2023年2月班主任個(gè)人總結(jié)

第10頁(yè)共10頁(yè)2023年?2月班主任?個(gè)人總結(jié)?本學(xué)期我所?任學(xué)科是三?年級(jí)的語(yǔ)文?，并兼班主?任工作?；?憶自己的十?年教學(xué)生涯?，做班主任?的經(jīng)歷是少?之又少，而?今年由于學(xué)?校的合并，?我又重新走?上了班主任?的崗位，上?任之初我真?是手忙腳亂?，課堂教學(xué)?、班級(jí)管理?等等問(wèn)題都?出現(xiàn)在了我?的面前，好?在南園小學(xué)?的大環(huán)境幫?了我，整個(gè)?組的教研氛?圍很濃，老?教師也很照?顧我這個(gè)并?不是很新的?“新手”，?在組長(zhǎng)吳媛?老師和其它?老教師的幫?助下，我開(kāi)?始了這學(xué)期?“摸著石頭?過(guò)河”的教?育教學(xué)生活?。再看看我?們班的學(xué)生?，整個(gè)班的?學(xué)生___?較嚴(yán)重，尖?子生不多，?但是后進(jìn)生?卻較多，來(lái)?自農(nóng)村的學(xué)?生有___?個(gè)，家長(zhǎng)教?育觀念淡薄?。但大部分?學(xué)生積極向?上，團(tuán)結(jié)進(jìn)?取，___?榮譽(yù)感較強(qiáng)??，F(xiàn)將一學(xué)?期以來(lái)的具?體情況總結(jié)?如下：一?、教育工作?(一)做?好學(xué)生的思?想工作，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的道德品質(zhì)?，凈化學(xué)生?的心靈。?做好學(xué)生的?思想工作從?兩方面入手?，一是重視?每周的班會(huì)?課，開(kāi)好班?會(huì)課;二是?重視與學(xué)生?的思想交流?，多與學(xué)生?談心。利用?班會(huì)課對(duì)學(xué)?生進(jìn)行思想?教育，避免?單調(diào)重復(fù)的?批評(píng)說(shuō)教而?引起學(xué)生的?反感，容易?為學(xué)生接受?，能切實(shí)幫?助學(xué)生澄清?思想上的模?糊認(rèn)識(shí)，提?高學(xué)生的思?想境界。班?主任把及時(shí)?發(fā)現(xiàn)的不良?思想的苗頭?一針見(jiàn)血地?指出來(lái)，對(duì)?事不對(duì)人，?進(jìn)行警示性?的引導(dǎo)教育?，往往能把?一些影響班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)的?不良思想消?滅在萌芽階?段。而重視?與學(xué)生的思?想交流，多?與學(xué)生談心?，注重的是?學(xué)生的個(gè)性?和因材施教?。我常利用?課余時(shí)間和?學(xué)生促膝談?心，及時(shí)對(duì)?學(xué)生進(jìn)行針?對(duì)性的教育?。(二)?加強(qiáng)班級(jí)管?理，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)。三?年級(jí)的學(xué)生?思想、心理?發(fā)展、變化?很快。因此?，對(duì)學(xué)生的?思想工作顯?得尤其復(fù)雜?和重要。在?這個(gè)學(xué)期里?，我的班級(jí)?管理工作主?要從三方面?實(shí)施：一方?面，我主要?加大了對(duì)學(xué)?生自治自理?能力培養(yǎng)的?力度，通過(guò)?各種方式，?既注意指導(dǎo)?學(xué)生進(jìn)行自?我教育，讓?學(xué)生在自我?意識(shí)的基礎(chǔ)?上產(chǎn)生進(jìn)取?心，逐漸形?成良好的思?想行為品質(zhì)?;又注意指?導(dǎo)學(xué)生如何?進(jìn)行自我管?理，培養(yǎng)他?們多方面的?能力，在這?點(diǎn)上，特別?值得一提的?是班干部的?選用，這是?讓學(xué)生自治?的重要途徑?。這個(gè)學(xué)期?所有的班干?部都進(jìn)行了?民主選舉，?我選了一節(jié)?班會(huì)課，由?學(xué)生自愿在?班內(nèi)進(jìn)行，?其他學(xué)生根?據(jù)其平日表?現(xiàn)進(jìn)行公平?選舉。當(dāng)日?競(jìng)選場(chǎng)面非?常激動(dòng)人心?，大部分孩?子都進(jìn)行了?競(jìng)選。孩子?們不只是得?到了一次鍛?煉，更懂得?了競(jìng)爭(zhēng)，懂?得了自信，?懂得了要勇?于表現(xiàn)自己?，懂得了責(zé)?任，懂得了?平日該怎樣?做一個(gè)優(yōu)秀?的自己?只?有平日嚴(yán)格?要求自己，?努力了，能?成為別人榜?樣了，你才?有機(jī)會(huì)競(jìng)選?成功。當(dāng)晚?的日記上，?孩子們都寫(xiě)?到這是一次?最有意義的?班會(huì)，他們?永遠(yuǎn)不會(huì)忘?記。(三?)積極抓好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作，努?力使后進(jìn)生?以失敗者來(lái)?，以勝利者?走。后進(jìn)?生的教育和?管理歷來(lái)是?班主任工作?的難點(diǎn)，卻?又是影響班?級(jí)整體教育?教學(xué)質(zhì)量提?高至關(guān)重要?的一環(huán)。在?這方面，我?作為班主任?首先做到了?以正確的態(tài)?度對(duì)待他們?，深入調(diào)查?摸底，搞清?他們所以成?為差生的原?因，做到了?因材施教，?對(duì)他們處處?真誠(chéng)相待，?時(shí)時(shí)耐心相?幫，真正做?他們的知心?朋友、最可?信賴的朋友?，同時(shí)，盡?量挖掘他們?身上的“閃?光點(diǎn)”，調(diào)?動(dòng)他們的積?極因素，培?養(yǎng)他們的主?人意識(shí)，使?其內(nèi)在潛力?得到充分發(fā)?揮。另外，?我還創(chuàng)造條?件和機(jī)會(huì)讓?后進(jìn)生表現(xiàn)?其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)?處，及時(shí)贊?揚(yáng)他們，使?他們品嘗到?成功的歡樂(lè)?和喜悅。我?班臧利達(dá)平?時(shí)反應(yīng)比較?遲鈍，所以?上課聽(tīng)不懂?，課后作業(yè)?雜亂無(wú)序，?成績(jī)較差。?他常以為老?師和同學(xué)看?不起他，遇?到不懂的地?方也不敢問(wèn)?，生怕引起?別人的嘲笑?。發(fā)現(xiàn)這種?情況后，我?一方面告訴?周?chē)耐瑢W(xué)?要多給他關(guān)?心和幫助，?一方面經(jīng)常?找他談心，?交流思想，?增進(jìn)情誼。?還給他換了?座位，漸漸?地，他成為?班___中?的重要一員?，恢復(fù)了自?信，走出了?困境，學(xué)習(xí)?成績(jī)也有所?提高。"冰?凍三尺非一?日之寒"，?要想后進(jìn)生?的心解凍不?是不可能的?事，也不是?一天兩天就?能辦到的事?。惟有老師?對(duì)他們的理?解、尊重和?真心、真誠(chéng)?的溫暖，才?可能消解冰?凍。(四?)抓好安全?工作。安?全維系著家?家戶戶的生?活，我始終?做到，安全?第一，預(yù)防?為主。利用?周會(huì)、隊(duì)會(huì)?、談心、家?長(zhǎng)會(huì)等形式?做好周密細(xì)?致的思想工?作，一學(xué)期?沒(méi)有發(fā)生任?何安全事故?。(五)?積極主動(dòng)地?和各科教師?聯(lián)系，協(xié)調(diào)?學(xué)校各方面?的教育力量?，發(fā)揮好橋?梁紐帶作用?。在與任?課教師的交?往中，我尊?重他們的意?見(jiàn)，同時(shí)又?把他們當(dāng)作?班級(jí)的主人?，視為自己?的伙伴、知?己。凡事都?主動(dòng)地同任?課教師協(xié)商?，傾聽(tīng)、采?納他們的意?見(jiàn)。在這方?面，我平時(shí)?注意多教育?學(xué)生，讓學(xué)?生懂禮貌，?尊重老師的?勞動(dòng)，上課?專(zhuān)心聽(tīng)講，?認(rèn)真完成作?業(yè)，樹(shù)立老?師的威信，?增進(jìn)師生情?誼。二、?教學(xué)工作?(一)培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣，激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)興趣?，提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣，是?教學(xué)質(zhì)量得?到提高的保?證。沒(méi)有好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，學(xué)生也不?可能安下心?來(lái)學(xué)習(xí)。由?于三年級(jí)是?知識(shí)積累和?能力培養(yǎng)的?關(guān)鍵階段，?也是學(xué)生養(yǎng)?成良好習(xí)慣?的關(guān)鍵所在?，因此，我?針對(duì)本班學(xué)?生好動(dòng)，書(shū)?寫(xiě)差、協(xié)作?習(xí)慣差等實(shí)?際情況和好?勝心強(qiáng)的特?點(diǎn)，對(duì)癥下?藥，采取多?鼓勵(lì)，常激?勵(lì)的教學(xué)手?段，以此促?進(jìn)學(xué)生自覺(jué)?的學(xué)習(xí)，主?動(dòng)改正自己?各方面的不?足，幫助學(xué)?生逐漸養(yǎng)成?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣。針?對(duì)本班學(xué)生?書(shū)寫(xiě)習(xí)慣差?的缺點(diǎn)，我?在班里評(píng)選?出書(shū)寫(xiě)最認(rèn)?真的幾位學(xué)?生，不僅給?他們獎(jiǎng)勵(lì)，?而且把他們?的作業(yè)經(jīng)常?在班里進(jìn)行?展覽，為其?他同學(xué)樹(shù)立?良好的學(xué)習(xí)?榜樣，并對(duì)?幾位書(shū)寫(xiě)特?別差的學(xué)生?嚴(yán)格要求。?這樣，大部?分學(xué)生的書(shū)?寫(xiě)都有改觀?，書(shū)寫(xiě)較上?學(xué)期進(jìn)步了?不少。每天?的早讀，由?于班干部年?齡小，經(jīng)驗(yàn)?不足，不能?協(xié)助老師上?好自習(xí)。因?此，我首先?在班里注意?培養(yǎng)得力小?干部，幫助?小干部樹(shù)立?威信，使小?干部能在班?里獨(dú)當(dāng)一面?。然后，由?小干部負(fù)責(zé)?早讀紀(jì)律，?早讀的領(lǐng)讀?員也是由頭?一天語(yǔ)文課?上表現(xiàn)好的?學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任?，這樣不僅?調(diào)動(dòng)了學(xué)生?上語(yǔ)文課的?積極性，也?增強(qiáng)了學(xué)生?之間的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。這樣?，不僅部分?學(xué)生的__?_能力得到?提高，而且?在班干部的?帶領(lǐng)下，其?他學(xué)生也能?自覺(jué)、主動(dòng)?的進(jìn)行學(xué)習(xí)?，養(yǎng)成了良?好的自主學(xué)?習(xí)的良好習(xí)?慣。(二?)重視培優(yōu)?補(bǔ)差工作，?使全班學(xué)生?能共同協(xié)調(diào)?發(fā)展上學(xué)?期，我班的?語(yǔ)文教學(xué)成?績(jī)一直很差?，平均分也?不是很樂(lè)觀?。沒(méi)有高分?，但低分還?不少。特別?是夏旌魁、?楊?lèi)?、臧?達(dá)、蘇瑞、?韓佳園等幾?位學(xué)生，成?績(jī)更是令人?擔(dān)憂。為了?促使每一位?學(xué)生能在原?有的基礎(chǔ)上?都有所發(fā)展?，我本學(xué)期?著重“抓兩?頭，帶中間?”。注重拔?高優(yōu)生，培?養(yǎng)優(yōu)生。讓?優(yōu)生在掌握?好本冊(cè)語(yǔ)文?知識(shí)的同時(shí)?，鼓勵(lì)這部?分學(xué)生多閱?讀課外書(shū)籍?，增加他們?的課外知識(shí)?積累。對(duì)待?后進(jìn)生，注?意激勵(lì)他們?樹(shù)立信心，?多進(jìn)行課外?輔導(dǎo)，從基?礎(chǔ)知識(shí)抓起?，課堂上多?給他們創(chuàng)設(shè)?發(fā)言、表現(xiàn)?的機(jī)會(huì)，以?此激起他們?的學(xué)習(xí)興趣?，提高他們?的學(xué)習(xí)成績(jī)?。(三)?讓課堂教學(xué)?“活”起來(lái)?，提高課堂?教學(xué)效果?為了上好每?一節(jié)課，為?了讓學(xué)生掌?握好語(yǔ)文知?識(shí)，我提前?翻閱資料，?備好沒(méi)一節(jié)?課教案，多?向本組的老?教師請(qǐng)教，?做好每一節(jié)?課課前準(zhǔn)備?。并結(jié)合本?班的實(shí)際情?況，運(yùn)用輕?松愉快的語(yǔ)?言，活潑有?趣的教學(xué)方?式，激發(fā)學(xué)?生的學(xué)習(xí)興?趣，讓課堂?充滿活力，?以次提高課?堂教學(xué)效果?。同時(shí)，注?意引導(dǎo)學(xué)生?的主動(dòng)探究?，盡可能的?放手讓學(xué)生?自主學(xué)習(xí)，?自主的去獲?取知識(shí)，充?分讓學(xué)生表?述自己對(duì)課?文的理解和?感悟，使學(xué)?生理解和表?達(dá)，輸入和?輸出相輔相?成，提高他?們的思考問(wèn)?題和解決問(wèn)?題的能力，?真正為學(xué)生?的學(xué)習(xí)提供?了廣闊的舞?臺(tái)。正由于?自己的不懈?努力，現(xiàn)在?大部分學(xué)生?喜歡上語(yǔ)文?課，學(xué)習(xí)語(yǔ)?文的興趣也?比較濃。?(四)注重?課內(nèi)外知識(shí)?的結(jié)合，促?進(jìn)學(xué)生的全?面發(fā)展學(xué)?生的全面發(fā)?展，不能只?靠掌握有限?的書(shū)本知識(shí)?就行了，還?要在掌握基?礎(chǔ)知識(shí)的同?時(shí)，對(duì)課本?知識(shí)進(jìn)行延?伸，把課內(nèi)?課外知識(shí)有?機(jī)的結(jié)合。?從近幾年的?測(cè)試中可以?看出，不僅?考察學(xué)生基?礎(chǔ)知識(shí)、基?礎(chǔ)能力的情?況，課外知?識(shí)也占有相?當(dāng)大的比重?。為了擴(kuò)大?學(xué)生的視野?，豐富學(xué)生?的課外積累?，在每堂課?的教學(xué)中，?我都根據(jù)教?材內(nèi)容，適?當(dāng)拓展一些?與教學(xué)內(nèi)容?相關(guān)的課外?知識(shí)。如教?學(xué)《孔子拜?師》一課時(shí)?，除了讓學(xué)?生了解孔子?的博學(xué)和才?干，還給學(xué)?生簡(jiǎn)單介紹?了孔子的一?些名句。在?學(xué)習(xí)《盤(pán)古?開(kāi)天地》后?，還給學(xué)生?補(bǔ)充介紹了?一些傳說(shuō)故?事。同時(shí)?，我還十分?重視豐富多?彩的語(yǔ)文實(shí)?踐活動(dòng)。如?：鼓勵(lì)學(xué)生?搜集自己知?道的傳說(shuō)故?事、描寫(xiě)_?__的古詩(shī)?、中華傳統(tǒng)?文化資料、?制作課余生?活記錄表等?，閱讀課外?書(shū)籍，寫(xiě)出?讀書(shū)筆記等?。在這些活?動(dòng)中，不僅?使學(xué)生掌握?了更多的課?外知識(shí)，還?培養(yǎng)了學(xué)生?動(dòng)手、搜集?整理信息等?能力，刺激?了學(xué)生的全?面發(fā)展。此?外，注意各?學(xué)科間的整?合，讓學(xué)生?從不同角度?，采用不同?的途徑獲得?知識(shí)，培養(yǎng)?能力。三?、其他工作?(一)思?想方面在?一學(xué)期的教?育教學(xué)工作?中我能認(rèn)真?學(xué)習(xí)國(guó)家的?（范本）有?關(guān)教育方針?，認(rèn)真學(xué)_?__的先進(jìn)?理論知識(shí)以?及___會(huì)?議精神，自?覺(jué)踐行“_?__”精神?，熱愛(ài)教育?事業(yè)，始終?不忘人民教?師職責(zé)，愛(ài)?學(xué)校、愛(ài)學(xué)?生。作為一?名教師，我?從自身嚴(yán)格?要求自己，?通過(guò)政治思?想、學(xué)識(shí)水?平、教育教?學(xué)能力等方?面的不斷提?高來(lái)塑造自?己的行為。?使自己在教?育行業(yè)中不?斷成長(zhǎng)，為?社會(huì)培養(yǎng)出?優(yōu)秀的人才?，打下堅(jiān)實(shí)?的基礎(chǔ)。?(二)考勤?方面本人?嚴(yán)格遵守學(xué)?校的各項(xiàng)規(guī)?章制度，不?遲到、不早?退、有事主?動(dòng)請(qǐng)假。在?工作中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)?結(jié)同事，能?正確處理好?與領(lǐng)導(dǎo)同事?之間的關(guān)系?。平時(shí)，勤?儉節(jié)約、任?勞任怨、對(duì)?人真誠(chéng)、熱?愛(ài)學(xué)生、人?際關(guān)系和諧?融洽，從不?鬧無(wú)原則的?糾紛，處處?以一名人民?教師的要求?來(lái)規(guī)范自己?的言行，毫?不松懈地培?養(yǎng)自己的綜?合素質(zhì)和能?力。(三?)存在不足?1、在平?時(shí)的工作中?，任務(wù)一多?，有時(shí)就產(chǎn)?生了消極應(yīng)?付情緒，任?務(wù)緊了就缺?乏了耐心，?和堅(jiān)持性，?有時(shí)又會(huì)把?情緒帶到孩?子身上。?2、平時(shí)工?作中想的多?，行動(dòng)慢，?做事效率不?高。(四?)下學(xué)年工?作打算1?、在今后的?工作中，還?要克服消極?應(yīng)付情緒，?合理安排時(shí)?間，打有準(zhǔn)?備之仗。?2、今后繼?續(xù)加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，在實(shí)?踐中，對(duì)自?己的工作不?斷總結(jié)、不?斷反思;不?斷提高自己?。3、努?力加強(qiáng)自己?的基本功訓(xùn)?練，爭(zhēng)取不?斷提高。?總之，本學(xué)?期我盡了自?己的責(zé)任和?能力去努力?完成了教學(xué)?工作任務(wù)。?通過(guò)這一學(xué)?期的工作，?我班___?名的孩子，?在思維方式?上，在學(xué)習(xí)?能力上，在?學(xué)習(xí)成績(jī)上?，孩子們都?有或多或少?的進(jìn)步。而?且孩子也更?懂事更可愛(ài)?了……今后?我將繼續(xù)加?倍地努力工?作，不斷更?新自己的教?學(xué)理念，嚴(yán)?格要求自己?，時(shí)刻注意?汲取他人的?長(zhǎng)處，彌補(bǔ)?自己的不足?，兢兢業(yè)業(yè)?的做好自己?的教學(xué)工作?，盡量做到?最好，為全?面提高學(xué)生?的語(yǔ)文成績(jī)?而努力奮斗?!個(gè)人總?結(jié)范文本?學(xué)期，我擔(dān)?任本校小學(xué)?三年級(jí)的數(shù)?學(xué)教學(xué)工作?。一學(xué)期來(lái)?，我自始至?終以認(rèn)真，?嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)?態(tài)度、勤懇?、堅(jiān)持不懈?的精神從事?教學(xué)工作。?轉(zhuǎn)眼間就到?了期末，現(xiàn)?結(jié)合本學(xué)期?的教育教學(xué)?情況，特作?總結(jié)如下：?一、激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)興?趣，讓他們?能夠感受成?功、體驗(yàn)到?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?快樂(lè)本班?學(xué)生，在起?始年級(jí)時(shí)基?礎(chǔ)較差，隨?著年級(jí)的遞?增，數(shù)學(xué)知?識(shí)點(diǎn)的增多?，知識(shí)面的?擴(kuò)展，學(xué)生?越來(lái)越感到?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?困難，面對(duì)?形式多樣的?解題方法更?是無(wú)法應(yīng)對(duì)?，就學(xué)習(xí)盡?頭來(lái)說(shuō)是心?有余而力不?足。為此，?我采取的策?略是先讓學(xué)?生感到學(xué)數(shù)?學(xué)不難：上?課時(shí)我有認(rèn)?識(shí)的設(shè)計(jì)一?些簡(jiǎn)單的問(wèn)?題叫學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生來(lái)?回答，讓他?們板演一些?基本的計(jì)算?題，激勵(lì)他?們大膽的解?答，并在適?時(shí)的時(shí)候予?以提示，是?他們能在老?師善意的幫?助下順利的?解答，讓他?們從心理上?感到解決數(shù)?學(xué)問(wèn)題不是?太難，只要?掌握基本的?方法是可以?觸類(lèi)旁通的?;第一環(huán)節(jié)?實(shí)施后，我?采取得第二?步是在講課?時(shí)把知識(shí)生?活化的方法?，以學(xué)生常?見(jiàn)的范例、?經(jīng)常接觸的?身邊的數(shù)學(xué)?問(wèn)題為例，?加以有聲有?色的描述，?使學(xué)生感到?學(xué)數(shù)學(xué)很有?用，數(shù)學(xué)問(wèn)?題解決不好?會(huì)出笑話，?會(huì)影響自己?的將來(lái)，要?好好學(xué)數(shù)學(xué)?，要學(xué)好數(shù)?學(xué)，因?yàn)樾?要而產(chǎn)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣;學(xué)生的?興趣被激發(fā)?后，我首先?想到的是保?持，一是注?重從學(xué)生的?作業(yè)上來(lái)反?饋，將學(xué)生?的問(wèn)題和與?優(yōu)點(diǎn)添油加?醋的加以評(píng)?價(jià)，再就是?通過(guò)開(kāi)展一?些豐富多彩?的數(shù)學(xué)活動(dòng)?，如講數(shù)學(xué)?家的故事，?搞一些數(shù)學(xué)?小競(jìng)賽，小?組合作、作?業(yè)評(píng)比、學(xué)?生評(píng)價(jià)等等?，主動(dòng)發(fā)掘?學(xué)生的閃光?點(diǎn)，讓學(xué)生?的個(gè)性得以?張揚(yáng)，努力?營(yíng)造一個(gè)學(xué)?數(shù)學(xué)的優(yōu)良?氛圍，讓學(xué)?生體驗(yàn)學(xué)數(shù)?學(xué)和做數(shù)學(xué)?的快樂(lè)，使?學(xué)生從思想?上逐步扭轉(zhuǎn)?對(duì)數(shù)學(xué)的枯?燥印象，最?后，我利用?各種機(jī)會(huì)，?經(jīng)常給不同?層次學(xué)生以?成就感，讓?每一位同學(xué)?都能體驗(yàn)到?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的?成功與快樂(lè)?。至本學(xué)期?末，成效顯?著：首先是?學(xué)生敢于大?膽回答問(wèn)題?了，其次是?能基本清楚?的描述解題?思路了，再?次就是作業(yè)?正確率提高?了，測(cè)試情?況也有了較?為明顯的好?轉(zhuǎn)。二、?認(rèn)真鉆研業(yè)?務(wù)，努力提?高教室__?_分鐘的教?學(xué)效率在?業(yè)務(wù)上我主?動(dòng)利用各種?機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)?教育教學(xué)新?理念，主動(dòng)?參加網(wǎng)絡(luò)教?研活動(dòng)，精?心打理博客?內(nèi)容(教室?教學(xué)中的案?例、反思、?故事、隨筆?等)，潛心?鉆研教材教?法，認(rèn)真?zhèn)?課、認(rèn)真上?課，堅(jiān)持不?懈地進(jìn)行“?自我充電”?，以提高自?己的業(yè)務(wù)理?論水平。教?室上，我把?學(xué)到的新課?程理念結(jié)合?本班實(shí)際，?努力貫徹到?教室教學(xué)中?去，以期提?高教室__?_分鐘的效?率。課余，?我經(jīng)常與同?事們一起探?討教學(xué)過(guò)程?中遇到的各?種問(wèn)題，互?相學(xué)習(xí)，共?同提高;我?還結(jié)合實(shí)際?教學(xué)撰寫(xiě)一?些自己平時(shí)?的和經(jīng)驗(yàn)總?結(jié)點(diǎn)滴等等?。從中，我?更是感受到?了學(xué)無(wú)止境?的道理。要?充分發(fā)揮教?室教學(xué)這個(gè)?“主陣地”?的作用，提?高教室__?_分鐘的效?率，我們要?與時(shí)俱進(jìn)，?堅(jiān)持不懈地?學(xué)習(xí)探究教?學(xué)新理論新?實(shí)踐。三?、關(guān)愛(ài)學(xué)生?與嚴(yán)格要求?相結(jié)合，盡?量使每一位?學(xué)生進(jìn)步?親其師，才?能信其道。?在平時(shí)與學(xué)?生接觸的過(guò)?程中，我不?以“師長(zhǎng)”?自居，盡量?與學(xué)生平等?交往，建立?“朋友式”?的深厚友誼?，努力關(guān)愛(ài)?每一位學(xué)生?的成長(zhǎng)。與?學(xué)生多談心