四年級上冊科學教案-1.2 熱空氣和冷空氣｜蘇教版_第1頁
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文檔簡介

四年級上冊科學教案

課題熱空氣和冷空氣課型新授項目內(nèi)容教

學

目

標知識能力1、知道熱氣球、孔明燈是利用熱空氣上升的原理制成的；2、知道地球表面空氣的冷熱不均是形成自然風的主要原因。

過程方法能借助物體覺察冷熱空氣流動的規(guī)律。情感態(tài)度價值觀愿意合作與交流

教學重點認識冷熱空氣流動的規(guī)律

教學難點理解風的成因教學、教具（課件）準備1、觀察冷熱空氣的對流：玻璃瓶、香、玻璃板（盆、冷熱水）2、自制熱氣球：大塑料袋、雙面膠帶、酒精燈、火柴。教學流程評論或修改

教學環(huán)節(jié)

教學

環(huán)

節(jié)

教師活動預設(shè)學生活動

一、復習導入1、熱空氣是怎樣流動的？2、熱空氣為什么會上升呢？二、觀察冷熱空氣的對流實驗1、師演示實驗1、2、3步驟。2、提問：你看到了什么現(xiàn)象？3、為什么會這樣？4、演示第4步提問：你看到了什么現(xiàn)象？5、通過剛才這個實驗，你想說什么？6、小結(jié)：熱空氣上升，冷空氣下降。7、討論：制冷空調(diào)、取暖器分別安放在什么位置合適？為什么？三、探究風的成因1、提問：我們周圍的空氣空氣是怎樣流動的？風是什么？風是怎么形成的呢？2、看教材第8頁的插圖，3、（演示多媒體課件）小結(jié)：在自然界，地面上各個地方的空氣都有冷熱的不同，熱空氣會上升，冷空氣會下降，空氣的流動就形成了風。四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？生仔細觀察生答：熱瓶中的煙上升流動到冷瓶里，朝各個方向流動，然后下沉流到熱瓶，接著在上升，如此循環(huán)流動，使熱瓶和冷瓶都充滿了煙霧。生仔細觀察生自由發(fā)表看法學生思考、討論分組討論匯報生充分交流

板書設(shè)計2、熱空氣和冷空氣

——→熱空氣上

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