湘教版必修一地理2.1 流水地貌第一課時 教學(xué)設(shè)計

PAGEPAGE7《流水地貌》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容課題名稱《流水地貌-流水侵蝕地貌》科目地理教學(xué)對象高一年級課時3課時版本湖南教育出版社單元章節(jié)第二章第一節(jié)二、教學(xué)任務(wù)分析教材分析本節(jié)課選取的是湘教版必修一第二章第一節(jié)的內(nèi)容。這一節(jié)是地形地貌的第一節(jié)，包括“流水侵蝕地貌”“流水堆積地貌”“滑坡和泥石流”三部分內(nèi)容。其中“流水侵蝕地貌”“流水堆積地貌”是重點也是難點內(nèi)容，要求學(xué)生通過教師提供的資料和小組協(xié)作學(xué)習(xí)、探究和討論，讓學(xué)生對河流侵蝕和堆積地貌定義和特點有個初步了解，并通過比較河流侵蝕與堆積兩個不同地質(zhì)作用對自然地理環(huán)境的影響差異，從而了解不同的外力作用可以產(chǎn)生不同的地理環(huán)境，“滑坡和泥石學(xué)生流”使學(xué)生清楚知道自然地理環(huán)境對人文環(huán)境的影響。學(xué)情分析某一地貌的具體形成過程對學(xué)生來講有些抽象，所以說在設(shè)計過程中盡量貼近學(xué)生實際生活（通過舉例子、圖片示意等）劃抽象為具體。同時通過學(xué)習(xí)，達到指導(dǎo)學(xué)生工作生活，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，合理利用開發(fā)河流，建立正確的人地關(guān)系。三、教學(xué)目標與核心素養(yǎng)核心素養(yǎng)：區(qū)域認知1、通過學(xué)習(xí)長江流域不同河段的流水地貌，進一步加深對長江流域的認識。綜合思維1、了解流水作用的主要途徑是流水侵蝕、流水搬運和流水堆積三種。2、引導(dǎo)學(xué)生熟悉掌握案例分析、問題探究、合作互助的學(xué)習(xí)方法。人地協(xié)調(diào)觀1、通過歸納探究地理現(xiàn)象的基本思維規(guī)律，學(xué)會運用正確的地理思想方法去分析、處理人地關(guān)系。地理實踐力1、觀察有關(guān)地理圖片，識別各種流水地貌，說明其主要特征，并簡單掌握其成因。2、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)通過觀察和實驗來了解地理現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)地理規(guī)律的方法。四、教學(xué)重難點教學(xué)重點1.流水作用的主要途徑2.不同河段流水地貌的主要差異教學(xué)難點1.不同河段流水地貌的主要成因五、教學(xué)方法教法講授法、圖示法、討論法學(xué)法自主學(xué)習(xí)法、小組合作學(xué)習(xí)法六、教學(xué)過程流程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課=1\*GB3①出示長江流域上游金沙江虎跳峽、中游江漢平原和下游長江三角洲的圖片。=2\*GB3②提問：上述圖片都是長江流域不同河段的地貌，那這些地貌形態(tài)一樣嗎？它們形成的原因又是什么呢？通過我們這節(jié)課的學(xué)習(xí)大家就能知道。【板書：2.1流水地貌】=3\*GB3③思考、展開熱烈討論通過觀賞長江流域河流地貌圖，能吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。新課推進①地球表面形態(tài)稱之為地貌，塑造地貌的作用分為內(nèi)力作用和外力作用，而流水是地表常見的外力作用形式。提問：請同學(xué)們閱讀教材，說出什么是流水地貌？流水地貌又分成哪幾種類型呢？=3\*GB3③教師板書整理同學(xué)回答概念：流水塑造的地貌類型：侵蝕、搬運和堆積【板書：流水侵蝕地貌】=4\*GB3④出示河流侵蝕作用的動畫示意圖提問：觀察動畫，思考流水侵蝕作用的類型和具體表現(xiàn)？【板書峽谷】=6\*GB3⑥出示虎跳峽谷圖片，提問：虎跳峽的形態(tài)有什么特點，你們能用流水侵蝕作用的原理來分析峽谷的成因嗎？教師總結(jié)：在河流上游地區(qū)，由于地勢落差大，流速快，因此河流的下蝕作用非常強，產(chǎn)生了“V”字型的深谷?！具^渡】在這種“V”型谷的發(fā)育過程中，其縱剖面會發(fā)育出另外一種流水侵蝕地貌，它就是河流階地。=2\*GB3②傾聽、理解、閱讀、分析。=5\*GB3⑤學(xué)生思考并回答：河流侵蝕作用分為下蝕（河谷加深）、側(cè)蝕（河谷變寬）和溯源侵蝕（向源頭侵蝕）。=7\*GB3⑦學(xué)生回答：虎跳峽山高谷深，呈現(xiàn)“V”字型，可能是由于河流的下蝕作用形成的。通過閱讀教材、觀看形成動畫，便于將知識點具體化，也能培養(yǎng)學(xué)生的信息提取能力和分析問題能力。新課推進【板書河漫灘和河流階地】①提問：請大家閱讀教材和河流階地形成示意圖，說出河漫灘和河流階地的概念，并分析河流階地的特點。=3\*GB3③教師總結(jié)：由于河流流速變緩，下蝕減弱，側(cè)蝕加深，容易形成凹岸和凸岸，其中凸岸容易堆積，枯水期出露、洪水期淹沒繼續(xù)堆積形成河漫灘。之后由于河流的進一步下蝕，使得原來的河谷底部超出一般洪水位，呈階梯狀分布在河谷谷坡處，這些階地地面相對平坦，土壤較為肥沃。=4\*GB3④提問：大家想一想，河漫灘和階地在哪里更適合修建房子，并說明理由【過渡】沿著長江往中游走，我們能發(fā)現(xiàn)另一種很有代表性的流水侵蝕地貌——牛軛湖。②思考并回答問題，河漫灘是河谷中枯水期出露、洪水期淹沒的部分，而河流階地是河谷兩側(cè)分布的洪水不能淹沒的階梯狀地形。⑤思考并回答：河流階地處更適合修建房子，因為其洪水期不易淹沒，地形也相對平坦，靠近河流便于取水。通過讓學(xué)生分析河漫灘和階地何處適合修建房子，提高學(xué)生的理論聯(lián)系實際能力。新課推進【板書牛軛湖截彎取直】①牛軛湖發(fā)源于河流的中游地區(qū)，整體呈“Ω”形，是一種典型的河曲地貌，因為像牛耕作時的牛軛，因此得名牛軛湖。=3\*GB3③講述牛軛湖形成過程：當(dāng)河流進一步侵蝕，使得河流上下河段越來越接近，出現(xiàn)狹窄的曲流頸，當(dāng)洪水期時曲流頸可能會被沖開，導(dǎo)致河流不經(jīng)過曲流直接進入下一河段，稱之為截彎取直，原彎曲河道繼續(xù)堆積之后被廢棄，形成牛軛湖。②傾聽、閱讀并理解。通過展示牛軛湖形成圖和教師講解，有利于學(xué)生掌握牛軛湖的具體成因，提高對地理事物的分析能力?；顒?1\*GB3①閱讀P41關(guān)于雅魯藏布江的文字材料，以小組合作的形式，回答以下問題：（1）結(jié)合所學(xué)材料，描述雅魯藏布江大峽谷地貌的主要特點。（2）雅魯藏布江大峽谷的形成與哪些因素密切相關(guān)呢？（內(nèi)力與外力作用）=3\*GB3③教師補充：大峽谷的形成過程也與內(nèi)力作用有關(guān)系，該地處于青藏高原區(qū)，新生代時發(fā)生了規(guī)模巨大的造山運動，地殼的不斷抬升形成了整體的高原地貌，后期由于流水的下蝕作用，產(chǎn)生了這種山高谷深的地表形態(tài)。=2\*GB3②學(xué)生合作探究并閱讀材料，回答;雅魯藏布江大峽谷總體特點時山高谷深，垂直落差大，它的形成與河流的下切作用有關(guān)。進一步拓展延伸，提高學(xué)生的知識遷移能力和綜合分析能力，同時通過小組合作，提升合作交流意識。過程性評價下圖表示一條河流流經(jīng)不同性質(zhì)的巖層地區(qū)。讀圖，回答1～2題。1．該地將會出現(xiàn)的地理景觀是()A．槽形谷B．喀斯特溶洞C．瀑布D．河口三角洲2．圖示景觀一般形成在河流的________河段()A．上游B．中游C．下游D．入海口處河流在它以前的谷底下切侵蝕，原谷底突出在新河床之上，成為近于階梯狀地形，稱為河流階地。下圖為黃河某河段階地剖面圖。讀圖完成下列各題。3．圖中階地的形成最早的是（）A.一級階地B.二級階地C.三級階地D.四級階地4．當(dāng)河水漫過河漫灘時,該段黃河（）A.出現(xiàn)凌訊,進入結(jié)冰期B.含沙量小、沉積作用強C.處于枯水期,水位低D.含沙量大、侵蝕作用強查漏補缺課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了流水侵蝕地貌的類型及其形成過程。上