愛心是水創(chuàng)新是船演講稿(二)

愛心是水創(chuàng)新是船演講稿(二)?幼兒教師師?德演講稿：?愛心是水創(chuàng)?新是船從?孩提時(shí)就向?往成為一名?光榮的幼兒?教師，在我?的心目中教?師是一杯水?，純潔；教?師是一顆星?，帶來光明?；它更是一?幅風(fēng)景，桃?李滿天下。?而今，我已?是一名光榮?的幼兒教師?了，如果有?人問我：“?你愛自己的?職業(yè)嗎?！?我會(huì)毫不猶?豫的回答：?“是的，?我非常__?_兒教師這?一行?！币?為在我的心?目中早已裝?滿了天真無?邪的孩子，?我愛他們，?我要用愛心?之水滋潤每?一個(gè)孩子的?心田，我要?用我的創(chuàng)新?之船載送著?孩子們到達(dá)?成功的彼岸?。愛心是水?，滋潤著你?我的心田；?愛心是金鑰?匙，能夠打?開孩子的心?靈窗戶；愛?心更是成功?教育的原動(dòng)?力。陶行知?先生說得好?：“捧著?一顆心來，?不帶半根草?去?！边@正?是教師無私?奉獻(xiàn)的典范?。在平時(shí)的?活動(dòng)中我努?力實(shí)踐著。?對(duì)天資聰穎?的孩子，我?有意識(shí)的培?養(yǎng)他們的品?格意志；對(duì)?性格內(nèi)向的?孩子，我用?愛心、耐心?鑄成一把鑰?匙，尋找他?的自信，打?開她心靈的?窗戶；對(duì)生?病的孩子，?我更是少不?了關(guān)懷、探?望……記得?我班有個(gè)性?格非常內(nèi)向?的孩子秋秋?，剛來幼兒?園時(shí)，什么?都不知，什?么都不會(huì)，?且樣樣沒興?趣，跟他說?話，她永遠(yuǎn)?都是點(diǎn)頭、?搖頭。一年?來在她身上?傾注了我的?愛和我的（?范本）教育?，我時(shí)刻都?在___她?。為了培養(yǎng)?她的自信，?我開始鼓勵(lì)?她自己獨(dú)立?做事，有時(shí)?我心里確實(shí)?會(huì)有點(diǎn)兒著?急，但理智?告訴我，我?這當(dāng)口一批?評(píng)，我會(huì)更?不知所措，?所以對(duì)秋秋?，我必須具?備了五心：?愛心、耐?心、關(guān)心、?信心、細(xì)心?。時(shí)間一天?天過去了，?她終于有了?轉(zhuǎn)機(jī)，她開?始輕聲講話?了，面對(duì)她?每次小小的?進(jìn)步我都及?時(shí)給予鼓勵(lì)?，她對(duì)自己?更有信心了?，說話的語?氣也壯了，?現(xiàn)在的秋秋?活動(dòng)時(shí)還常?常舉手發(fā)言?了。是什么?力量使他轉(zhuǎn)?變的呢。讓?我大聲的告?訴你們吧。?那是愛的力?量，教育的?力量。在工?作中，我努?力為孩子們?營造一第?1頁共4頁?個(gè)寬松愉快?的環(huán)境，真?正成為孩子?的支持者，?合作者，引?導(dǎo)者。我和?孩子一起生?活、游戲、?學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)?他們走出幼?兒園，走向?自然，走向?社會(huì)。我成?了孩子最要?好的朋友和?玩伴。我用?真誠換取孩?子們的信任?，用愛心呵?護(hù)他們的成?長。孩子的?一舉一動(dòng)甚?至細(xì)微的情?緒變化都會(huì)?被我捕捉，?從中，我發(fā)?現(xiàn)了孩子的?興趣、特長?、愛好、潛?力，并根據(jù)?孩子的個(gè)性?特點(diǎn)，進(jìn)行?有針對(duì)性的?教育，從而?使孩子的潛?能得到開發(fā)?，多元智能?得到發(fā)展。?“潤物細(xì)無?聲”，孩子?們一天天地?進(jìn)步了，一?天天地長大?了。愛心是?水，滋潤著?你我的心田?；創(chuàng)新是船?，載送著他?們到達(dá)成功?的彼岸。_?__世紀(jì)的?教育是素質(zhì)?教育，__?_世紀(jì)的人?才應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)?造型的人才??，F(xiàn)在的幼?兒園教育是?要培養(yǎng)孩子?的創(chuàng)造意識(shí)?。教育的改?革，時(shí)代的?發(fā)展，呼喚?著有創(chuàng)造性?教師。怎樣?才能有創(chuàng)造?性呢。我們?必須心懷一?顆進(jìn)取心，?下苦功學(xué)習(xí)?，向書本學(xué)?，向同事學(xué)?，向孩子學(xué)?，學(xué)電腦網(wǎng)?絡(luò)，學(xué)科技?信息。在工?作中，我經(jīng)?常為了__?_好一次活?動(dòng)而廣泛查?閱書籍資料?，經(jīng)常為及?時(shí)記錄幼兒?的表現(xiàn)而加?班加點(diǎn)。作?為教師，我?常常以研究?者的心態(tài)去?對(duì)待教育活?動(dòng)，因?yàn)檫@?樣才能充分?發(fā)揮自己的?創(chuàng)造性；常?常學(xué)習(xí)幼兒?教育的先進(jìn)?理念和先進(jìn)?方法，因?yàn)?這樣才能提?高自己的知?識(shí)水平，推?陳出新，找?到更新更好?的教育方法?，使自己充?滿創(chuàng)造性，?使孩子充滿?創(chuàng)造意識(shí)。?看到孩子們?富有想象的?創(chuàng)意畫，聽?著孩子們富?有創(chuàng)造性的?話語，我欣?慰的笑了。?一份耕耘，?一份收獲。?在我的努力?下，孩子們?懂事了，懂?得了如何去?愛，懂得了?怎樣做人;?孩子們進(jìn)步?了，會(huì)唱會(huì)?跳，會(huì)寫會(huì)?畫了。當(dāng)孩?子們表演的?舞蹈“快_?__使”在?___年北?碚區(qū)教育系?統(tǒng)___的?“金猴迎春?，童心賀歲?”文藝演出?中得到雷鳴?般掌聲時(shí)；?當(dāng)我班的王?葙小朋友在?北碚區(qū)“乖?寶貝”大塞?中獲得一等?獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩?子們富有創(chuàng)?意的畫在全?國中小學(xué)書?法攝影比賽?中獲得金獎(jiǎng)?、銀獎(jiǎng)、銅?獎(jiǎng)時(shí)；當(dāng)孩?子們說著一?口流第2頁?共4頁利的?英語，講著?一個(gè)個(gè)動(dòng)聽?的故事時(shí)…?…我欣慰的?笑了。孩子?們?cè)诔砷L，?我也在進(jìn)步?。當(dāng)一篇篇?文章在國際?、國內(nèi)各種?教育雜志上?發(fā)表時(shí)；當(dāng)?我在___?市舉辦的“?我與《綱要?》同行”論?壇活動(dòng)中獲?得一等獎(jiǎng)時(shí)?；當(dāng)我在“?畔溪名都”?杯青年藝術(shù)?大塞中獲得?“十佳青春?舞星”的稱?號(hào)時(shí)；當(dāng)我?成功的完成?了一次又一?次的主持工?作時(shí)；當(dāng)?shù)?到同行、家?長的一致認(rèn)?可時(shí)；當(dāng)聽?到孩子們說?：“我最喜?歡倪老師時(shí)?”……我好?感動(dòng)，我好?快樂。如果?孩子是蜜蜂?，我甘當(dāng)采?蜜的花朵；?如果孩子是?花朵呢。我?一定做好護(hù)?花的綠葉；?如果孩子是?衛(wèi)星，我一?定當(dāng)好把他?們送上萬里?征程的火箭?；如果孩子?是火箭呢。?我一定當(dāng)好?一名火箭兵?，用我瘦弱?的肩膀，頂?著他們踏上?輝煌的前程?。我們的工?作是辛苦的?，我們的工?作是快樂的?，讓我們用?愛心迎來孩?子們對(duì)我們?的信任，對(duì)?自己的信心?；用創(chuàng)新培?養(yǎng)新一代的?創(chuàng)造性人才?，護(hù)送他們?到達(dá)成功的?彼岸。第3?頁共4頁幼?兒教師師德?演講稿《在?實(shí)踐和歷練?中成長》?綠葉，靜靜?地吐露自己?的幽香——?不張揚(yáng);?綠葉，默默?地映襯著紅?花——無怨?言。記得?有這樣一句?格言。不想?當(dāng)元帥的士?兵不是好士?兵。同樣鮮?花和綠葉，?誰不想做鮮?花呢。時(shí)刻?受著人們的?青睞和呵護(hù)?，可是如果?沒有綠葉，?鮮花又怎能?存活呢。沒?有綠葉，又?怎能映襯出?鮮花的美麗?呢。綠葉之?所以值得吟?頌就是因?yàn)?它默默無私?的奉獻(xiàn)，正?因?yàn)槿绱耍?我選擇了做?一片綠葉，?做一名光榮?的幼兒教師?，這也就是?我無悔的選?擇。感謝?機(jī)遇，能夠?讓我有機(jī)會(huì)?步入教育這?個(gè)陣營，得?以實(shí)現(xiàn)屬于?自己的光彩?人生，能夠?把青春傾注?于所愛的教?育事業(yè)上，?傾注于每一?個(gè)孩子身上?。三年前，?我還是一位?剛走出校園?而且?guī)е鴿?濃學(xué)生氣息?的女孩，帶?著自己的夢(mèng)?想和憧憬青?澀的踏進(jìn)了?幼兒園的大?門。青澀的?迎接了稚嫩?的孩子，青?澀的認(rèn)識(shí)了?這些善良而?又熱情的老?師。對(duì)于一?個(gè)還被爸媽?嬌慣的我來?說，每天都?要絞盡腦汁?來哄那群并?不怎么領(lǐng)情?的孩子們和?如何設(shè)計(jì)趣?味、生動(dòng)的?教育活動(dòng)，?會(huì)是一件多?么不可思議?的事情。清?晰的記得在?園第一次講?優(yōu)質(zhì)課的時(shí)?候，緊張的?大汗淋漓連?話都說不完?整，更別提?課上的隨機(jī)?應(yīng)變能力了?，面對(duì)這無?序的課堂我?茫然不知所?措。但，夢(mèng)?想總讓人堅(jiān)?強(qiáng)。在踏上?崗位的第一?年工作中，?領(lǐng)導(dǎo)、同事?、孩子在潛?移默化中幫?我走出了迷?茫、走出了?困惑，讓我?快速地成長?：分析各年?齡段幼兒的?心理特點(diǎn)，?針對(duì)教育目?標(biāo)設(shè)計(jì)可行?的教育活動(dòng)?，制作玩教?具，準(zhǔn)備豐?富的區(qū)域活?動(dòng)材料，細(xì)?心細(xì)致的觀?察每個(gè)孩子?……是老教?師手把手的?傳授教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)和嶄新的?教學(xué)理念，?才讓我開展?的教學(xué)活動(dòng)?越來越得心?應(yīng)手;是姐?姐們不遺余?力的配合，?才使我們的?班級(jí)活動(dòng)每?每得到家長?的肯定與認(rèn)?可。我感謝?單位的領(lǐng)導(dǎo)?和老師們，?是大家讓我?學(xué)會(huì)了成長?，知道了什?么是奉獻(xiàn)、?什么是執(zhí)著?。作為新?教師，青春?是我們的資?本，自信是?我們的個(gè)性?，拼搏是我?們的誓言。?只有不斷的?努力，才能?使自己真正?融入到教師?這一職業(yè)生?涯中，對(duì)得?起人類靈魂?的工程師這?一說，在這?兒，我給大?家推薦一本?我正在看的?書，那就是?何桂香老師?的《成長在?路上——幼?兒園新教師?必讀》，這?本書匯集了?眾多職初期?幼兒教師的?問題與困惑?、優(yōu)秀教師?的答案和對(duì)?策、幼教專?家的意見與?建議。它是?理論與實(shí)踐?相結(jié)合的，?有真實(shí)案例?的，能幫助?我們解決工?作中的問題?、能讓我將?其中之精華?運(yùn)用到實(shí)際?工作上的書?。讀完了作?者何桂香老?師編輯的這?本書，真的?讓我有耳目?一新的感覺?，像是給我?指明了一條?道路，這本?書的面面俱?