初一科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法和竅門

初一科學(xué)的英語學(xué)習(xí)方法和竅門初中學(xué)生是怎樣復(fù)習(xí)英語的。那么關(guān)于初一英語學(xué)習(xí)竅門有什么經(jīng)驗(yàn)?下邊就是小編給大家?guī)淼某跻挥⒄Z學(xué)習(xí)竅門，希望大家喜愛!初一英語學(xué)習(xí)竅門一很多同學(xué)訴說學(xué)習(xí)英語時經(jīng)常存在用足了勁卻奏效甚微的現(xiàn)象，這時我們常會訴苦甚至想要放棄英語。學(xué)英語不得法才是癥結(jié)的所在。下邊我想談怎樣培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和竅門：、養(yǎng)成優(yōu)異的預(yù)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲取悉識的前提，也是提升聽課效率的靠譜保證。預(yù)習(xí)能減少聽課的盲目性，激發(fā)你的求知欲念。預(yù)習(xí)可使自己初步熟習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的單薄點(diǎn)，為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下必然的基礎(chǔ)。怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)：找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。明確本單元的知識重點(diǎn)：如語法項(xiàng)目、句型及單詞匯編，找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己沒法解決的知識點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也能夠說是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時，在書上作記號，注明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆錄本上做好記錄，注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)領(lǐng)悟等。、養(yǎng)成課堂上記筆錄、踴躍發(fā)言、勇敢回答下列問題的習(xí)慣學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，注意力高度集中，不開小差;保持強(qiáng)烈的求知欲，踴躍思慮老師提出的問題，踴躍發(fā)言，努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問題，并作好課堂筆記，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)鮮亮。以便復(fù)習(xí)時能夠查閱。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。爾后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運(yùn)用，特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中，要主動地用英語回答、議論和提出問題，并注意角色飾演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要仍是從課堂上獲取。教師起的可是導(dǎo)演作用，重點(diǎn)是需要學(xué)生作為演員，踴躍投入，在參加的過程中提升聽聞讀寫能力和語言運(yùn)用能力。所以，學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的聽聞讀寫訓(xùn)練習(xí)慣尤其重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學(xué)惟恐害羞、怕出差錯，不敢張口講，這會給初中英語學(xué)習(xí)帶來不利。俗語說：沒有缺點(diǎn)，就不會進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該注意模擬并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說不好，不代表示天說不好;今天說得少，明日說得多，就是進(jìn)步;他人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有勇敢實(shí)踐、領(lǐng)悟，才能獲取牢固提升。、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習(xí)慣英語是一門有聲語言。學(xué)英語就要背誦，特別是我們在母語環(huán)境放學(xué)習(xí)英語，第一要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音，既而進(jìn)行朗讀、背誦?！白x書百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，能夠做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強(qiáng)了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培育了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最正確路子。所以，學(xué)過的句型、對話和課文要修業(yè)生朗讀和背誦，這是提升英語水平的根本保證。英語學(xué)習(xí)，朗讀和背誦是必不行少的，特別對初中學(xué)生來說更是至關(guān)重要的。中國學(xué)生在平常生活動聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即便學(xué)了英語，也是“啞吧英語”。因?yàn)槠匠缀醪徽f，更談不上運(yùn)用。因其中國學(xué)生也就很難從生活中獲取輸入英語語言資料的機(jī)會;學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語課中間所學(xué)到的聽聞訓(xùn)練因?yàn)槠匠O少說英語，課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀，其余時間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和牢固。朗讀和背誦是提升學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效路子，也是必經(jīng)之路，也是戰(zhàn)勝中間國學(xué)生的“啞吧英語”的有效路子。所以，在初一，我們必然要重視朗讀和背誦。若是能抓住這個機(jī)會，學(xué)會大聲朗讀，踴躍背誦常用的句子、優(yōu)異段落和一些習(xí)習(xí)用語，打勤學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)。對初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有利。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。因?yàn)槌跻粫r不讀、不背，致使學(xué)過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三，即便想學(xué)好英語，因?yàn)榇笈膯卧~不會讀，而對英語望而止步，漸漸喪失期心，終至放棄。4、對所學(xué)知識進(jìn)行整理歸納，養(yǎng)成課后復(fù)習(xí)、牢固的習(xí)慣學(xué)知識，要掌握牢固，就要講究知識的疏理和歸納。這樣有利于將知識化零為整，形成自己的知識系統(tǒng)?？鬃釉唬骸皩W(xué)而時習(xí)之”、“溫故而知新”。學(xué)過的東西，若是不實(shí)時復(fù)習(xí)，就會被忘記。在復(fù)習(xí)時，要注意知識的重現(xiàn)率，增強(qiáng)新舊知識之間的聯(lián)系和比較，實(shí)時復(fù)習(xí)牢固。復(fù)習(xí)是戰(zhàn)勝忘記的最有效的竅門，“運(yùn)用”最能激發(fā)人的探究精神。語言的學(xué)習(xí)只有在運(yùn)用中才能得以牢固和提升。在復(fù)習(xí)某些詞語、句型時，造一個句子、寫一段相互聯(lián)系的短文。依據(jù)艾賓浩斯忘記規(guī)律，知識的忘記在最先時最快，今后漸漸遲緩，最后將不怎么忘記。記憶單詞是一個長時記憶的過程，有些學(xué)生說今夜背下的單詞第二天就忘，這是正常的。這就要求我們記憶單詞時既要實(shí)時又要經(jīng)常復(fù)習(xí)，不單在當(dāng)天，并且在第二天、一周后、一個月后、在你需要用它從前、在考試前都要安排復(fù)習(xí)。英語學(xué)習(xí)要戰(zhàn)勝“忘記”，就不能夠忽略增強(qiáng)學(xué)習(xí)，即復(fù)習(xí)。它是把所學(xué)的知識條理化、系統(tǒng)化的過程?？茖W(xué)的復(fù)習(xí)竅門既牢固了知識又增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的興趣及信心。、養(yǎng)成科學(xué)記憶的習(xí)慣英語學(xué)習(xí)，最讓學(xué)生頭痛的就是單詞的記憶，學(xué)生在學(xué)習(xí)中因?yàn)榻?jīng)常都是機(jī)械記憶、照本宣科又不擅長牢固復(fù)習(xí)，所過去往是熊瞎子掰玉米——掰一穗丟一穗，最后致使學(xué)習(xí)英語的興趣也扔掉殆盡，那么在英語學(xué)習(xí)中怎樣能達(dá)到迅速、正確記憶英語單詞呢?為此我介紹幾種記憶單詞的竅門。⑴語音規(guī)則記憶法依據(jù)本課的新單詞，聯(lián)系舊單詞，總結(jié)讀音規(guī)則。如：在學(xué)新單詞時，總結(jié)出字母

a的讀音規(guī)則。

a在閉音節(jié)單詞

cat,bag

中是發(fā)[ae],

在開音節(jié)單詞

name,game中是發(fā)[ei],

含字母組合

ar

的單詞

dark

，car,

等，復(fù)習(xí)字母

a的發(fā)音規(guī)則和字母組合ar發(fā)音規(guī)則。經(jīng)過這樣的總結(jié)，就能順利地讀出單詞，漸漸也能寫出單詞。⑵擴(kuò)展聯(lián)想記憶法在學(xué)生詞

travel

的時候能夠聯(lián)想到表示旅游的交通工具，

boat,bus,ship,plane,car,ta_i,minibusandsoon,

并且能夠聯(lián)系

by,take,on,in

的用法。當(dāng)學(xué)習(xí)動詞

visit

時，可想到一系列的與“看”有關(guān)的動詞或短語

see,watch,read,lookat,lookafter,takecareof

。長此過去，當(dāng)你在看到一個房間的時候，就有可能想到

desk,chair,broom,sofa,book

等一系列的單詞。⑶歸類集中記憶法將所學(xué)過的單詞歸類集中：①按歸屬范圍歸類，如文具類、蔬菜類、水果類、交通工具類、月份禮拜類;②按詞的用法特色歸類，如帶雙賓語的動詞、帶賓語+賓語補(bǔ)足語的動詞、后接動詞不定式todo作賓語的動詞、后接動名詞doing作賓語的動詞、③按句型結(jié)構(gòu)歸類，如“想干某事”可有以下句型：wanttodosth.,wantsbtodosth.,wantsth.,wouldliketodosth.④按字母組合歸類，如以字母組合ook結(jié)尾的單詞有cook,book,look等;⑤按同義詞、反義詞進(jìn)行歸類，如教alot能夠時指引學(xué)生一起將同義詞many，much和反義詞few,little和afew,alittle比較記憶;⑥按同音詞歸類，eg.Too與two,hour與our，hear與here。構(gòu)詞分組記憶法利用構(gòu)詞法能夠迅速、正確地記憶單詞，增添單詞匯編量。初二英語出現(xiàn)了一些有關(guān)構(gòu)詞法的內(nèi)容。①利用前綴，后綴認(rèn)識與同根詞的聯(lián)系：如學(xué)過了writer,teacher,cleaner此后，指引學(xué)生依據(jù)他們的中文意思總結(jié)出后綴er在動詞后，表示人;②利用解析復(fù)合詞的組成，理解性地記憶單詞：A.名詞+名詞=名詞，eg.basketball，weekend，raincoatB.形容詞+名詞=名詞，eg.supermarket，English，blackboard這可是就單詞而言，各種知識都有記憶的竅門，重要的是培育學(xué)生察看、考慮的習(xí)慣，找到記憶的規(guī)律。、養(yǎng)成收聽收看英語節(jié)目，經(jīng)驗(yàn)適合的課外讀物，使用英語詞典的習(xí)慣課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)應(yīng)該相輔相承，卓有收效的竅門能夠使學(xué)習(xí)事半功倍。因此要養(yǎng)成優(yōu)異的課外學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一要掌握機(jī)會多聽、活學(xué)活用多說、拓寬視線多讀、勤于練筆多寫;學(xué)會正確使用工具書和詞典;合理安排預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的時間。經(jīng)常收看簡單的電視英語節(jié)目如CCTV10的Outlook希望英語節(jié)目，經(jīng)驗(yàn)適合的課外讀物，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)量，進(jìn)而使課外知識成為課內(nèi)知識的有利增補(bǔ)。持之以恒，不能夠中止，最忌一曝十寒;勤學(xué)苦練隨時記錄并背熟常用的句型;踴躍勇敢，敢于說出口，不要怕出錯，請他人糾正，不要難為情，更不要灰心。深信“我能行”，相信自己有剛毅的毅力和學(xué)好外語的才能。初一英語學(xué)習(xí)竅門二初中英語不僅僅詞匯編量多，并且更重申系統(tǒng)的語音和語法知識的掌握，有很多學(xué)生惋惜英語不勤學(xué)，學(xué)不好，不會學(xué)。怎樣學(xué)好英語?掌握正確的英語學(xué)習(xí)竅門，養(yǎng)成優(yōu)異的習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力，并獲取初步運(yùn)用英語的能力，為今后的學(xué)習(xí)打好牢固的基礎(chǔ)。下邊介紹一些英語學(xué)習(xí)竅門及策略，幫助同學(xué)們邁勤學(xué)習(xí)英語的第一步，優(yōu)異的初步是成功的一半。Wellbegunishalfdone!一、培育初步運(yùn)用英語的能力語言知識是運(yùn)用英語的能力的基礎(chǔ)。掌握外語的過程，一般是先知識，再轉(zhuǎn)變?yōu)槁?、說、讀、寫的技術(shù)，形成語言進(jìn)行社交的能力。語音、語法、單詞匯編基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和聽、說、讀、寫基本技術(shù)的訓(xùn)練是培育運(yùn)用英語能力的前提。扎實(shí)掌握和靈便運(yùn)用語言知識是運(yùn)用英語的基本條件。、掌握英語基礎(chǔ)知識語音、單詞匯編和語法是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。掌握不好這三者，就無從提升聽、說、讀、寫的技術(shù)，更無從培育初步運(yùn)用英語的能力。所以：快樂學(xué)習(xí)英語“興趣是最好的老師”。英語是一門實(shí)用的社交語言，你若能很好地駕馭它，它就能帶你旅行知識的海洋，讓你領(lǐng)悟與母語完整不同樣的風(fēng)情。學(xué)好英語也為你打開一扇窗，讓你經(jīng)過它開辟視線、認(rèn)識外面五彩繽紛的世界。更為重要的是它升學(xué)的必考科目：中高考、等等。所以我們一定讓自己趕忙喜愛這門學(xué)科。歸納學(xué)習(xí)英語學(xué)生對舊知識和新知識進(jìn)行聯(lián)系、比較、歸納、總結(jié)或從大批的實(shí)例中總結(jié)出規(guī)律來，不只能夠使新舊知識系統(tǒng)化，牢固舊知識，并且能夠運(yùn)用正確的竅門來學(xué)習(xí)新知識。學(xué)語音時，要在不規(guī)則中找規(guī)律。學(xué)單詞匯編時，要在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，總結(jié)記憶單詞的竅門。學(xué)語法時，要學(xué)會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，采納靈便多變的竅門，在用中學(xué)。如能夠采納歸納法來學(xué)語法。初一英語主要有兩大時態(tài)：一般現(xiàn)在時和現(xiàn)在進(jìn)行時。學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)對它們有所掌握?？衫眠@一優(yōu)勢，進(jìn)行比較、解析、推理，自己歸納結(jié)果，再解析結(jié)果，總結(jié)出語法規(guī)則來，用規(guī)范的語言來表述其各種不同的用法，不停練習(xí)加以牢固。、英語基本技術(shù)的訓(xùn)練培育聽、說、讀、寫運(yùn)用英語的能力既是目的，又是使知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Φ闹匾竟τ?xùn)練手法。它要求打好口語基礎(chǔ)，并在這基礎(chǔ)上培育讀寫能力。從聽聞下手，讀寫跟上是一條有效的捷徑。初一英語教材比較生活化，聽力、口語素材特別多，能夠從以下幾種方面來訓(xùn)練英語基本技術(shù)：聽力方面：經(jīng)過不停地聽標(biāo)準(zhǔn)的英語，進(jìn)行模擬;認(rèn)真聽老師的課堂用語及掌握有關(guān)聽力竅門;經(jīng)常去英語角，多聽英文歌、英文電臺或收看英文節(jié)目;口語方面：經(jīng)常大聲、清楚地朗讀英語，以增強(qiáng)語感;盡可能多地張口說英語，如參加英語角、英文詩歌朗讀競賽、講英語小故事傳說、一分鐘演講等活動;一個人時可采納獨(dú)白，兩人對話，三四人表演小品的形式練習(xí)英語;經(jīng)驗(yàn)方面：戰(zhàn)勝不良的經(jīng)驗(yàn)習(xí)慣，如音讀、心讀、指讀，回視、復(fù)視等，掌握段落和篇章的經(jīng)驗(yàn)竅門;勇敢依據(jù)上下文的線索、構(gòu)詞法、一般知識等去推斷詞義;運(yùn)用略讀、尋讀竅門進(jìn)行迅速經(jīng)驗(yàn);課外多經(jīng)驗(yàn)英語報刊和雜志;并堅(jiān)持做讀報筆錄。寫作方面：按句子、段落、和文章的序次次序漸進(jìn)練筆;多改寫句子;運(yùn)用信件、日志、周記的形式練筆;經(jīng)常經(jīng)驗(yàn)或背誦學(xué)習(xí)素材，進(jìn)行看圖寫話練習(xí)。二、培育優(yōu)異的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣很多同學(xué)訴說學(xué)習(xí)英語時經(jīng)常存在用足了勁卻奏效甚微的現(xiàn)象，這時我們常會訴苦甚至想要放棄英語。學(xué)英語不得法才是癥結(jié)的所在。下邊我想談怎樣培育優(yōu)異的學(xué)習(xí)習(xí)慣和竅門：、養(yǎng)成優(yōu)異的預(yù)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)是獨(dú)立獲取悉識的前提，也是提升聽課效率的靠譜保證。預(yù)習(xí)能減少聽課的盲目性，激發(fā)你的求知欲念。預(yù)習(xí)可使自己初步熟習(xí)教材，發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)和難點(diǎn)，找出自己的單薄點(diǎn)，為下一步聽講作好充分的思想準(zhǔn)備，并打下必然的基礎(chǔ)。怎樣進(jìn)行預(yù)習(xí)：找出該單元的中心話題，即該單元的中心內(nèi)容。明確本單元的知識重點(diǎn)：如語法項(xiàng)目、句型及單詞匯編，找出本單元的疑、難點(diǎn)。凡是在本單元出現(xiàn)而自己沒法解決的知識點(diǎn)，即是重點(diǎn)，也能夠說是難點(diǎn)。預(yù)習(xí)時，在書上作記號，注明重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并在筆錄本上做好記錄，注明本單元的知識結(jié)構(gòu)、重、難點(diǎn)和預(yù)習(xí)領(lǐng)悟等。、養(yǎng)成課堂上記筆錄、踴躍發(fā)言、勇敢回答下列問題的習(xí)慣學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講，注意力高度集中，不開小差;保持強(qiáng)烈的求知欲，踴躍思慮老師提出的問題，踴躍發(fā)言，努力解決在預(yù)習(xí)中存在的問題，并作好課堂筆錄，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)醒目，疑點(diǎn)鮮亮。以便復(fù)習(xí)時能夠查閱。努力在課內(nèi)有目標(biāo)有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點(diǎn)句子。爾后要注意一些語言在特定環(huán)境中的運(yùn)用，特別是習(xí)慣表達(dá)法的運(yùn)用。在運(yùn)用中，要主動地用英語回答、議論和提出問題，并注意角色飾演或做游戲等活動。初中生的英語知識主要仍是從課堂上獲取。教師起的可是導(dǎo)演作用，重點(diǎn)是需要學(xué)生作為演員，踴躍投入，在參加的過程中提升聽聞讀寫能力和語言運(yùn)用能力。所以，學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)異的聽聞讀寫訓(xùn)練習(xí)慣尤其重要，這是向課堂四十五分鐘要質(zhì)量的根本保證。有一小部分的學(xué)惟恐害羞、怕出差錯，不敢張口講，這會給初中英語學(xué)習(xí)帶來不利。俗語說：沒有缺點(diǎn)，就不會進(jìn)步。學(xué)生應(yīng)該注意模擬并主動與教師配合，做一名好演員。不要怕出錯，今天說不好，不代表示天說不好;今天說得少，明日說得多，就是進(jìn)步;他人這樣表達(dá)，你能那樣表達(dá)，你就有了創(chuàng)新。只有勇敢實(shí)踐、領(lǐng)悟，才能獲取牢固提升。、養(yǎng)成朗讀背誦英語的習(xí)慣英語是一門有聲語言。學(xué)英語就要背誦，特別是我們在母語環(huán)境放學(xué)習(xí)英語，第一要過好語音關(guān)。聽清楚了再發(fā)音，既而進(jìn)行朗讀、背誦?！白x書百遍，其義自見”就是其道理所在。在讀、背的過程中，能夠做到詞不離句，句不離文，不知不覺間增強(qiáng)了語感，記牢了單詞、短語和句型，同時也培育了理解能力，其實(shí)朗讀背誦是學(xué)生記單詞的最正確路子。所以，學(xué)過的句型、對話和課文要修業(yè)生朗讀和背誦，這是提升英語水平的根本保證。英語學(xué)習(xí)，朗讀和背誦是必不行少的，特別對初中學(xué)生來說更是至關(guān)重要的。中國學(xué)生在平常生活動聽到的、看到的、與人交流的都是漢語，即便學(xué)了英語，也是“啞吧英語”。因?yàn)槠匠缀醪徽f，更談不上運(yùn)用。因其中國學(xué)生也就很難從生活中獲取輸入英語語言資料的機(jī)會。學(xué)生在每周有限的幾節(jié)英語課中間所學(xué)到的聽聞訓(xùn)練因?yàn)槠匠O少說英語，課堂上所學(xué)的英語句子除了早讀，其余時間也很難運(yùn)用、復(fù)習(xí)和牢固。朗讀和背誦是提升學(xué)生英語口語能力和英語成績的有效路子，也是必經(jīng)之路，也是戰(zhàn)勝中間國學(xué)生的“啞吧英語”的有效路子。所以，在初一，我們必然要重視朗讀和背誦。若是能抓住這個機(jī)會，學(xué)會大聲朗讀，踴躍背誦常用的句子、優(yōu)異段落和一些習(xí)習(xí)用語，打勤學(xué)習(xí)、運(yùn)用英語的基礎(chǔ)。對初二、初三的學(xué)習(xí)將十分有利。很多學(xué)生之所以學(xué)不好英語，與在初一沒有打好朗讀和背誦的基礎(chǔ)有很大的關(guān)系。因?yàn)槌跻粫r不讀、不背，致使學(xué)過的單詞、短語記不得，不會讀，上了初二、初三，即便想學(xué)好英語，因?yàn)榇笈膯卧~不會讀，而對英語望而止步，漸漸喪失期心，終至放棄。初一英語學(xué)習(xí)竅門三一、書寫。大家在小學(xué)學(xué)習(xí)英語的時候，也許老師更多關(guān)注語音，關(guān)于書寫其實(shí)不是那么重視。而中學(xué)英語學(xué)習(xí)要求同學(xué)們不單要說的好，更能夠?qū)懗鰜?，寫對。有很多初中同學(xué)因?yàn)闀鴮懥?xí)慣不好，在英語學(xué)習(xí)上吃了很多虧?，F(xiàn)在無論中考仍是高考都是電腦閱卷，同學(xué)們的卷子需要被掃描進(jìn)電腦，若是你的書寫習(xí)慣不好，閱卷老師將沒法找你的原卷子查證。更重要的是，書寫反響了一個人的態(tài)度，若是書寫隨意的話，你在做事的時候也必然馬虎。學(xué)英文，要從把每一個英文字母寫好做起。相信每一個老師都喜愛態(tài)度認(rèn)真的同學(xué)。二、筆錄。不知道大家在小學(xué)的時候有沒有記筆錄的習(xí)慣，若是沒有，請你初一為英語課準(zhǔn)備一個筆錄本。俗語說“好腦子不如爛筆頭”，初中英語學(xué)習(xí)的內(nèi)容量和難度都會增大，僅憑腦力是不能夠夠所有記住的。初中的老師會把知識點(diǎn)寫在板書里，希望同學(xué)們能夠擇其重點(diǎn)，寫好筆錄。這樣對復(fù)習(xí)考試都是很有幫助的。若是你是程度比較好的同學(xué)，你可能感覺初中的，特別是初一的知識對你而言比較簡單，我請你也要記筆錄。小學(xué)學(xué)到的內(nèi)容未必正確，只有專心聽講，認(rèn)真筆錄，才能對自己的知識查漏補(bǔ)缺。三、經(jīng)驗(yàn)。我方才說過，語言是文化。若是你不能夠到那個文化的所在地的話，學(xué)習(xí)文化最好的方式就是經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)在拓寬視線的同時，還訓(xùn)練了語言，是兩全其美的事情。必然有同學(xué)會問，那我們都讀什么呢?只若是英語的資料都能夠經(jīng)驗(yàn)，比方市道上銷售的經(jīng)驗(yàn)理解練習(xí)題、小說，也許隨時更新的英語小文章都是很好的經(jīng)驗(yàn)資料。事實(shí)證明，得經(jīng)驗(yàn)者得天下。經(jīng)驗(yàn)是在各種大考中所占分?jǐn)?shù)比率最高的一個題型，因?yàn)樗钅軝z測一個人的英語水平。若是我們從初一年級就重視發(fā)展經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，到初三的時候，就不會感覺英語學(xué)科難度很大了。四、堅(jiān)持。這是學(xué)習(xí)英語的訣要。因?yàn)橛⒄Z學(xué)習(xí)的特色是“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。每天同學(xué)們都應(yīng)該堅(jiān)持，讀一點(diǎn)點(diǎn)，背一點(diǎn)點(diǎn)，聽一點(diǎn)點(diǎn)，寫一點(diǎn)點(diǎn)。但是同學(xué)們也應(yīng)該知道，英語學(xué)習(xí)的第二個特色是“停一天，退三天”。若是你一天沒有努力，頭幾日的努力便可能功虧一簣。所以請同學(xué)們堅(jiān)持終究，英語學(xué)習(xí)的收效自然就會表現(xiàn)出來了。希望大家的初一能夠起個好頭，衷心希望同學(xué)們在初中能夠快樂地學(xué)習(xí)生活。初中英語經(jīng)驗(yàn)理解難點(diǎn)解析單詞不認(rèn)識很多同學(xué)都有這種感覺，平常課本上的單詞自己都掌握了，為何遇到經(jīng)驗(yàn)仍是有很多看不懂呢?這種問題被歸納為單詞量不夠。要解決這個問題，就是要多背單詞，除此以外還要探究規(guī)律。第一、人名、地名沒必需較真。英語中有大批的詞總是大寫第一個字母的，而他們也大多屬于專有名詞，表示人名，地名，事件。如Adela、Manchester、NATO。遇到這種詞完整能夠視若罔聞。第二、前綴、后綴有規(guī)律。英語中有些詞經(jīng)過前面也許后邊加一些字母，就會變?yōu)榱硪粋€詞。如，regular--irregular，kind--kindness，前者經(jīng)過加-ir變?yōu)槠鸱穸ㄐ问?，后者通過在后邊加-ness，變?yōu)榱嗣~。歸納起來，一般說前綴變詞義(如肯否定)，后綴變詞性。只要記住這個原則，平常在學(xué)習(xí)時有意識地去查驗(yàn)，累積各種加前后綴的形式，就不至于略加變化就不認(rèn)識了。第三、有的詞是需要探究的。在經(jīng)驗(yàn)題中，有的詞是在文章中有提示的，因?yàn)橛⒄Z寫作有個潛藏的規(guī)則，詞語若非不得已，不要重復(fù)。秉承這個原則，我們能夠在文章的結(jié)構(gòu)平行處找線索。或是反義詞，或是近義詞，依據(jù)文章的詳盡狀況，同學(xué)們不難作出一個比較有針對性的選擇。第四、考綱單詞一定熟記。大綱領(lǐng)求的單詞、平常做題總是遇到的單詞，生活中會經(jīng)常遇到的單詞，這些詞是同學(xué)們發(fā)揮才華，發(fā)揮所有做題竅門的基礎(chǔ)。沒有特別好的竅門，就是有恒心素來背：把單詞表上的詞分類，單獨(dú)把不會的列出來，分批背，平?？偸怯龅接植徽J(rèn)識的，用一本筆錄本把他們都記下來，每天屢次每天背。文章看不懂“單詞我都認(rèn)識，文章說什么我就是看不懂?！币苍S有的同學(xué)會這樣說。問題可能出在這里：第一、單詞不是真的都認(rèn)識。英語中幾乎每一個單詞都不是只有一個釋義，同學(xué)們所說的認(rèn)識，也許可是這些單詞的一個意思，有可能在文段中考察的是這個單詞別的一個意思。這種狀況要解決它，就把它當(dāng)個生詞來辦理就行了。唯一不同樣的是，同學(xué)們對這種詞的辦理要著重在語境中理解，這樣才能更好地區(qū)分不同樣詞義。第二、語法句式不熟。這個原由更寬泛一些。經(jīng)驗(yàn)中的句子有的是很長的，有的是很獨(dú)到的。長的可能是加了從句(主語從句、賓語從句、定語從句、狀語從句)，怪的則有可能是倒裝、插入語，這些語法點(diǎn)。解決這個問題就要解決語法弱項(xiàng)，認(rèn)真學(xué)好每個語法現(xiàn)象，多去用學(xué)過的語法去解析英語句子。第三、沒看到重點(diǎn)。中考英語中的文章仍是有規(guī)律的，它們基本上都是段首寫該段的中心，后面闡述。第一段，最后一段簡單提出作者的見解。在辦理好這些部格外，還要