2023學年完整版Unit5It`saparrot（Lesson30）教案

《Lesson30Revision》一、教學內容分析第五單元的核心話題是動物，學生通過學習能夠聽說認讀動物生詞，理解掌握what’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…，并能在交際中靈活運用。30課是本單元的最后一課，綜合了本單元的語言知識，讓學生進一步理解掌握本單元的重難點，在真實的語境中獲取信息，解決問題，進行交流。培養(yǎng)學生積極主動的參與課堂，積極與他人合作，共同完成學習任務。二、教學目標（一）知識與能力目標：1、學生能聽、說、讀、寫字母Kk至Rr，并能在單詞中辨認，能正確區(qū)分印刷體和手寫體字母，初步感知這些字母在單詞中的讀音；2、能聽、說、認讀kangaroo,lion,nest,owl,parrot,quail,rooster,elephant,tiger，同時復習已學過的單詞：monkey,mouse,dog,panda,rabbit,cat,duck,bear,pig,bird,fish,kitten,puppy,chick,fox,eagle，了解拓展詞匯：hamster,wolf,whale,dolphin,deer,zebra,giraffe,koala,gorilla,snake,crocodile,turtle,penguin,frog,bee,butterfly,shark,horse,sheep,goat,goose,squirrel等，并能在交際中初步運用；3、能理解并初步掌握有關詢問事物的句子：what’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…（二）過程與方法目標：1、通過chants,songs,games等教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，激活學生的思維，豐富學生的想象力，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新精神和實踐能力；2、通過探究學習和小組合作學習，激發(fā)學生的學習潛能，培養(yǎng)學生自主學習的能力和合作精神，培養(yǎng)學生的自信心，提高學生的綜合素質，為學生的終身學習系和發(fā)展奠定基礎。（三）情感態(tài)度與價值觀目標：1、激發(fā)學生熱愛自然、熱愛生活的積極情感，培養(yǎng)學生愛護動物的良好品質。2、通過游覽動物園的經(jīng)驗，教師為學生樹立良好的榜樣，培養(yǎng)學生建立規(guī)則意識。三、教學重難點（一）教學重點：1、復習動物相關單詞，和字母Kk至Rr；2、能在情境中靈活運用what’sthis?It’sa…What’sthat?It’sa…詢問并作答；3、能理解并復述Funstory故事。（二）教學難點：1、能在情境中靈活運用Isita/an…?Yes,itis.No,itisn’t.詢問并作答；2、能在what’sthis?It’sa…的基礎上，拓展描述動物的形容性語言，用It’sbeautiful.It’shuge.It’sdangerous.等豐富學生語言；3、靈活運用本單元語言知識，獲取信息，解決問題，進行交流，并能在FunStory的基礎上加以創(chuàng)新，創(chuàng)編出自己的FunStory。

四、學情分析三年級學生年齡較小，他們反應迅速、活潑好動，在語言學習中善于模仿，喜歡多變的環(huán)境和豐富的教學手段，他們有強烈的好奇心和求知欲望。綜上，本課充分整合本單元學習內容，創(chuàng)設真實語言情景，有助于學生整體運用語言表達思想的能力，力求高效復習。五、教學流程步驟教師活動學生活動設計意圖IWarmingup激趣展示，舊知復現(xiàn)。Greetings:Goodmorning,boysandgirls.How’stheweathertoday?Whatdayisittoday?Whatclassareyouin?Song:What’sthis?What’sthat?ABCsabouttheanimals.Brainstorm:AnimalsGreetings:Goodmorning,Betty.Singittogether.Rememberbyheart.Sayasquicklyasyoucan.上課伊始，用師生口語問答歌曲熱身核心素養(yǎng)頭腦風暴利用情境和素描的形式，激發(fā)興趣、激活大腦、復現(xiàn)舊知做好鋪墊。IIPresentation創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)新知。模仿PollyThisismyparrot.拓展形容詞3、找找樹林里的動物Theparrotlivesintheforest.Whatelse?1、學生根據(jù)圖片和自身發(fā)音不同，模仿Polly。2、通過聽老師說描繪動物的形容詞，為后面自主表達做鋪墊。3、通過普米放大鏡功能找動物。1、模仿Polly讓學生親身體驗、親自模仿，感受新知、學習新知、掌握新知。2、在拓展形容詞環(huán)節(jié)，通過大量詞匯的輸入，激勵學生自主思考、自主學習，儲備詞匯，為后面活用知識做好鋪墊。3、師生問答，進行思維訓練，開闊學生眼界。IIIPractice文本呈現(xiàn)，朗讀文本。設疑引出故事Howmanyanimals?Animals’ShowTimeWatchandanswerlearnthetextThinkandwatch.Readafter.Readbygroup.Actoutinthefront.該環(huán)節(jié)設計了新奇有趣、形式多樣的小游戲以鞏固所學知識。以個體參與和集體參與相結合。學生利用自制的頭飾，表演故事。先在組內練習，然后然是給全班同學表演。以此，提高團隊意識和自主學習意識。IVProduction激發(fā)興趣，趣味操練。1、Createanewstory.Makeanewstoryingroups.Let’sthink.First,drawarabbitontheblackboard.Then,look,matchandsay.3、ChantMakeanewstory.Doandsayinthefrontbyusingthewhiteboard.Chanttogether.將所學知識進行整合、活用知識、提高升華。學生根據(jù)自己喜愛的動物，在組內創(chuàng)編故事，進行展示。活學活用書后題。利用白板，學生自主連線，提高積極性、主動性和能動性。利用唱謠進行鞏固。VDomore總結歸納，拓展延伸。Listenandcolour.Loveandobey.Whatdoyoulearn?Andhowtodo?HomeworkListe