數(shù)控機(jī)床數(shù)據(jù)處理

章節(jié)課題8齊?frrt/新無教學(xué)目標(biāo)0容方行。內(nèi)和執(zhí)理的念及駁理k自心處的補(bǔ)據(jù)碼具助數(shù)譯刀輔、、、、1234b點(diǎn)00L增培、、12德沁0責(zé)生學(xué)強(qiáng)增興習(xí)生學(xué)高提教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)thudrm」理>自」譯點(diǎn)難法內(nèi)歸用3、、12容補(bǔ)節(jié)內(nèi)、刪學(xué)新、教更充償補(bǔ)徑半具刀匕匕厶冃功C和償補(bǔ)徑半具刀匕匕厶冃功B??補(bǔ)料資考參等

教與學(xué)互動設(shè)計(jì)教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間＞導(dǎo)入新課用戶輸入的零件加工程序，插補(bǔ)程序是不能直接應(yīng)用的，必須由數(shù)據(jù)處理程序模塊對用戶程序進(jìn)行數(shù)據(jù)處理，得出插補(bǔ)程序（包括進(jìn)給驅(qū)動程序）所需要的數(shù)據(jù)信息和控制信息。＞講授新課一、概述?主要采用討論法、引導(dǎo)法和講解法。數(shù)據(jù)處理程序又稱插補(bǔ)準(zhǔn)備程序。數(shù)據(jù)處理主要包括譯碼、刀具補(bǔ)償計(jì)算、輔助信息處理和進(jìn)給速度計(jì)算等。譯碼程序的功能主要是將用戶程序翻譯成便于數(shù)控系統(tǒng)的計(jì)算機(jī)處理的格式，其中包括數(shù)據(jù)信息和控制信息。刀具補(bǔ)償是由工件輪廓的軌跡計(jì)算出刀具中心軌跡。二、譯碼?主要采用講解法、引導(dǎo)法和歸納法。1、概念譯碼程序以程序段為單位處理用戶加工程序，將其中的了輪廓信息（如起點(diǎn)、終點(diǎn)、直線、圓弧等）、加工速度和輔助功能信息，翻譯成便于計(jì)算機(jī)處理的信息格式，存放在指定的內(nèi)存專用區(qū)間。廠譯碼可在正式加工前一次性將整個程序翻譯完，并在譯碼過程中對程序進(jìn)行語法檢查，若有語法錯誤則報丿警。這種方式可稱之為編譯。%在加工過程中進(jìn)行譯碼，即計(jì)算機(jī)進(jìn)行加工控制時，利用空間時間來對后面的程序段進(jìn)行譯碼。這種方式［可稱之為解釋。注意（1）在CNC系統(tǒng)中，用戶程序一般都先讀入內(nèi)存存放。程序存放的位置可以是零件程序存儲區(qū)、零件程序緩沖區(qū)或者鍵盤輸入（MDI）緩沖區(qū)。（2）譯碼過程中進(jìn)行語法檢查，遇到錯誤則報警。2、流程圖三、刀具補(bǔ)償?主要采用講解法、引導(dǎo)法和演示法。刀具補(bǔ)償分為刀具長度補(bǔ)償和刀具半徑補(bǔ)償。刀具長通過引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)入本堂課主題采用圖解法，通過分析圖解使學(xué)生明確插補(bǔ)計(jì)算過程采用圖解法，讓學(xué)生更容易理解和掌握6分4分10分5分

教與學(xué)互動設(shè)計(jì)教師活動內(nèi)容學(xué)生活動內(nèi)容時間度補(bǔ)償比較簡單。刀具補(bǔ)償不是由編程人員完成的。編程人員在程序中5分指明何處進(jìn)行刀具半徑補(bǔ)償，指明是進(jìn)行左刀補(bǔ)還是右刀補(bǔ)，并指定刀具半徑。1、刀具半徑補(bǔ)償?shù)膱?zhí)行過程學(xué)生通過思考和演15刀具半徑補(bǔ)償?shù)木唧w工作由數(shù)控系統(tǒng)中刀具半徑補(bǔ)練，明確應(yīng)用刀具分償程序來完成。根據(jù)ISO規(guī)定，當(dāng)?shù)毒咧行能壽E在程序規(guī)定的前進(jìn)方向的右邊時稱為右刀補(bǔ)，用G42表示；反之稱為左刀補(bǔ)，用G41表示。刀具半徑補(bǔ)償?shù)膱?zhí)行過程：（1）刀補(bǔ)的建立。半徑補(bǔ)償?shù)哪康?0（2）刀補(bǔ)的進(jìn)行。分（3）刀補(bǔ)的取消。2、B功能刀具半徑補(bǔ)償3、C功能刀具半徑補(bǔ)償四、輔助信息處理?主要采用講解法，使學(xué)生記好筆記。G：準(zhǔn)備功能認(rèn)真記錄，為后續(xù)M：輔助功能課程數(shù)控機(jī)床編程5分F：進(jìn)給速度功能奠定基礎(chǔ)S：主軸轉(zhuǎn)速功能T：刀具功能＞課堂總結(jié)1、譯碼相關(guān)知識；2、刀具補(bǔ)償?shù)南嚓P(guān)知識。5分3、輔助信息處理相關(guān)知識。布置作業(yè)1