六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版

14/14六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版老師在教學(xué)中做一份好的優(yōu)秀英語(yǔ)教案，可以讓老師在英語(yǔ)教學(xué)中游刃有余，顯現(xiàn)出足夠強(qiáng)大的自信。這次小編給大家整理了六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版，供大家閱讀參考，希望大家喜歡。六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版1教學(xué)內(nèi)容：1.詞匯(1)復(fù)習(xí)關(guān)于職業(yè)的詞匯：doctor,teacher,nurse,cook,fireman,driver,policeman,pilot,singer.(2)學(xué)習(xí)生詞：astronaut,coach,actor(actress)，writer.2.功能句型(1)復(fù)習(xí)詢問(wèn)他人職業(yè)及答復(fù)：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa/an…。(2)學(xué)習(xí)詢問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及答復(fù)：Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Iwanttobea/an…。教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)(1)能掌握和職業(yè)相關(guān)的一些詞匯，并能在相應(yīng)的功能句型中熟練運(yùn)用;(2)能在恰當(dāng)?shù)那榫跋率炀氝\(yùn)用關(guān)于詢問(wèn)他人的職業(yè)及答復(fù)的交際用語(yǔ);(3)能在相應(yīng)的情景下熟練地運(yùn)用關(guān)于詢問(wèn)對(duì)方將來(lái)想要從事的工作及答復(fù)的交際用語(yǔ)。2.能力目標(biāo)(1)通過(guò)學(xué)習(xí)和操練，使學(xué)生能掌握本課所學(xué)關(guān)于職業(yè)的詞匯，能熟練詢問(wèn)他人的職業(yè)及對(duì)將來(lái)工作的理想，并做出相應(yīng)的答復(fù);(2)在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，提高自學(xué)能力;3.策略目標(biāo)(1)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)與人合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù);(2)幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活中標(biāo)的英語(yǔ)，學(xué)會(huì)借助詞典來(lái)學(xué)習(xí)。4.其他目標(biāo)(1)在學(xué)習(xí)職業(yè)名稱的過(guò)程中了解“感動(dòng)中國(guó)的2003年度人物〞，潛移默化地為學(xué)生樹立典范;(2)在小組學(xué)習(xí)和幫助他人學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人，熱愛集體的良好品質(zhì);(3)通過(guò)多種形式的游戲和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)：1.重點(diǎn)詞匯：astronaut,coach,actor(actress)，writer.2.重點(diǎn)句型：Whatdoyouwanttobe?Iwanttobea/an…。教學(xué)難點(diǎn)：1.正確朗讀和運(yùn)用關(guān)于職業(yè)的詞匯。2.正確理解、詢問(wèn)對(duì)方對(duì)將來(lái)工作的理想，并能做出正確的答復(fù)。教具準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件，圖片，單詞卡片，獎(jiǎng)勵(lì)卡片;2.學(xué)生準(zhǔn)備：課本，筆。教學(xué)過(guò)程：課前介紹評(píng)價(jià)方式Step1:Warmupandleadin1.OralEnglish2.Singasong:TheWheelsontheBus.3.(課件)：Look,sheisthedriverofthebus.Herjobisdrivingthebus.Doyouknow“job〞?板書Jobs，并介紹課題。Step2:Reviewsomewords1.Freetalk:Whatjobsdoyouknow?(Canyouactasa…?)2.Games:(1)Showsomewordcards,readandact.(2)Act,askandguessWhatdoeshe/shedo?Step3:Presentation:1.Talkaboutthegreatpeoplein2003.(1)Watchthescreenandthink:Whoarethey?Whataretheirjobs?(通過(guò)課件呈現(xiàn)“感動(dòng)中國(guó)〞的人物。)(2)T:TheyarecalledtheGreatPeoplein2003.他們是被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)的2003年度人物中的幾個(gè)。Doyouknowtheirnames?(介紹6個(gè)人物的姓名。學(xué)生活動(dòng)：介紹人物姓名，擺放相應(yīng)人物的復(fù)讀機(jī)、圖片和文字介紹材料。教師示范第一個(gè)。)(3)Watchandlisten.T:Whataretheirjobs?Let’slisten.(課件錄音完整介紹6個(gè)人物的工作和業(yè)績(jī)。)2.Learnthenewwordbythestudentsthemselves.(1)示范pairwork:Listen,look,matchandread.(示范過(guò)程中學(xué)習(xí)生詞：coachc-oa-chcoach)(2)學(xué)生自學(xué)單詞，合作完成練習(xí)。T:OK.Boysandgirlstakeoutyourpaperandpracticewithyourpartner,please.Iftherearesomenewwordsforyou,youcanuseyourdictionary(出示字典)，gotolistentothetapeorteacheachother.(學(xué)生活動(dòng)：自學(xué)不會(huì)的單詞，合作完成練習(xí)。)(3)學(xué)生組內(nèi)練習(xí)介紹一個(gè)人物。(學(xué)生活動(dòng)：選擇一至兩個(gè)人物在組內(nèi)練習(xí)介紹。)3.Introducetheminthefront.T:Whowantstocomehereandintroduceoneofthemtous?Pleaselistencarefullyandcheckyouranswers.(學(xué)生活動(dòng)：自愿前來(lái)介紹一個(gè)人物。)要求：介紹以后要板書圖片;離人物介紹大圖較近的學(xué)生可以引導(dǎo)用大圖片。4.相應(yīng)單詞的練習(xí)astronaut:(1)Pronunciation:astronautanastronaut.(2)Practice(Passthepictureandask)Whatdoeshedo?Heisanastronaut.writer:(1)T:Canyouactasawriter?引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)：writerwriter(2)T:Whatotherwritersdoyouknow?actor:(1)T:Who’syourfavoriteactor?(根據(jù)學(xué)生的答復(fù)介紹：actress)(2)T:Doyouwanttobeanactororactress?Why?5.Learnthesentencepatterns.(1)T:TheyareallthegreatpeopleinChina.Wewillalwaysrememberthem.Doyouwanttobeoneofthem?Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?Youcansay:Iwanttobe…。(出示句卡，帶讀，板書)(2)T:Whataboutmydaughter?Canyouaskher?(出示句卡，學(xué)習(xí)問(wèn)句，板書)wantwanttobeWhatdoyouwanttobegrowupwhenyougrowupWhatdoyouwanttobewhenyougrowup?(3)課件：播放錄音妞妞的答復(fù)(4)Practice:Pairwork;Showinthefront.Step4:ReinforcementTalkaboutthemostpopularjob.T:Excellent!Youhavesomanywonderfuldreamsforyourfuturejob.Whatisthemostpopularjobinourclass?Let’sfinishaquestionnaire.(1)Model;(2)小組調(diào)查;(3)各小組填寫結(jié)果;(4)匯總?cè)嗾{(diào)查結(jié)果T:Themostpopularjobinourclassis________.Whydoyouwanttobea/an…?Step5:SummaryT:Howcanyoumakeyourdreamtobetrue?Whatcanyoudoforyourdream?Pleaseremember:Wherethereisawill,thereisaway.(課件呈現(xiàn))Step6:HomeworkTalkaboutyourdreamjobwithyourparents.六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版2教學(xué)內(nèi)容：DAskandanswerEReadandmatchFDrawandguessGListenandrepeatHSingasong教學(xué)要求：1、掌握單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,note,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine2、聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀句型CanI…?No,youcan’t.3、了解字母組合er在單詞中的讀音4、會(huì)唱歌曲Thesignsinthepark重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握四會(huì)單詞、詞組、句型2、了解字母組合er在單詞中的讀音教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，單詞，詞組卡片，教學(xué)掛圖教學(xué)過(guò)程：一、Revision利用時(shí)鐘T:What’sthetime?S:It’s…二、Presentation:1、DAskandanswerT:Jackisbackhomefromthezoo.Whatdoeshewanttodo?Lookatthepictures.Thenaskandanswerthequestionsinpairs.Picture1A:CanIgotothepark?B:No,youcan’t.Youshouldgohomenow.Picture2A:CanIhaveanice-cream?B:No,youcan’t.Youshouldhavedinnernow.Picture3A:CanIwatchTV?B:No,youcan’t.Youshouldreadyourbooksnow.Picture4A:CanIplaycomputergames?B:No,youcan’t.youshouldgotobednow.Thensaytogether2、ReadandmatchT:Benisreadingastory.LookatthepicturesandhelpBenwritethecorrectlettersintheboxes.Listentothetape,answerthequestions.[1]WhatisMrSmithdoinginthepark?[2]whatdoesheseeonthegrass?[3]Andwhatdoeshedo?[4]WhocomesuptoMrSmithandwhatdoeshesay?[5]HowmuchdoestheparkkeeperfineMrSmith?邊答復(fù)，邊教授單詞、詞組takeawalk,suddenly,something,not,nearby,quickly,pickup,comeup,keeper,point,fine集體朗讀單詞集體讀短文，個(gè)別表演課文三、Readandmatch局部單詞、詞組較多，要多創(chuàng)設(shè)情景，便于學(xué)生掌握，尤其是詞組：pickitup使用需強(qiáng)調(diào)，以及區(qū)分ten-yuannote與tenyuan3四、DrawandguessTodayisSunday.BenNancyandJackareplayingagameaboutpublicsigns.讓學(xué)生看懂P20游戲要求，請(qǐng)學(xué)生自己畫公共標(biāo)志T:whatdoesthissignmean?Yes,you’reright.Sorry,you’reworry.Tryagain.五、Listenandrepeat1、跟讀單詞2、Howtopronounced“er〞here?3、Anyotherwords“er〞pronounced//4、Readthesentence5、比擬er發(fā)音為//5六、Singasong1、Readthesong2、Explainsomewordsorphrases3、Listentothetapeandsingtogether.七、Practice:《練習(xí)冊(cè)》AListenandchoose八、Homework1、Copythenewwords2、RecitePartE,G板書設(shè)計(jì)：Unit2PublicsignsJack:CanI…?Mum:No,youcan’t.Youshould…now.//brotherpetersistertigerPeter’sbrotherandsisterlikethetoytiger六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版3一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.能聽懂.會(huì)說(shuō).會(huì)讀和會(huì)拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook2.能聽懂.會(huì)說(shuō).會(huì)讀:ourclassroomwatchTVlotsof3.能聽懂.會(huì)說(shuō).會(huì)讀和會(huì)寫句型:Thereis/are...in/on/near...能力目標(biāo)1.能用Therebe句型介紹某一場(chǎng)所。2.提高學(xué)生的閱讀能力。情感目標(biāo)讓學(xué)生了解貧困地區(qū)的教室等，珍惜我們所擁有的生活。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.能聽懂.會(huì)說(shuō).會(huì)讀和會(huì)拼:blackboardbookcasemusiccomputersometimesnearsongbook2.能聽懂.會(huì)說(shuō).會(huì)讀:ourclassroomwatchTVlotsof3.能聽懂.會(huì)說(shuō).會(huì)讀和會(huì)寫句型:Thereis/are...in/on/near...4.能用自己的話介紹某一場(chǎng)所。三、教學(xué)方法直觀情景四、教學(xué)工具PPT五、教學(xué)過(guò)程Step1Warm-up1.Greetings2.FreetalkT:What’syourjob?T:What’smyjob?T:Doyouwanttoknowmoreaboutme?(引出bright)Step2Presentation1.T:What’sinmystudy?以書房圖為中心，講授生詞near，lotsof,sometimes,songbook.2.總結(jié)Therebe3.Havearest引出句型What’sintheclassroomStep3PracticeWhat’sintheclassroom?Thereis/are...Step4Presentation1.Watchacartoonandanswerquestions2.跟錄音讀課文Step5PracticeReadinrolesStep6Consolidation1.Tobeaguide2.showsomepicturesStep7Homework1.Readthepassagefluently.2.Introduceyourbedroomtoyourclassmates.六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案人教版4教學(xué)目標(biāo)：新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)角度的有機(jī)結(jié)合，本著這樣的認(rèn)識(shí)，我制定如下教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)知目標(biāo)學(xué)生能聽、說(shuō)、讀短語(yǔ)及單詞：family，parents，aunt，uncle，babybrother能運(yùn)用howmany進(jìn)行口語(yǔ)交際。能力目標(biāo)能用英語(yǔ)交流在假日中的活動(dòng)，局部同學(xué)能用英語(yǔ)流利介紹節(jié)日的有關(guān)情況。情感目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)、游戲使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣;讓學(xué)生敢于、樂(lè)于開口，積極參與交流。并讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握詞組，能運(yùn)用詞組進(jìn)行交流，初步鍛煉學(xué)生運(yùn)用詞組描述節(jié)日的能力;教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)態(tài)的變化，及意識(shí)到詞組的不同運(yùn)用能造就語(yǔ)言的豐富性。教學(xué)方法：1.教法設(shè)計(jì)根據(jù)英語(yǔ)這門課本身的特點(diǎn)及四年級(jí)學(xué)生的興趣，我通過(guò)設(shè)計(jì)具體形象的情景，以舊帶新，不斷滾動(dòng)知識(shí)點(diǎn)，以此來(lái)分散教學(xué)難點(diǎn)，讓學(xué)生直觀地感知與理解。同時(shí)創(chuàng)設(shè)數(shù)個(gè)任務(wù)活動(dòng)，從單詞到短語(yǔ)到句子到對(duì)話到片斷，使學(xué)生在師生、生生之間的多向交流中進(jìn)行有意義的練習(xí)與實(shí)踐，充分發(fā)揮他們的學(xué)習(xí)主體性，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)致用的能力。2.學(xué)法指導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比擬、觀察、猜想的方法逐漸感悟新語(yǔ)言工程的功能，讓學(xué)生在多層次的練習(xí)中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)“運(yùn)用〞的必要性，鼓勵(lì)學(xué)生積極思維，大膽嘗試。3.教學(xué)手段根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的年齡特征和心理特征，為了更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而能積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。教學(xué)中運(yùn)用多媒體課件、圖片等教學(xué)輔助手段，置抽象的句型于一個(gè)個(gè)生動(dòng)的情景、游戲之中，不僅使學(xué)習(xí)過(guò)程自然輕松，更能較好地啟智開思。教學(xué)過(guò)程：1.熱身(Warmup)一中外不同家庭全家福為背景，播放中文歌曲《讓愛住我家》開頭曲，讓學(xué)生靜靜閉上眼睛感受家的氣氛。再此過(guò)程中有老師進(jìn)行話語(yǔ)引導(dǎo)“同學(xué)們，家是溫馨的港灣，每個(gè)人都有一個(gè)家，歌曲中唱到，我愛我的家弟弟爸爸媽媽，那么同學(xué)們知道這幾個(gè)詞語(yǔ)用英語(yǔ)怎樣表達(dá)嗎?〞2.單詞學(xué)習(xí)(wordlearning)第一步，先由大屏幕學(xué)習(xí)本科單詞，有老師詳細(xì)解釋;第二步，反復(fù)領(lǐng)讀與自我練習(xí);第三，拼寫階段，四線格練習(xí);第四，memorygame的游戲。[設(shè)計(jì)意圖]該局部有兩處亮點(diǎn)，一是，依然重視四線格的書寫，為我的學(xué)生打下一個(gè)良好的英語(yǔ)根底。3.單詞游戲(memorygame)[設(shè)計(jì)意圖]既增添課堂氣氛又爭(zhēng)取讓我的學(xué)生限度的當(dāng)堂掌握新學(xué)的單詞。記不過(guò)不要緊，目的不是必須當(dāng)堂掌握，而是限度的提升課堂效率，并限度的挖掘?qū)W生潛能。最后誰(shuí)答對(duì)了還會(huì)有獎(jiǎng)勵(lì)，即道具“卡片魚〞，這樣道具也不會(huì)被浪費(fèi)。4.課文學(xué)習(xí)(textlearning)以問(wèn)題導(dǎo)入“我們知道Ammy的家庭有六位成員，可Ammy卻說(shuō)有七位，這是為什么呢?〞接下來(lái)利用視頻學(xué)習(xí)課文并找出答案。[設(shè)計(jì)意圖]讓學(xué)生帶著問(wèn)題學(xué)課文找答案，增強(qiáng)目的性。本環(huán)節(jié)有兩處特色，第一是，所選視頻是實(shí)景實(shí)人視頻而不是動(dòng)畫，增強(qiáng)真實(shí)感，限度的再現(xiàn)英語(yǔ)環(huán)境。第二是，由老師進(jìn)一步解釋Ammy為什么把狗也看作是家庭成員，以此培養(yǎng)跨文化意識(shí)。5.語(yǔ)法學(xué)習(xí)(grammerlearning)此環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)方式：小組競(jìng)賽。以座位分成四個(gè)參賽小組，按每個(gè)同學(xué)的課堂表現(xiàn)為本組加星，課末評(píng)出WINNER。本節(jié)課所教授的`句子是“Howmanypeoplearethereinyourfamily?〞[設(shè)計(jì)意圖]學(xué)習(xí)方式的宣布讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課充滿了興趣，激起了他們的斗志和為本組爭(zhēng)星的表現(xiàn)欲。提高他們的表達(dá)能力，反復(fù)練習(xí)語(yǔ)法知識(shí)，學(xué)以致用。6.知識(shí)拓展(Extratips)由老師補(bǔ)充搜集課本上沒(méi)有的知識(shí)，如，本課中其實(shí)爸爸媽媽在英語(yǔ)國(guó)家還有其他的口語(yǔ)化叫法mammydady等。[設(shè)計(jì)意圖]一是，讓學(xué)生開眼界。二是，為我下一步的作業(yè)布置鋪路子。7.課后作業(yè)(Homeworktoday)(1)“說(shuō)出你的愛〞：回家后用英語(yǔ)稱呼你的家人，如“Mom，Iloveyou!"(2)“我學(xué)我用〞：準(zhǔn)備下節(jié)課帶自己的全家福一張，向你的同學(xué)介紹你的家庭成員。[設(shè)計(jì)意圖]穩(wěn)固所學(xué)，將課內(nèi)的學(xué)習(xí)延伸到生活。8.結(jié)束(theending)最后以Ilovemyfamily歌舞表演結(jié)束本課。[設(shè)計(jì)意圖]第一，號(hào)召同學(xué)們standupandmoveyourbody!讓同學(xué)們站起來(lái)一起唱一起跳。因?yàn)檫@首歌曲是精心挑選的，并且會(huì)配以動(dòng)作教學(xué)。第二，從另一個(gè)側(cè)面向孩子們昭示，只要課堂上認(rèn)真聽課，四十五分鐘過(guò)后必定會(huì)有輕松的一刻。第三，使本節(jié)課在一個(gè)輕松愉快的氣氛中結(jié)束，讓每個(gè)人被這首