2022-2023新教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《生物與環(huán)境》知識(shí)點(diǎn)

教科版科學(xué)五下第一單元《生物與環(huán)境》知識(shí)點(diǎn)第1課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1.許多植物的新生命是從種子發(fā)芽開(kāi)始的。2.我們可以通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證種子發(fā)芽所必需的條件。在實(shí)驗(yàn)中只能改變一個(gè)條件（我們要研究的條件），同時(shí)保證其他條件不變。3.實(shí)驗(yàn)：綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系操作步驟：①準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿；②在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上一層土壤，另一個(gè)不鋪；③在兩個(gè)玻璃皿里各放3粒綠豆；④定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水。如果兩組種子都發(fā)芽了，說(shuō)明土壤不是綠豆種子發(fā)芽必需的條件。如果有土壤組的種子發(fā)芽了，而無(wú)土壤組的種子未發(fā)芽，說(shuō)明土壤是綠豆種子發(fā)芽必需的條件。4.在實(shí)驗(yàn)中，每一個(gè)玻璃皿中至少放3粒種子是為了減少實(shí)驗(yàn)的偶然性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確。一粒種子可能會(huì)因自身原因不能發(fā)芽，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。第2課比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)1.在綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，兩組種子都發(fā)芽了，說(shuō)明土壤不是綠豆種子發(fā)芽必需的條件。2.綠豆種子發(fā)芽和溫度的關(guān)系（1）常溫組有兩粒種子未發(fā)芽，低溫組有1粒種子發(fā)芽了，這屬于實(shí)驗(yàn)中的偶然現(xiàn)象。（2）常溫組多數(shù)種子發(fā)芽了，而低溫組多數(shù)種子未發(fā)芽，這說(shuō)明溫度是綠豆種子發(fā)芽必需的條件。3.綠豆種子發(fā)芽和光照的關(guān)系有光組和無(wú)光組的種子都發(fā)芽了，這說(shuō)明光照（陽(yáng)光）不是綠豆種子發(fā)芽必需的條件。4.比較種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（1）綠豆種子發(fā)芽需要一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣，三個(gè)條件要同時(shí)具備。（2）陽(yáng)光和土壤不是種子發(fā)芽必需的條件。第3課綠豆苗的生長(zhǎng)1.研究綠豆苗的生長(zhǎng)是否需要陽(yáng)光（1）改變的條件：光照。（2）不變的條件：水、溫度、土壤、空氣等。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：綠豆種子發(fā)芽可以不需要陽(yáng)光，但綠豆苗的生長(zhǎng)需要陽(yáng)光。2.陽(yáng)光下的綠豆苗莖更粗壯、矮小，呈紫色或綠色，葉片呈綠色，看上去更健康；黑暗處的綠豆苗莖細(xì)長(zhǎng)，是白色或泛黃，葉片是黃色的，看上去處于病態(tài)。3.光合作用：在光照條件下，植物吸收空氣中的二氧化碳和水分，在綠色葉片中制造生存所需的養(yǎng)料，并釋放出氧氣。4.不同環(huán)境里的植物對(duì)陽(yáng)光、水分等條件的需求不同。植物能適應(yīng)環(huán)境，降水量大的地區(qū)生長(zhǎng)的植物的葉片會(huì)很大（如芭蕉），降水量小的地區(qū)生長(zhǎng)的植物的葉片會(huì)很?。ㄈ缢蓸?shù)），有的甚至?xí)嘶纱蹋ㄈ缦扇苏疲?。香蕉?shù)--闊葉--熱帶雨林；松樹(shù)--針葉--高山上；仙人掌--刺葉--沙漠5.植物還具有向光性、向水性等特性。干土濕土濕土干土第4課蚯蚓的選擇1.蚯蚓適宜生活在黑暗、潮濕的環(huán)境中。2.在“了解蚯蚓對(duì)環(huán)境的選擇”的實(shí)驗(yàn)中，選擇10條一組；蓋上蓋子5分鐘以后再觀察；反復(fù)進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，可以避免偶然因素干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確。3.動(dòng)物生存需要一定的環(huán)境條件，不同的動(dòng)物對(duì)環(huán)境有不同的需求。動(dòng)物在長(zhǎng)期生活繁衍的過(guò)程中也形成了適應(yīng)環(huán)境的特征。天鵝生活于湖泊、沼澤，喙堅(jiān)硬，利于捕食。青蛙生活于池塘、稻田，具有保護(hù)色，不易被發(fā)現(xiàn)。企鵝生活于南極，翅膀特化為鰭，善于游泳；有大量脂肪，能御寒。狼生活于草原、森林等，會(huì)換毛，適應(yīng)季節(jié)的溫度變化。蜥蜴喜熱怕冷，生活于荒漠、森林等，具有保護(hù)色，不易被發(fā)現(xiàn)。第5課當(dāng)環(huán)境改變了1.當(dāng)環(huán)境改變的時(shí)候，動(dòng)物會(huì)努力適應(yīng)新環(huán)境；為適應(yīng)環(huán)境的變化，動(dòng)物會(huì)有一些特殊的行為。2.青蛙在不同的季節(jié)會(huì)有不同的行為春：孵化夏：捕食秋：挖洞冬：冬眠季節(jié)氣候草木蝴蝶青蛙春溫暖發(fā)芽由卵孵化成幼蟲(chóng)由卵孵化成蝌蚪夏炎熱茂盛幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)蝌蚪→青蛙秋涼爽枯落產(chǎn)卵、死亡挖洞冬寒冷凋零以卵的形式越冬冬眠3.四季的田野4.青蛙具有冬眠行為，青蛙冬眠主要是為了適應(yīng)冬季寒冷、缺少食物等惡劣環(huán)境。蛇、熊等也會(huì)冬眠。5.丹頂鶴具有遷徙行為，丹頂鶴遷徙主要是為了適應(yīng)氣候、日照及食物等因素的變化。天氣變冷，會(huì)遷移到南方去；天氣變暖，會(huì)重新回到北方。大雁、燕子等也會(huì)遷徙。動(dòng)物適應(yīng)環(huán)境變化的行為還有：換毛洄游等第6課食物鏈和食物網(wǎng)1.食物是動(dòng)物的必要需求，動(dòng)物消耗食物而獲得能量。2.食物鏈綠豆苗→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→蜘蛛綠豆苗→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→小鳥(niǎo)綠豆苗→蝸牛→小鳥(niǎo)落葉→蚯蚓→小鳥(niǎo)小草→蚜蟲(chóng)→瓢蟲(chóng)→蜘蛛→小鳥(niǎo)（1）生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系，構(gòu)成很多的“鏈條”狀的聯(lián)系，像這樣的食物關(guān)系，叫食物鏈。（2）一般用箭頭表示食物鏈中“誰(shuí)被誰(shuí)吃”的關(guān)系。箭頭方向也表示能量流動(dòng)的方向。（3）食物鏈從綠色植物開(kāi)始，到兇猛的肉食動(dòng)物終止。（4）食物鏈中能自己制造食物的生物叫生產(chǎn)者。直接或間接以生產(chǎn)者為食物的生物叫消費(fèi)者。（5）“螳螂捕蟬，黃雀在后”樹(shù)葉→蟬→螳螂→黃雀“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”海草→蝦米→小魚(yú)→大魚(yú)（6）草→兔→鷹在食物網(wǎng)中，其中草的數(shù)量最多，鷹的數(shù)量最少。當(dāng)鷹被大量捕殺，兔子的數(shù)量先急劇上升后下降。3.生物之間因?yàn)槭澄镪P(guān)系相互聯(lián)系在一起呈現(xiàn)出的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，叫食物網(wǎng)。4.如果一種生物滅絕了，那么就會(huì)影響其他多種生物的生存，因而保護(hù)一種生物，也就是保護(hù)了許多種生物。第7課設(shè)計(jì)和制作生態(tài)瓶1.綠豆苗和它周?chē)母鞣N生物形成了一個(gè)群落。2.群落里的各種生物與環(huán)境中的非生物相互聯(lián)系、相互影響，構(gòu)成了一個(gè)整體，我們把這個(gè)整體叫生態(tài)系統(tǒng)。3.群落是一定范圍內(nèi)（如池塘）的所有生物，而生態(tài)系統(tǒng)是一定范圍內(nèi)（如池塘）的所有生物和非生物。4.在某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)圖片中，生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括圖片中沒(méi)有表示出來(lái)的非生物和分解者（微生物）。5.制作生態(tài)瓶的步驟：①找一個(gè)透明的大塑料瓶，清洗干凈后剪掉上面一部分。②在桶底裝入一層淘洗干凈的沙（如要加小石子這時(shí)就可以放幾塊），再裝入大半桶自然水域中的水。③在桶里種上自己準(zhǔn)備的水草，在水面放一些浮萍。④植物存活后，再放入少量的小動(dòng)物。6.生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，動(dòng)物或植物可能就是另一種動(dòng)物或植物生存所依賴的條件。7.改變生態(tài)瓶里的生物數(shù)量和非生物條件：①生態(tài)瓶里的水量減少，動(dòng)植物的生存空間減小，氧氣量減少，生態(tài)瓶中小魚(yú)浮到水面的次數(shù)增多。②生態(tài)瓶里的水體增多，產(chǎn)生的氧氣量增多，小魚(yú)浮到水面的次數(shù)會(huì)減少。③生態(tài)瓶里的小魚(yú)增多，耗氧量增大，小魚(yú)浮到水面的次數(shù)會(huì)增多。如果小魚(yú)增加兩倍或四