初中物理聲現(xiàn)象知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)+習(xí)題

其次章《聲現(xiàn)象》復(fù)習(xí)提綱一、聲音的發(fā)生與傳播1、產(chǎn)生：聲音產(chǎn)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，振動(dòng)停頓，發(fā)聲也停頓，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)的物體叫聲源。練習(xí)：①人說(shuō)話，唱歌靠聲帶的振動(dòng)發(fā)聲，動(dòng)聽(tīng)的鳥鳴靠鳴膜的振動(dòng)發(fā)聲，動(dòng)聽(tīng)的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動(dòng)發(fā)聲。②《黃河大合唱》歌詞中的“風(fēng)在吼、馬在叫、黃河在咆哮③敲打桌子，聽(tīng)到聲音，卻看不見(jiàn)桌子的振動(dòng)，你能想出什么方法來(lái)證明桌子的振動(dòng)？可在桌上撒些碎紙屑子時(shí)會(huì)跳動(dòng)。2在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。練習(xí)：①真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線交談，由于無(wú)線電波在真空中也能傳播，無(wú)線電波的傳播速度是×18m/。②“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般狀況下

>v>v聲固 液 氣音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。練習(xí)：☆有一段鋼管里面盛有水，長(zhǎng)為L(zhǎng)，在一端敲一下，在另一3次聲音。傳播時(shí)間從短到長(zhǎng)依次是固體，液體，氣體 L 5200m/s

L 1497m/s

L 340m/s☆運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)展百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)記時(shí)。假設(shè)聽(tīng)到槍聲再記時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑步時(shí)間要晚〔〕0.29s(當(dāng)時(shí)空氣15℃)?！钜韵略囼?yàn)和實(shí)例，能說(shuō)明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是〔①②〕動(dòng)。②放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來(lái)電時(shí)，只見(jiàn)指示燈閃耀，聽(tīng)不見(jiàn)鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過(guò)，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時(shí)，用手按住鑼鑼聲就停頓。4、回聲是由于聲音在傳播過(guò)程中遇到障礙物被反射回來(lái)而形成的。0.1s人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來(lái)，此時(shí)障礙物到聽(tīng)者的距離至少為17m?！钤谖葑永镎勗挶仍谠袄锫?tīng)起來(lái)洪亮回聲到達(dá)人耳比原聲晚缺乏0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強(qiáng)。利用：到受到反射回來(lái)的聲音訊號(hào)的時(shí)間t，查出聲音在介質(zhì)中的傳播速度v，則發(fā)聲點(diǎn)距物體s

t/2介二、我們?cè)鯓勇?tīng)到聲音1、人聽(tīng)到聲音的兩個(gè)途徑：通過(guò)人耳：物體振動(dòng)產(chǎn)生聲波→介質(zhì)→骨膜振動(dòng)→聽(tīng)小骨振動(dòng)→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦→骨頭→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦說(shuō)明固體能夠傳聲，且傳音效果比空氣好舉例：貝多芬失聰后利用骨傳聲創(chuàng)作樂(lè)曲；咀嚼口香糖、餅干覺(jué)到的聲音比四周人感覺(jué)到的更大2、雙耳效應(yīng)：聲源到兩耳距離不同，導(dǎo)致聲音傳入兩耳的時(shí)刻、強(qiáng)弱、步調(diào)不同雙耳效應(yīng)是推斷聲源方位的重要根底。三、樂(lè)音及聲音特性1、樂(lè)音是物體做規(guī)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。2、音調(diào)：人感覺(jué)到的聲音的凹凸。3、頻率：物體每秒振動(dòng)的次數(shù)。物體振動(dòng)越快頻率越高。4、頻率單位赫茲符號(hào)Hz。5、音調(diào)跟發(fā)聲體振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。練習(xí)：解釋蜜蜂飛行能憑聽(tīng)覺(jué)覺(jué)察，為什么蝴蝶飛行聽(tīng)不見(jiàn)？覺(jué)范圍內(nèi)。6、響度：人耳感受到的聲音的大小。7、物體在振動(dòng)時(shí)，偏離原來(lái)位置的最大距離叫振幅。8、響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。練習(xí)：☆男低音歌手放聲唱歌，女高音為他輕聲伴唱響度小，男低音音調(diào)低響度大?！钋霉臅r(shí)，撒在鼓面上的紙屑會(huì)跳動(dòng)，且鼓聲越響跳動(dòng)越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚(yáng)聲器發(fā)聲時(shí)紙盆會(huì)振動(dòng)，且聲音響振動(dòng)越大。依據(jù)上述現(xiàn)聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的⑵聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關(guān)。9、音色：由物體本身材料和構(gòu)造打算。人們依據(jù)音色能夠區(qū)分樂(lè)器或區(qū)分人。聲紋鎖的原理、只聞其聲便知其人10大叫——指響度；高音唱歌家——指音調(diào)。四、聲的利用1、超聲波超聲波具有方向性好、穿透力量強(qiáng)、易獲得較集中的聲能的特點(diǎn)聲能可以傳遞信息：舉例 回聲定位〔蝙蝠利用超聲波夜飛、聲吶測(cè)距、超聲波檢測(cè)物體〕B〔是超聲波〕聲可以傳遞能量：舉例，超聲波清洗污垢、超聲波治療結(jié)石、聲波熄滅燭焰、造成破壞、超聲波除塵、超聲波焊接五、噪聲的危害和掌握1噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。2噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)章的雜亂無(wú)章的振動(dòng)發(fā)出的聲音；音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。力應(yīng)掌握噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)掌握噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)掌握噪聲不超過(guò)50dB4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。六、夯實(shí)根底以下與聲有關(guān)的語(yǔ)句中，所表達(dá)的物理含義是：節(jié)日里的鑼、鼓聲“震耳欲聾”，說(shuō)明鑼．鼓聲的 大。唱歌家的歌聲“動(dòng)聽(tīng)動(dòng)聽(tīng)”，說(shuō)明唱歌家的歌聲的 好。小女孩的講話“脆如銀鈴，說(shuō)明小女孩說(shuō)話聲的 高。東林書院名聯(lián)“風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說(shuō)明聲音可以在 中傳播；用小提琴和二胡演奏“二泉映月”樂(lè)曲時(shí)，我們可以依據(jù)聲音的 不同來(lái)加以區(qū)分。3．遇到大風(fēng)的天氣，路旁架設(shè)的電線會(huì)“嗡嗡”地響，這種聲音是由于電線 而產(chǎn)生的。樂(lè)音有三個(gè)特征，音調(diào)是反映聲音 的，響度是反映聲音 的，我們通過(guò)聲音區(qū)分不同樂(lè)器是靠 。5．將手表放在枕頭下面，隔著枕頭能夠清楚第聽(tīng)到手表“滴答”聲，這說(shuō)明枕頭的傳聲能力比空氣 。6．拿一張硬紙片，讓它從一木梳上很快地劃過(guò)去，再讓它慢一點(diǎn)從同一木梳上劃過(guò)去，兩次用力大小一樣，則兩次發(fā)出的聲音 〔 〕A．音調(diào)不同 B.響度不同 C.音色不同 D.前三項(xiàng)都不同醫(yī)生用聽(tīng)診器可以清楚地聽(tīng)見(jiàn)患者心跳的聲音，這是由于 〔 〕A．聽(tīng)診器能自動(dòng)收集有用的聲音 B.聽(tīng)診器削減了聲音的分散，增大了響度C.聽(tīng)診器削減了噪聲的干擾 D.聽(tīng)診器靠固體傳聲效果好以下幾個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象，能說(shuō)明聲音產(chǎn)生緣由的是 ( )A．放在玻璃鐘罩內(nèi)的電鈴正在發(fā)聲，假設(shè)從玻璃鐘罩內(nèi)抽氣，鈴聲明顯減弱B．把正在發(fā)聲的收音機(jī)密封在塑料袋里，放入水中，仍能聽(tīng)到收音機(jī)發(fā)出的聲音C．拉小提琴時(shí)，琴弦的松緊程度不同，發(fā)出的聲音不一樣D．撥動(dòng)吉他的琴弦時(shí)，琴弦看上去好象變粗了人在池塘邊的腳步聲會(huì)嚇跑四周水域的魚，聲音傳播的主要途徑是 〔 〕Ａ．岸——空氣——水——魚 Ｂ．空氣——水——魚Ｃ．岸—