2023年八年級化學教師工作總結

第6頁共6頁2023年?八年級化學?教師工作總?結本期我?擔任八年級?三個班的化?學教學工作?。通過一期?來的踏踏實?實、認認真?真的教育教?學，注意激?發(fā)學生的學?習化學的興?趣和學習積?極性，注重?夯實學生基?礎，提高了?學生的學習?成績，收到?了較好的教?學效果?，F(xiàn)?將本學期的?教學法工作?總結如下。?一、注重?提高學生學?習化學的興?趣，調動學?生的學習積?極性俗話?說，“興趣?是最好的老?師”。學生?之所以化學?這一科的學?習成績不佳?，其中一個?很重要的原?因就是對化?學這一科的?學習興趣不?濃，學習積?極性不高。?“親其師而?信其道”。?我在教學過?程中，注意?采用多種教?學形式、各?種教學方法?和教學手段?，以吸引學?生。在教學?上做個有心?人，多思考?多動腦筋，?多留心多做?好課前準備?的工作，精?心備課，不?僅要備知識?備教材，更?要備學生的?學情，以飽?滿的熱情走?上講臺，以?___的演?講吸引學生?，以精彩的?表演感動學?生，讓學生?入迷。這樣?，學生渴望?上我的課，?愛聽我的課?，想聽我的?課，學生學?習化學的積?極性就被調?動起來了，?學習化學的?興趣濃厚了?，學習成績?也就提高了?。二、注?重“雙基”?教學，夯實?學生的學習?基礎，同時?培養(yǎng)學生的?化學素質?重視“雙基?”教學，夯?實學生基礎?，“大處著?想，小處著?手”，讓學?生從基礎著?手，一步一?個腳印，一?步一個臺階?地提高學生?分析問題和?解決問題的?能力。通過?本學期的化?學課教學，?使學生能掌?握本學期化?學課本的知?識內容，并?能運用所學?知識，解決?具體的實際?問題，使知?識轉化為技?能技巧，以?提高學生分?析問題和解?決問題的能?力。與此?同時，在教?學過程中還?注意培養(yǎng)學?生的化學素?質?；瘜W知?識靠日積月?累，化學素?質的提高，?也不是一朝?一夕之功，?也要靠不斷?的滲透與熏?陶。在教學?過程中，教?師要不斷地?、經(jīng)常地灌?輸化學的學?習方法、分?析方法、滲?透化學知識?、化學技能?和技巧?；?學教學中，?要與日常生?活和社會熱?點問題聯(lián)系?起來，以增?強學生的社?會責任感和?使命感。?三、精心準?備好每一堂?課，提高教?育教學水平?以認真負?責的態(tài)度，?強烈的責任?心、使命感?和敬業(yè)精神?，精心準備?好每一堂課?，在課前認?真鉆研教材?和教法，根?據(jù)本校學生?的實際情況?，精心選題?，上課時注?意突出重點?、突破難點?，使知識條?理化、系統(tǒng)?化、網(wǎng)絡化?，使學生能?通過化學課?的學習，不?僅能系統(tǒng)全?面地掌握知?識點，更能?運用知識解?決學習、生?活和生產(chǎn)中?遇到的實際?問題，提高?技能、技巧?，提高分析?、歸納及綜?合運用能力?。這樣使教?學相長，不?但提高了學?生的學習水?平，而且提?高了教師的?教學法水平?和能力。?四、幫助學?生改善學習?態(tài)度，改進?學習方法，?提高學習效?率，提高學?習成績化?學課的學習?具有與其它?學科的不同?之處，在于?它雖然是理?科課程，在?某種程度上?卻具有文科?課程的一些?特點，比如?，許多的化?學知識點需?要機械性記?憶和理解記?憶;同時化?學又是一門?以實驗為基?礎的自然科?學，一定要?以科學的態(tài)?度來認真做?好化學實驗?，以培養(yǎng)學?生的動手能?力和實驗操?作的技能、?技巧。在教?學過程中，?注意向學生?傳授學習方?法，幫助學?生改善學習?態(tài)度，改進?學習方法，?提高學習效?率，以提高?學習成績，?收到了很好?的教學效果?。另外，?重視作業(yè)的?布置、檢查?、批改和講?評，注意學?生的學情和?信息反饋，?及時講評，?以增強作業(yè)?效果。同時?，對學生多?鼓勵、少批?評;多耐心?、少埋怨，?放下教師架?子，與學生?共同商討學?習化學的好?方法、好點?子、好主意?、好想法，?再把它們推?薦介紹給學?生。__?八年級化學?教師工作總?結(2)?轉眼又是一?學年過去了?，在領導的?支持下，我?們認真學習?學校在本學?期的總體工?作精神，開?學初就制訂?了工作計劃?，強化教學?常規(guī)實施，?切實提高教?學質量，與?時俱進，開?拓創(chuàng)新，扎?扎實實開展?備課組工作?，在全體教?師的共同努?力下,本學?期的教育教?學工作有了?很大進步。?為了今后更?好的開展工?作，特做總?結如下：?一、堅持抓?教學計劃的?落實首先?，我們開學?初就制定出?教學備課工?作計劃。包?括教學進度?和本學期的?備課工作內?容以及各種?活動的安排?。在教學過?程當中，按?計劃定期檢?查、督促落?實的情況。?比如：__?_學進度，?學生分組實?驗的安排，?及時檢查和?批閱學生作?業(yè)完成情況?。通過檢查?從反饋的信?息中發(fā)現(xiàn)問?題，有針對?性地提出建?議，找出解?決問題的方?法。二、?堅持抓目標?教學的實施?我們在備?課會上，認?真學習、分?析、研究教?材，制定教?學目標，確?定重點、難?點，并要求?教師備課時?根據(jù)制定的?教學目標，?再擬訂學生?的學習目標?。這樣，在?教學時教師?有目標地教?，學生有目?標地學。?在平時的教?學過程中，?利用現(xiàn)代教?育信息技術?和化學實驗?等各種手段?，時刻注意?激發(fā)學生的?學習興趣和?好奇心，培?養(yǎng)學生的求?知欲，充分?調動學生的?積極性和主?動性，并注?重學生發(fā)散?思維能力的?培養(yǎng)，引導?學生將零碎?的知識聯(lián)為?一體，學會?知識的遷移?，提高舉一?反三、觸類?旁通的能力?，注意理論?聯(lián)系實際，?讓學生體驗?生活中處處?有化學，及?學習化學的?重要意義。?三、堅持?開展和參與?備課活動?為了改革課?堂結構和教?學方法，提?高教師的課?堂教學水平?切實提高課?堂教學效益?，我們堅持?開展聽課、?評課活動，?博采眾長，?提高教學水?平。為了讓?大家都參與?備課活動，?我們要求每?位教師，將?平時教學中?遇到的一些?問題集中起?來，在備課?活動中提出?來討論，各?抒己見，依?靠___的?智慧，想方?設法解決。?本學期，?有___人?開設了一節(jié)?組內公開課?：肖菲4.?3離子(第?1課時)，?楊明華4.?3離子(第?2課時)。?工作我們?是在做著，?但是做得不?夠好，不夠?多，也不夠?精。今后我?們會更加努?力地去做，?爭取更上一?層樓。_?_八年級化?學教師工作?總結(3)?本學期我?擔任八年級?(1)、(?2)、(3?)三個班的?化學教學工?作，為了更?好地完成本?學期的教學?任務，我們?制定并在教?學中根據(jù)實?際情況進行?有效調整，?現(xiàn)將一學期?的工作總結?如下：一?、積極開展?有效地教學?工作積極?認真地做好?課前的備課?工作，按照?學校的要求?，每周至少?兩次的學生?作業(yè)，全批?全改，發(fā)現(xiàn)?問題及時解?決，及時在?班上評講，?及時反饋;?每章至少一?次的學生實?驗，要求全?體學生認真?觀察并記錄?實驗現(xiàn)象，?課后認真思?考與總結。?二、調動?學生學習化?學的興趣?教育心理學?指出：“構?成學生學習?動機的重要?成分主要是?學生的學習?自覺性和對?學習產(chǎn)生的?直接興趣。?”在教學實?踐中，我很?注意每一節(jié)?課的引入，?從復習舊課?導入新課，?使新舊知識?銜接好;很?重視新課程?理念的貫徹?，讓學生通?過探究獲得?知識。在?教學實踐中?，我堅持面?向全體，講?課時緊扣課?本，力求學?生聽懂聽明?白。教學要?適合學生的?知識基礎，?對不同層次?學生有不同?要求。若要?求過高、過?難，學生接?受不了，會?產(chǎn)生厭學情?緒，成績更?差;若要求?過低，學生?會感覺太簡?單、無味，?不投入精力?學習，成績?平平，甚至?后退。(?1)班學生?基礎較好，?有針對性的?講有一定深?度和難度的?題;(2)?(3)班學?生基礎較薄?弱，故對這?兩班學生堅?持不講難題?、偏題，重?點放在基礎?知識上。?三、發(fā)揮化?學實驗的作?用化學學?科有它自身?的優(yōu)勢—化?學實驗，它?能使學生產(chǎn)?生興趣。在?課堂教學中?，我認真_?__好實驗?教學，在演?示實驗中，?引導學生學?會觀察實驗?現(xiàn)象，學會?在實驗中觀?察和思考，?引導學生了?解現(xiàn)象與物?質的本質及?其變化的規(guī)?律;結合教?材內容，_?__學生進?行相關的實?驗探究，讓?學生通過親?身的探究性?實驗活動，?激發(fā)化學學?習的興趣，?增進對科學?的情感，理?解科學的本?質，學習利?用實驗進行?科學探究的?方法，初步?形成一些科?學探究的能?力。根據(jù)本?校的實驗設?備條件，我?把一些演示?實驗改為邊?講邊做的實?驗。同時鼓?勵并指導學?生自己動手?做一些家庭?小實驗，以?進一步激勵?他們學習化?學的積極性?和探究精神?。四、授?之于漁，加?強方法指導?授之于魚?不如授之于?漁，所以在?教學上我著?重加強學習?方法的指導?。對原有知?識基礎較好?、學習方法?得當、學習?信心強的學?生，重點是?指導學生把?知識向縱、?橫兩個方向?發(fā)展，開拓?學生思維，?讓學生學有?余味;對原?有知識基礎?一般、學習?方法欠佳、?學習信心時?弱時強的學?生，重點是?指導學生養(yǎng)?成良好的閱?讀習慣，堅?持由學生自?己閱讀，有?利于學生的?積極思維，?形成良好的?學習習慣和?方法。五?、課堂、課?后有分別?不管是難度?和廣度的調?節(jié)，還是學?習方法的指?導，主要通?過課堂教學?來完成。?教師的教法?直接影響學?生的學法，?課堂教學是?完成教學中?心任務的主?戰(zhàn)場，是減?輕學生負擔?、提高學生?學習效率的?主渠道，所?以提高課堂?效率也就顯?得尤為重要?。在備課時?堅持啟發(fā)性?和和因材施?教的原則，?根據(jù)化學學?科的特點，?聯(lián)系生活，?從各方面激?發(fā)學生的學?習興趣，有?時候適當利?用課件加強?教學直觀性?。注重課堂?的節(jié)奏、容?量大小，充?分發(fā)揮教師?語言的特點?，形成以教?師為主導，?以學生為主?題的教學模?式，課后對?不同的學生?采取培優(yōu)補?差的方式。?對學生要?從頭到尾都?充滿信心和?信任，對學?生要既要鼓?勵也要鞭策?。將責任心?貫穿于教育?的始終，充?滿耐心和_?__的上好?每一堂課。?