輔導(dǎo)員成長隨筆

本文格式為Word版，下載可任意編輯——輔導(dǎo)員成長隨筆輔導(dǎo)員成長隨筆：輔導(dǎo)員隨筆

7月15日下午，在朗朗的讀書聲的伴隨下，羅成燕輔導(dǎo)員來到了“龍嶺仲夏三下鄉(xiāng)實踐隊”的基地——龍眼中學(xué)視察。實踐隊隊長湯博彥率領(lǐng)龍眼中學(xué)的麥主任和學(xué)生一同強烈接待羅老師的到來。

在湯隊長的率領(lǐng)下，羅老師與麥主任一起參觀了我隊隊員的臨時居處和基地的校園環(huán)境。羅老師一行人來到了課室，并專心參觀老師的教學(xué)處境和學(xué)生的態(tài)度，并對老師生動的教學(xué)方式賦予了斷定。隨后，羅老師來到了隊員的宿舍，向隊員們了解了住宿條件以及生活處境，并且表示：三下鄉(xiāng)是為了磨練大學(xué)生的吃苦耐勞精神，并不是度假。因此，我們要在這短短的9天時間里有所收獲。繼而，羅老師在麥主任的率領(lǐng)下來到了學(xué)生飯?zhí)?，了解了隊員的伙食狀況，并強調(diào)在做飯時確定要留神安好，不成麻痹大意。

了解完各方面的處境后，羅老師強調(diào)，要更加提防學(xué)生的安好問題，要對學(xué)生負擔起責任，讓他們開心地度過9天的喜悅時光。并且要善始善終，堅持畢竟，把這一次的三下鄉(xiāng)工作做到最好。

據(jù)悉，羅成燕輔導(dǎo)員的此次行程，主要是進一步了解實踐隊伍下鄉(xiāng)支教的工作開展處境，并對片面工作作出指導(dǎo)，使實踐隊伍能更好地舉行下鄉(xiāng)工作。

輔導(dǎo)員成長隨筆：輔導(dǎo)員隨筆

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝?；叵霃娜ツ?月份開頭到今天，兩年的輔導(dǎo)員生涯即將過去四分之一。每每想到此處不免有些黯然。感慨時間的飛逝。同時又慶幸，慶幸自己可參與中國農(nóng)業(yè)大學(xué)輔導(dǎo)員的行列，慶幸自己可以來到理學(xué)院的大家庭，慶幸自己收獲了好多。

“師者，傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛橐粋€新上崗的輔導(dǎo)員，還帶著大學(xué)本科生的稚嫩和青澀，在面臨這個重要使命時，不免有些恐慌失措。傳道、授業(yè)、解惑，這些方面離還有一段距離，那我就努力成為學(xué)生的好摯友吧！努力為同學(xué)們服務(wù)，讓同學(xué)們在學(xué)校里可以喜悅的度過人生中最美的四年。下面我從三個方面談?wù)勛约旱墓ぷ骱透惺堋?/p>

在工作中成長

本學(xué)年，我負責的主要是本科生資助方面的工作。從開學(xué)至今，在辦公室同事的扶助下，已經(jīng)完成了綜合測評，困難生認定，獎學(xué)金評定，助學(xué)金評定，減免學(xué)費，冬衣補助等以及片面的勤工助學(xué)工作，而現(xiàn)在又在開展對于經(jīng)濟困難學(xué)生的進展性資助工程?；叵脒@幾個月來的工作，我察覺自己成長了好多。其中讓我感想最深的就是自己對于理論和實踐之間的理解，說白了就是說和做之間的差距?？粗募裁炊济靼?，可是一到做起事來就察覺困難重重，捉襟見肘。吃一塹，長一智。體驗了幾件事后，我悟出了以下幾點。第一，在做事情之前要做充分的打定工作，不打無打定之仗。其次，要膽大心細。一方面要做到事無巨細，但同時又不要陷在細節(jié)中。膽子大一點，步伐可以小一點。

在思想上進步

作為一名大學(xué)的輔導(dǎo)員，不僅要在工作中有較強的業(yè)務(wù)水平，更要有較高的思想水平，政治素養(yǎng)以及高的道德修養(yǎng)。我們不但要成為學(xué)生生活上的好摯友，而且要成為他們思想上的領(lǐng)航者。要達成這樣的高度，學(xué)習是必不成少的。在工作之余，我不但學(xué)習相關(guān)的理論學(xué)識。同時，我們科室還有每周的例會制度，在例會上大家暢所欲言，談?wù)剬τ谡叩睦斫?，對于生活的感悟，對于工作的建議，自查，自省，批評和自我批評相結(jié)合。這樣的工作模式不但磨練了我們辦事專心，講究效率，腳踏實地的工作作風，也保證了我們輔導(dǎo)員隊伍的每一個成員都能以飽滿的精神面貌大步向前。正應(yīng)了流傳在我們輔導(dǎo)員隊伍里的一句話“呼之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝?！?/p>

在反思中提升

“學(xué)而不思那么罔，思而不學(xué)那么殆”。我認為輔導(dǎo)員的進步是螺旋式上升的，由于工作重復(fù)性很高，假設(shè)不去斟酌，結(jié)果就是往往在原地打轉(zhuǎn)，因此要在工作中推陳出新，不斷地推崇創(chuàng)新的理念，結(jié)合社會進展，結(jié)合同學(xué)需求，結(jié)合工作需要，把“陳舊”的工作做新，做亮。讓同學(xué)們樂在其中。而我也會不斷努力，改正自己在工作中刻板，守舊的工作模式，不斷提升自己和同學(xué)們一起進步，一起成長。

輔導(dǎo)員成長隨筆：成長孩子，成就自己

11月23日，我加入了2022年晉江市少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)班。曉華老師的講課總是那么生動、好玩，令聽課的我都舍不得離開去一下洗手間，生怕會漏掉一點什么。聽了將近三個小時，卻覺得時間不知不覺地到了中午，還意猶未盡。

講課前，老師莊重地敬了一個隊禮，每個輔導(dǎo)員老師都佩戴上嬌艷的紅領(lǐng)巾。另外，還選出了四個中隊長，從四個中隊搜羅10份小禮品，作為今天這個培訓(xùn)活動互動的獎品。讓這個培訓(xùn)活動表達出了少先隊的組織性。這樣的開場互動調(diào)動了每位聽課的積極性，讓我更加期望接下來的活動內(nèi)容。

培訓(xùn)伊始，老師跟我們共享觀看了一個視頻，關(guān)于“我是演說家”這個電視節(jié)目中一位英語培訓(xùn)老師演講的《教導(dǎo)的意義》這個話題。最終讓我們斟酌的是三個哲學(xué)問題，我是誰，我從哪里來，我到哪里去。那少先隊活動課是從哪里來，要到哪里去呢？結(jié)論是，從兒童中來，到兒童中去。一份調(diào)查報告顯示，歷屆的高考狀元，畢業(yè)后在各自領(lǐng)域獲得成就的人幾乎是沒有。這報告我們，我們不要只教會孩子成為學(xué)究型，教給他們才能是很重要的。概括的方法是什么呢？那就是如何開展少先隊活動課了。

曉華老師講了好多個案例，借助她帶過的夏令營活動，一個個活生生的例子真實地反映了少先隊活動給兒童帶來的成長。從她陳述的案例中，“期望”“聰慧”“懶惰”這樣獨特的魅力深深地吸引了我。

1.如何用彌漫期望的語言去與兒童溝通；

在夏令營活動中，為了培養(yǎng)隊員守時的觀念，跟孩子們來了個幸福的商定。老師是這樣說的：“孩子們，我有一個理想，假設(shè)你們能幫老師實現(xiàn)，那我就感到很幸福了?！本o接著又說，“下午的活動啊，2:30開頭，老師2:20會在這里等，假設(shè)大家都在這，那你們就實現(xiàn)了我的理想?！边@樣詩一般的語言怎能不令人心動呢？孩子們都提前在活動場地等待了。在另一個活動中，有一隊員摔倒擦破了皮，老師幫他處理后跟他聊了一下：“現(xiàn)在你有兩種選擇，一是在旁邊為你們隊加油鼓氣，另一選擇是：你看，你們隊少了一人，明顯實力變?nèi)趿瞬簧伲阆霝槟愕膱F隊付出一份氣力嗎？”這個孩子很快做出選擇，選擇為了自己團隊付出一份力。這樣對等、信任、彌漫期望地與兒童對話，你總能得到孩子們的真誠回應(yīng)。

2.如何在活動中讓自己變成一個懶惰的輔導(dǎo)員老師；

其次天有一個參觀活動，村長會在門中設(shè)置關(guān)卡，通過考驗才能持續(xù)加入活動。前一天晚上，老師什么都不做，只允許隊員們在計算機室用半個小時查資料。其次天活動中，老師放手讓隊員自己去通關(guān)解決困難。其中有一小隊來回走了三趟都沒找到他們要找的“烏龜”。這時，老師才適當?shù)匾龑?dǎo)他們，讓其中的一個較大的隊員學(xué)會了，在一個團隊中，要知道聽聽每一位隊員的心聲，不要小看年紀小的隊員。

3.如何在活動中運用聰慧創(chuàng)造奇跡。

夏令營活動碰上了一個臺風天，臺風過后的那天晚上也沒有活動。在他們住宿的地方飛進了各種飛蛾之類的小昆蟲，這時靈機一動，讓志愿輔導(dǎo)員老師帶著孩子們?nèi)ヌ剿骼ハx比賽。這比賽過程中，很怕昆蟲的孩子變得不一樣了，不只不怕它們，還抓了昆蟲舉行一番熟悉了解，讓本是一個無聊的晚上彌漫奇幻之旅。

另一活動是翻版的4S野戰(zhàn)，用水槍作為作戰(zhàn)工具，制作了紅色水來當子彈，利用象棋的原理，養(yǎng)護將和子彈，引發(fā)對決。在毫無設(shè)施、場地的處境下，老師的聰慧解決了全體難題，并演繹了一場團結(jié)、好玩的4S野戰(zhàn)嬉戲。隊員們在活動中收獲到的是刻骨銘心的體驗，想想是一件多么幸福的事。

成長孩子=成就自己，把孩子看做天使，你就活在天堂里。讓我們一起生活在幸福的天堂里！

輔導(dǎo)員成長隨筆：輔導(dǎo)員隨筆日記

時常在斟酌一個問題：作為一個輔導(dǎo)員怎樣才可以把專業(yè)帶好，怎樣才可以讓學(xué)生信服。一個人，一個專業(yè)，從點到面要求都不一樣，一個人我可以時刻跟蹤，那么在面向一個專業(yè)兩個年級的時候，如何統(tǒng)籌工作，如何從大局著手又顯得工作責任之重，之深遠。陳書記曾說過，在面向?qū)W生開展晚點工作的時候，要以表揚為主基調(diào)。當然，這是分外必要的，我也知道這樣做的積極意義，但是我也很明白，為什么在會上，多的是要求和夢想，甚至一場晚點下來，我總會說上多數(shù)個夢想。由于作為輔導(dǎo)員，我對學(xué)生更多的是一種期盼，一種夢想。當然更夢想我的學(xué)生都明白什么是愛之深，責之切，終究我們都夢想學(xué)生們能在各個方面都做好，以后走上社會都能夠有所作為。

每個專業(yè)都有那么幾個不大聽話的學(xué)生，當然，這些學(xué)生定然會花費你大量精力。學(xué)生早點問題，學(xué)生考勤問題等等，作為班風學(xué)風創(chuàng)辦的重要組成片面，這些也都是輔導(dǎo)員工作的重中之重，這是務(wù)必直面，無法逃避的現(xiàn)實問題。可以說，現(xiàn)在的學(xué)生在面對自己日后的生活太缺乏危機意識了，他們的父母早早為其安置的所謂職業(yè)進展之路，甚至縱容其孩子養(yǎng)尊處優(yōu)等等現(xiàn)實環(huán)境，使得現(xiàn)在大多學(xué)生活在享受的當前，而沒有斟酌未來的自我。他們大多數(shù)人只想到眼前開心與否，我時常報告他們，開心可以，可是短暫的開心過后，真的還能無愧于自己而笑到結(jié)果嗎？又或許開心背后更多的是內(nèi)心的空洞和解脫的無助呢？作為輔導(dǎo)員總是夢想能夠?qū)W(xué)生關(guān)切的面擴到最大，像一張網(wǎng)可以鋪的很開，兼顧到全體人。但是夢想與現(xiàn)實總是難以形成共識，而事實上卻僅僅局限在一些違紀違規(guī)的同學(xué)和平日班級工作的班委們，中間地帶卻涉及深入得對比少（而這個通過宿舍的走訪是往往不夠的），就像蜻蜓點水，但是卻未見漣漪。終究輔導(dǎo)員只是一個人，自然就存在局限性，所以作為輔導(dǎo)員更夢想這片面中間的學(xué)生能夠積極主動地找老師交流，交流與共享喜怒哀樂的種種。由于這種交流多的是一種信任，當然更是解決問題的重要途徑。

在處理學(xué)生的一些事情的時候，作為輔導(dǎo)員斷定和全體人一樣，都夢想為學(xué)生好，都夢想把學(xué)生的事情做好，做全，可以從多方面去關(guān)切學(xué)生?？墒呛枚鄬W(xué)生不會這么想，他們甚至想當然地認為，輔導(dǎo)員不理應(yīng)給他們太多約束，假設(shè)可以睜一只眼閉一只眼最好。對待學(xué)生問題可以抱著寬容的心態(tài)，由于人非圣賢，孰能無過？但是有時候?qū)W(xué)生的寬容反而成為對學(xué)生的一種縱容。所以，我時常對學(xué)生說到：千萬別太放松自己，多給自己一些約束，試想下，一個連自己都無法約束的人，他的未來會是怎樣的呢。

換位斟酌是一種方式，理解才能增進溝通，增加彼此的信任！夢想我們大家都能在換位斟酌的角度上做到相互理解！

輔導(dǎo)員成長隨筆大學(xué)輔導(dǎo)員

說心里話，我對大學(xué)輔導(dǎo)員一點好感都沒有，他對我來說，也就是那么一個檔案里務(wù)必寫上人，譬如輔導(dǎo)員簽字。而我對于他來說，也只是班級名單上的幾個字罷了。大學(xué)四年，我們沒有任何的交流，哪怕是點名，我起來喊“到”這么簡樸的對話。假設(shè)有一天他說帶過多少學(xué)生，我想理應(yīng)把我這個“一”減去，不，理應(yīng)是我們班的大片面人。

我們的輔導(dǎo)員只去過班里兩次，一次是大一開學(xué)報道那天，一次是大家要吵著換專業(yè)那天，即使是畢業(yè)時全班吃散伙飯的時候