寢室長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿

寢室長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿各?位領(lǐng)導(dǎo)、全?體老師們：?大家下午?好。今天，?我們李村一?中在這里舉?行新學(xué)年第?一次畢業(yè)班?工作會(huì)議，?首先請(qǐng)?jiān)试S?我代表學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)組全體?成員對(duì)一個(gè)?多月來(lái)起早?貪晚、盡職?盡責(zé)、默默?奉獻(xiàn)的全體?同志們真誠(chéng)?地道一聲：?你們辛苦啦?。謝謝大家?。過(guò)去的?一個(gè)多月，?由于大家的?共同努力，?尤其是八位?班主任同志?扎實(shí)細(xì)致的?工作，我校?的畢業(yè)班工?作取得了有?目共睹的一?些成績(jī)：?衛(wèi)生方面：?無(wú)論是辦公?室衛(wèi)生、教?室衛(wèi)生，還?是樓道衛(wèi)生?、寢室衛(wèi)生?、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)?生狀況是全?校最好的。?紀(jì)律方面：?教師辦公秩?序，班級(jí)上?課秩序，學(xué)?生就寢秩序?是全校最好?的。教風(fēng)學(xué)?風(fēng)方面：不?能上早操的?日子里，老?師們6：0?0就能夠進(jìn)?入班級(jí)輔導(dǎo)?，從沒(méi)有遲?到現(xiàn)象;近?段時(shí)間來(lái)5?：40就在?班，晚自習(xí)?（范本）后?還在輔導(dǎo)學(xué)?生的大有人?在，如銀龍?、智營(yíng)、旺?子、彩云、?偉峰、巧子?、福星等同?志我見(jiàn)到他?們絕不止一?兩次;孫莉?紅有病不忘?工作，眼睛?剛好一點(diǎn)兒?就堅(jiān)持到校?上班;福星?老師母親有?病沒(méi)有耽誤?過(guò)一節(jié)課;?銀龍老師晚?上11點(diǎn)多?還到寢室門(mén)?口站站聽(tīng)聽(tīng)?，查看學(xué)生?的就寢情況?;坤停、劍?鋒、太平、?寅虎、社偉?等同志孩子?需要照顧，?家里事情多?，但他們?yōu)?了工作沒(méi)有?怨言，都做?出了犧牲;?上下午第四?節(jié)仍在辦公?室辦公的同?志就更多啦?，我這里不?再一一列舉?。學(xué)生方面?，早操前、?早中晚飯后?入班就能夠?進(jìn)入學(xué)習(xí)狀?態(tài)，就知道?自己該干什?么，學(xué)習(xí)風(fēng)?氣十分濃厚?。尤其是月?考后，九三?、九四、九?五、九六、?九八班學(xué)生?5：40基?本都能夠到?齊，并且班?班有具體明?確的學(xué)習(xí)任?務(wù)?！?這些狀況真?的讓我很欣?慰，也很感?動(dòng)。我為我?們一中有這?樣一支團(tuán)結(jié)?協(xié)作、敬業(yè)?奉獻(xiàn)的九年?級(jí)教師團(tuán)隊(duì)?感到由衷地?高興，這也?讓我看到了?我們李村一?中明天的希?望。今天?的會(huì)議，玉?峰主任分析?了月考情況?，亞彬校長(zhǎng)?貫徹了畢業(yè)?班工作計(jì)劃?，--__?_會(huì)主任給?大家宣讀了?中招獎(jiǎng)懲方?案（草案）?，主要議程?已經(jīng)進(jìn)行完?畢。借這個(gè)?機(jī)會(huì)，下面?我談幾點(diǎn)看?法：一、?清醒認(rèn)識(shí)?去年，我鎮(zhèn)?差距___?個(gè)未完成局?里分配的升?學(xué)指標(biāo)。過(guò)?去超額完成?任務(wù)時(shí)，群?眾認(rèn)為那是?應(yīng)該的，大?家口頭上可?能沒(méi)有過(guò)多?贊譽(yù)之言，?但內(nèi)心是肯?定認(rèn)可學(xué)校?取得的成績(jī)?的，引用鎮(zhèn)?里一位知名?人士的話，?誰(shuí)讓“一中?是李村的小?清華”。去?年一沒(méi)有完?成任務(wù)，領(lǐng)?導(dǎo)不滿意了?，群眾不滿?意了，議論?的多了，說(shuō)?三道四的多?了，更令我?們憂慮的是?到外面就讀?的學(xué)生比上?年多了?？?見(jiàn)，李村干?群對(duì)一中抱?著很大的希?望，一中質(zhì)?量不好也會(huì)?給大家心理?上帶來(lái)較大?的沖擊。?今年二中九?年級(jí)并過(guò)來(lái)?后，以后的?升學(xué)指標(biāo)全?你押在了我?們的肩上，?完不成任務(wù)?我們沒(méi)有任?何推脫責(zé)任?的余地。這?___屆學(xué)?生建學(xué)籍時(shí)?超過(guò)了__?_人，按照?去年分指標(biāo)?的辦法，_?__年我們?的指標(biāo)應(yīng)該?在___人?（假定轉(zhuǎn)走?___人）?左右。因此?我們制定的?升學(xué)目標(biāo)一?二三每班_?__人并不?算高，同時(shí)?我們的獎(jiǎng)懲?制度也沒(méi)有?以必須完成?任務(wù)為前提?。這樣制定?目標(biāo)和獎(jiǎng)懲?措施的目的?是符合我校?實(shí)際情況的?，可能上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)和李村?群眾會(huì)不滿?意，但作為?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組?，作為我自?己，主要出?發(fā)點(diǎn)一是不?想讓大家背?負(fù)著過(guò)重的?壓力去工作?，二是確定?的目標(biāo)經(jīng)過(guò)?我們的努力?和奮斗還有?實(shí)現(xiàn)的可能?性。這樣，?既給大家減?了壓，又可?能實(shí)現(xiàn)既定?目標(biāo)，逐步?減小差距，?提升質(zhì)量。?所以，我?們時(shí)刻要清?醒認(rèn)識(shí)，看?透形勢(shì)，強(qiáng)?化“質(zhì)量就?是生命”、?“質(zhì)量立校?”意識(shí)，_?__，瞄準(zhǔn)?目標(biāo)，不要?迷失方向，?背水一戰(zhàn)。?二、加強(qiáng)?教研壓力?大，任務(wù)艱?巨，學(xué)生基?礎(chǔ)不好，這?是不爭(zhēng)的現(xiàn)?實(shí)，無(wú)法改?變，我們只?能面對(duì)。不?管以前別人?栽下的苗品?質(zhì)如何，到?我們手里時(shí)?就必須讓她?多開(kāi)花，多?結(jié)果，能成?才。這是各?個(gè)學(xué)校畢業(yè)?班都要面對(duì)?的現(xiàn)實(shí)。在?現(xiàn)有條件下?要達(dá)成目標(biāo)?靠什么，只?有靠___?的智慧，靠?___的力?量，靠團(tuán)隊(duì)?精神，“眾?人拾柴火焰?高”。我們?的隊(duì)伍雖然?年輕，但不?乏經(jīng)驗(yàn)和能?力較強(qiáng)的老?同志，所以?全體同志務(wù)?必要扎扎實(shí)?實(shí)搞教研，?搞___備?課，相互學(xué)?習(xí)，共同提?升。務(wù)必要?心往一處想?，勁往一處?使，擰成一?股繩，分部?管理不能分?散我們的凝?聚力，向心?力和創(chuàng)造力?。各班主?任及課任老?師要常常研?究學(xué)生的學(xué)?習(xí)情況，從?課堂、輔導(dǎo)?、檢查落實(shí)?抓起，重點(diǎn)?抓好前__?_名。要準(zhǔn)?確確定重點(diǎn)?培養(yǎng)對(duì)象，?抓尖子生的?培養(yǎng)，以擴(kuò)?大優(yōu)生群;?對(duì)有薄弱學(xué)?科的學(xué)生，?相應(yīng)學(xué)科教?師要及早著?手，務(wù)必補(bǔ)?上;___?學(xué)班老師要?集中力量，?講求實(shí)效，?牢記7-1?=0，使班?里“苗子”?的各科能夠?均衡發(fā)展。?在課堂教?學(xué)中一定要?認(rèn)真貫徹“?三主”原則?，抓住基礎(chǔ)?，注重訓(xùn)練?，注重學(xué)生?活動(dòng)，注重?解題技巧和?學(xué)習(xí)方法的?指導(dǎo)，力爭(zhēng)?使課堂高效?，訓(xùn)練有效?，培優(yōu)補(bǔ)差?見(jiàn)成效。以?確保優(yōu)生更?優(yōu)，中等生?進(jìn)步，后進(jìn)?生得以轉(zhuǎn)化?，升學(xué)希望?生面逐步擴(kuò)?大，后續(xù)動(dòng)?力充足。?三、強(qiáng)化管?理管理是?基矗各教學(xué)?部、班主任?一定要重視?班級(jí)管理工?作。班主任?及部領(lǐng)導(dǎo)要?經(jīng)常對(duì)學(xué)生?進(jìn)行思想教?育、理想目?標(biāo)教育，以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)積極性，?使全體學(xué)生?立足課堂，?放眼中招，?立志成才。?班主任要多?入班、勤入?寢、細(xì)觀察?、深了解學(xué)?生行為、學(xué)?習(xí)、思想等?狀況，同時(shí)?發(fā)揮班干部?、寢室長(zhǎng)的?小助手作用?，及時(shí)召開(kāi)?不同層次學(xué)?生分析會(huì)、?動(dòng)員會(huì)，摸?透、掌握每?一個(gè)學(xué)生各?個(gè)方面的情?況。要重視?晨會(huì)、班會(huì)?的作用，要?把每次班會(huì)?都當(dāng)作高速?路上的服務(wù)?區(qū)，學(xué)生學(xué)?習(xí)的加油站?來(lái)開(kāi)好。務(wù)?必要重視家?校聯(lián)動(dòng)，爭(zhēng)?取家長(zhǎng)的配?合與支持，?誰(shuí)都不能拉?偏套。在抓?尖子生的同?時(shí)，也要讓?中等學(xué)生、?學(xué)困生感受?到老師的關(guān)?心，矢志不?移。對(duì)那些?“特頑生”?更要常談心?，多幫助，?勤敲打，使?他們靜下心?來(lái)，盡心學(xué)?