2019年小學四年級下學期班務(wù)工作情況總結(jié)

小學四年級下學期班務(wù)工作狀況總結(jié)本學期我擔當四年級的班主任工作，在學校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力，己經(jīng)形成了班風正，學風濃，同學之間團結(jié)友善、刻苦學習、相互幫助、遵守紀律的優(yōu)秀場面，是一個擁有較強凝集力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)以下：一、深入認識學生，搞活課堂教課。本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地認識學生，經(jīng)過任課教師及家長，認識學生方方面面的表現(xiàn)。在長久接觸中，我認識到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平常好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很煩悶，并且懶散，缺少耐心。針對學生的個性特色，我在教課過程中作了一些針對性措施，盡量提升課堂的氛圍，在教課內(nèi)容里增添一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機遇，培育學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。要做好班主任工作，其實不是件簡單事，由于班主任工作繁瑣、瑣碎的事許多，假如掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。所以，我在工作之余，認真研究班級管理經(jīng)驗，踴躍進行實踐，力求把每件事辦理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學平生常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確定了值日生輪番值日，為了能充分調(diào)動學生的踴躍性，培育學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作時期選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的踴躍性增強團隊精神，培育其工作的責任感又從中發(fā)掘?qū)W生的潛力，培育了更多優(yōu)秀的小干部。三、以身作則，培育學生主人翁意識。我班學平生常的生活習慣較差，比方在學校、教室看看法上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣連續(xù)了一個多月，有些同學看看法上有臟東西主動打掃干凈，不再用老師去指派了，對這些同學我及時的予以夸獎，夸耀他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)秀道德，逐漸地全班同學都養(yǎng)成了這類優(yōu)秀的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，立刻有人訓(xùn)斥他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看作是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。四、重視對后進生的教育工作針對每一個學生的基礎(chǔ)和特色，進行正確的指導(dǎo)和必需的幫助，使每個學生都能獲得優(yōu)秀的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入認真地做他們的思想工作，讓他們建立學習的信心和勇氣，提升他們的學習成績。五、不停更新教育看法，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平新一輪的課程改革，要討教師在教課中一定有新的理念、運用新的教課方法，才能適應(yīng)培育創(chuàng)新人才的需要，才能為學生的終生發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能獲得最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能獲得應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生眼前才有威望，才有益于班級的管理。所以建立終生學習的思想，認識國內(nèi)外最新的教育動向，努力提升自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)建更有益的條件。工作中我不停向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不停煥發(fā)新的活力和有新的轉(zhuǎn)機。經(jīng)過一學期的努力，我在班級