八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2023年

第3頁(yè)共3頁(yè)八年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作總?結(jié)2023?年一學(xué)期?即將過(guò)去,?可以說(shuō)緊張?忙碌而收獲?多多?？傮w?看,本人認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?教育教學(xué)工?作計(jì)劃,轉(zhuǎn)?變思想,積?極探索,改?革教學(xué),在?繼續(xù)推進(jìn)我?校"自主創(chuàng)?新"課堂教?學(xué)模式的同?時(shí),把新課?程標(biāo)準(zhǔn)的新?思想、新理?念和數(shù)學(xué)課?堂教學(xué)的新?思路、新設(shè)?想結(jié)合起來(lái)?,轉(zhuǎn)變思想?,積極探索?,改革教學(xué)?,收到很好?的效果。?一、課程標(biāo)?準(zhǔn)走進(jìn)我的?心,進(jìn)入課?堂我們?cè)?樣教數(shù)學(xué),?《國(guó)家數(shù)學(xué)?課程標(biāo)準(zhǔn)》?對(duì)數(shù)學(xué)的教?學(xué)內(nèi)容,教?學(xué)方式,教?學(xué)評(píng)估教育?價(jià)值觀等多?方面都提出?了許多新的?要求。無(wú)疑?我們每位數(shù)?學(xué)教師身置?其中去迎接?這種挑戰(zhàn),?是我們每位?教師必須重?新思考的問(wèn)?題。鮮明的?理念,全新?的框架,明?晰的目標(biāo),?有效的學(xué)習(xí)?對(duì)新課程標(biāo)?準(zhǔn)的基本理?念,設(shè)計(jì)思?路,課程目?標(biāo),內(nèi)容標(biāo)?準(zhǔn)及課程實(shí)?施建議有更?深的了解。?二、課堂?教學(xué),師生?之間學(xué)生之?間交往互動(dòng)?,共同發(fā)展?。本學(xué)期?本人是課堂?教學(xué)的實(shí)踐?者,為保證?新課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí),本?人把課堂教?學(xué)作為有利?于學(xué)生主動(dòng)?探索的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)環(huán)境,?把學(xué)生在獲?得知識(shí)和技?能的同時(shí),?在情感、態(tài)?度價(jià)值觀等?方面都能夠?充分發(fā)展作?為教學(xué)改革?的基本指導(dǎo)?思想,把數(shù)?學(xué)教學(xué)看成?是師生之間?學(xué)生之間交?往互動(dòng),共?同發(fā)展的過(guò)?程,___?了"自主創(chuàng)?新"的教學(xué)?模式。在有?限的時(shí)間吃?透教材,積?極利用各種?教學(xué)資源,?創(chuàng)造性地使?用教材,反?復(fù)聽(tīng)評(píng),從?研、講、聽(tīng)?、評(píng)中推敲?完善出精彩?的案例。突?出過(guò)程性,?注重學(xué)習(xí)結(jié)?果,更注重?學(xué)習(xí)過(guò)程以?及學(xué)生在學(xué)?習(xí)過(guò)程中的?感受和體驗(yàn)?。這說(shuō)明:?設(shè)計(jì)學(xué)生主?動(dòng)探究的過(guò)?程是探究性?學(xué)習(xí)的新的?空間、載體?和途徑。?努力處理好?數(shù)學(xué)教學(xué)與?現(xiàn)實(shí)生活的?聯(lián)系,努力?處理好應(yīng)用?意識(shí)與解決?問(wèn)題的重要?性,重視培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用?數(shù)學(xué)的意識(shí)?和能力。重?視培養(yǎng)學(xué)生?的探究意識(shí)?和創(chuàng)新能力?。常思考?,常研究,?常總結(jié),以?科研促課改?,以創(chuàng)新求?發(fā)展,進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教育?觀念,堅(jiān)持?"以人為本?,促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展,?打好基礎(chǔ),?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力",?以"自主創(chuàng)?新"課堂教?學(xué)模式的研?究與運(yùn)用為?重點(diǎn),努力?實(shí)現(xiàn)教學(xué)高?質(zhì)量,課堂?高效率。?三、創(chuàng)新評(píng)?價(jià),激勵(lì)促?進(jìn)學(xué)生全面?發(fā)展。我?們把評(píng)價(jià)作?為全面考察?學(xué)生的學(xué)習(xí)?狀況,激勵(lì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?熱情,促進(jìn)?學(xué)生全面發(fā)?展的手段,?也作為教師?反思和改進(jìn)?教學(xué)的有力?手段。對(duì)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?評(píng)價(jià),既_?__學(xué)生知?識(shí)與技能的?理解和掌握?,更___?他們情感與?態(tài)度的形成?和發(fā)展;既?___學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的?結(jié)果,更_?__他們?cè)?學(xué)習(xí)過(guò)程中?的變化和發(fā)?展。抓基礎(chǔ)?知識(shí)的掌握?,抓課堂作?業(yè)的堂堂清?,采用定性?與定量相結(jié)?合,定量采?用等級(jí)制,?定性采用評(píng)?語(yǔ)的形式,?更多地__?_學(xué)生已經(jīng)?掌握了什么?,獲得了那?些進(jìn)步,具?備了什么能?力。使評(píng)價(jià)?結(jié)果有利于?樹(shù)立學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的自?信心,提高?學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)?學(xué)的興趣,?促進(jìn)學(xué)生的?發(fā)展。本?學(xué)期本人在?作業(yè)評(píng)價(jià)方?面做了一些?嘗試,做法?是日評(píng)、周?評(píng)、月評(píng)一?條龍,老師?評(píng)、學(xué)生評(píng)?、小組評(píng),?一條龍,老?師對(duì)一日作?業(yè)做出評(píng)價(jià)?,學(xué)生自查?后對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)?果登記在作?業(yè)情況扉頁(yè)?欄中,將學(xué)?生的學(xué)習(xí)距?離縮短,五?星級(jí)作業(yè)評(píng)?定,極大限?度地調(diào)動(dòng)了?學(xué)生的學(xué)習(xí)?積極性,既?看到學(xué)習(xí)的?進(jìn)步,又有?了學(xué)習(xí)的動(dòng)?力,并樹(shù)立?起學(xué)習(xí)的目?標(biāo),較好地?發(fā)揮了評(píng)價(jià)?的激勵(lì)作用?。四、抓?實(shí)常規(guī),保?證教育教學(xué)?任務(wù)全面完?成。堅(jiān)持?以教學(xué)為中?心,強(qiáng)化管?理,進(jìn)一步?規(guī)范教學(xué)行?為,并力求?常規(guī)與創(chuàng)新?的有機(jī)結(jié)合?,促進(jìn)教師?嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)?、高效、科?學(xué)的良好教?風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)?肅、勤奮、?求真、善問(wèn)?的良好學(xué)風(fēng)?的形成。?從點(diǎn)滴入手?,了解學(xué)生?的認(rèn)知水平?,查找資料?,精心備課?,努力創(chuàng)設(shè)?寬松愉悅的?學(xué)習(xí)氛圍,?激發(fā)興趣,?教給了學(xué)生?知識(shí),更_?__了他們?求知、合作?、競(jìng)爭(zhēng),培?養(yǎng)了學(xué)生正?確的學(xué)習(xí)態(tài)?度,良好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣及?方法,使學(xué)?生學(xué)得有趣?,學(xué)得實(shí)在?,確有所得?,向___?分鐘要效益?;分層設(shè)計(jì)?內(nèi)容豐富的?課外作業(yè),?教法切磋,?學(xué)情分析,?"一得"交?流都是大家?隨機(jī)教研的?話題,扎扎?實(shí)實(shí)做好常?規(guī)工作,做?好教學(xué)的每?一件事,切?實(shí)抓好單元?過(guò)關(guān)及期中?質(zhì)量檢測(cè),?班里抓單元?驗(yàn)收的段段?清,并跟蹤?五名好差生?進(jìn)行調(diào)查。?為了使新課?程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)?進(jìn)一步落實(shí)?,引到老師?走進(jìn)新課程?,拋磚引玉?,對(duì)新課程?標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)?內(nèi)容、教學(xué)?方式、教學(xué)?評(píng)估、及教?育價(jià)值觀等?多方面體現(xiàn)?,強(qiáng)調(diào)學(xué)生?的數(shù)學(xué)活動(dòng)?,發(fā)展學(xué)生?的數(shù)感、空?間觀念以及?應(yīng)用意識(shí)與?推理能力,?優(yōu)化筆試題?目的設(shè)計(jì),?設(shè)計(jì)知識(shí)技?能形成過(guò)程?的試題,設(shè)?計(jì)開(kāi)發(fā)性試?題,設(shè)計(jì)生?活化的數(shù)學(xué)?試題,真正?將考試作為?促進(jìn)學(xué)生全?面發(fā)展、促?進(jìn)教師提高?改進(jìn)教學(xué)的?手段,并對(duì)?本班前后_?__名學(xué)生?跟蹤調(diào)研,?細(xì)致分析卷?面,分析每?位