遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)4篇

Word-9-遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)4篇遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇一

這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修課程學(xué)習(xí)，給我提供一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，是對(duì)教導(dǎo)觀念的不斷更新，也是對(duì)教導(dǎo)教學(xué)辦法的改進(jìn)和提升。課程學(xué)習(xí)中，充實(shí)的教學(xué)內(nèi)容、豐盛的教學(xué)形式、真切的課堂實(shí)錄、出色紛呈的專家解讀等等，讓我感受最深，受益匪淺。利用理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、溝通、思維的交換及對(duì)自己在教導(dǎo)過程中的反思，我有了新的感想。

我在以往的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用本事相對(duì)落后，以至于不能從理論的層面來解釋自己教導(dǎo)教學(xué)工作中碰到的一些現(xiàn)象和困窘，不能放手同學(xué)，不敢把課堂還給同學(xué)。今日我通過課余時(shí)光，悄悄的傾聽專家的講座，與同事舉行熱情的研究，認(rèn)仔細(xì)真的作業(yè)和反思，謙虛學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教學(xué)理念，更新了自己的教學(xué)觀念，了解了更多的關(guān)于高效課堂和教學(xué)設(shè)計(jì)的技巧和辦法，提升了自己的專業(yè)技術(shù)水平。此次課程學(xué)習(xí)中，我體味到了信息技術(shù)選修模塊既要注意技術(shù)深度和廣度的把握，又要關(guān)注技術(shù)文化與信息文化理念的表述。要將理解、挑選、使用技術(shù)作為我們的教學(xué)任務(wù)，要引領(lǐng)同學(xué)在動(dòng)手操作、自主探索和解決問題的過程中把“學(xué)技術(shù)”與“用技術(shù)”融合在一起。

今后我必需要樹立先進(jìn)的教學(xué)理念。同學(xué)是課堂的仆人，課堂應(yīng)是同學(xué)出色出示的舞臺(tái)，必需轉(zhuǎn)變過去以老師為中心的陳舊教導(dǎo)觀念，試試讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)，在此基礎(chǔ)上出示溝通，在溝通中得到本事提高，情感獲得升華；我必需養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，重新熟悉學(xué)習(xí)的重要性，在學(xué)習(xí)的自覺性上發(fā)生轉(zhuǎn)變，以便能開闊自己的思維和熟悉，提升了自己的學(xué)問與教學(xué)本事；不斷的豐盛自己，充實(shí)自己，使自己的思量獲得提高，對(duì)問題的意見有更深的熟悉，課后常常撰寫教學(xué)反思，提升教學(xué)實(shí)效。希翼今后能多組織這樣的培訓(xùn)。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇二

一、課程學(xué)習(xí)與研討溝通心得

新學(xué)期開頭，接到小學(xué)教務(wù)主任叫我參與“國(guó)培方案（20xx）”四川達(dá)州農(nóng)村中學(xué)校老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的通知，我報(bào)著試一試的態(tài)度就參與了。在勞碌中兩個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)即將結(jié)束，心中感慨萬千：“這兩個(gè)月雖然很忙，但也充實(shí)?！敝x謝這次國(guó)培帶給我的歡樂，讓我學(xué)習(xí)到了無數(shù)東西，天天晚上哄睡小孩以后，我的勞碌生活才開頭，觀察視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)？?全部的這些已成為我天天生活的一部分。雖然勞碌，但很充實(shí)，同仁們的先進(jìn)閱歷，張曉波教師的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。這些都會(huì)給我以后的教學(xué)工帶乃至于以后的人生帶來很大的協(xié)助。

二、參加專家視頻答疑活動(dòng)、掃瞄簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)伙伴優(yōu)秀作品等心得

在這段學(xué)習(xí)生活中，我天天勞碌并歡樂著……由于，我心得了學(xué)問：24小時(shí)的時(shí)光記錄，永久定格在我的學(xué)習(xí)生涯中；3篇研修日志，登記了我培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；仔細(xì)完成2次研修作業(yè)；30多張?zhí)樱ū辉u(píng)為優(yōu)帖生）出示了我自主、探索、溝通、學(xué)習(xí)的風(fēng)采。下面匯報(bào)一下我的詳細(xì)心得：我自參與國(guó)培以來，我樂觀投入到學(xué)習(xí)中，由于我對(duì)這樣的國(guó)培彌漫了許多期盼。自覺參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參與研究，自覺上交作業(yè)。利用研修，使我明確了現(xiàn)代教導(dǎo)的本質(zhì)，明確課改對(duì)于老師提出了什么樣的素養(yǎng)要求。我利用深化學(xué)習(xí)，從而明確了作為一名老師必需不斷的提升自己，充實(shí)自己，具有豐盛的學(xué)問內(nèi)涵，扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就要被時(shí)代所淘汰，增加了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感和責(zé)任感，樹立了“以同學(xué)進(jìn)展為本”的教導(dǎo)思想，不斷舉行教學(xué)觀念的更新，教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的轉(zhuǎn)變。

三、國(guó)培緣，網(wǎng)絡(luò)情

在這次國(guó)培中專家、張曉波教師也讓我很激動(dòng)。每位學(xué)員的作業(yè)他都要仔細(xì)的評(píng)判，給出自己的一些教學(xué)建議。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡(jiǎn)報(bào)都做得又快又好，能夠想象在我們都歇息的時(shí)候，輔導(dǎo)教師還在做著簡(jiǎn)報(bào)、公告、統(tǒng)計(jì)學(xué)員們的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)等。

最讓我激動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)教師都要一一解答。假如僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)當(dāng)沒什么，但是我知道，輔導(dǎo)教師絕對(duì)不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感觸到輔導(dǎo)教師成天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。

四、展望將來

在今后的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)謙虛地通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)；兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作；理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教導(dǎo)幻想。

五、教學(xué)行為的改進(jìn)

1、老師要傾注所有的愛。

2、教學(xué)方面多聽優(yōu)秀老師的課取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3、要討論教學(xué)大綱，做的有些放矢。

4、要多讀教導(dǎo)理論方面的著作，提高自己的教學(xué)水平。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇三

遠(yuǎn)程研修結(jié)束的腳步越來越近，我雖然勞碌著、勞累著，但卻著過得十分充實(shí)，天天的心得也是巨大的，學(xué)了不少學(xué)問，為我營(yíng)造了一個(gè)廣大的學(xué)習(xí)天地，使我掌控了先進(jìn)的教導(dǎo)理念學(xué)問和辦法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提升。在培訓(xùn)中有大量的案例，深化淺出的闡明白理論。利用研修的平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)資源，不斷的學(xué)習(xí)，不斷挑戰(zhàn)自己，超越自己，跟上時(shí)代的步子，努力實(shí)踐，讓語(yǔ)文真正成為同學(xué)愿學(xué)、樂學(xué)的學(xué)科，惟獨(dú)這樣，才干為同學(xué)提供充裕的探究、實(shí)踐的空間和時(shí)光，才干調(diào)動(dòng)大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性；才干大面積提升學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)綜合素養(yǎng)。我將學(xué)到的教發(fā)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，我的教學(xué)行為規(guī)范了，科學(xué)了，教學(xué)效率一下子起高了不少，詳細(xì)心得是

一、重視預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)有條有理。

“教是為了不教”，因此，學(xué)習(xí)終于是同學(xué)自己的事，是自主學(xué)習(xí)。預(yù)習(xí)就是同學(xué)自主學(xué)習(xí)的過程，預(yù)習(xí)是同學(xué)邁向“學(xué)習(xí)”真義的第一步，也是發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)本能的好時(shí)機(jī)。老師要通過同學(xué)的學(xué)習(xí)本能，引領(lǐng)同學(xué)舉行有目的有序列的預(yù)習(xí)，以提升同學(xué)學(xué)習(xí)的本事，也為課堂教學(xué)效率的提升打下基礎(chǔ)。

二、建設(shè)小組，合作學(xué)習(xí)有序有效。

小組合作學(xué)習(xí)不僅僅是一種學(xué)習(xí)形式，更是一種學(xué)習(xí)生活方式。在一個(gè)群體中，學(xué)習(xí)隨時(shí)隨地都在發(fā)生。同學(xué)在溝通中互相作用，不但有學(xué)問的傳遞、閱歷教訓(xùn)的傳揚(yáng)，還有互相的激勵(lì)、示意，從而使學(xué)習(xí)效率更高。它在增強(qiáng)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí)還能增加合作、交往本事，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)本事。小組合作學(xué)習(xí)是課堂“讓教以學(xué)”“學(xué)多教少”、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)方式的必由之路，也是實(shí)現(xiàn)新課程所提倡的自主、合作、探索學(xué)習(xí)方式的必由之路。

三、設(shè)計(jì)話題，深化學(xué)習(xí)有情好玩。

話題既是同學(xué)舉行預(yù)習(xí)時(shí)深化文本對(duì)話的憑借，也是老師舉行課堂教學(xué)的主要抓手。話題的質(zhì)量，一定程度上打算著課堂教學(xué)的質(zhì)量。深化解讀教材，設(shè)計(jì)有質(zhì)量的話題，是促使同學(xué)興致盎然地自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。

四、強(qiáng)化閱讀，語(yǔ)文學(xué)習(xí)有根有底。

語(yǔ)文教學(xué)的邏輯就是多讀多寫。用學(xué)者的話語(yǔ)就是基礎(chǔ)教導(dǎo)階段的同學(xué)學(xué)習(xí)主要是舉行符號(hào)實(shí)踐，符號(hào)討論聽從服務(wù)于符號(hào)實(shí)踐。但是讀與寫的重量并不等同，古人學(xué)習(xí)語(yǔ)文的實(shí)踐閱歷是“勞于讀書，逸于作文”，惟獨(dú)下苦功夫多讀書，才干輕松作文，也就是“讀書破萬卷，下筆如有神”。蘇聯(lián)聞名教導(dǎo)學(xué)家蘇霍姆林斯基說：“三十年的閱歷使我深信，同學(xué)的智力進(jìn)展，取決于良好的閱讀本事。閱讀的技能就是掌控學(xué)問的技能?！薄伴喿x的作用怎么說都不為過”“無限信任書籍的力氣?！遍喿x對(duì)于學(xué)好語(yǔ)文、掌控學(xué)問、精神奠基的作用已被古今中外很多人的實(shí)踐所證明，我們要做的是讓同學(xué)化較少的時(shí)光讀到更多高質(zhì)量的書。

五、對(duì)培訓(xùn)的建議

1、理論加實(shí)踐的培訓(xùn)

一線老師缺的不是實(shí)踐，而是理論指導(dǎo)，缺的是廣大視野，我最喜愛?理論與實(shí)踐相結(jié)合的培訓(xùn)。

2、網(wǎng)絡(luò)加校本培訓(xùn)

假如能把網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與小學(xué)的校本研修結(jié)合起來比單一的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)效果好。在這里我向?qū)＜液洼o導(dǎo)教師道一聲：你們辛勞了，感謝你們！

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝，兩個(gè)月的國(guó)培馬上就臨近尾聲了，回想這么多天的學(xué)習(xí)，有許多感慨，曾經(jīng)為自己在專題學(xué)習(xí)中的自立見解而驚喜，更為利用學(xué)習(xí)激發(fā)了原有些學(xué)問構(gòu)架而欣慰；曾為在專題學(xué)習(xí)中發(fā)覺自己的漏洞而汗顏，也為在做專題作業(yè)時(shí)的黔驢技窮而慚愧？總之，這次國(guó)培，有壓力，更有心得！我在培訓(xùn)期間仔細(xì)傾聽專家們的講座，感觸很深，心得頗多。2280分鐘的學(xué)習(xí)，記錄了我培訓(xùn)的全過程。6次閱讀簡(jiǎn)報(bào)，1次主題研討活動(dòng)，5次觀察專家視頻，答疑5次，發(fā)帖15次，1次學(xué)習(xí)日志被推舉。從這些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中能看出來，我基本上根據(jù)指導(dǎo)教師的要求完成了本次培訓(xùn)。專家們的講座以及優(yōu)秀課例和視頻，使我得以從理論的高度了解本次培訓(xùn)的須要性和重要性，同時(shí)，也得以從感性上了解新課程理念下的課堂教學(xué)，從而得以重新仔細(xì)地反省與審視自己的教導(dǎo)教學(xué)觀，進(jìn)一步熟悉了新課標(biāo)的進(jìn)展方向及任務(wù)。利用研修平臺(tái)，讓我聽到了那么多默默無聞的教導(dǎo)工實(shí)踐探究的腳步，讓我看到了那么多心懷高遠(yuǎn)的執(zhí)著追夢(mèng)人。謝謝那些付出才智和艱辛的教導(dǎo)專家們。

學(xué)習(xí)中，多位教導(dǎo)名家的出色講座為我們的教導(dǎo)科學(xué)理論注入了源頭活水，給我?guī)砹饲楦械难占熬竦南硎?，讓我飽享了高?guī)格的“文化大餐”，每一天都能感觸到思想火花的沖擊。總之，這次國(guó)培心得頗豐，現(xiàn)將我這次國(guó)培學(xué)習(xí)作如下總結(jié)：

一、在學(xué)習(xí)中反思

作為一名老師，不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械落實(shí)者，而必需是課堂實(shí)踐的自覺反思者。一定要在課堂中保證“老師主導(dǎo)”“同學(xué)主體”的地位，我深深地感到教法要結(jié)合實(shí)際，就地取材，靈便機(jī)動(dòng)，因人而異。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。形成自己的教法，教出自己的特色。老師必需要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的本事，惟獨(dú)這樣，才干用好教材，活用教材。日常還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地更新自己的學(xué)問，這樣才干將教材中有限的學(xué)問拓展到無限的生活當(dāng)中去。

二、在反思中長(zhǎng)進(jìn)、成長(zhǎng)

利用國(guó)培，讓我蘇醒地的熟悉到，專家與名師們那廣博的學(xué)問和濃厚的文化底蘊(yùn)是與他們辛勤的付出，不斷的堆積總結(jié)分不開的。“三備兩磨”這一有效活動(dòng)的綻開，讓我眼界大開。在領(lǐng)悟了這次主題活動(dòng)“備出標(biāo)準(zhǔn)，磨出意識(shí)”的精髓后，我毫不猶豫地否定了以前的墨守成規(guī)，朝著新課程標(biāo)準(zhǔn)的方向大步向前。這次培訓(xùn)，不但提升了我的業(yè)務(wù)水平，還促進(jìn)了與教師們的情感，讓我感觸到了集體的暖和與團(tuán)結(jié)的力氣。小學(xué)語(yǔ)文組的全部教師匯聚一堂為我“磨課”的情景歷歷在目；張教師的“在課堂上最該做什么，應(yīng)當(dāng)怎么做”言猶在耳。忘不了全校的語(yǔ)文老師不厭其煩、一絲不茍、毫不保留地給我建議、指導(dǎo)；我一遍一遍地修改、完美？?直至我走向講臺(tái)，我集合了全部語(yǔ)文教師的才智與力氣，帶著全校教師的期盼，將培訓(xùn)期間所有所學(xué)加以運(yùn)用，一堂課下來，反響不錯(cuò)，我的教學(xué)獲得了小學(xué)的絕對(duì)，也獲得了張教師的認(rèn)可。那一刻，全部的艱辛都化作眼角的那一絲笑意，我心底知道，雖苦猶樂！

三，在成長(zhǎng)中總結(jié)

作為一名參與培訓(xùn)的教師，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)。社會(huì)在進(jìn)展，科技在長(zhǎng)進(jìn)，也就要求教導(dǎo)的不斷更新。惟獨(dú)利用在教導(dǎo)中不斷學(xué)習(xí)，在同學(xué)實(shí)際狀況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才干逐漸提升教學(xué)水平。教導(dǎo)將更進(jìn)一步注意對(duì)同學(xué)創(chuàng)新和實(shí)踐本事的培養(yǎng)，進(jìn)一步接受以人為本的教學(xué)理念。本次培訓(xùn)，真可謂“百花齊放，百家爭(zhēng)鳴”。在線探討時(shí)，學(xué)員們結(jié)合自己在教導(dǎo)教學(xué)中實(shí)際狀況，各抒己見，高招頻出。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。由于溝通，我充實(shí)了自己；由于互動(dòng)，我得到了長(zhǎng)進(jìn)；由于研討，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新。今后，我一定要把這次國(guó)培所學(xué)運(yùn)用到我的教導(dǎo)教學(xué)當(dāng)中去，讓我的