我國貧困地區(qū)教育存在的問題

精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，感謝閱讀下載================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============我國貧困地區(qū)教育存在的問題一、我國貧困地區(qū)教育存在的主要問題教育對提高民族素質(zhì)極為重要，它的任務是給學生以德、智、體、美、勞全面發(fā)展的基礎。近幾年隨著經(jīng)濟形勢的好轉(zhuǎn),全國各地（包括貧困地區(qū)）的教育事業(yè)有了很大發(fā)展,這不僅表現(xiàn)在數(shù)量上,而且也表現(xiàn)在質(zhì)量上,這是有目共睹的事實。但從橫向上相比,地區(qū)間的距離明顯地拉大了,貧困地區(qū)教育的發(fā)展相對更加落后,步履維艱,孕育于教育事業(yè)發(fā)展中的問題和矛盾更加突出。目前，我國貧困地區(qū)教育發(fā)展嚴重滯后，存在著諸多問題。主要表現(xiàn)在：硬件設施不足,債務負擔沉重1．學校的硬件配套設施匱乏。許多學校校舍缺少使得幾個年級的學生擠在一起上課。學校沒有運動場地，幾乎沒有運動器材。有的學校僅有手拉手的聯(lián)誼學校贈送的少數(shù)足球、籃球、跳繩等體育器材。學================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============生們玩的多的是自己縫制的布包等。學生們使用的桌椅都已十分破舊，有的學校的桌椅都是學生自己從家里帶來的，學校沒有能力提供桌椅。2．債務負擔沉重。前幾年，為保證“兩基”達標，在我國貧困地區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村和學校紛紛舉債，通過借款、貸款等形式興建、擴建和維修校舍。取消農(nóng)業(yè)稅之后，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及村級組織將基本失去償還教育債務的能力，無力再履行在義務教育方面相應的責任和義務，而這種沉重的教育債務如果久拖不決，將會嚴重地影響貧困地區(qū)學校正常秩序的建立，阻礙教育的健康發(fā)展。教師數(shù)量不足，整體素質(zhì)較差“量少質(zhì)差”是我國貧困地區(qū)教育師資現(xiàn)狀的基本概括。1．教師數(shù)量不足，流失現(xiàn)象嚴重。隨著市場經(jīng)濟在人才配置中的作用日益強化，貧困地區(qū)本來就稀缺的優(yōu)秀師資還在源源不斷地向大中城市和經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)轉(zhuǎn)移。受財政經(jīng)濟狀況的限制，貧困地區(qū)很難吸引到高層次優(yōu)秀人才去從教。================精選公文范文，管理類，工作總結(jié)類，工作計劃類文檔，歡迎閱讀下載==============2．教師素質(zhì)低下，素質(zhì)合格的教師少。教師學歷達標率低，師資隊伍組成結(jié)構(gòu)復雜，貧困地區(qū)農(nóng)村教師年齡老化和斷層現(xiàn)象嚴重，不少地方50歲以上和30歲以下占絕大多數(shù)，中間出現(xiàn)了斷層；高級職稱人數(shù)很少或偏少，初級職稱占絕大多數(shù)；于經(jīng)費不足，教師的繼續(xù)教育也面臨重重困難。教育觀念存在問題，輟學現(xiàn)象依然比較嚴重1．教育觀念存在問題。一些地方領導和教育行政部門在發(fā)展教育上還一定程度地存在著重數(shù)量、輕質(zhì)量，重硬件、輕軟件重形象、輕實效等思想影響。貧困地區(qū)教育為當?shù)亟?jīng)濟和社會發(fā)展服務、培養(yǎng)高素質(zhì)勞動力的觀念尚未確立。2．輟學現(xiàn)象依然比較嚴重。按照2004年教育部新聞發(fā)布會公布的數(shù)據(jù)，就小學畢業(yè)率而論，到2003年底，小學的在校生人數(shù)為萬人，學齡兒童入學率達到%，那么，尚有%的適齡兒童，即大約萬人未進入小學讀書；%上了小學又輟學的人數(shù)，約為萬人。這就是說，================精選公文范文，管理