幼兒教師面試答辯100題

10100構造化問答1、一個剛到幼兒園的教師，總是對孩子發(fā)脾氣。你怎么對待？教師職業(yè)道德的行為。她考慮換工作；假設是她不懂如何和孩子溝通，我會幫助她。才有大將來”。2、教師建了一個微信閱讀群你怎么看？我認為這是一件格外好的事情。。推廣。3、有些教師認為一周寫兩篇觀看記錄沒有必要，又沒有時間，又不是作家。沒必要寫。是你的話怎么看？決策。通過寫觀看記錄可以格外好的把尋常工作中的閱歷進展更好的總結，日記月累就是一筆財寶。4、兩個小朋友搶玩具，都說是自己先玩的，怎么辦？那怎么辦？你們自己說？和沖突的力量。5、小朋友室外玩耍時受傷了，教師說不讓小孩在外面玩鬧，你怎么看？我認為這種做法是不恰當?shù)?。這個年齡階段的孩子需要和大自然在一起，需要有戶外活動，引導，供給材料和環(huán)境讓孩子更好的玩，玩中學。6、小朋友進餐后過敏了，教師說不是自己的責任，你怎么看？為教師要了解班上的每一個孩子。7、小朋友玩耍完畢后，將玩具放入了口袋，而且不成認，作為教師怎么做？緣由，問小朋友為什么要帶走？了解緣由分狀況爭論。8、你班正在看關于水果的動畫片你班的樂樂突然說想吃水果作為教師你怎么辦？幼兒園一般都有餐點，告知小朋友水果正在休息，等到用餐時間吃。9、幼兒園小朋友在一次戶外活動時受傷了，再下一次戶外活動時，教師對幼兒說你們就在這里玩，不要去別處。你怎么看？這種做法不恰當，限制幼兒的活動，做到提前防范，讓幼兒自由玩。10、李教師對你說只要保證幼兒在園安全就好了，你怎么看？培育，引導諾貝爾獎獲得者的故事。11、還有一個就是班級孩子不遵守規(guī)章吵鬧你怎么處理？引導。12、有個小朋友很寵愛做值日，其它小朋友做值日就不快活，你怎么辦？引導小朋友學會**，可以組織集體關于**的活動。13、教師在組織觀摩活動，有個孩子尿褲子了，怎么辦？能讓孩子穿濕褲子。14、活動已經開頭了，有個小朋友在那里不動，你怎么做？了解狀況，為什么不動，分狀況爭論，可引導，但不行強迫，敬重孩子的意愿。15、家長說只教玩耍，不教文字，你怎么辦？從兒童進展需要的角度做家長工作，結合幼小連接。16、幼兒在活動上不管說什么都說不會，你怎么辦？了解狀況，為什么說不會，分狀況爭論，可引導，同時反思教師組織的活動。17、有個小朋友，他不知道去建構區(qū)玩還是去娃娃家玩，你怎么辦？建議孩子都可以先嘗試玩一下再打算。18、開學后，你覺察孩子不會喝水怎么辦？和家長聯(lián)系，說明狀況，需要家園合作共同解決。19、小明上學老讓奶奶抱怎么辦？了解緣由，分狀況爭論，比方孩子缺乏安全感，可聯(lián)系孩子的家長解決。20、教師教學生畫畫時，示范畫這里是猴子，這里是大象，這里畫假山，這種教學方式好不好？不好，堅決不允許，與《指南》的思想違反。21、孩子在玩水的浮力時把地板弄得濕答答的，衣服也弄濕了，你會怎么辦？不批判，不指責，告知孩子下次玩的時候留意事項，和孩子一起整理整理。22、小朋友中午不睡覺教師和家長反響。家長說沒事他在家也不睡不用管。你怎么看？建議睡覺，但假設孩子真的不想睡也不影響下午的活動，可以不睡。因人施教。23、牛牛在你的一次觀摩課上尿褲子了，你會怎么做？安排其他教師幫助換褲子，不會由于這個事情影響觀摩課，依據突發(fā)大事處理思路答復。24、小朋友在上課時，假設大聲說活動沒意思，總是一個活動，你怎么辦？反思自己的活動設計，了解孩子想玩什么，依據孩子興趣組織活動。25、小朋友在幼兒園打人，遇到這樣的狀況我怎么辦？了解緣由，分狀況爭論，提出措施，比方讓孩子踢墻，讓他感受苦痛。26、家長認為你的教學打算都是玩有什么意思??？從兒童進展需要的角度做家長工作。27、樂樂不寵愛玩攀爬等玩耍你怎么辦？了解緣由，分狀況爭論，實在不寵愛就安排其他活動。28、假設家長投訴教師總是帶著孩子玩，不學習，不寫字，你怎么處理？轉變家長教育觀念，組織幼小連接的講座，讓家長了解更多教育理念。29、上公開課時，有個小朋友問教師說為什么不讓她答復，你怎么辦？突發(fā)狀況答題思路，告知小朋友你很樂觀，答復以下問題依據先后挨次來答復，教師很寵愛你，現(xiàn)在你就可以答復。30、小朋友被抓傷了，家長說不讓那個小朋友跟她孩子一起玩，你怎么辦？和家長溝通，孩子之間有磕磕碰碰是正?，F(xiàn)象，作為教師會盡力去避開這類事情的發(fā)生。31、兩個小朋友爭吵，結果一個小朋友鼻子出血了，你怎么做？緊急狀況，先處理止血，再解決小朋友的沖突，引導幼兒自己解決。32、明明小朋友在你上課時，說話時總是大聲尖叫，你怎么處理？了解緣由，分狀況爭論，比方是活動不感興趣或者小明沒有受到重視。33、幼兒園小熊午睡的時候尿床了，顧教師大聲的斥責他說你怎么可以這樣，對于這位顧教師的做法你怎么看？決措施。34ppt互聯(lián)網等，你怎么看？建議參與培訓，社會進展要求教師終身學習，信息時代需要教師具備根本的信息素養(yǎng)。35、全班都畫了紅太陽，小強花了一個黑色的太陽，你怎么看？允許這種狀況的存在，因人施教，共性進展。36、孩子在你講故事的時候大聲說話不聽，怎么辦？反思自己的教學行為是否符合幼兒的興趣，了解孩子對什么感興趣，再引導。37、好多家長提出要讓孩子坐到教室中間怎么辦？要點：輪番坐。需要跟家長溝通說明緣由38、有的家長看了你的教學方案，她就說：＂嘿，這有什么好參與的，都是玩的，有什么意思？＂你是怎么看的？轉變家長教育觀念，組織幼小連接的講座，讓家長了解更多教育理念。39、中班在進展浮與沉的玩耍時，有一位小朋友把衣服打濕了，小朋友還不情愿走，你該怎么辦？要點：帶小朋友先換衣服再連續(xù)玩。冷靜處理，不能生氣。40、幼兒在上廁所洗手的時候，玩水，越來越多的幼兒參加玩水，假設你是教師你會怎么辦？分狀況爭論，假設鋪張的玩水就要換一種玩的方式。41、幼兒教師通過嘉獎小紅花的方式來催促幼兒快速吃飯，你怎么看？這種方式不恰當，幼兒吃飯不應當競賽速度，重在培育吃飯的習慣，用玩耍的方式。42、假設在上公開課的時候，你們班孩子在打瞌睡，你應當怎么辦？做手指操或者手偶玩?；蛘咂渌嫠７绞秸{動幼兒的樂觀性。43、一個小班幼兒在玩積木,另一個幼兒過來后把積木推倒了,你該怎么處理?〔被推的小朋友大哭和心情根本正?！硢柾频狗e木的小朋友現(xiàn)在應當怎么辦？舉例說明，比方你遇到過后來兩個小朋友一起重積存木等。44、在教師發(fā)放區(qū)域活動材料時，一個幼兒搶別人的玩具，其他幼兒也亂了起來，你該怎么處理？停頓發(fā)玩具，維持秩序，告知小朋友排隊一個一個來。有必要的話后續(xù)組織集體活動。45、幼兒園每天都要晨練，可是你班上有個幼兒不寵愛，總是遲到。你怎么辦？和家長溝通，了解不寵愛的緣由，分狀況爭論。46、教師請小朋友們答復以下問題，有個小朋友舉手，但是答復以下問題的時候有意發(fā)出驚異的聲音，引得其他小朋友笑，嚴峻影響了教學，作為教師，你怎么處理？一般這種孩子是有意引起留意，承受無視的方式比較有效果，同時對這種孩子多賜予關注。47、你班里有個小朋友吃飯時，吃到一半就跑過來跟你說要給你唱上午學習的兒歌，你怎么辦？可以告知小朋友寵愛唱歌教師很快活，但是現(xiàn)在是吃飯時間，等吃完飯了可以唱給教師聽。48、李教師對來的教師說只要看好孩子就行，現(xiàn)在的家長也不好說話，對此你怎么看？培育，引導諾貝爾獎獲得者的故事。49、小朋友午睡想媽媽了你怎么辦？安撫小朋友，給小朋友講故事，請午睡老人等多種方式，可舉例說明。50、你們中班的小朋友明明，在戶外活動的時候消滅攻擊性行為，你怎么辦？在家的狀況。51、蘭蘭去上幼兒園了，家長每天打給教師，要是你會怎么做？兒園的狀況。52、是小孩嘔吐了，小朋友都躲到一邊你怎么辦？先處理孩子嘔吐，安撫孩子，后期進展集體活動或區(qū)域玩耍引導小朋友互幫互助。53、帶幼兒在大禮堂活動，突然停電了，你怎么辦突發(fā)狀況，安撫幼兒、聯(lián)系幼兒園處理。54、大家都很有禮貌每天和教師打招呼，唯獨思思小朋友不打招呼，怎么辦？影響孩子形成良好的行為習慣。55、吃飯的時候小朋友唱歌你怎么辦？之后再唱，其次種狀況教師可以特地組織飯前小活動唱歌。56、走平衡木的時候冬冬可怕你怎么辦？安撫幼兒，了解緣由，分狀況爭論，反思教師活動設計，有必要的化可以和家長溝通，了解更具體的狀況。57、小朋友特別寵愛答復以下問題每次答復以下問題很樂觀，但是假設你不叫他起來答復，他就會生氣，你會怎么辦？11確定樂觀是好事，但是生氣就要教會小朋友處理心情問題的方式和方法，具體可案例說明。58、兩個好朋友坐在一起總講話，你屢次提示照舊如此，你怎么辦？活動的時候要遵守秩序。59、豆豆在幼兒園不午睡，非要教師講一個故事才睡覺，你怎么辦？先了解狀況，再做教育決策。60、在你講故事的時候，有的小朋友說已經聽過了，不想聽你怎么辦？突發(fā)大事類答題，聽過了請聽過的小朋友講。61、幼兒園要求教師用廢舊物品制作玩教具，王教師不想做，認為直接買就好了，你怎么看？行，答復這類問題不要太確定。62、班里有個小朋友午休時安靜的躺在床上，不說話，但就是不睡覺怎么辦？《規(guī)程》中提到的因人施教，允許孩子的這種行為的存在，答復以下問題不要試圖轉變孩子。63、小朋友剛學了一首歌，中午剛吃完飯就過來給你唱你怎么辦？格外情愿聽孩子唱，舉個例子說明更好。持續(xù)更···試講1、故事活動：我的是愛上廁所的小鴿子常規(guī)故事活動，依據內容要求講，記不清楚內容可把有題目的那張紙模擬成繪本拿在手上。2、玩耍，送快遞，重點說清楚玩耍規(guī)章，組織幼兒玩耍。常規(guī)玩?；顒?，玩耍規(guī)章設定為：快遞員和收件人，給幼兒角色，組織角色玩耍。3、繪畫活動，畫三個水果寶寶常規(guī)繪畫活動，觀看再組織繪畫活動，強調幼兒共性作品。4、詩歌配畫，古詩《村居》。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬。125、講故事，找扣子。小熊和大袋鼠是好朋友，他們住在一起。大袋鼠說：“別焦急，我給你縫上一個。這兒有一根針，還有一根線，可是，我們在哪兒能找到一顆扣子呢?”小熊說：“我知道!我可以從我的藍衣上扯下來一個扣子。”說著，他就從那件外套上扯下來了一顆扣子。大袋鼠拿起針和線，把這顆藍扣子縫在了紅夾克上。小熊說：“噢，天哪!現(xiàn)在我的藍外套上又需要一個扣子了?！贝蟠笳f：“別焦急，我給你縫上一個?？墒?，我們到哪兒找到一顆扣子呢?”小熊說：“我知道!可以從我的棕色毛衣上取下一個?！闭f著，他就從棕色毛衣上扯下來一顆扣子。大袋鼠拿起針和線，把這個棕色扣子縫在了藍外套上。13大袋鼠說：“別焦急，我給你縫上一個。這兒有一根針，還有一根線，可是，我們在哪我能找到一顆扣子呢?”小熊垂頭喪氣地說：“我不知道!”大袋鼠說：“我知道!我把這顆扣子給你縫上，這是我剛剛找到的?！毙⌒芨兄x地說：“感謝你!”大袋鼠拿起針和線，把紅扣子縫在了棕色的毛衣上。小熊對大袋鼠說：“你真是一個好朋友!”常規(guī)故事活動，依據要求表達就可以。6、看圖講故事歡送回來147、設計玩耍棋。數(shù)學玩?；顒?，參考小時候玩過的跳方格，設定起點和終點，完成感知6以內數(shù)量關系的玩耍設計。8、大班彈唱《春天》9、玩?！缎∝堘烎~》常規(guī)考題，組織角色玩耍，角色扮演。10、折紙《小白兔》15你認為這個活動應當是適合什么樣的年齡的孩子?！仓写蟀唷?1、彈唱《好娃娃》12、故事《蛀牙王子》國王有一個小王子，王子什么都愛吃，不過他最愛吃……甜甜的食物，連洗泡泡澡時也要吃的！有一天，尋常笑嘻嘻的小王子突然大哭了起來，哭得格外、格外、格外大聲，還始終喊著：“好痛??！”國王找了醫(yī)生來，醫(yī)生說：“王子有蛀牙，得趕快送醫(yī)院！”大家一聽，都叫了起來：“原來我們的王子是蛀牙王子！”16補才行！”牙齒最終補好了，小王子的牙齒不痛了，馬上又伸手要糖吃?！澳憧隙ㄊ翘枪缘锰?，又沒刷牙，才會牙痛，對不對？”小王子說：“我刷牙的啊！”小王子說：“上次吃了糖果，三天以后就刷牙了！”么時候刷的牙？”醫(yī)生叫了起來，“什么！吃完東西要漱口，牙齒更要每天刷才行！來，我來教你刷一次！”刷牙，尋常也會多喝牛奶，常吃青菜水果，牙齒不再痛了。王子快活地笑了！13、3-4歲繪畫主題《小手本領大》14、彈唱《月兒彎彎》1715、《愛吃水果的牛》故事配插圖〔的?！尝谄腿嗣刻旖o這只牛喂好多好吃的水果，有什么水果呀？〔逐頁翻：西瓜、木瓜、還有像星星一樣的楊桃〕③這天晚上發(fā)生了什么事？你從哪里看出來的？〔突然刮起了一陣冷風〕④仆人著涼了，生病了。生病的人會怎樣？〔咳嗽、打噴嚏〕⑤除了仆人，全部的鄰居也都感冒了。⑥誰沒有生??？(愛吃水果的牛)它還在吃什么呢？(草莓)〔突然，奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾〕怎么回事呀？〔愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶?！尝咚雅Ｄ探o生病的仆人喝?！膊⒄f：請喝杯草莓牛奶吧〕(還有香蕉牛奶、蘋果牛奶、菠蘿牛奶、柿子牛奶、石榴牛奶等，牛每天都擠各種水果牛奶給仆人喝，)仆人喝了以后會怎樣呢？〔感冒漸漸好了〕⑧奶牛除了能擠草莓牛奶，還能擠什么牛奶呀？⑨這些水果牛奶給誰喝了？〔仆人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，〕⑩鄰居們喝了牛奶后怎么樣了？〔都恢復了安康〕吃水果好不好呀？有什么好處呀？〔有養(yǎng)分人。1816、小班講故事《膽小先生》有一位先生，住在一座秀麗的房子里。由于他的膽子很小，大家都電他膽小先生。一天，一只大老鼠闖進了他的房子。膽小先生馬上去捉，結果在地下室捉住了它。你放了我！大老鼠掙扎著說，我要是一跺腳，整個房子就塌了。膽小先生可怕了，趕忙放開了他，還允許他住在地下室里。地下室里吃的東西真多，大老鼠吃呀，喝呀，真快活。后來，大老鼠1920生了一窩小老鼠，小老鼠又長成大老鼠……很快，地下室住滿了老鼠。不行，不行！大老鼠合理了，得換房子。換房子？膽小先生住在地下室，老鼠們住進各個房間，他們在寬大的客廳里唱呀，跳呀，在噴香的廚房里喝呀，吃呀，每天都像過節(jié)一樣。你應當搬出去！大老鼠又沖著膽小先生嚷嚷，你干嘛住在地下室？這么好的地下室，你配住嗎？什么？膽小先生生氣得跺了一下右腳，咚--老鼠們可怕了，他們個個抱頭亂竄，以為地震了。哦，原來我是很有力氣的！膽小先生抓起舊掃帚，這兒一撲，那兒一打，這兒一戳，那兒一搗，老鼠被打得吱吱叫，全逃走了。膽小先生后來怎么樣了？小朋友能猜到嗎？17、切西瓜玩耍，要求是表達規(guī)章并示范動作，還有一個要求是改編玩耍加大難度并示范。玩耍：切西瓜幼兒圍成一個圈，師幼共同有節(jié)奏的念兒歌：“切、切、切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！巴瑫r教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀，兒歌念完心跑，表示西瓜被切開了。大家做吃西瓜的狀態(tài)，玩耍連續(xù)開頭。玩耍進展假設干次后，可由幼兒來切西瓜。18、試講：體育玩耍：貓和老鼠帶兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，老貓老貓快快來。一位幼兒扮演老鼠，一位幼兒扮演毛，其他幼兒手拉手當燈臺。常規(guī)玩耍活動，留意說清楚玩耍規(guī)章。19、一個區(qū)角活動都去娃娃家、飲食店，沒人去醫(yī)院和超市，提出三種解決方法并就其中一種試講。孩子消滅這種狀況說明對醫(yī)院和超市不了解或者區(qū)角活動設計不夠好玩?zhèn)€區(qū)角，教師可以帶頭參與區(qū)角玩耍，帶動小朋友參與區(qū)角玩耍。20、故事雪孩子。他們一會兒滑上山坡，一會兒又滑過樹叢。后來，小兔玩累了，就回到小木屋睡覺。雪孩子著了，他翻了個身，被子滑下來被火燒著了?；饎菁虚_來，小木屋窗戶里冒出了濃煙。雪孩子看到小木屋著了火，馬上趕回來，沖進小木屋，將雪球扔向烈火，但火越燒越大。雪孩子再次沖入大火，與大火搏斗，由于雪人是怕熱的，雪水一下流滿全身。這時，小兔醒了，叫著：“媽媽!”雪孩子看到小兔有危急，不顧一切地撲進大火，抱起小兔又沖出來。媽回來了，看到小木屋被燒毀，急得處處查找小兔。想不到小兔撲過來叫著：“媽媽!”兔媽媽喜出望外?？墒切⊥每粗厣弦煌羟逅蛢蓚€龍眼核，難過地哭了。兔媽媽明白了，她勸慰小兔說：“雪孩子還和我們在一起?！碧柍鰜砹?，水化為蒸汽騰起，幻化成一個雪孩子模樣的云朵，緩緩升向高空。21、看圖表達這個故事表達重點與朋友之間相互幫助?？扇∶直确健缎〈题拇獭诽釂栍校骸靶∨笥褌冋J真觀看小兔子、小狗和刺猬之間發(fā)生了什么事情？”“每一副圖畫中你覺察了哪些有意思的東西？”“小刺猬站在什么上面”“小刺猬拿出了什么打跑了小狗？”等等關于細節(jié)的問題。22、故事《嘟嘟狗打噴嚏》“嘟嘟你可真厲害”，小狗嘟嘟大方的說“我也不是有意的”……狗媽媽帶著小狗嘟嘟去看喜鵲媽媽抓緊飛上去把妹妹抱了下來。223、折紙《小雞》。折紙要答復兩個問題，1、這個活動適合什么年齡階段，什么班？2、〔至少說出兩種〕折紙一般都是中大班，玩?；顒?，關于小雞的角色玩?；蛘?/p>