個猜數(shù)玩耍：誰情愿和教師一起來做：把得數(shù)告知教師，教師馬上知道你想的是多少？你知道我是怎么猜到的嗎？請同學們分組爭論其中的奇特。x，那么：20，2x=60，2，x=30x。2x+20=802x=60x=30怎么知道我做得對不對呢？2×30+20=80，說明做對了。二、應用方程，解決實際問題：1、請同學們做猜數(shù)玩耍，列出方程并解答。2、試一試：99其次題：3、練一連：x。列出方程。三、總結：今日這節(jié)課我們學了什么內容，你學到了什么，還有哪些疑問？

猜數(shù)玩耍2x＋20=802x=60x=30教學課題教學內容教學目標

第六課時1、通過解決姐弟二人的郵票的張數(shù)問題，理解方程意義2x－x=3重點、難點難點：正確列方程教學步驟一、創(chuàng)設情境，引出用方程解決實際問題：學習這方面的學問。下面請同學們看圖上的信息：誰能依據這些信息找出等量關系？分組爭論：小組匯報：依據姐姐的張數(shù)＋弟弟的張數(shù)=180可以這樣寫：解：設弟弟有x張郵票，姐姐有3x張郵票。x+3x=180 4x=60 x=453x=45×3=135答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票。二、拓展延長：用方程解決實際問題：一生板演，其余學生做在練習本上。誰能說一說你是依據哪個等量關系列的方程。在解方程的過程中，比方：需要用到“一個x3x4x試一試：選兩題進展板演生列方程，說等量關系。這一題可以列出兩個不同的方程。生說等量關系列方程。四、總結：今日這節(jié)課我們學了什么內容，你學到了什么，還有哪些疑問？

郵票的張數(shù)x＋3x=1804x=180x=45答：姐姐有郵票135張，弟弟有郵票45張。練習五教學目標

第七課時1、通過解決問題，進一步理解方程的意義。重點、難點難點：正確列方程課型：一、 一、出示課題就來應用方程解答簡潔的應用問題。11填一填：a他的腳長大約是〔〕米?？磮D：左圖是由等邊三