古詩詞誦讀《春江花月夜》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊

張若虛作者簡介

張若虛（約660－約720），揚州人，唐代詩人。曾以“文詞俊秀”而名顯長安，與賀知章、包融、張旭并稱“吳中四士”。僅《全唐詩》錄存《代答閨夢還》、《春江花月夜》兩首?！洞航ㄔ乱埂芬磺Ф嗄陙頌槭廊怂鶅A倒，詩人因此名垂后世。“孤篇蓋全唐”“盛唐第一詩”“春風(fēng)第一花”“孤篇橫絕，竟為大家”寫作背景

作者創(chuàng)作此詩時，也許是宦游在外，也許是羈留異鄉(xiāng)，在一個月朗風(fēng)清、春暖花開的夜晚，作者漫步江邊，他仰望掛在天邊的一輪皎月，沐浴著濕潤的江風(fēng)，面對滾滾流去的江水，嗅著淡淡的花香，不禁在景色中沉醉，于是他感慨萬千，詩興大發(fā)，臨江賦詩，從月升寫到月落，以“春、江、花、月、夜”為背景，抒發(fā)孤舟游子的相思之情和明月樓中思婦的相思之苦，同時探索人生哲理與宇宙奧秘?；顒右?/p>

活動一：融情入聲，誦讀吟詠題中春、江、花、月、夜五個意象，哪個意象是全詩的紐帶？2412152月解題春：全詩的總背景、大的時間范疇夜：具體背景劃分層次提示：以月升月落的時間順序為線索春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。月生月斜月懸月落月是詩之魂春江花月夜（1—8句）（9—16句）（17—36句）月色無垠月色純凈月下之景繪景月下之思月下之情人生無盡宇宙永恒思婦懷遠(yuǎn)游子思?xì)w哲理詩情第一部分：月下之景春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。景中之月

在江面上的一輪孤月，面對江天一色的遼闊之境，產(chǎn)生了江闊似海的感覺。海在這里是虛指，增添了全詩恢弘的意境。1、要描寫的是江還是海？春江潮水連海平，海上明月共潮生

。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。景中之月

“生”具有欣欣向榮的靈性、活力，明月與潮共生，本身皎潔，又兼有大海的磅礴氣勢，賦予了明月與潮水以活潑的生命，凸現(xiàn)了明月隨潮涌生的情狀，極富動感，有聲(水)有色(月)，景象壯觀，幽美邈遠(yuǎn)。2、為什么用“生”不用“升”？

“生”后才能有下一句月光閃耀千萬里遠(yuǎn)，又有哪一處春江不在明月的朗照之中？！呈現(xiàn)了萬里闊大的時空，同時，眼界之大，胸襟之大，有一種俯仰天地的宇宙觀。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。景中之月

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。3、春天的夜晚為什么會出現(xiàn)“霰”、霜”？春天沒有白色的雪和霜，但是在月光下照耀下的世界，是銀色的，所以作者在這里把月光比作雪和白霜（月色如霜），寫出了月色清涼，月夜朦朧?！敖?..皆似霰”不直接描寫月亮。而是從嗅覺、視覺來寫，置身這個月夜，有花的芳香，有月色的清涼，從側(cè)面（感受）來營造整體的意境。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。景中之月

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。4、如何理解此句？月光是看不見摸不著的，把它比作霜，而且是空中流動的霜，這樣既有動態(tài)的美感，又能讓人深入其境，是由虛變實。

而“汀上白沙看不見”，本來能看得到的白沙卻看不到了，因為它和月光都是白色，就能反襯出月光那樣的皎潔，是由實變虛。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛

，汀上白沙看不見。景中之月

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。4、如何理解此句？

承上啟下，由寫景轉(zhuǎn)向思考人生，總寫月光皎潔，天空明凈。第二部分：月下之思月下之思江畔何人初見月？江月何年初照人

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當(dāng)一個人注視太空中的明月，開始去領(lǐng)略其中的美時，人類就出現(xiàn)了。因為，人類是會欣賞美的動物。良辰美景引發(fā)對生命與宇宙的思索1、如何理解此句？

在人注視著明月的同時，明月不是被動的處于被欣賞的地位，而是也在深情地注視著人。在這樣互相觀照之中，孤獨得以慰藉，憂愁得以述說。在這世上匆匆活一期的不同時空的人們，也通過仰望同一輪明月，在短暫和變化中感受永恒。月下之思月上樹梢頭，人約黃昏后。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？明月松間照，清泉石上流。無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。但愿人長久，千里共嬋娟。

月與人可親不可近，戀人對月海誓山盟；思婦對月牽掛丈夫；游子對月思念親人....孤獨者視月為朋友，迷茫者視月為希望，奮進(jìn)者視月為信念。人們根據(jù)月亮在不同季節(jié)，不同時間出現(xiàn)的各種變幻，賦予月亮千種情懷，詩人為何如何鐘情于月亮呢？或許，他們認(rèn)為，在不同的時期，不同的地方可以看到同樣的月亮，覺得月亮可以超越時空，所謂“天涯共此時”，就是這個道理。蘇軾：哀吾生之須臾，羨長江之無窮。曹操：對酒當(dāng)歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。哲理:人生苦短，但人生代代也是無窮的、永恒的。哲理:人生易逝，唯江月永存、宇宙永恒。人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。理中之月月下之思

詩人將明月永照與人生更替對照著來寫，闡明了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長久的”這一哲理，雖有人生短暫的感傷，但并不頹廢和絕望，緣于對人生的熱愛。人生代代無窮已，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。2、詩人對宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？第二部分：月下之情白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。情中之月1、如何理解此句？白云：浮云游子意，落日故人情。——李白青楓浦：河水分叉的地方。扁舟子：人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。——李白漂泊在外不得志的代名詞。明月樓：明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有余哀?！苤舶自埔黄ビ朴?，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。情中之月“白云”暗喻游子離家遠(yuǎn)去而又行蹤不定，自然而然地引出“扁舟子”上的游子。“青楓浦”為地名，“楓”“浦”常用為離別的景物、處所。“不勝愁”渲染了小船上游子的愁云慘霧、相思情愁?！懊髟聵恰币晕锎耍ㄓ巫又蓿?，以妻子（思婦）的相思來反襯游子的倦客愁。

1、如何理解此句？可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。情中之月（1）擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)。（2）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。（3）月的徘徊其實是人的徘徊?！熬聿蝗ァ焙汀胺鬟€來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無法排遣。

2、詩中怎樣細(xì)膩地表現(xiàn)思婦對游子的相思之苦的？此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。情中之月魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“呼兒烹鯉魚，中有尺素書”，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人音訊斷絕，相思無著落。3、如何理解此句？昨夜閑潭夢落花

，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。情中之月春夢、落花、流水、斜月四種傷情意象烘托游子相思之情。前后意象區(qū)別：春江——流春（春半）花林——落花明月——斜月（落月）既寫出了自然界美好春光的流逝，也是青春、幸福和憧憬的流逝，表現(xiàn)了游子青春逝去、有家難回的凄苦和落寞。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。情中之月

“斜月沉沉藏海霧”既寫出了夜色的迷蒙，更寫出游子歸期難定的迷茫。“沉沉”寫出了他不能如愿歸家的沉重心理和孤寂之情。“無限路”寫游子與思婦天各一方，襯托了他的相思之苦。最后寫游子的離愁伴著月光，灑滿江邊的樹林。月光灑滿江邊的樹林象征著無窮無盡的離愁，月色和離愁水乳交融，一個“滿”字寫出了愁思的深厚。全詩靈魂景物描寫的主體全詩起止的外在線索哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托意象小結(jié)全詩小結(jié)畫意哲理詩情月下之景月下之理月