PEP人教版三年級英語上冊《Unit2-B-Lets-talk公開課教案》

教材圖片：Unit2PartBLet’stalk教學設(shè)計教材：人教PEP小學英語三年級上冊P17單元主題：Colours課型：聽說課一、教材解析本課時是三年級上冊Unit2的第四課時，包含BLet’stalk及Let’splay。通過Mike帶同學WuYifan到家做客這一情景呈現(xiàn)了核心句型：Goodafternoon和Nicetomeetyou.這些問候語應(yīng)放在情境中讓學生理解。二、目標預(yù)設(shè)1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意；能夠按照正確的語音、語調(diào)及意群朗讀對話，并能進行角色表演。2.能夠運用Goodafternoon和Nicetomeetyou.問候他人。三、重難點預(yù)設(shè)教學重點：理解并朗讀對話；運用本課時句型Goodafternoon和Nicetomeetyou.問候他人。教學難點：在不同情境中運用打招呼用語；afternoon讀音較難，教師要特別做正音練習。四、教學過程（一）熱身/導(dǎo)入(Warm-up/Lead-in)1.師生日常問候。2.在課件上播放課外歌曲Goodmorning,學生跟唱，進行課堂熱身，同時復(fù)習A部分學習的問候語Goodmorning。（三）呈現(xiàn)新課(Presentation)1.教師呈現(xiàn)早上太陽剛出來的圖片，請學生說，這種情況下，想問好，應(yīng)用Goodmorning;然后呈現(xiàn)下午太陽快落山的圖片，引出Goodafternoon。教師播放錄音，教授Goodafternoon。afternoon較難，教師可以利用拆分法將單詞拆分為after和noon，多練習幾遍。2.教師自編chant，幫助學生練習afternoon的發(fā)音。（可以用生日快樂歌的旋律）【設(shè)計意圖】使用學生非常熟悉的生日快樂歌的旋律，來唱自編歌謠，易學易掌握，也可以讓學生在輕松愉快的氛圍中練習鞏固afternoon的發(fā)音。3.請學生自己假設(shè)現(xiàn)在是幾點鐘，然后選擇“Goodmorning,…/Goodafternoon,...”跟書中人物問好。4.教師用課件出示Mike的圖片，并模仿Mike的聲音跟同學們打招呼：Goodmorning.I’mMike.然后告訴學生，我們將要和Mike一起去上學，了解他經(jīng)歷的事情。(1)7:30a.m.—Mike去上學，在校門口碰見ChenJie。他們是怎樣相互問候的？(2)2:00p.m.—Mike在上英語課，他們跟MissWhite是怎樣相互問候的？(3)4:00p.m.—放學了，Mike在校門口跟MrJones道別。他們是怎樣道別的？(4)4:15p.m.—Mike帶同學WuYifan到家中做客。教師播放課文錄音，學生聽錄音，回答問題：HowdoesMikeintroduce(介紹)WuYifan?5.教師播放課文動畫，學生帶著問題觀看動畫：WuYifan和Mike的媽媽是怎樣相互問候的？學生回答后，教師呈現(xiàn)WuYifan和Mike的媽媽的對話，講解重點內(nèi)容：Goodafternoon.為下午見面打招呼用語。Nicetomeetyou.為初次相識問候語。（四）趣味操練(Practice)1.Listenandimitate全班學生跟著錄音讀，提醒學生在跟讀的過程中注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。2.Lookandmatch教師出示課文情境圖（將談話內(nèi)容挖空）及課文上的語句，請學生連線。3.Roleplay學生讀1-2遍后，小組合作朗讀，并進行朗讀展示或者對話表演?！驹O(shè)計意圖】學生進行角色表演，便于學生進行語言輸出，讓學生自己評價表演。4.Let’splay(1)讓學生看“B.Let’splay”部分的活動，在小組內(nèi)練習幾分鐘。(2)教師準備Sarah,Mike,Mike’smother,WuYifan,John的頭飾，全體學生進行Let’splay部分的活動，用“chaingame”的形式讓學生大量練習與運用“B.Let’stalk”部分的會話。(3)讓學生用自己的真實姓名或英文名字做“B.Let’splay”部分的活動。(4)教師出示一些卡通人物形象，學生扮演卡通人物，做“B.Let’splay”部分的活動?！驹O(shè)計意圖】