后備干部面試試題

學(xué)校后備干部公開選拔面試即興演講題目20年07月81－71日8，縣教育局舉辦了學(xué)校后備干部公開選拔面試，半天一個選題，給選手5分鐘準備，5分鐘演講。下面是演講候選題目，這些命題不僅讓選手站在更高層次著眼全校來思考自身素質(zhì)提升和學(xué)校發(fā)展大計，也值得校長們和其他教師好好思想一番。1好.校長（園長）是這樣“煉成”的2新.時期需要這樣的校長（園長）3.剛?cè)嵯酀?，治校之道?色.學(xué)校這樣打造5.學(xué)校內(nèi)涵這樣提升在6.200年8月底第一次教職工會議上新校長的致辭7.校長在新生（小學(xué)或初中或高中的一年級）入學(xué)開學(xué)典禮上的講話8.你認為怎樣的一所學(xué)校才是好學(xué)校？9結(jié).合實際談?wù)勀銓Α靶ｉL姓教”的理解。10你.是怎樣理解“德育為首”這個學(xué)校教育工作理念的？11假.如你當(dāng)校長你會采取哪些措施來調(diào)動教師工作積極性？公開招考校級領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部面試試題一、學(xué)校通過開展創(chuàng)建工作，可以提高知名度，提升整體辦學(xué)水平。某校欲申報南通市（或省）模范學(xué)校（或星級學(xué)校、現(xiàn)代化示范學(xué)校），南通市（或省）定于今秋來校驗收。請你拿出一份創(chuàng)建迎驗方案。二、學(xué)校布局調(diào)整之前，甲、乙、丙三所小學(xué)，甲校為鎮(zhèn)中心小學(xué)，乙、丙兩所學(xué)校為一般學(xué)校。學(xué)校布局調(diào)整后，三校合并，原丙校校長任新校校長，原甲校校長任新校副校長，原乙校校長任新校教導(dǎo)主任。作為新任中心小學(xué)校長應(yīng)如何協(xié)調(diào)處理好與、的關(guān)系。三、認真?zhèn)湔n是“教學(xué)五認真”的重要內(nèi)容。某校校長檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校存在四種情況：備課筆記寫得好，上課也好；備課筆記寫得好，上課卻不好；備課筆記寫得不好，上課也不好；備課筆記寫得不好，上課卻很好。假如你是該校校長，將怎樣對待這種情況？四、每個學(xué)校都有一定數(shù)量的成績、品行較差的所謂“差生”，這些學(xué)生程度不同地受到一些老師的歧視。盡管各級領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)要求關(guān)愛“差生”，但評估又常常以各科考試成績作為重要依據(jù)，這些“差生”嚴重拖了各學(xué)科分數(shù)的后腿。因此，要教師愛上“差生”還真不容易。你作為校長，如何看待這一歧視“差生”的現(xiàn)象，并采取何種措施？教育局公開選拔副科級后備干部面試試題2（一）答題注意事項：1、閱題、思考、答辯時間共1分0鐘。、答2辯中請不要涉及個人的真實身份。3、請使用草稿紙，不要在試卷上作任何標記。（二）面試試題：1、如果你這次競聘已經(jīng)成功，請擇定某一職位，簡要談?wù)勆先魏箝_展工作的打算。2、某重點中學(xué)教師“跳槽”現(xiàn)象比較嚴重，一時間人心浮動。對教師“跳槽”這一現(xiàn)象，你有什么看法？作為副職，請你從協(xié)調(diào)好改革、發(fā)展、穩(wěn)定關(guān)系的角度，提出你的建議。200年9溫嶺市小學(xué)后備干部選拔面試試題一、用2—3分鐘簡要介紹本人的基本情況二、根據(jù)案例提供的情況，回答下列問題：1、你如何評價該校校長?請對案例作出相應(yīng)分析。2、如果你是該校校長，面對教師的不滿，你將采取何種措施?案例：隨著義務(wù)教育學(xué)?？冃ЧべY的實施，寧校長也走馬上任了，他所在的陽光小學(xué)的硬件已不能適應(yīng)日益發(fā)展的辦學(xué)需求，寧校長決定爭取當(dāng)?shù)卣褪薪逃值闹С?，將原本用于發(fā)放教職工資金福利的錢用于改善辦學(xué)條件上。在之后的一段時間里，一撥一撥的施工隊進入了校園，校舍墻面粉刷一新；塑膠跑道人造草坪取代了泥沙操場；新種植的幾十株盤槐樹和新增的幾十個盆景更是景上添花。所有教室都添置了多媒體設(shè)備，計算機房內(nèi)的計算機也全部更新……各種各樣的基本建設(shè)，使得學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化，無論是接受市督導(dǎo)室的督導(dǎo)，還是兄弟學(xué)校來訪，或是家長開放日，學(xué)校均受到好評。與此同時，寧校長聘任了一位副手，主抓業(yè)務(wù)，帶領(lǐng)教研組和全體教師進行軟件建設(shè)。面對這樣的變化，也有教師不滿意，認為寧校長只重視硬件的改變，忽視了對青年教師的培養(yǎng)和學(xué)校的品牌建設(shè)與質(zhì)量管理。學(xué)校硬件條件最好，教育教學(xué)質(zhì)量上不去，恐怕要陷入危機。甚至有人寫信到教育局反映此事。上午好！首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞臺和施展才華的機會！學(xué)校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強干部隊伍建設(shè)的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應(yīng)認為自己有資格擔(dān)任這個或那個職務(wù)。”憑著這句話，也憑著對城南完小的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上臺來，競聘學(xué)校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔(dān)。我，生于1972年8月，縣第十四屆人大代表。國家級骨干教師。1989年xx師范畢業(yè)。1991年調(diào)入城南完小工作，1999年獲小學(xué)高級教師職稱，2004年擔(dān)任學(xué)校主管教研工作的副校長。如果我能當(dāng)上校長，我的目標是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，讓城南完小再創(chuàng)輝煌！我能不能完成這些目標呢？這是完全能夠?qū)崿F(xiàn)的，因為我自信具有如下幾個條件：第一、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業(yè)的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什么做不了的，沒有什么干不好的。多年來，我兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能干出這些成績嗎？第二、有領(lǐng)導(dǎo)工作的經(jīng)驗和能力。我于1999年開始擔(dān)任年級主任，2001年擔(dān)任主管教學(xué)教研的教導(dǎo)處副主任，2004年擔(dān)任學(xué)校副校長。這些經(jīng)歷讓我積累了豐富的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)驗，同時也充分鍛煉了我的組織能力和協(xié)調(diào)能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。第三、有較高的專業(yè)知識水平。多年來，我認真學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，積極探討教育教學(xué)法，有效地提高了教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，我上的課深受學(xué)生歡迎。同時在繁忙的教學(xué)之余，我堅持科研，現(xiàn)已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發(fā)表。我參與研究的課題《開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)教師創(chuàng)新素質(zhì)》獲省科研成果二等獎，《小學(xué)生專題作文學(xué)習(xí)文章》獲國家科研成果一等獎。由于在教學(xué)方面取得的突出成績，2001年我入選國家級骨干教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓(xùn)，這大大提高了我的專業(yè)知識水平。很多同行都公認我在教學(xué)專業(yè)方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行的充分肯定，還有什么比這更幸福的呢？如果我能夠競聘上學(xué)校校長這個職位，我將在教育局黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“一個原則”，實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”，抓好“四項工作”。堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學(xué)校的一切工作都要以學(xué)生的發(fā)展為本，以教師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學(xué)生學(xué)得開心，每一位教師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉(zhuǎn)變”。一是實現(xiàn)角色的轉(zhuǎn)變。既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員。帶領(lǐng)全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業(yè)上同干，發(fā)揮整體優(yōu)勢，創(chuàng)造一個良好的工作氛圍。二是實現(xiàn)思維方式的轉(zhuǎn)變。從原來的“領(lǐng)導(dǎo)交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉(zhuǎn)變，把學(xué)校的各項工作落到實處。

抓好“四項工作”。一是抓好學(xué)習(xí)強素質(zhì)。加強教師隊伍的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)。努力提高教師素質(zhì)，另一方面還要大量引進人才，給學(xué)校注入新鮮血液，只有這樣，學(xué)校才能有更進一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關(guān)鍵是管心，上任后，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內(nèi)容的理心工程，其次，進一步完善學(xué)校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時，全面更新領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作方法，靠領(lǐng)導(dǎo)帶動、情感驅(qū)動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發(fā)學(xué)?；盍ΑＨ亲ズ谜n改強質(zhì)量。針對當(dāng)今社會人才需求“多層次、多規(guī)格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創(chuàng)“揚長”教育的思想，讓學(xué)生“學(xué)其所好、揚其所長，以點帶面，全面發(fā)展”，使具有不同個性品質(zhì)和潛能的學(xué)生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權(quán)不濫用，只求搞好工作；有錢不亂花，只講自覺奉獻；有成績不驕傲，只想如何開創(chuàng)新局面。各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事，古人說：“不可以一時之得意，而自夸其能；亦不可以一時之失意，而自墜其志?！备偲干蠉?，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”；如果不成，那我愿意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領(lǐng)導(dǎo)唱好學(xué)校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。最后，祝愿我們xx小學(xué)的明天會更好！A市紅旗中學(xué)是一所市級示范性初級中學(xué)黨經(jīng)一度成為全市素質(zhì)教育的典型，但近年來.教育教學(xué)質(zhì)量每況愈下.學(xué)校聲譽一落千丈.究其原因，眾說紛紜：一、學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)進取心銳減,安于現(xiàn)狀；二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子內(nèi)部不團結(jié),缺乏戰(zhàn)斗力；三、學(xué)校規(guī)章制度執(zhí)行不力,形同虛設(shè)；四、學(xué)校沒有明確的奮斗目標，嚴重缺乏動力；五、學(xué)校管理混亂，師生離心離德；六、教師工作積極性不高，敷衍了事；七、優(yōu)質(zhì)生源流失，學(xué)生基礎(chǔ)不好；你認為其中最重要的原因是什么？理由何在？又有什么對策?

一、學(xué)校通過開展創(chuàng)建工作，可以提高知名度，提升整體辦學(xué)水平。某校欲申報南通市［或省）模范學(xué)校（或星級學(xué)校、現(xiàn)代化示范學(xué)校），南通市（或?。┒ㄓ诮袂飦硇ｒ炇?。請你拿出一份創(chuàng)建迎驗方案。二、學(xué)校布局調(diào)整之前，甲、乙、丙三所小學(xué)，甲校為鎮(zhèn)中心小學(xué)，乙、丙兩所學(xué)校為一般學(xué)校。學(xué)校布局調(diào)整后，三校合并，原丙校校長C任新校校長，原甲校校長A任新校副校長，原乙校校長B任新校教導(dǎo)主任。作為新任中心小學(xué)校長C應(yīng)如何協(xié)調(diào)處理好與A、B的關(guān)系。三、認真?zhèn)湔n是“教學(xué)五認真”的重要內(nèi)容。某校校長檢查發(fā)現(xiàn)，學(xué)校存在四種情況：備課筆記