2023學(xué)年完整版Unit5GeneralRevision2Task5Task6教案2

Unit5RevisionTask5-Task6教學(xué)設(shè)計(jì)教材：新版pep小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)復(fù)習(xí)單元教學(xué)目標(biāo)：1梳理復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)：有關(guān)野餐的對(duì)話句型及相關(guān)單詞，有關(guān)詢問(wèn)動(dòng)物的句型及單詞。2通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀練復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)點(diǎn)相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：依據(jù)這些句型Whatwouldyoulike?I’dlike…CanIhavesome…?Sure.Hereyouare.What’sthat?Whatarethese/those?Theyare…復(fù)習(xí)鞏固與food&drinks,animals有關(guān)的詞句。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀練復(fù)習(xí)有關(guān)野餐的對(duì)話句型及相關(guān)單詞，有關(guān)詢問(wèn)動(dòng)物的句型及單詞。教學(xué)方法：Groupwork,mindmap教具準(zhǔn)備：PPT，mindmap,tape課時(shí)：1教學(xué)過(guò)程1Leading1)SinganEnglishsong:Head,shoulders,kneesandtoes.2)Brainstorm(設(shè)計(jì)意圖：以詞句、圖片形式為本節(jié)課的復(fù)習(xí)做好前期準(zhǔn)備，緩解緊張氛圍，活躍氣氛。)2ReviewT(呈現(xiàn)PPT中野餐圖)Lookatthepicture,howistheweather？（Ss…）Whataretheydoing?(Ss..)Thisweekendlet’splantogoforapicnic.Whattoprepare?(Ss…)(設(shè)計(jì)意圖：埋下picnic這根主線！)Twriteitontheblackboard.1)Task1:OnapicnicT:Let’sgotogethertolookatMimiandMicky’spicnic.（設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)圖片猜測(cè)一下可能要填的詞，讓學(xué)生有個(gè)大致印象。）T：Let’slistenandwrite.T:Listenagain.(設(shè)計(jì)意圖：第一遍聽(tīng)音按pause鍵給學(xué)生機(jī)會(huì)寫(xiě)單詞；第二遍完整地聽(tīng)一遍，學(xué)生自己核對(duì)一下。)T:Let’scheckup.Readittogether.(設(shè)計(jì)意圖：邊讀邊呈現(xiàn)填空的詞，完成之后，學(xué)生再齊讀一遍語(yǔ)篇，從整體上感知詞句。)T:Pleasemakeadialoguewithme.(ppt呈現(xiàn)對(duì)話模式，小組內(nèi)完成說(shuō)話訓(xùn)練)T:Let’stalkinEnglish.Makethedialogueingroups.Perform(Twritessomeontheblackboard)(設(shè)計(jì)意圖;先以老師個(gè)別學(xué)生啟動(dòng)對(duì)話模式，再以組內(nèi)練習(xí)說(shuō)話形式，最后呈現(xiàn)對(duì)話inpairsoringroups.以說(shuō)話形式復(fù)習(xí)詞匯及主要句型，T在聽(tīng)Ss對(duì)話時(shí)，隨時(shí)注意學(xué)生生成的句型，寫(xiě)在黑板上，也可以考慮讓學(xué)生上前書(shū)寫(xiě)句子！)2）AppleTree視頻歌曲（設(shè)計(jì)意圖：放松一下，繼續(xù)復(fù)習(xí)?。?）Task2:Animalshow/AtthefarmT:Onthewaytothepicnic,perhapswe’llseemanyanimals.Whichanimalsdoyouknow?(Ss..)Comeon,let’sfinishreading.(設(shè)計(jì)意圖：繼續(xù)在picnic這根主線的延展下，引出下一個(gè)任務(wù)！)Ss組內(nèi)嘗試初次閱讀，了解大意。兩個(gè)篇章各聽(tīng)一遍，按pause鍵填詞。PPT呈現(xiàn)核對(duì)，學(xué)生齊讀篇章。T:Whatcanyoufindfromthetwopassages?(Ss…)(設(shè)計(jì)意圖：在聽(tīng)、填、讀之后，先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己能從中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律或其他，再以PPT形式呈現(xiàn)語(yǔ)篇中重難點(diǎn)及易混淆內(nèi)容，認(rèn)真梳理！)T：Let’ssolvethedifficultpoints.(ppt)Finishyourreadingingroups.(設(shè)計(jì)意圖：再次讀篇章時(shí)，T要叮囑學(xué)生makenotes,提醒Ss記下復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。)T:Thetwopassages,theirtopicis…(T&Ss說(shuō)出，T板書(shū)animals)4)Task3:Let’sdoit.(showthemindmap)T:Somanywords,sentencestomemorize.Weneedagoodway:Trytousemindmap.(設(shè)計(jì)意圖：先發(fā)現(xiàn)T的mindmap,再讓學(xué)生動(dòng)手用mindmap復(fù)習(xí)整理今天的內(nèi)容，若時(shí)間允許，可以讓學(xué)生展示說(shuō)明自己的mindmap.)3ConclusionT:Atriptothepicnicisover.Lovenature.Enjoythebeautyofnature!Atthesametime,it’severyone’sdutytoloveandprotecttheenvironment.Weshoulddoit.(設(shè)計(jì)意圖：野餐之行結(jié)束了，在熱愛(ài)大自然，欣賞大自然的美的同時(shí)，每個(gè)人也有愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任，發(fā)出倡議！)4Homework用mindmap更好地復(fù)習(xí)。5FeedbackBoardingdesignUnit5Revisionfooda/ananimalsPicnicfruitdrinksWhat’sthis/that?