2023年小班幼兒教學(xué)活動教案模板

第17頁共17頁2023年小班幼兒教學(xué)活動教案模板2023年小班幼兒教學(xué)活動教案（7篇）

小班是幼兒園里按照年齡劃分的由較小的兒童所編成的班級，也可以泛指人數(shù)相對較少的班級，一般與大班相對，以下是準(zhǔn)備的2023年小班幼兒教學(xué)活動教案范文，歡迎借鑒參考。

2023年小班幼兒教學(xué)活動教案精選篇1

活動目標(biāo)：

1、理解歌詞內(nèi)容，進(jìn)一步學(xué)唱三拍子歌曲。

2、遷移生活經(jīng)驗(yàn)，積極向同伴學(xué)習(xí)，創(chuàng)編不同的雪人造型動作表演歌曲。

3、兩兩結(jié)伴舞蹈時(shí)，扮演雪人的幼兒與扮演堆雪人的幼兒學(xué)會相互配合，并體驗(yàn)合作交流的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、日常活動中，播放《堆雪人》的錄音歌曲，幫助幼兒熟悉音樂的旋律。

2.幼兒圍坐成半圓。

3、幼兒用書：《堆雪人》(活動前指導(dǎo)幼兒看書中的畫面，加深對冬天的印象)。

活動過程：

一、教師幫助幼兒回憶已有經(jīng)驗(yàn)，了解歌詞內(nèi)容。

1、教師：冬天里，你們最喜歡做的事是什么?

教師隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

2、教師：聽!我說的冬天，和你們說的一樣嗎?

幼兒和教師一起隨音樂有節(jié)奏地朗誦歌詞。

二、學(xué)唱歌曲《堆雪人》。

1、教師歌曲1—2遍。范唱時(shí)，教師可指導(dǎo)幼兒隨音樂拍出每一小節(jié)的強(qiáng)音。

2、教師：大家能和我一樣，邊唱歌邊拍手嗎?一起來試一試!

3、幼兒隨音樂學(xué)唱歌曲2—3遍。

三、根據(jù)歌曲《堆雪人》的內(nèi)容，創(chuàng)編造型和身體動作。

1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編不同的雪人造型動作，然后選取典型動作，帶領(lǐng)全班幼兒練習(xí)。我們一起來學(xué)學(xué)雪人的樣子，看哪一個(gè)人的動作有穩(wěn)又好看!

2、引導(dǎo)幼兒隨歌曲做雪人造型，提醒幼兒每一句變換一個(gè)造型動作。

3、引導(dǎo)幼兒隨歌曲合作表演堆雪人的動作。

4、引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編雙人結(jié)伴舞蹈的動作?！把┤硕押昧耍∨笥褌円钁c祝了。請每個(gè)小朋友聽間奏，找一個(gè)好朋友，然后跟好朋友一起手拉手跳舞。

5、反饋幼兒的典型動作，隨音樂集體練習(xí)。引導(dǎo)幼兒相互配合。

四、教師帶幼兒一起隨音樂完整地表演唱《堆雪人》。

第一段：幼兒散點(diǎn)站立，按樂句做雪人造型動作。

第二段：幼兒兩兩結(jié)伴，“堆雪人”和“雪人”合作舞蹈。

2023年小班幼兒教學(xué)活動教案精選篇2

活動目標(biāo)

1、認(rèn)識南瓜并觀察南瓜的構(gòu)成。

2、運(yùn)用南瓜子進(jìn)行美工創(chuàng)作。

3、嘗試集體共同創(chuàng)作大畫。

4、學(xué)會有感情地朗誦兒歌，大膽參與討論。

5、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

活動準(zhǔn)備

1、兒歌：《南瓜黃》。

2、南瓜、剝子器、南瓜子、小元宵、糖、白膠、深色圖畫紙。

活動過程

1、教唱兒歌《南瓜黃》。

2、問幼兒誰吃過南瓜。

3、出示從市場買的南瓜。切開南瓜，讓幼兒看看南瓜是什么樣子的，并觀察南瓜里面有什么。(瓜瓤、瓜子)。

4、將南瓜洗干凈，讓幼兒看看生南瓜子與熟南瓜子有什么不同;吃吃看，味道有什么不同。

5、教師與幼兒共同運(yùn)用南瓜子在深色的紙上粘貼作畫。

延伸活動

1、將南瓜切成小塊、加糖、加小元宵，做成南瓜元宵湯作為幼兒的點(diǎn)心。

2、給幼兒講述與南瓜有關(guān)的故事，如《灰姑娘》。

兒歌：南瓜黃

花樹花，花樹底下結(jié)南瓜。

南瓜黃，好像滿地小太陽。

2023年小班幼兒教學(xué)活動教案精選篇3

活動目標(biāo)

1.學(xué)會多種玩球的方法，體驗(yàn)與小球做游戲的快樂。

2.訓(xùn)練反應(yīng)能力及肢體動作的協(xié)調(diào)性。

活動準(zhǔn)備

1.音樂：快樂游戲

2.小球若干，大球一個(gè)，場地。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師花樣玩球，激起幼兒興趣。

教師：皮球真好玩，你們想不想和老師一起來玩兒?

二、展開

1.教師拿球講解、示范游戲玩法和動作，并帶幼兒一起玩滾球：

幼兒蹲在圓圈上，教師站在圓圈中間拍手，幼兒相互球，音樂停時(shí)球落在誰的手中誰要學(xué)小皮球跳一跳。

追小豬：

皮球當(dāng)小豬，小豬滾起來，看誰跑得快，能追上小豬。追上小豬的小朋友將球抱回。

碰碰球：

幼兒兩人一組，1-2米距離，相對蹲下，同時(shí)用力，把對方的球碰回去。

2.請幼兒玩拍球游戲，教師參與并指導(dǎo)

教師：皮球也能象小兔子一樣跳起來，看哪只小兔子能不停的連續(xù)跳跟老師練習(xí)不同的拍球方法。

單手拍、站在原地拍、拍高球或低球等。

3.請幼兒想一想，除了以上玩法，還能怎樣玩球?(幼兒自由玩)及時(shí)請有創(chuàng)意玩法的幼兒把游戲展示給伙伴，相互啟發(fā)創(chuàng)意玩球的更多方法。

三、結(jié)束

“大球和小球都玩累了，需要休息，請小朋友輕輕把他們送回家!”

2023年小班幼兒教學(xué)活動教案精選篇4

活動主題：

幼兒園真好

活動內(nèi)容：

社會--我?guī)氊惿嫌變簣@

設(shè)計(jì)理念

小班的孩子都有自己喜愛的玩具，這些寶貝都寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件自己喜愛的玩具到幼兒園來，這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極的作用。于是我選擇了《我?guī)氊惿嫌變簣@》這一活動內(nèi)容，請幼兒帶上自己的寶貝，以幼兒喜歡的方式切入話題，讓他們大膽地說出自己喜愛的寶貝，愿意與他人分享自己喜愛的寶貝，讓幼兒更快的融入幼兒園這個(gè)大家庭。

活動目標(biāo)：

1.能說出喜愛的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛的寶貝。

2.能表達(dá)自己的喜愛之情，并于他人分享自己喜愛的物品。

重點(diǎn)：能表達(dá)對自己的寶貝的喜愛之情，

難點(diǎn)：愿意與他人分享自己喜愛的寶貝。

活動準(zhǔn)備：

1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。

3.教師帶2～3件自己喜愛的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂。請每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動的準(zhǔn)備。

活動過程

一、說說自己的寶貝

1.師：哇，今天老師看到小朋友們都帶來了自己小寶貝，現(xiàn)在請你來向大家介紹一下它好嗎?

2.請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝是什么?為什么喜歡它?

3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來響亮的說：這是我的寶貝。

二、猜猜老師的寶貝

1.師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?

2.教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：老師最喜歡的寶貝就是你們。

3.在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說：你是我的寶貝。

三、照顧好自己的寶貝

1.師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀!

2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

設(shè)計(jì)意圖

以幼兒喜愛的話題入手，便于展開教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。

翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達(dá)自己對寶貝的喜愛之情。

教師展示自己的寶貝，告訴幼兒老師最喜歡的寶貝就是你們，進(jìn)一步拉近教師與幼兒的距離。

以照顧寶貝為切入點(diǎn)，了解幼兒初步的自理行為。

2023年小班幼兒教學(xué)活動教案精選篇5

教育活動目標(biāo)：

1、懂得故事中有趣的情節(jié)，能說出故事的大概內(nèi)容。

2、知道不同的小動物的家也是不一樣的，能幫助動物找到合適的家。

3、能夠感受到幫助人的快樂，愿意主動去幫助別人。

活動準(zhǔn)備：

課件，幼兒操作材料。

活動過程：

一、欣賞故事《小蛋殼》。

1、欣賞小雞出殼的動畫，教師：“這是什么?”(一個(gè)雞蛋)“發(fā)生了什么事情呢?”(小雞出殼走了)

2、出示小蛋殼傷心的圖片。教師：“現(xiàn)在，小雞到雞媽媽的身邊去了，雞媽媽的翅膀就是小雞的家!小蛋殼覺得很孤單，要去找一個(gè)小寶寶做它的家。那他會碰到哪些小動物呢?我們一起來聽看一看!”

3、欣賞課件《小蛋殼》。

提問：

(1)小蛋殼碰到誰了?

(2)小蛋殼對這些小動物怎么說的?小蛋殼有點(diǎn)難過，為什么?

(3)最后小蛋殼怎么樣了?

(4)這些小動物的家分別在哪里?

4、小結(jié)：不同的小動物的家是不一樣的。幫助別人，自己也能得到快樂。

二、操作歸類：幫動物找家。

1、出示動物的家，教師：“小動物迷路了，他們的家在哪里呢?”“這里有天空、森林和水里，我們看看自己手中的動物卡片，看看它回哪個(gè)家最合適!”

2、幼兒操作，并講講自己擺放的理由。

三、結(jié)束活動：小蛋殼幫助了別人，自己也變快樂了。那么你愿不愿意像小蛋殼一樣去幫助別人呢?

活動反思：

我自己認(rèn)為整節(jié)活動是有條不紊的上出來了，孩子在活動中很積極，被漂亮的課件深深的吸引，本次活動中的的重點(diǎn)環(huán)節(jié)之一，但是從幼兒的表現(xiàn)來看，似乎并未達(dá)到預(yù)期效果?；谧層變涸谟螒蚧顒又小白杂杀磉_(dá)、大膽表現(xiàn)”的考慮，我只是不時(shí)地用語言進(jìn)行了啟發(fā)、引導(dǎo)，雖然有啟發(fā)作用，但是由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)和自身能力的局限，只能是“啟而不發(fā)”。所以，我們教師心中要有游戲教學(xué)目標(biāo)，思路要清晰，對幼兒在活動中遇到的困難要及時(shí)加以點(diǎn)撥引導(dǎo)，幫助幼兒提升學(xué)習(xí)策略與經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)橹挥薪處熥陨硗度氲乇憩F(xiàn)，才能使幼兒獲得啟發(fā)、受到熏陶，在熱鬧中也仍有所獲

2023年小班幼兒教學(xué)活動教案精選篇6

活動目標(biāo)

1.感受帆船運(yùn)動員的勇敢，激發(fā)對帆船運(yùn)動的興趣。

2.了解帆船的外形特征，嘗試用線描表現(xiàn)運(yùn)動的帆船。

3.能選擇自我喜歡的色彩裝飾帆船。

活動準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

了解有關(guān)帆船比賽的知識。

2.材料準(zhǔn)備

①教師用材料：掛圖“帆船運(yùn)動”;帆船運(yùn)動的視頻片段、示范畫紙1張、歡快的背景音樂。

②幼兒用材料：《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7~8頁;記號筆、油畫棒、水彩筆?；顒舆^程

一、情境導(dǎo)入

觀察帆船比賽的視頻，引導(dǎo)幼兒回憶有關(guān)帆船比賽的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)活動興趣。

指導(dǎo)語：畫面上有什么?是什么運(yùn)動?帆船比賽運(yùn)動在哪里進(jìn)行?帆船上有些什么東西?運(yùn)動員是怎樣拉動帆船進(jìn)行運(yùn)動的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?

二、探索發(fā)現(xiàn)

1.出示掛圖“帆船運(yùn)動”，觀察帆船的外形特征。

指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒觀察帆船的外形，并用圖形歸納船身、船帆的形狀。

指導(dǎo)語：今日大海上有微微的風(fēng)浪，帆船運(yùn)動員乘著他們漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形狀?帆船有哪些部分組成，分別是什么形狀，像什么?帆船在運(yùn)動時(shí)會發(fā)生怎樣的變化?

2.鼓勵(lì)幼兒嘗試用圖形組合的方式表現(xiàn)帆船。

指導(dǎo)要點(diǎn)：請幼兒在示范紙上繪畫出帆船，注意提醒幼兒表現(xiàn)出帆船的細(xì)節(jié)，如：桿、繩子等。

3.欣賞《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第7頁“藝術(shù)角”中的幼兒作品，發(fā)現(xiàn)帆船的不一樣表現(xiàn)方法。

指導(dǎo)語：小畫家裝飾帆船用了哪些方法，你最喜歡哪艘帆船，為什么?

三、創(chuàng)作表現(xiàn)

1.。請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術(shù)。繪畫篇》第8頁，引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)意墻中進(jìn)行創(chuàng)作。

指導(dǎo)語：小朋友們，把自我的小伙伴當(dāng)成帆船運(yùn)動員，站在帆船上拉動漂亮的船帆在大海里航行吧!

2.播放背景音樂，幼兒自由創(chuàng)作。教師提醒幼兒先畫帆船，再畫出海浪，然后裝飾帆船，最終添畫出背景豐富畫面。

3.教師巡回指導(dǎo)，并對畫面布局，帆船裝飾的方法進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。

四、欣賞評議

1.幼兒自由欣賞同伴作品，并找出“最有創(chuàng)意的帆船”、“最漂亮的帆船”。

2.教師從畫面中帆船的線條和色彩等方面進(jìn)行評價(jià)。

五、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒收拾整理自我的繪畫材料;隨著音樂做帆船運(yùn)動的動作。

2023年小班幼兒教學(xué)活動教案精選篇7

活動目標(biāo)：

1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

2.理解故事有趣的情節(jié)，理解故事大意

3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，說說路上有什么以及自己過馬路的經(jīng)驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備

自備材料

1、根據(jù)故事制作的范文模板

2、輕音樂一段

3、紅黃綠顏色的星星圖片，頭飾，各種汽車圖片

其他準(zhǔn)備

幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已認(rèn)識紅黃綠三種顏色

預(yù)備環(huán)節(jié)

老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲，小手拍拍，小手拍拍，嘴巴在在哪里，嘴巴在這里。小手拍拍，小手拍拍，眼睛在哪里?眼睛在這里，眼睛在這里。

活動過程

一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入，引發(fā)幼兒閱讀興趣。

教師：小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮，讓老師想起一首好聽的歌，老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手，拍一下腿，拍一下手，拍一下腿，會唱的小朋友可以跟老師一起唱。

(教師和小朋友一起唱小星星的歌)

教師：這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事，故事里面也有三顆星星，故事的題目就叫《三顆小星星》。

二、感知理解故事

1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

教師：(拿出星星的卡片)你們瞧，三顆星星來到我們這里了。

教師：(手指紅星星)這是紅星星，他是什么星星?

教師：紅星星

教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧(師范：紅星星你好)

教師：這是黃星星，他是什么星星?

教師：黃星星

教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧

幼兒：黃星星，你好。

教師：這是什么星星?

幼兒：綠星星

教師：我們來跟他打個(gè)招呼吧。

幼兒：綠星星你好

2.看圖預(yù)讀故事

教師：小朋友們，小星星們都是住在哪里呀?

幼兒：天上。

教師：你們回答的真好，小星星們住在天上，在云朵里，他們是三個(gè)好朋友，喜歡在云朵里做游戲，一天，他們玩耍的時(shí)候，紅星星不小心掉下來了，掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來開

去的。突然小汽車看到紅星星了，馬上就停下來了。路都被堵住了。

教師：小汽車看到了紅星星就怎么啦?

幼兒：就停下來了。

教師：這時(shí)候，黃星星和綠星星下來找紅星星

教師：可是，小汽車看到綠星星，都開走了。

教師：小汽車看到綠星星，就怎么啦?

教師：這可真有意思，要不，我們來輪流眨眼睛吧。

教師：小朋友們，什么是眨眼睛啊?

教師：你們做的真棒，原來眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

教師：那你們想不想知道星星們誰在睜眼睛?誰在閉眼睛?

教師：要不我們一起去故事書里面看看吧。

教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們，你們自己找找看。

(常規(guī)：如果小朋友不會看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)

(書的封面是畫著很多大圖畫的這一面，書的封底是寫著很多小字的這一面，小朋友們將畫著大圖畫的對著自己一頁一頁的翻著看)

放輕音樂，幼兒自由閱讀

教師：現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里，老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問題。

故事中重難點(diǎn)的講解

教師：寶貝們，你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

孩子自由回答

教師：你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼，有的小朋友看到了黃星星睜眼，有的小朋友看到了綠星星睜眼。

教師：到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢，接下來請所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴，我們一起來看看故事找答案吧。

4.理解閱讀

教師指導(dǎo)幼兒一起一頁一頁翻書理解故事大意

教師注意講故事的方式，每一頁翻頁時(shí)候的銜接，每一頁的提問方式

教師：“突然哪顆星星不小心掉下來了?”(教師圈圖)

教師：“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

教師：“綠星星和黃星星來找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

教師：“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法，決定輪流眨眼睛，你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?