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Unit1Ahealthybody教學(xué)設(shè)計(5)設(shè)計時間:科目:英語年級:六年級學(xué)期:執(zhí)教者:課題Unit1AHealthyBody(PartH&I)課型新授課課時第5課時(總計6課時)教材分析本課緊密圍繞Ahealthybody這一主題學(xué)習(xí)描述人物的形容詞并能在不同的場合做比較,談?wù)搶ι眢w健康利的食物。教學(xué)內(nèi)容主要有A,B1,B2三段對話、Story:Thebigrace(龜兔賽跑的故事)和Furtherreading:HealthyFood。教材內(nèi)容出現(xiàn)了已學(xué)的現(xiàn)在時和過去時,語法形容詞比較級的學(xué)習(xí)是本單元的重點,為后幾個單元的學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo):◆了解學(xué)習(xí)healthyfood的種類和一些對人們身體有害的食物?!粽莆誦egoodfor,everyday,etc的用法。能力目標(biāo):◆能用多種形容詞來描述不同的食物◆了解食物金字塔結(jié)構(gòu)。情感目標(biāo):◆學(xué)習(xí)課文,討論如何養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。教學(xué)重點◆學(xué)習(xí)英語閱讀的策略與方法技巧。教學(xué)難點◆熟練地運用相關(guān)的閱讀策略與技巧來閱讀文章,并通過思考與理解,能夠比較流利地表達(dá)自己的想法或觀點。教學(xué)策略◆任務(wù)教學(xué)法:通過課文和設(shè)計不同的任務(wù)與小組活動,讓學(xué)生在課堂里學(xué)習(xí)閱讀技巧,并進(jìn)行大量地讀與說練習(xí),以引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過思考大膽地表達(dá)自己的想法與觀點。教學(xué)準(zhǔn)備◆PPT、英語光盤。實施教學(xué)過程設(shè)計一、組織教學(xué)及復(fù)習(xí)自由討論。[注1]Whatdoyoueatinthedinners?Whatisyourfavouritefood?Whichfoodishealthy?Whichfoodisnothealthy?Whatshouldpeopleeateveryday?[注1]學(xué)生通過自由討論回憶、復(fù)習(xí)與課文相關(guān)的已學(xué)句型與詞匯,導(dǎo)入情景,建立以往知識與閱讀內(nèi)容的聯(lián)系。二、新知識的呈現(xiàn)與歸納1.快速閱讀:看KOKO課文動畫一遍并跟讀,選擇正確的答案。[注2]Tobehealthy,youneedtoeat_______kindsoffood.A.anyB.differentC.someYoushouldeatsomerice,noodlesorbread______.A.everyafternoonB.everymonthC.everydayYoushouldnoteat______meat.A.toomuchB.anyC.toomanyToomuchsugarisbadforyour_____. A.teethB.bodyC.teethandbody[注2]看動畫,跟讀文章,對文章有個整體的了解。2.快速閱讀文章,回答以下問題。[注3]Ifyouwanttohaveahealthybody,whatdoyouneedtodo?Weneedtoeathealthyfoodanddosports.Whatkindsoffoodwecan’teattoomuch?Wecan’teattoomuchmeat,chicken,fishandeggs.Whycan’tweeattoomuchsugar?Becausetoomuchsugarisbadforourbodyandteeth.[注3]快速閱讀,從整體上把握文章大意,學(xué)會快速閱讀(skimming)的方法。3.讀課文,劃出不懂之處。[注4][注4]自己朗讀課文,并劃出不懂之處,老師給予回答解釋,這樣不僅照顧了不同群體的學(xué)生,也可以補(bǔ)充學(xué)生根據(jù)自己的理解時產(chǎn)生的疏漏,比較全面。三、新知識的鞏固與運用細(xì)節(jié)閱讀:聽錄音、學(xué)生個人示范朗讀和自己朗讀每兩段課文,找出不懂之處并回答相關(guān)問題。[注5]&2Whatdoyouneedtodotohaveahealthybody?Weneedtoeathealthyfoodanddosports.Whatisimportant?It’simportanttoeatmanydifferentkindsoffood.Whatshouldyoubecarefulabout?Weshouldcarefulabouttheamountweeat.&4Whatshouldweeateveryday?Weshouldeatsomerice,noodlesorbreadeveryday.Whatshouldandshouldn’tweeatalot?Weshouldeatalotofvegetablesandfruit.Weshouldn’teatalotofcandyandchocolate.Whatshouldwedrinkeveryday?Weshoulddrinksomemilkeveryday.[注5]細(xì)讀課文,通過每一段的閱讀與回答,深入學(xué)習(xí)文章,并解決其不懂之處。四、小結(jié)1.通讀全文,思考。2.大聲朗讀課文并總結(jié)文章大意。[注6][注6]此環(huán)節(jié)意在要求學(xué)生跳出細(xì)讀課文,從整體思考并把握文章大意。3.Howcanwehaveahealthybody?[注7]eathealthyfood/domoreexercises/haveagoodrest/happyeveryday[注7]由問題引導(dǎo)學(xué)生對課文以外的思考,教育其少吃fastfood,hamburger,F(xiàn)renchchips等洋快餐,從健康飲食、鍛煉身體、每天保持好心情方面引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考,從而拓展學(xué)生的知識面與思路,訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散性思維。五、作業(yè)布置上網(wǎng)搜索并找出哪些習(xí)慣對人體有益,哪些有害,用英語寫下來和同學(xué)或家長討論。[注8][注8]學(xué)生通過上網(wǎng)搜集資料,對所學(xué)課文進(jìn)行拓展性學(xué)習(xí),既拓展其知識面,也鍛煉了
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