讀書和生活600字五年級(jí)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀書和生活600字五年級(jí)書是學(xué)識(shí)的源泉;是科學(xué)的階梯;是生命的搖籃;是無聲的音樂;是雄偉的建筑;是的回聲;是開啟學(xué)識(shí)寶庫的金鑰匙。生活中沒有書籍，猶如生命中沒有陽光;聰慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。這里給大家共享一些關(guān)于讀書和生活作文600字五年級(jí),供大家學(xué)習(xí)。

讀書和生活作文600字五年級(jí)1

每個(gè)人心中都有一片屬于自己的天空，誰也闖不進(jìn)去，我同樣如此。

記得那是六年級(jí)的時(shí)候，我的勞績(jī)不怎么好，人緣也不怎么好。我對(duì)自己的生活感到迷茫，失去了方向。老師在課堂上講著課，我就在下面掰手指玩。猛然，老師中斷了說話，而此時(shí)我也屏住了。由于我們都知道，老師每次上課猛然不講話，就意味著要點(diǎn)人回復(fù)問題了。

你，站起來回復(fù)我的問題。

老師語罷，同學(xué)們都嘆了口氣，像是慶幸沒點(diǎn)自己，又像是可惜。而老師點(diǎn)的那個(gè)同學(xué)不是我。這是意料之中的，老師只重視勞績(jī)好的同學(xué)，自然疏忽了我。

突然，陽光透過玻璃折射在我的課本上，正好映在一句話上：“為中華之崛起而讀書!”而我只是搖了搖頭。心里想著：中華的崛起自然有人在努力，但那個(gè)人注定不是我。

叮叮叮，周而復(fù)始，又下課了。我漫無目的游蕩著?！澳愀业睫k公室來?！蓖蝗唬呿懫鸢嘀魅蔚穆曇魜?，我嚇了一跳。班主任可從來沒有找過我，莫非我犯了什么事，我心里思量著。

進(jìn)了辦公室，班主任就說了起來?！翱磥砟阕罱木駹顟B(tài)不是很好啊”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。察覺我對(duì)面站的是班主任，于是我又搖了搖頭?？粗业谋憩F(xiàn)，班主任卻沒有說什么，只是接著方才的話說到：“想想你的父母，他們?yōu)榱俗屇阕x書可是付出了好多啊!”我再次點(diǎn)頭。

“你多看看書吧，看多了你就會(huì)察覺它的樂趣?！蔽蚁胫骸翱磥砜慈ゲ痪湍敲磶讉€(gè)字嗎?有什么好看的。”哎，班主任嘆了口氣說道：“你回教室吧!”

于是我又回到了教室里，又過著老師點(diǎn)同學(xué)的。我的腦海又浮現(xiàn)那句話：“為中華之崛起而讀書?！蓖蝗唬蠋煹囊欢卧挻驍嗔宋业乃剂??！澳闫饋砘貜?fù)我的問題?！薄笆俏覇?”于是我站起來，回復(fù)了老師的提問。

為了回復(fù)老師的提問，我努力讀書，專心學(xué)習(xí)。不知不覺原來的我消散了。

讀書這兩個(gè)字在我心中聳峙著。陽光持續(xù)折射到我的書本上，可我心里暖暖的。

讀書和生活作文600字五年級(jí)2

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！睆男〉酱螅乙幌蛟跁＠锍砷L(zhǎng)著。

還記得上幼兒園時(shí)，一本本全是彩圖的書總能給我學(xué)識(shí)和喜悅的體驗(yàn)。小時(shí)候不識(shí)幾個(gè)字，但能從繪本上的圖畫中學(xué)習(xí)到豐富的學(xué)識(shí)。大多時(shí)候，我是一邊看圖，一邊聽父母、老師講解。現(xiàn)在看來童稚無比、平淡如水的小，那時(shí)卻看得津津有味。那一個(gè)個(gè)看似人物太鮮明，情節(jié)沒有艱難，但卻讓我懂得了對(duì)與錯(cuò)，讓我初步形成了正確的“三觀”。

后來，進(jìn)入了小學(xué)，一篇篇課文報(bào)告了我大量哲理。從短小卻含義深刻的寓言到感動(dòng)人心的人物傳記，從濃縮了詩人無限感情的美好詩詞到把景物描繪得栩栩如生的散文。我的學(xué)識(shí)一每日豐富著，我的詞匯量一每日增加著。朗讀著、背誦著、賞識(shí)著、享受著，課文讓我受益非淺。

我最熱愛的莫過于那一本本課外書。假期里一個(gè)人寧靜地讀書，是我最享受的時(shí)光。在和暖的陽光下，靜下心，隨著，在書本的海洋里翱游，讀著讀著，一切仿佛都靜止了，包括時(shí)間。我猶如身臨其境，完全沉浸在那書中，久久不能釋卷。雖然達(dá)不到廢寢忘食的地步，但總會(huì)忘卻了時(shí)間，總會(huì)如饑似渴地?fù)湎蚓袷臣Z。

“以史為鑒?！睔v史類的書籍是我的最愛。真實(shí)的歷史往往比虛構(gòu)的故事更加引人入勝。那些精彩絕倫、跌宕起伏的歷史事情不僅讓我享受了情節(jié)的趣味，也讓我懂得了大量。那些名留青史的人物總讓我敬仰，又讓我領(lǐng)悟到他們的秘訣。那些遺臭萬年或事業(yè)墜入深谷的失敗者常讓我慨嘆，又讓我明白了他們失敗的理由

但讀書也并不是一向一帆風(fēng)順的，挑戰(zhàn)難懂的著作也是必經(jīng)之路。還記得剛閱讀魯迅的《朝花夕拾》時(shí)，時(shí)代的隔膜，加上那彌漫批判精神和深刻思想的語言讓我難以理解，讀起來云里霧里的，概括文章大意也特別吃力。我讀了一遍、兩遍、三遍，通過反復(fù)細(xì)讀、與同學(xué)議論和凝聽老師的講解，日復(fù)一日，我讀得沒那么困難了，我開頭理清了故事的進(jìn)展脈絡(luò)，我甚至開頭享受閱讀這富有思想的文章。我逐漸對(duì)魯迅產(chǎn)生了無限敬意!

我每天都凝聽著無聲老師的陳述，每天都和作家們精心地聊著天。那些書籍為我鋪平了通向遠(yuǎn)方的路，為我墊起了行往高處的樓梯。我在書香里進(jìn)步，我因讀書而成長(zhǎng)!

讀書和生活作文600字五年級(jí)3

月亮爬上了高樓，房間又一次籠上了黑紗，開啟一盞床頭小燈，金黃的光悄悄地從燈中流出來瀉在書上，書中暗藏的光彩——學(xué)識(shí)和道理，也宛如鍍上了一層金黃，在斟酌的火焰中緩緩化入心中，將我的心房抹上迷人到揮之不去的一層淡淡光輝。就這樣，清淡又溫柔的書香伴著我逐漸成長(zhǎng)。

然而，一天又一天，門口的書報(bào)亭中逐漸沒有了人惠顧。以至于它的消散，仿佛也在一夜之間，沒有半點(diǎn)預(yù)兆。常來買報(bào)的我猝不及防的驚疑后只剩心灰意冷，只拖著沉重的步伐一步步挨到學(xué)校。不經(jīng)意間說起此事，哪知同學(xué)聽到我還在關(guān)注這樣“古老”的事，竟帶著一絲高傲掃了我一眼，嘴角揚(yáng)起一絲輕微弧度，頭似抬非抬地說：“現(xiàn)在誰還關(guān)切報(bào)紙啊!手機(jī)如此的干脆領(lǐng)略，往兜里一放，多便當(dāng)!報(bào)紙啊，可能用不了多久就要淘汰了?！?/p>

放學(xué)后，我走上了地鐵，拿起手中的《昆蟲記》津津有味地讀起來?！八腥玑樀挠层^，可以用鐮鉤去鉤你的手指;它長(zhǎng)有鋸齒般的尖刺，可以用它來扎、刺你的手;它還有一對(duì)鋒利無比、而且特別剛強(qiáng)的大鉗子。這對(duì)大鉗子對(duì)你的手有相當(dāng)?shù)耐?，?dāng)它挾住你的手時(shí)，那滋味兒可不太好受……

”我腦海中正上演著一幕螳螂大戰(zhàn)蚱蜢的好戲，卻被到站提示音驚醒，只好戀戀不舍地合上書打定下車。偶然一瞥，我察覺地鐵上大片面人都捧著手機(jī)，低著頭，有的還戴著耳機(jī)。平時(shí)，我一向在地鐵看書讀報(bào)，貌似沒有察覺這熟諳的地鐵中有如此目生的變化。我腦海中不禁響起了同學(xué)的話，他說得猶如很有道理。

一回到家，我一改投身到書香世界的習(xí)慣，而是饒有興致地拿起桌上的手機(jī)，點(diǎn)亮屏幕。一瞬間，上百條新聞?wù)R地排列在我的指尖和眼中，我想稱贊卻又一時(shí)稱贊不出。在這些新聞面前，我不禁顯得渺小，顯得不知所措。沒有報(bào)紙的頭版為我指路，看到好玩的新聞標(biāo)題，點(diǎn)開后卻是草草幾行的敷衍與文不對(duì)題的坑騙。

原來字里行間總蘊(yùn)含著的一種文學(xué)與精神融合的書香，也在電子屏中煙消云散，留下的僅僅是那快速欣賞帶來的躁動(dòng)和未得得志的奇怪心。雖然手機(jī)上欣賞書報(bào)特別干脆、領(lǐng)略、快速，被現(xiàn)代人鐘愛，但終究失卻了一種的韻味，一種沉靜的斟酌，一種記憶的存留，一種內(nèi)心深處的感動(dòng)。

放下手機(jī)，我再次沐浴在一片帶著書香墨色的月光中，徜徉在一個(gè)著如夢(mèng)似幻情節(jié)的世界里，堅(jiān)守在一方暈著暖黃與沉靜的書桌前。

讀書和生活作文600字五年級(jí)4

書是一座姹紫嫣紅的百花園，你盡可翕動(dòng)鼻翼，呼吸牡丹的泥香，黃菊的清爽;書是一杯回味無窮的香茗，你盡可品評(píng)自娛，把玩品嘗。世上萬般皆下品，惟有讀書高。

讀書是人生命的務(wù)必。我想，任何一個(gè)真實(shí)的文明人都會(huì)把讀書作為生命的組成片面，沒有這種務(wù)必，“生命就會(huì)失去彈性，很輕易風(fēng)干和脆折”。黃庭堅(jiān)說：“士大夫三日不讀書，那么意理不交于胸中，對(duì)鏡決面目可憎，語言無味”。書，使精神的家園，生命的禪床。

讀書，仿佛聽到了幽遠(yuǎn)的天籟，看到水月的姿影，人面桃花愛情三分色，才子邊將瀟瀟萬古愁;安詳?shù)卣碓谔骑L(fēng)宋韻中，一不提防便一篙從周邦彥的“煙柳長(zhǎng)堤”撐到了歐陽修的“深深庭院中”

古往今來，勤苦讀書總為人津津樂道。漢匡衡在家里的墻壁鑿個(gè)小洞，接鄰居的燈光來讀書;晉孫康在晚上映著雪光勤讀;車胤在夏天捉幾十個(gè)螢火蟲，裝入絹袋持續(xù)欣賞卷冊(cè);南齊江泌，那么攜書上房頂，隨月而觀。他們都可以刻苦讀書，而取得成就。

讀書務(wù)必用意，一字值千金，然而這對(duì)于現(xiàn)在的年青之士，讀書只不過是無足輕重之句罷了。殊不知我們之前的先人讀書環(huán)境是多么的惡劣，古之學(xué)者，非有電燈，足食，暖衣之富;就學(xué)無常師之態(tài)，穿梭于草堂之間，都不恥于問師焉。今之學(xué)生，各類生活必備品俱齊，無須常思飽食暖日，又有各類必備，雖有老師解惑，卻不知珍惜。書有滿桌，卻無幾能背;不解雖多，卻無幾會(huì)問;對(duì)于老師之教，無幾人能從。嗚呼!孰不知，惑而不從師，其為惑也，終不解矣。

有田不耕，倉廩虛;有書不讀子孫愚。人不通古今，馬牛有裸裾。大多人都懂得“少壯不努力，老大徒凄愴”等這些道理，并不常忘卻掛在嘴邊，但真正做到者又有幾人呢?對(duì)于我們來說，是否失去的已經(jīng)太多?但我要說，失去的就無法挽回了，但至少從現(xiàn)在這一刻開頭，我可以開頭學(xué)會(huì)珍惜。

可謂：“亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚!”望每一位同學(xué)都能懂得珍惜這個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)遇。人生是漫長(zhǎng)的，人生是短暫，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝的，一年之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。讓我們?cè)谶@彌漫夢(mèng)想的季節(jié)，共同播下夢(mèng)想的種子，等待收獲告成的喜悅!切記：珍惜現(xiàn)在所擁有的，不要等到失去了才懂得珍惜。

讀書和生活作文600字五年級(jí)5

讀書如品茶，似苦似甜，又耐人尋味。呷一口，涼快緩緩心入舌尖，然后直入心扉。會(huì)閱讀的人類似會(huì)品茶，品出其中的獨(dú)特。剛學(xué)會(huì)走路那會(huì)兒，我奇怪的眼睛接觸了大量繪本。字兒附在大張花花綠綠的圖片上，顯得多么不起眼。逐漸長(zhǎng)大，當(dāng)意識(shí)到這些方塊字的“魔力”時(shí)，我的奇怪心轉(zhuǎn)向了它們。

縷縷艷陽灑到課桌上，金色散落在書頁上，暖洋洋的紙張中，黑色方塊字兒們正向我陳述著《劉姥姥初進(jìn)大觀園》這一名著篇章。夏日炎炎，手旁放著一壺西湖龍井，捧讀《綠野仙蹤》，情誼的氣力為我吹來徐徐涼風(fēng);寒風(fēng)凜冽，的蠟火已點(diǎn)燃!在星星之火與圣誕老人的注目下，《遨游的教室》感動(dòng)你我之心;春意盎然，午睡前，讀一讀《愛麗絲漫游奇遇》;和著同伴的笑聲，再看看《安妮。》，這個(gè)十五歲花季猶太少女在“后屋”中的膽戰(zhàn)驚心，提防翼翼，怎不能引起我們對(duì)猶太人的憐憫以及對(duì)納粹與戰(zhàn)役的憎恨……

我熱愛閱讀，熱愛坐在靠窗的床上，倚著墻壁，將書平放在窗臺(tái)上。乘著軟軟的清風(fēng)，發(fā)絲拂過我的臉頰，鳥兒喳喳地叫喚著，而我那么留連在《森林報(bào)》中。大自然的清靜貌似就在自己身邊，河流叮咚響，樹葉連飄落……不知怎的，鍋勺子掉下地，“當(dāng)”地一聲嚇了我一跳。我口中嘟