幼兒園一周教學(xué)工作總結(jié)

第60頁共60頁幼兒園一周教學(xué)工作總結(jié)幼兒園一周教學(xué)工作總結(jié)。我的幼兒園生活就這樣開場了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開場還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀！好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比擬自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我根本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎？不過爸爸媽媽說在幼兒園能認識好多新朋友，這倒是真的。星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比擬喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比擬安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。星期四，星期五我稍好一些，可以稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可快樂，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是別離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反響比擬強烈，只能是漸漸適應(yīng)了。就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了……【以下為贈送相關(guān)文檔】精選工作總結(jié)閱讀如何撰寫幼兒園開學(xué)第一周教學(xué)工作總結(jié)篇一：如何撰寫開學(xué)第一周值周工作總結(jié)一、做得好的地方1、衛(wèi)生方面：各班學(xué)生都把集體榮譽放在首位，每天的室內(nèi)外衛(wèi)生清掃得非常干凈，校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生干凈整潔，沒有發(fā)現(xiàn)紙屑雜物，這是同學(xué)們環(huán)境意識增強的表現(xiàn)，也是老師們辛勤工作的結(jié)果。2、紀律方面：早讀的紀律非常好，各個班級的學(xué)生都可以自主有序地利用早晨認真進展早讀。同學(xué)們都能以飽滿的精神參加升旗儀式與播送操，列隊整齊。校園里秩序井然，學(xué)習(xí)氣氛濃重。3、放學(xué)路隊方面：經(jīng)過各班班主任老師的教育，下午放學(xué)絕大局部的班級都能按時集合，整理好隊伍，舉著班牌整齊有序地列隊從班級門口出發(fā)，一直走出校門口。二、上周同學(xué)們普遍都變現(xiàn)得挺好，但是還有些方面是今后需要改良的：1、早上進校禮儀需要改善。有些同學(xué)過了一個年之后，似乎把應(yīng)該時刻銘刻在心的文明禮儀都拋之腦后了。進校門匆匆忙忙，總是沒有意識到要向老師和保安叔叔問聲好。不過相比擬而言，低年級的小朋友還是做得非常不錯的。2、課間活動時發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生在過道內(nèi)有追逐狂打的現(xiàn)象，這是非常危險的，較容易發(fā)惹事故。希望引起各位老師和同學(xué)的重視。3、春天來了，校園里的花兒都開了，形成了一道美麗的風(fēng)景，但是有個別同學(xué)卻破壞了這道美麗的風(fēng)景線?；▋菏怯脕硇蕾p的，不是用來采摘的，摘下來的花朵就不美了。希望同學(xué)們能保護花草樹木，保護校園壞境。4、在食堂就餐時，很多同學(xué)打好飯菜后轉(zhuǎn)身就走，迫不及待地想要享用自己的午餐，從不舍得對打菜打飯的阿姨們說一聲謝謝，老師甚至還看到過有同學(xué)因為等得不耐煩了對阿姨說出不好聽的話，不僅沒有考慮到食堂阿姨們的辛苦，還這樣沒有禮貌。親愛的同學(xué)們，食堂阿姨們每天都非常辛苦地為我們做美味的午餐，我希望從今天開場每位同學(xué)都不會吝嗇口中的謝謝，因為我相信虹橋小學(xué)的學(xué)生都是很懂禮貌的好學(xué)生。還有用餐后，發(fā)現(xiàn)局部同學(xué)放碗筷時，從間隔碗桶很遠的地方往里扔，這樣極易造成碗筷的損壞，希望這些同學(xué)，文明用餐，保護學(xué)校的物品。上周是本學(xué)期的第八周，我也圓滿完成值周任務(wù)。上周星期一到星期四是陰雨連綿，教室和走廊非常濕滑，但全體老師都能克制困難，按時到校，自覺地按學(xué)校的工作方案做好各項工作，表達了瀏小人的精神風(fēng)貌。值得欣慰的是在一周又一周的領(lǐng)導(dǎo)和值日老師的標準下，同學(xué)們的行為習(xí)慣越來越文明了，亂丟亂扔的現(xiàn)象少了，在走廊和樓梯間追逐打鬧的學(xué)生少了，在校園內(nèi)吃零食的學(xué)生少了，喜歡讀書的學(xué)生增多了，讓整個校園春意盎然。篇二：常規(guī)工作方面1、開學(xué)工作方面。本周一上午召開行政會議，籌備本期開學(xué)工作，詳細安排了近期工作日程及一些重要事務(wù)，如收費、行事歷、接收外來學(xué)生的手續(xù)辦理等;下午召開班主任工作會議，詳細落實學(xué)生的報道、收費、拉班上課、平安第一課和環(huán)境衛(wèi)生清理等關(guān)于班級方面的的事務(wù)。周二學(xué)生報到、繳費、注冊，分窗口分年級進展，并安排了行政管理人員維持學(xué)生紀律，一天時間學(xué)生的報到根本完畢;下午召開了全體教工會，布置并解釋了開學(xué)方面的有關(guān)工作，并提出本期各部門的工作設(shè)想，重點就開學(xué)初的工作進展了強調(diào)。周三，恢復(fù)正常的考勤、考課制度，經(jīng)值班人員的本日六次巡課，所有老師均能按時進班，組織開展教學(xué)活動。周三復(fù)課的第一節(jié)課各班主任即開展了開學(xué)平安第一節(jié)課的活動。2、老師上課情況。大局部老師能按時進班上課，沒有曠課現(xiàn)象，但調(diào)課在每節(jié)有2-3人調(diào)課。本周老師的上課主要是分析^p上期試卷及成績狀況，根據(jù)詳細情況提出本期的教與學(xué)的目的，局部老師直接進入上新課的狀態(tài)。從本周的巡課來看，局部學(xué)科的老師不能充分利用課堂時間教學(xué)，有讓學(xué)生自習(xí)的現(xiàn)象，可能是備課沒能跟上或?qū)W生的課本還沒有發(fā)到手。3、學(xué)生紀律管理。本周開學(xué)時間緊張有序、快捷高效，學(xué)生的報到以及進班后的紀律非常良好，特別是課間時間，班主任大局部均能進班管理，班級學(xué)習(xí)氣氛濃重。個別班主任在課間不能很好的管理班級。4、課前讀方面。大局部輔導(dǎo)老師能按時進班，充分利用課前時間安排學(xué)生誦讀，穩(wěn)固進步課堂教學(xué)的效果，但仍有局部老師不能及時進入課堂、不能充分利用這段珍貴的時間，表現(xiàn)為遲到、早退、組織不力等現(xiàn)象。5、后勤保障方面?？倓?wù)處組織工人及時將學(xué)生課本按班級進展了發(fā)放，根本在一天時間能發(fā)放完畢，各班級的環(huán)境衛(wèi)生清理在開學(xué)當天進展，環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的常規(guī)保潔工作進入常態(tài)化，老師辦公室的用水用電正常，食堂供給及時。但重點區(qū)域的衛(wèi)生清理還不能到位，個別班級的衛(wèi)生區(qū)和班級內(nèi)部衛(wèi)生不理想，主要與班主任是否跟班指導(dǎo)有關(guān)。6、老師考勤方面。本周即進展了正常的考勤工作程序，但從周末的考勤統(tǒng)計來看，仍有三四個老師出現(xiàn)未假離校的現(xiàn)象，可能是這幾個老師目前還沒有進入緊張的工作的狀態(tài)、或是由于事務(wù)繁多而忘記及時簽到。需要在下次的教工會議上作以提醒。7、行政職能部門工作根本正常，但要結(jié)合學(xué)校行事歷和月進度工作要求，安排好每周的詳細工作事務(wù)，確保工作能及時、有序、高效完成。一周教學(xué)工作總結(jié)范文第一周教學(xué)工作總結(jié)本周教學(xué)應(yīng)以提出要求為主要目的，習(xí)慣養(yǎng)成為其次。首先強調(diào)語文學(xué)習(xí)的重要性：在《最后一課》中斷章取義選擇一句強調(diào)語文在自己成長路上的重要性：掌握自己祖國的語言就拿到了一把翻開知識大門的鑰匙。當然也強調(diào)語文成績在中考等級排名的重要性。語文學(xué)習(xí)的過程：是一個循序漸進漸漸積累的過程，一切急功近利急于求成都是不現(xiàn)實的，老師堅持要同學(xué)們?nèi)プ龅氖虑樘燃僭O(shè)半途而廢必將難以成效毫無作為。語文習(xí)慣的養(yǎng)成：一、認真聽。用《送東陽馬生序》中宋濂求師困難的句子告誡同學(xué)們聽的重要。既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù);俟其欣悅，那么又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。譯文：成年以后，我更加仰慕圣賢的學(xué)說，又擔憂沒有學(xué)問淵博的老師可以互相交往(請教)，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向同鄉(xiāng)有名望的前輩請教。前輩德高望重，向他請教的學(xué)生擠滿了他的屋子，他從來沒有把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著陪伴在他旁邊，提出疑難，詢問道理，彎下身子側(cè)著耳朵向他請教;有時遇到他大聲斥責，(我的)表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一句話來辯白;等到他快樂了，就又向他請教。所以我雖然愚笨，但最終還是可以獲得知識。二、大膽說。要想出口成章就等多開口，課堂大膽發(fā)言，我總認為只要是“獨立考慮，真誠表達”的都不會錯。將就開展以下德語對“出口成臟”的同學(xué)提一下醒，禍從口出，出言不遜總會惹事，同學(xué)之間相處學(xué)會謙讓才好。三、廣泛讀。readcursorily;dodesultoryreading：粗略地閱讀;閱讀，不深化鉆研，其實就是五柳先生的好讀書不求甚解，《五柳先生傳》這篇短文中寫道：“好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食?！比藗兺蛔プ∷f的前一句話，而丟了他說的后一句話，因此，就對陶淵明的讀書態(tài)度很不滿意，這是何苦來呢?他說的前后兩句話緊緊相連，交互說明，意思非常清楚。這是古人讀書的正確態(tài)度，我們應(yīng)該虛心學(xué)習(xí)，完全不應(yīng)該對他濫加粗暴的不講道理的非議。應(yīng)該成認，好讀書這個習(xí)慣的養(yǎng)成是很重要的，這對于剛上初一的同學(xué)看來求甚解也是不現(xiàn)實的。當然也說了很多的名言，目的就一個要多讀，厚積才可以薄發(fā)。讀書好，好讀書，讀好書?！臅接新非跒閺?，學(xué)海無涯苦作舟。——韓愈讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥接脮r方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹螘窃炀挽`魂的工具?！旯摹⑶趭^寫。只有筆耕不輟才可以著作等身，作家都是寫出來的而不是說出來的。靈感不會無緣無故的光臨你，寫著寫著靈感就來了。引用韓愈《進學(xué)解》：“業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于隨。”天道酬勤是有道理的。工具書：白巖松說：對我一生影響最大一本書是現(xiàn)代漢語詞典。季羨林旅途中的習(xí)慣就是看現(xiàn)代漢語詞典。總之一周來課文學(xué)得少了學(xué)生與鄰班比起來就會抱怨我課上慢了，總東拉西扯、第一次作業(yè)聽寫拼音書寫要加強，第二次作業(yè)，寫句子的才能還很差。任重道遠呀!第一周教學(xué)工作總結(jié)1.各?？梢约皶r領(lǐng)取并下發(fā)教材、教學(xué)用書、備課本、學(xué)生練習(xí)本等。2.各校根據(jù)本校師資情況，可以科學(xué)合理地安排好課務(wù)分工表以及班級課程表。只有郇圩小學(xué)、和堂小學(xué)因為師資未到位，課務(wù)安排未到位。3.各校的老師用書已經(jīng)發(fā)放到位，并安排老師提早一周備課，并在課堂作業(yè)本上認真、工整地寫上學(xué)生姓名。各校教誨處可以及時組織做好檢查，總結(jié)反響工作。4.在學(xué)生報到當日，各?？梢园匆笫正R學(xué)生的暑假作業(yè)、素質(zhì)報告書、上好收心課。5.各校已經(jīng)統(tǒng)計好已經(jīng)報到的班級學(xué)生數(shù)，但由于轉(zhuǎn)學(xué)與外來務(wù)工子女的入學(xué)正在繼續(xù)，因此，班級人數(shù)還不穩(wěn)定。6.各校的三表已經(jīng)上墻、教學(xué)秩序正常。小學(xué)四年級開學(xué)第一周教學(xué)工作總結(jié)第一周已經(jīng)完畢了，如今對本班在第一周的平安教育工作做如下總結(jié)：人們常說，平安重于泰山，學(xué)生平安壓倒一切。我對本班學(xué)生的平安工作高度重視，開校第一天就專門利用時間給學(xué)生灌輸有關(guān)平安方面的知識，不厭其煩地對他們進展平安教育。由于學(xué)生比擬小，我不但對他們進展平安知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不平安的行為，就及時進展教育，要求改正。一、開學(xué)第一周，除對他們進展平安知識教育外，我還和全班學(xué)生一起初步制定了本學(xué)期的工作方案。二、教育學(xué)生要時時刻刻嚴格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去他家，讓家長隨時理解其子女的去向。三、要求學(xué)生平時在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的水和飲料，不吃生疏人給的東西。五、教育學(xué)生不損壞學(xué)校的花草樹木。六、教育學(xué)生不爬欄桿、圍墻，不爬樹。七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹、不到河邊玩耍。八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、pCp等利器進入校園)。不在井邊、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。九、無論是集體活動還是體育課，都必須在老師的帶著下進展，不得隨意分開集體自己活動或不聽指揮，遇到別人生病、遇險等，要及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救。通過老師的教育，多數(shù)學(xué)生的平安意識有一定的增強，一周時間的觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生還是很守規(guī)矩，根本都能按老師的要求的做，老師還是很滿意的，相信學(xué)生們能一如既往重視自己的平安，高快樂興來校，平平安安回家。教學(xué)工作一周總結(jié)教學(xué)工作一周總結(jié)回憶一周的工作，有收獲也有缺乏，為了促進并提醒自己更好的工作，現(xiàn)將一周工作總結(jié)反思如下：一、堅持做好教學(xué)常規(guī)工作，注重細節(jié)。認真研讀教材，把握教材的每一個細節(jié)，教學(xué)設(shè)計從學(xué)生身邊的例子引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣，將抽象枯燥的幾何知識變?yōu)閷嵱糜腥さ臄?shù)學(xué)知識，教學(xué)中關(guān)注每一個學(xué)生，對不同層面的學(xué)習(xí)提出不同的要求，力爭做到因材施行教，對差生如李順平、魯凱等進展單獨談話，教育其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，認認真真做事，踏踏實實做人。在班級管理中，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，結(jié)合開學(xué)初的學(xué)生自我管理，人人有事干，事事有人干，將班級紀律平安檢查與課堂學(xué)生表現(xiàn)進展獎勵積分考核，通過學(xué)生對學(xué)生的考核，將學(xué)生自主管理落到實處，激發(fā)學(xué)生的參與意識。學(xué)生對考核比擬重視，但不注意細節(jié)違紀學(xué)生較多，大多數(shù)同學(xué)都積負分，根據(jù)一周紀律、衛(wèi)生、平安及課堂表現(xiàn)評選出優(yōu)秀學(xué)生小組和表現(xiàn)最差學(xué)習(xí)小組。二、學(xué)生自主管理中按要求有序開展，每周進展一總結(jié)。堅持組織學(xué)生開展學(xué)生在校文明禮儀、行為養(yǎng)成教育的催促檢查工作，營造良好的校園氣氛，周一組織紀檢部學(xué)生檢查了全校學(xué)生儀容儀表、校牌配戴、飯卡保管情況，通過檢查糾正了學(xué)生不良好行為，并對局部學(xué)生提出批評教育；定期或不定期組織紀檢部學(xué)生檢查學(xué)生在校各個時間段的行為表現(xiàn)并進展匯總通報。三、存在缺乏：1、教學(xué)中應(yīng)多向其他老師聽課學(xué)習(xí)，吸收別人課改中的優(yōu)秀做法，及時理解班級學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)。2、與班級任課老師交流少，對班級學(xué)生其他學(xué)科理解甚少。3、對紀檢部學(xué)生跟蹤檢查少，導(dǎo)致局部紀檢部成員工作落不到實處，流于形式或不按事實反響信息。4、平時教學(xué)反思不及時，教學(xué)博客更新不到位。四、改良措施1、利用平時課余時間深化班級聽課，，平時多與課任老師交流，理解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，關(guān)注學(xué)生在校的各種表現(xiàn)，多給鼓勵，多談話，少打擊，以寬容的態(tài)度對待每一位學(xué)生。2、加強紀檢部學(xué)生的催促檢查，對個別不嚴格要求自己的學(xué)生提出批評教育，同時在平時檢查過程中做好跟蹤指導(dǎo)。3、認真對待領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，積極配合學(xué)校部門領(lǐng)導(dǎo)的工作。4、加強學(xué)習(xí)，抽空余時間研讀數(shù)學(xué)新課標，籌備撰寫數(shù)學(xué)論文《初中數(shù)學(xué)中的分類思想》，對在教學(xué)工作中的點滴感悟及時反思并撰寫博文。幼兒園班主任開學(xué)第一周教學(xué)工作總結(jié)范文常規(guī)工作方面1、開學(xué)工作方面。本周一上午召開行政會議，籌備本期開學(xué)工作，詳細安排了近期工作日程及一些重要事務(wù)，如收費、行事歷、接收外來學(xué)生的手續(xù)辦理等;下午召開班主任工作會議，詳細落實學(xué)生的報道、收費、拉班上課、平安第一課和環(huán)境衛(wèi)生清理等關(guān)于班級方面的的事務(wù)。周二學(xué)生報到、繳費、注冊，分窗口分年級進展，并安排了行政管理人員維持學(xué)生紀律，一天時間學(xué)生的報到根本完畢;下午召開了全體教工會，布置并解釋了開學(xué)方面的有關(guān)工作，并提出本期各部門的工作設(shè)想，重點就開學(xué)初的工作進展了強調(diào)。周三，恢復(fù)正常的考勤、考課制度，經(jīng)值班人員的本日六次巡課，所有老師均能按時進班，組織開展教學(xué)活動。周三復(fù)課的第一節(jié)課各班主任即開展了“開學(xué)平安第一節(jié)課”的活動。2、老師上課情況。大局部老師能按時進班上課，沒有曠課現(xiàn)象，但調(diào)課在每節(jié)有2-3人調(diào)課。本周老師的上課主要是分析^p上期試卷及成績狀況，根據(jù)詳細情況提出本期的教與學(xué)的目的，局部老師直接進入上新課的狀態(tài)。從本周的巡課來看，局部學(xué)科的老師不能充分利用課堂時間教學(xué)，有讓學(xué)生自習(xí)的現(xiàn)象，可能是備課沒能跟上或?qū)W生的課本還沒有發(fā)到手。3、學(xué)生紀律管理。本周開學(xué)時間緊張有序、快捷高效，學(xué)生的報到以及進班后的紀律非常良好，特別是課間時間，班主任大局部均能進班管理，班級學(xué)習(xí)氣氛濃重。個別班主任在課間不能很好的管理班級。4、課前讀方面。大局部輔導(dǎo)老師能按時進班，充分利用課前時間安排學(xué)生誦讀，穩(wěn)固進步課堂教學(xué)的效果，但仍有局部老師不能及時進入課堂、不能充分利用這段珍貴的時間，表現(xiàn)為遲到、早退、組織不力等現(xiàn)象。5、后勤保障方面?？倓?wù)處組織工人及時將學(xué)生課本按班級進展了發(fā)放，根本在一天時間能發(fā)放完畢，各班級的環(huán)境衛(wèi)生清理在開學(xué)當天進展，環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的常規(guī)保潔工作進入常態(tài)化，老師辦公室的用水用電正常，食堂供給及時。但重點區(qū)域的衛(wèi)生清理還不能到位，個別班級的衛(wèi)生區(qū)和班級內(nèi)部衛(wèi)生不理想，主要與班主任是否跟班指導(dǎo)有關(guān)。6、老師考勤方面。本周即進展了正常的考勤工作程序，但從周末的考勤統(tǒng)計來看，仍有三四個老師出現(xiàn)未假離校的現(xiàn)象，可能是這幾個老師目前還沒有進入緊張的工作的狀態(tài)、或是由于事務(wù)繁多而忘記及時簽到。需要在下次的教工會議上作以提醒。7、行政職能部門工作根本正常，但要結(jié)合學(xué)校行事歷和月進度工作要求，安排好每周的詳細工作事務(wù)，確保工作能及時、有序、高效完成。平安管理方面1、本周為開學(xué)第一周，學(xué)生的報到和拉班上課的紀律是平安的重要保障，但從實際運行狀況來看，報到時間短，組織維護有序，沒有出現(xiàn)任何平安事故，另外在課余時間，班主任能進班跟蹤管理，保證了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整，安心學(xué)習(xí)。2、在學(xué)生乘車方面，目前學(xué)校平安辦還沒有拿出整治的方案，如何摸清學(xué)生乘車情況?下一步如何合理調(diào)度、值班都要盡快落實，進展平安預(yù)防的工作程序。有個別家長反映學(xué)生所乘坐的中巴車超載現(xiàn)象，據(jù)本人放學(xué)后的查看，主要是樸樹方向的學(xué)生多車載量小，要求司機用兩部中巴接送，確保平安。如何解決學(xué)生乘車的超載問題，學(xué)校平安辦與車主要進展協(xié)商高度和并加強平時監(jiān)控。3、本周五804班一學(xué)生因癲癇病發(fā)作，引進班級學(xué)生恐慌。由于朱江龍老師、王華老師及吳潤月主任即時護理和安排，班主任疏金林老師即時趕到現(xiàn)象聯(lián)絡(luò)家長，學(xué)生及時送往醫(yī)院救治，沒有受到其他傷害。但這種特異體質(zhì)學(xué)生的管理要引起班主任和學(xué)校相關(guān)部門的高度重視，如何保障這類學(xué)生的日常人身平安?如何分清家庭和學(xué)校對這種學(xué)生的平安責任?需要進一步考慮。幼兒園教學(xué)工作總結(jié)篇一：幼兒園教學(xué)工作總結(jié)范文〔一〕教育工作在教學(xué)中我深知要進步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。理解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的時機與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)歷，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的才能。2、在教育教學(xué)活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)理論中，擅長總結(jié)經(jīng)歷，每月撰寫教育隨筆，以進步自身才能與寫作才能。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認真領(lǐng)會了新《綱要》精神。4、認真填寫周、月方案及各種表格。5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析^p、有目的、有記錄、有反響。6、根據(jù)制定的活動目的、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面開展才能?！捕潮Ｓぷ髟谌粘Ｉ钪幸龑?dǎo)幼兒理解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進展品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長親密聯(lián)絡(luò)，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進展因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。1、加強了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有根底上有了一定的開展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明幾凈，被褥整潔舒適。3、嚴格衛(wèi)生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進展清洗消毒工作，保證了玩、用具的衛(wèi)生、平安使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。4、強化幼兒安康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。5、勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，老師給予及時的制止，并進展隨機教育。6、經(jīng)過班級老師的共同配合，幼兒的身體及安康都得到很好的開展?！踩称桨补ぷ髌桨补ぷ魇亲钪匾墓ぷ髦?。保障每一個幼兒的人身平安，是每一個老師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點：1、教給了幼兒一些平安知識，強化了幼兒的平安意識和自護才能。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險時，會大聲呼救。2、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不平安物品入園。管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。3、加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。〔四〕家長工作1、主動親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時間跟家長交流，使家長理解自己孩子在園的情況。2、使用家園聯(lián)絡(luò)冊、多種形式進展訪問。這使我更理解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長的互相理解，使關(guān)系更親密。3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動中，我開展了開放日活動，讓家長來園觀察孩子，和孩子共同完成一項工作，這活動不僅能促進我與家長的關(guān)系，而且還能讓家長更理解我的工作。與特殊兒童的家長親密聯(lián)絡(luò)，使記錄得到較好的結(jié)果，真正的幫助到幼兒。4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時理解幼兒的開展狀況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。5、與家長進展了親密溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，進步了家長、社會對幼教工作的理解與認識，配合幼兒園做好保教工作。總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力進步思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老老師的教學(xué)經(jīng)歷。對幼兒加強德育教育，加強幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身才能的培養(yǎng)。并與家長親密聯(lián)絡(luò)，實現(xiàn)家園同步。與配班老師團結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動主題。選擇符合幼兒年齡特點的活動形式和方法。在教學(xué)活動中因材施教，因人施教，針對個別幼兒進展個別教育。并努力進步自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極地進展專題研究，積極地參與各種競賽學(xué)習(xí)活動，力求把日后的工作做得更好！篇二：幼兒園教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期繁忙而又充實的教學(xué)工作又要完畢了。本學(xué)期以《指導(dǎo)綱要》為根據(jù)，以《目的施行方案》為目的，在教育教學(xué)過程中，我們不斷的探究研究，明確了教育目的。在園長的支持、幫助下我們反復(fù)學(xué)習(xí)，不斷探究，將理論與理論相聯(lián)絡(luò)，用理論指導(dǎo)理論。把工作中遇到的困惑與同事們共同分析^p研究，使我們的教學(xué)觀念不斷轉(zhuǎn)變。通過與本班老師的共同努力，尋求科學(xué)的教學(xué)方案，努力完成了學(xué)期目的、月目的、周目的，圓滿完成了教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)匯報如下：一、老師觀念1、教育思想的轉(zhuǎn)變在本學(xué)期的教學(xué)過程中，老師一邊施行課程方案，一邊領(lǐng)悟《綱要》的精神，并靈敏運用到理論工作中。通過多方面的理論學(xué)習(xí)我們清楚教學(xué)中要研究三方面的內(nèi)容：教學(xué)的目的是什么、幼兒學(xué)習(xí)的特點是什么,促進目的落實的措施是什么，明確活動中應(yīng)保持科學(xué)和諧的師幼二主關(guān)系，在豐富多彩的一日生活中班級老師不再是高高在上的“權(quán)威”、指揮者，而是孩子們親密的游戲伙伴、合作者、傾聽者；是孩子們活動的支持者、幫助者。在本學(xué)期的教學(xué)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)，要促進幼兒主動學(xué)習(xí)主動開展，就要從幼兒的需求和興趣出發(fā)。而要尊重幼兒的興趣和需求首先要把握幼兒的心理年齡特點。結(jié)合幼兒的最近開展區(qū)，從教材的選擇，目的的定位，幼兒的已有經(jīng)歷理解出發(fā)，制定符合小班幼兒年齡特點的形式。因此我們在一日生活各環(huán)節(jié)中創(chuàng)造時機條件，開展幼兒的各方面才能。在教學(xué)形式上力求新穎，表達游戲教學(xué)的形式，充分運用操作、表征及多媒體課件，激發(fā)幼兒表達的興趣，使幼兒愿意、敢于表達。2、靈敏駕馭課程方案本學(xué)期我班靈敏施行課程方案，根據(jù)幼兒的興趣調(diào)整活動內(nèi)容。我們本著走出去的教學(xué)方式，培養(yǎng)幼兒自己的動手才能，老師大膽放手，讓幼兒單獨去做。將大自然和幼兒周圍的環(huán)境作為幼兒的課堂。讓幼兒到大自然去探究。在日常工作中，鼓勵幼兒大膽提問。通過多種形式的探究活動，更有效的完成了教學(xué)目的。也表達了教學(xué)、游戲一體化的的精神。這樣不僅使幼兒們學(xué)習(xí)到知識，而且還有利于培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。3、面向全體，因材施教《幼兒園工作規(guī)程》中指出，教育要面向全體，促進幼兒的全面開展。本學(xué)期這方面在我班的教學(xué)中主要表如今兩方面：一是理解幼兒的已有經(jīng)歷，通過在教學(xué)中分析^p幼兒的已有經(jīng)歷，確立新的活動的開展目的，我們發(fā)如今開學(xué)的兩個月的時間里，幼兒接觸的故事較少，需要在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下理解故事的內(nèi)容，因此本次活動的目的定位較低，主要是能喜歡、認真的傾聽老師講故事，知道故事的名字，在老師的引導(dǎo)下理解故事的道理。二是活動中幼兒開展的個體差異，考慮到班級幼兒開展程度的參差不齊，所以在每次活動中我們都在才能強、弱兩方面進展定位。由于目的定位準確，所以效果非常好。4、樹立“一日活動即課程”的大教育觀根據(jù)《綱要》的精神，在一日活動的各個環(huán)節(jié)中我們都注意教育目的的浸透。如在施行“我的好朋友”的主題活動時，生活活動中我們會指導(dǎo)幼兒互相團結(jié)友好相處，鼓勵幼兒多交朋友，從而培養(yǎng)幼兒互相團結(jié)的意識，同時利用點名活動，請幼兒說說自己的好朋友，在戶外活動時，我們引導(dǎo)幼兒與好朋友共同分享玩具，互相謙讓，在集體活動中，利用故事的形式，使幼兒理解了好朋友應(yīng)互相關(guān)愛，在語言角活動時，引導(dǎo)幼兒與同伴講述自己的好朋友。而且對于插班生，老師鼓勵幼兒能和新小朋友交朋友，帶著新小朋友一起去角區(qū)玩，在新朋友遇到困難時能主動幫助。加強專題研究的力度，二、加強專題研究的力度，到達教研促教改的目的在分析^p本班幼兒開展現(xiàn)狀、前測程度的根底上，擬定班級研究報告，采取實驗法、觀察法、比照法等方法理解實驗結(jié)果與成效。然后確定幼兒開展階段主題及目的，再次擬定本學(xué)期研究的詳細措施。重點指導(dǎo)幼兒參與構(gòu)造游戲的興趣，及根本技能的掌握，利用鼓勵機制的方法，調(diào)動幼兒參與活動的興趣，給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松自由的氣氛，鼓勵幼兒大膽進展想象創(chuàng)造，幼兒由起初的單純模擬，到隨著已有經(jīng)歷的增加，幼兒的創(chuàng)造力也不斷提升，為真正調(diào)動幼兒的內(nèi)部需求，再次，我們非常注重幼兒同伴間的互相學(xué)習(xí)，這樣不但開展了幼兒的拼插才能、語言表達才能，而且還幫助幼兒建立了自信，認識到同伴的優(yōu)點，培養(yǎng)幼兒向別人學(xué)習(xí)的意識。三．教育途徑的廣泛1．環(huán)境《綱要》中提出的“幼兒的開展依賴于生存的環(huán)境，環(huán)境是幼兒開展的資”，本學(xué)期我們樹立科學(xué)的兒童觀，教育觀，認識到幼兒是環(huán)境的主人，充分讓幼兒參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，調(diào)動幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境的積極性。結(jié)合小班幼兒的年齡特點。突出小班活動區(qū)溫馨、童趣的設(shè)計，整個給幼兒營造一種家的感覺，是幼兒盡快熟悉環(huán)境2、理論活動的開展理論活動是一個詳細感知的過程，本學(xué)期我們結(jié)合主題施行了許多讓幼兒親自動手理論的活動，引導(dǎo)幼兒詳細感知，使幼兒在體驗中增長了知識。3、建立幼兒園、家庭、一體的教育方式4、注意各領(lǐng)域教學(xué)目的的有機交融5、各種輔助教學(xué)的運用四、幼兒開展1、共同生活本學(xué)期作為新入園的幼兒，我們在生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等方面對幼兒施行教育。因為這些良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是他們成長開展根底。在行為習(xí)慣方面，我們主要使幼兒能主動同別人打招呼，能與同伴友好相處，自己的事情自己做。在日常生活中，老師為幼兒樹立典范，晨間接待時，老師主動向前進展晨間接待，并用響亮的聲音同幼兒打招呼，遇到生疏人，老師積極催促幼兒主動問好。通過點名這一環(huán)節(jié)鼓勵幼兒互相問好，通過本學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒能主動大膽的交往。為了讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，我們組織了理論活動《我愛的幼兒園》，帶著本班幼兒參觀幼兒園。鼓勵幼兒要英勇。通過活動，加強了幼兒的自我保護意識。本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動，在戶外活動中注意幼兒的開展。如：跑、跳、鉆、爬、投擲等。在活動中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好，但有的體質(zhì)較差，活動中動作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示，在活動時，我們以小組的形式進展練習(xí)，使不同才能的幼兒都有開展，而且通過參與戶外活動評比，使我們認識到應(yīng)怎樣科學(xué)、合理的組織戶外活動，根據(jù)幼兒的興趣與需求、年齡特點，同時結(jié)合季節(jié)變化，組織了豐富生動、有童趣的活動，主要是以故事的形式串聯(lián)到整個活動中，活動是注意幼兒的個別差異，能有針對性地對不同層次的幼兒提出不同要求，這樣可使每位幼兒都能到達目的，都能有興趣地參與活動，同時為增加幼兒戶外活動量，我們?yōu)橛變禾峁┝瞬煌N類、不同材料的多種戶外器械，激發(fā)幼兒活動的興趣，幼兒可以自由選擇喜歡的玩具，進展活動，活動中我們不但注重幼兒身體素質(zhì)的開展，而且還注重幼兒情感的教育，如：愛惜玩具、團結(jié)合作、自我保護、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng)。本學(xué)期針對獨生子女自私的個性，在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨立進餐、入廁、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，通過圖片幼兒感受到了午睡給人們帶來的好處。同時我們也注重家園配合到達教育的最正確效果。2、探究求知3、體驗表達五、努力方向1、老師將加強理論學(xué)習(xí)，樹立科學(xué)的教育、兒童觀，最主要的是靈敏運用到理論工作中。2、加強教法的討論，努力探究出具有個人特色的教學(xué)方法。3、加強對幼兒的研究，熟悉并靈敏運用幼兒的年齡特點，進步組織活動的質(zhì)量。以上是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，在工作中我們還存在許多缺乏之處，需要不斷的探究、學(xué)習(xí)，我們決心不斷學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《綱要》精神，轉(zhuǎn)變觀念，保證思想意識和教育行為的全面進步。篇三：幼兒園教學(xué)工作總結(jié)時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革開展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中理論，以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹施行保教工作。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際，開展一些活動，不斷進步老師的教育教學(xué)才能。一個學(xué)期以來，我們在全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在上級領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)幫助下，在老師們默默配合下，圓滿完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、加強教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，進步保教質(zhì)量1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探究素質(zhì)教育的新方法、新途徑。老師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識的傳授向才能的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動式的活動形式。2、加強教學(xué)常規(guī)管理。對老師的備課、教育活動，室內(nèi)外游戲活動等加強管理，根據(jù)幼兒的年齡，根據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目的，扎實落實保教常規(guī)，并在此根底上積極豐實保教內(nèi)涵。各班根據(jù)幼兒的保教常規(guī)創(chuàng)設(shè)了具有豐實內(nèi)涵的各自特色的活動區(qū)角。特別是每班所設(shè)置的幼兒自由墻，讓幼兒們各個區(qū)角活動中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動腦考慮、動手操作等各科自主創(chuàng)新才能。3、加強幼兒一日活動的研究，對幼兒的一日活動及行為標準進展教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理才能。4、大膽進展幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標準化的課程、改革為多元化、靈敏性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點的，適應(yīng)幼兒開展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目的，進展各種活動，如：區(qū)角活動二、加強師資培訓(xùn)，進步老師素質(zhì)保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而進步保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒老師。老師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的程度。我們堅持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究〔培訓(xùn)〕批判地吸收外地先進幼兒園的教學(xué)經(jīng)歷，結(jié)合本園的實際，加強研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，進步老師的整體程度。1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進展學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，使老師們真正理睬《新綱要》的本質(zhì)，樹立新的理念，運用新的教育方法去組織活動和正確的評價每一位幼兒開展。2、通過開展觀摩課評比來進步老師的教學(xué)程度和業(yè)務(wù)才能。三、老師們本著節(jié)儉節(jié)約的原那么，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、根據(jù)主題精心設(shè)計，巧妙布局進展室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識的搖籃。總之，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們一定在今后工作中，不斷探究，不斷進步，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。篇四：幼兒園教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期我們幼兒園的教科研工作，以“科研興園”為抓手，以加強教學(xué)常規(guī)管理、促進保教質(zhì)量為重點，全面進步老師的整體素質(zhì)，獲得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下：一、營造學(xué)習(xí)氣氛，加強教學(xué)研究充分發(fā)揮老師的主觀能動性，繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《幼兒園指導(dǎo)綱要》，深化領(lǐng)會《綱要》精神，認真鉆研《綜合活動叢書》，分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，逐步培養(yǎng)駕馭教材的才能。我們在園內(nèi)積極營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，定時定點開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研學(xué)習(xí)，遵循互動式原那么，鼓勵老師主動參與學(xué)習(xí)活動，由原來的旁聽式學(xué)習(xí)變?yōu)榛邮綄W(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識;鼓勵老師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。本學(xué)期我園根據(jù)常州市教委公布的“各領(lǐng)域活動目的”，針對“科學(xué)領(lǐng)域”活動進展了目的解讀，還進展了教材分析^p活動。使老師們更深化的理解了《綜合活動》內(nèi)涵。除此之外，我們積極為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的時機，雖然外出參觀學(xué)習(xí)的時機不是人人均等，但外出學(xué)習(xí)的老師必須及時反響所學(xué)經(jīng)歷，利用介紹、照片、錄像等方法，讓老師們從中受到啟發(fā)，獲得感性和理性的認識。二．開展園本化培訓(xùn)，以教研活動為手段，積極探究素質(zhì)教育的新方法、新途徑．1．優(yōu)化備課方式。由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵老師分析^p教材，挖掘教材，根據(jù)幼兒的不同開展程度，設(shè)計不同的教學(xué)形式。針對不明確的，有異議的地方，分析^p教材，改變教學(xué)策略。2．以“抓骨干，帶一片”的工作策略，積極進展課堂教學(xué)改革，鼓勵青年老師爭當教學(xué)典型，積極創(chuàng)新，以典范、模范的教學(xué)行為帶動幼兒園整體業(yè)務(wù)程度的進步。我園宋陵和張辛兩名青年老師作為骨干力量，以塌實認真的工作態(tài)度、較好的教學(xué)才能贏得了全園老師的好評，我們就以身邊的老師作為典范，發(fā)動其他老師向他們學(xué)習(xí)，采取隨機聽課的方法，從身邊學(xué)起，比照和檢驗自己的教學(xué)工作，同時也是對青年老師工作的一種鞭策。老師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使老師進一步進步了教育評價才能，同時也幫助老師認清自身的缺乏，取長補短。3．正副園長深化教學(xué)一線，帶教促教，努力進步課堂教學(xué)程度。本學(xué)期，楊文蔚園長兼小班音樂、美術(shù)兩節(jié)活動。屠綱兼中班、大班四節(jié)美術(shù)活動及托班親子游戲。在課堂中，通過和老師互相觀摩的形式，虛心聽取一線老師的評析、深化解剖自己的教學(xué)行為，以優(yōu)質(zhì)的教學(xué)質(zhì)量帶動全園的教學(xué)程度，幫助老師理清思路，學(xué)會聽課評課，學(xué)會歸納總結(jié)。4．為探究美術(shù)活動方式的多樣化，培養(yǎng)孩子對美術(shù)活動的興趣，并逐步形成我園美術(shù)活動的特色。本學(xué)期，各班根據(jù)班級的實際情況和自身的特點，選擇各異的美術(shù)材料和方式，制定班級美術(shù)特色活動方案。結(jié)合主題活動內(nèi)容，以區(qū)域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、拓印畫、扎染、刮畫、撕貼、折剪等美術(shù)形式將出如今各班的區(qū)域活動中。給幼兒創(chuàng)造自由表現(xiàn)的時機和場所，鼓勵幼兒用不同的美術(shù)形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。5．根據(jù)區(qū)教研室的教研工作，本學(xué)期我園開展數(shù)學(xué)教學(xué)活動評優(yōu)，在觀摩、反思、集體評課的過程中，老師們的分析^p總結(jié)才能、反思才能、寫作才能得到了進步，并且通過對數(shù)學(xué)領(lǐng)域教育目的的解讀，討論教學(xué)策略，幫助老師領(lǐng)會數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)涵及教學(xué)中重點難點的把握。6．結(jié)合“老師教學(xué)工作考核細那么”用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規(guī)教學(xué)活動進展科學(xué)管理，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找解決問題的對策。三．加強課題研究，突顯辦園特色本學(xué)期，我園課題《幼兒生活中的科學(xué)活動研究》施行一年來，科學(xué)、標準課題研究工作，并加強老師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學(xué)的根據(jù)，研究工作初顯實效。我們將繼續(xù)以觀察研究幼兒生活中的事物和現(xiàn)象為打破口，培養(yǎng)幼兒自主探究、自主學(xué)習(xí)的才能，激發(fā)幼兒對自然、社會的興趣和愛科學(xué)的情感、培養(yǎng)幼兒主動學(xué)習(xí)，敢于探究，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧開展，為我園形成獨特的辦園特色，打下根底。今年11月，通過了區(qū)教研室的中期評估，順利成為區(qū)級立項課題。四．進步家長學(xué)校工作的質(zhì)量，增強良好社會效應(yīng)本學(xué)期，我園每月不定期的開展一次家長學(xué)?；顒?。如：新學(xué)期家長會、家長半日活動、親子運動會、安康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長理解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經(jīng)歷。大局部家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學(xué)?；顒右矘藴世蠋熃虒W(xué)行為，強化幼兒一日生活常規(guī)，進步幼兒在園活動質(zhì)量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們老師也或多或少獲得了一些啟示：老師要學(xué)會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，老師必須與家長有更親密的溝通；老師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導(dǎo)者還是欣賞者等等。一學(xué)期緊張而又繁忙，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在老師們的辛勤努力、勤懇工作下，獲得了可喜的成績，但還有缺乏之處，我們一定在今后工作中，不斷探究，不斷進步，不斷進取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌。篇五：幼兒園教學(xué)工作總結(jié)2023年6月本學(xué)期幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致，在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，圓滿地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。這其中的點點滴滴值得我們反思、總結(jié)，同時也將促進今后更好地開展工作。一、加強學(xué)習(xí)，讓老師們在學(xué)習(xí)中感悟，進步老師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。1．加強老師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期四中午為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)日，我們加強了教育理論學(xué)習(xí)，促使老師樹立正確的教育觀，明確方向，解放思想，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新。2．拓展學(xué)習(xí)的時間、內(nèi)容空間，組織好不同層次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。除集體學(xué)習(xí)之外，還引導(dǎo)老師自主學(xué)習(xí)，業(yè)余學(xué)習(xí)，每周一篇學(xué)習(xí)筆記。給他們羅列讀書目錄，讓她們選擇。學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟、文化、藝術(shù)等；還有專業(yè)理論、專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，既有最新信息的傳遞，又有已有經(jīng)歷的交流，讓老師通過學(xué)習(xí)，不斷吸收新信息，新知識，不斷地調(diào)整、充實自己，既進步了老師們的文化底蘊，又促進了專業(yè)成長。3．以“請進來走出去”的方式學(xué)習(xí)?！罢堖M來”就是抓住每一次外出學(xué)習(xí)、觀摩的時機，到本市、外地一些幼兒園觀摩活動，聽講座，讓老師走出去，看一看，學(xué)一學(xué)，開闊思路。本學(xué)期我們走出去累計100多人次?！白叱鋈ァ本褪前呀逃龑＜艺堖M來指導(dǎo)我們的工作，我們先后邀請了附幼的專家，如皋市幼教老干部，以及各地區(qū)各級各部門領(lǐng)導(dǎo)來園指導(dǎo)，以此快速進步理論操作課程的才能。通過學(xué)習(xí)，老師的教育觀念不斷更新，逐步樹立起理解幼兒，理解幼兒，尊重、信任幼兒，關(guān)心、鼓勵幼兒的觀念，明確了幼兒身心各方面是一個整體。二、加強教研力度，讓老師們在理論中收獲，努力進步教學(xué)質(zhì)量。1、認真做好各類方案制訂工作。我們根據(jù)《幼兒園教育綱要》《幼兒園工、作規(guī)程》，中的幼兒園教育目的，再結(jié)合本園的實際情況和教學(xué)特點，在活動整合課程的根底上，設(shè)置合適我園的園本課程作為補充。再根據(jù)我們設(shè)置的課程制定確立詳細教育目的、幼兒開展目的、以及各層次的目的，把目的落實到各類方案中去，再把方案分解到新提出的、預(yù)成的、和生成的主題教育活動中去。這樣我們的方案就更趨科學(xué)、更趨系統(tǒng)、更趨完善。我們的軟件資料很完善，教育局領(lǐng)導(dǎo)評價說：“應(yīng)有盡有”。2、抓好集體備課，發(fā)揮團隊作用。每個年級組每周一次的集中備課，鼓勵老師們分析^p教材，挖掘教材，針對不明確的，有異議的地方，互相討論、互相指導(dǎo)，改變教學(xué)策略；根據(jù)幼兒的不同開展程度，設(shè)計不同的教學(xué)形式。有效地解決一些實際問題，教育教學(xué)程度有大幅度進步。我們的集體備課獲如皋市比賽中第三名。3、優(yōu)化課堂教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。為加快我園師資隊伍建立，促進老師專業(yè)成長，培養(yǎng)和造就一批骨干老師，促進我園老師隊伍整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量的全面進步進步課堂效率，4月份我們進展了全園老師上課比賽。老師們在課堂中注重激發(fā)幼兒的主動性、創(chuàng)造性，更多地以師生互動的方式進展教學(xué)，有集體、分組、個別等形式；盡可能多地提供各種材料、用具，讓他們多看、多摸、多聞、多想、多動，讓他們在操作理論中獲得經(jīng)歷，獲得豐富的感性認識。這次活動老師們上出了程度，顯示了才能；對于課堂的各個環(huán)節(jié)的把握越來越有條不紊，實在提升了老師們課堂的駕馭才能。4、加強老師技能技巧訓(xùn)練，為老師構(gòu)筑施展身手的平臺。3月份開展了環(huán)境布置特別是主題墻布置展示，努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境?！碍h(huán)境即課程”，我們著力建立園內(nèi)走廊文化，根據(jù)季節(jié)、節(jié)日、教育教學(xué)主題及時更換。幼兒園各個區(qū)角，都根據(jù)相應(yīng)的大小設(shè)置成幼兒喜歡的、操作性、互動性很強的游戲角，讓孩子走到哪兒都能有所玩，有所收獲，使幼兒在快樂的生活中獲得開展。這項活動的開展讓港城幼兒園的環(huán)境布置飛躍了一大步。老師們對主題墻創(chuàng)設(shè)由不懂到理解,由原來的不布置到每個主題創(chuàng)設(shè)正?；?。4月舉行了老師自編幼兒體操及老師表演幼兒早操比賽。首先老師們?yōu)榱素S富幼兒早操鍛煉內(nèi)容，增強幼兒早鍛的興趣，小、中、大班都將幼兒早操重新進展了編排，從音樂的選擇到動作的變化，都經(jīng)過反復(fù)推敲、揣摩，最終才編排出韻律明快、動作優(yōu)美的幼兒早操。每天，孩子們聽到早操音樂，立即會振奮精神，抖擻地隨著音樂節(jié)奏跳出優(yōu)美舞姿，看得出孩子們對我們編排的操節(jié)很感興趣，因為直到學(xué)期完畢，他們都能興致勃勃地認真做操，到達了鍛煉身體和愉悅身心的目的，比賽活動大大進步了老師們的帶操質(zhì)量。我園的晨間活動、早操在如皋市獲第三名。5月份開展了校園藝術(shù)節(jié)。為進一步豐富校園文化生活，營造積極向上、風(fēng)格高雅、安康文明的效應(yīng)文化氣氛，展示藝術(shù)教育成果，我園成功組織了幼兒園的“兩節(jié)”〔校園藝術(shù)節(jié)、六一節(jié)〕活動。為使活動能扎實、高效、有序地開展，各年齡班制定了詳實的活動方案，本屆活動主題為“快樂、幸福、文明”，各班老師排練了精彩紛呈的文藝節(jié)目。活動具有藝術(shù)性、欣賞性、游戲性、興趣性、親子性，教育性強，合適孩子的年齡特點；展現(xiàn)了老師、幼兒、家長的藝術(shù)才華；獲得了圓滿成功！我們的“兩節(jié)”活動方案喜獲如皋市一等獎。6月份進展了自制玩教具的比賽。大班的龍舟、老鼠嫁女〔轎子、和打擊樂器〕，選送如皋市參加玩教具制作比賽。中班年級組舉行的“秸稈變變變，創(chuàng)意無極限”“小手拉大手”親子創(chuàng)意活動，300多名家長和孩子一起，利用農(nóng)村唾手可得的麥草、稻草——這一實用、環(huán)保的材料，制作了草籃、稻草人、草屋、草蜻蜓、草蝴蝶、草魚、草龍、草馬、草長頸鹿等等，花草魚蟲、亭臺樓閣，組成一個秸稈農(nóng)莊。選送如皋市玩教具制作比賽。中班還發(fā)動家長帶來費布制作了“名族大團結(jié)”〔五十六個名族服飾吊飾〕。在制作過程中，首先我們根據(jù)各民族的服飾特點，設(shè)計出相應(yīng)的民族服飾圖片，利用彩色碎布剪、貼、縫在一塊圓形的布上，然后把圓形的布系在幼兒喜歡的呼啦圈上，可作吊飾、玩具、教具，一物多用。讓幼兒在游戲中認識各民族服裝，感受各民族不同服飾的美，從而激發(fā)幼兒愛民族、愛祖國的情感。這件作品被選送南通市參加玩教具制作比賽。小班年級組利用廢紙箱制作的“迷宮樂園”，是一個神秘而富有樂趣的綜合性大型玩教具。迷宮外是黑色泡沫板雕刻的白色寫真畫，黑白清楚，風(fēng)格高雅，勾勒出港區(qū)日新月異開展的相貌。迷宮內(nèi)是充滿智慧與興趣的四種探究性游戲。幼兒園一周總結(jié)總結(jié)一：幼兒園一周總結(jié)從9月1號開學(xué)到今天葡萄已經(jīng)上學(xué)七天，在幼兒園度過了難忘的第一周。第一天因為沒有好朋友葡萄哭得稀里嘩啦，一直是老師抱著，第二天和第三天就只是在進教室那會小哭一下了，老師給媽媽匯報說：葡萄進步很快，能自己吃飯，也能跟著老師的節(jié)奏參與班級活動，就是比擬內(nèi)向不太愛說話，小朋友找她說話她都不搭理。。這些都是媽媽意料之中的，葡萄的本來就是不一般的酷，對一般人都是愛搭不理的，不過只要混熟了，那就是相當仗義了。每天接葡萄回家的時候，媽媽都要鼓勵和表揚一番她當天的表現(xiàn)，葡萄也總是喋喋不休和媽媽匯報幼兒園的情況：我喜歡老師，老師愛我，喜歡上幼兒園，我今天尿褲子了，明天不尿了，今天老師給了我托馬斯小貼畫，明天我進教室就不哭了。這么小的孩子就知道自我總結(jié)真是難能可貴，而且根本能說到做到，令媽媽著實感到欣慰?？粗咸言谟變簣@短短幾天的進步媽媽在撫慰、開心之余也有很多感概。周四媽媽正巧看到她們戶外活動，看著葡萄小小的個子自己提著水壺排著隊跟著老師出來，老師安排小朋友們騎小車，葡萄左看右看小車都被大孩子搶光了，自己只能站在那發(fā)愣，看著沒車了只得去找球玩，老師給她一個小紅球，抱著球也只知道呆呆地站著，看到這里一向堅強的媽媽鼻子居然酸酸的，眼淚都在眼眶里打轉(zhuǎn)了，要知道葡萄平日在小區(qū)可是最牛氣的孩子啊，到了幼兒園居然這么面！還好這是老師過來了，帶著葡萄一起滾球、拋球，葡萄也立即快樂起來和老師開心地玩球、追球。此情此景，媽媽不禁感慨，我們家長真的不能太呵護孩子了，孩子早晚一天得獨立，參與社交、融入社會，在社會里沒有人會像父母那樣呵護和照顧你，時機只給才能強、有競爭力的人準備。幼兒園就是孩子進入的第一個小社會，假如孩子的自理才能和競爭才能弱了就會很吃虧、很可憐，所以為了孩子的將來，父母一定得放手，授之以魚不如授之以漁。前幾天葡萄的情緒已經(jīng)根本穩(wěn)定，可是玩了一個周末以后又有些反復(fù)，周日中午睡午覺就開場嘮叨：媽媽，我不上幼兒園。而且整個晚上一直在嘮叨，到了周一早上，打死也不起床，堅決不穿衣服，爸爸、媽媽和外婆三個人把她按住才殺豬般穿上了衣服，強行抱到車上，一路鬼哭狼嚎地去了幼兒園。到了教室門口，老師一把把她抱了過去，奇跡發(fā)生了，沒等媽媽把水壺交給老師，人家已經(jīng)沒有了哭聲，沒等媽媽填完每日安康表，人家已經(jīng)坐在小桌子上吃早餐了，搞得媽媽一頭霧水，哭笑不得。下午3點媽媽來接，老師匯報：一切都好，小腦瓜聰明著呢，什么都知道，就是很酷，吃飯?zhí)羰?，睡覺很好，12點半一直睡到2點半，既不喝奶也不摸商標了。今天早上照例又是昨日重現(xiàn)，一番新的戰(zhàn)斗繼續(xù)打響，這個戰(zhàn)斗或許還會持續(xù)十天半月，不過我們充滿了信心，堅持就是成功！總結(jié)二：幼兒園一周總結(jié)我的幼兒園生活就這樣開場了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開場還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀！不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比擬自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我根本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉！爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎？不過爸爸媽媽說在幼兒園能認識好多新朋友，這倒是真的。星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比擬喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比擬安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。星期四，星期五我稍好一些，可以稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可快樂，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是別離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反響比擬強烈，只能是漸漸適應(yīng)了。就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了總結(jié)三：幼兒園一周總結(jié)果果上了一周的幼兒園了，這一周果果在幼兒園的表現(xiàn)總的來說還是很棒的，除了吃飯不好好吃，邊吃邊玩后面要老師喂，睡覺比別的小朋友晚，要老師陪著玩一會才會睡〔主要是在家里果果習(xí)慣1點多睡午覺而幼兒園要12點就睡了〕別的都還不錯，比我料想的要強點。果果是一個大大咧咧性格開朗的孩子，所以在去幼兒園會哭這方面我是一點也不擔憂的，老師的反響也是這樣的，就是午睡的時候要找媽媽，但老師一哄馬上就好了。昨天早上特意送的早點，主要是為了和老師聊聊，平時接的時候家長很多很亂老師根本沒有時間細致的跟家長說，門口每天對寶寶各方面的評價表又太格式化了〔家長總想理解的詳細點再詳細點，恨不得讓老師拿DV把孩子一天的一舉一動記錄下來才好〕，所以特意早送，當時班里還沒有人，和兩位帶班老師聊了聊又把果果在家的情況和老師交流了一下，最后又像生活老師說明果果的飲食起居情況，一個早晨真是充實呀，一下全班三個老師就都對果果很熟悉和理解了，這樣也更有利于老師管理和教育她。自己感覺果果上幼兒園算是一個很不錯的開端，希望她是一個不讓老師和家長操心的乖孩子吧！總結(jié)四：幼兒園一周總結(jié)3月1號，是小豆同學(xué)正式入園的日子。這時的豆同學(xué)還不到兩歲四個月，不過豆同學(xué)還是很快適應(yīng)了幼兒園的生活。入園前兩天小豆同學(xué)都很開心。她經(jīng)常唱著我教她的歌：我去上學(xué)校、天天不遲到，要不就唱爸爸媽媽去上班，我上幼兒園這樣的歌來鼓勵自己。第一天早上坐上校車時，小人背著書包在校車里大哭的情形我這一輩子都難以忘懷了。后來的每一天，坐上校車，小同學(xué)快樂的跟媽媽拜拜，還不停的飛吻。晚上回家，車里的小同學(xué)探著腦袋找著車外媽媽的身影，找到以后就在車里喊媽媽媽媽。母女倆都是如此的期待啊~~第一天回到家的孩子，像只餓壞了的小狼。把家里的水果翻了個遍，晚上跟著大人吃飯的時候還能吃不少飯菜。由于是校車寶寶，每天只能與老師在里溝通溝通。聽說小同學(xué)表現(xiàn)還不錯，在學(xué)校不怎么大哭，還找到了好朋友。我開場夢想這通常比擬難過的入園初期，我們家算是平穩(wěn)渡過了嗎？入園第三天早上醒來的豆同學(xué)，就跟媽媽說，媽媽，我要上幼兒園了，我要坐校車去。我心里一陣快樂，原以為全職媽媽一手帶大的孩子，應(yīng)該會比擬粘媽媽，沒想到還輕松的哇？只是心里又有一點點小失落，這孩子怎么一點都不粘我呢請允許我牢騷一下~~晚上回家，豆同學(xué)吃完飯自顧自的表演起在幼兒園里學(xué)來的兒歌舞蹈。剛開場還真沒聽懂她在念些什么，后來她一個人又站在鏡子面前，自己邊哼邊跳，挺有興趣的樣子。今天回來的褲褲也是干凈的，灰常值得表揚~~入園第四天豆同學(xué)這個校車寶寶，自打入園以來，每天是朝九晚七，過著奔波的生活。有時開車堵在路上的時候我想，咱們這小小的娃娃，每天光參與交通就長達一個半小時啊。這實在是過份了。無奈豆同學(xué)的幼兒園離家遠，每天下班頂峰非得堵到七點過才能到家，第一天都差點七點半了。這天早上，豆爸爸叫她起床。她開場在床上哼哼，一副沒睡醒的樣子。這一點，她就隨了我，喜歡賴床。爸爸越喊，她越不來氣。后來還說：爸爸，我再睡一分鐘好不好，就一分鐘。。。這實在是我的臺詞嘛。入園第五天我以為經(jīng)過四天的幼兒園生活，她已經(jīng)適應(yīng)了。昨天晚上，小同學(xué)就開場嘀咕不想去幼兒園了。她說幼兒園娃娃要哭。我問她哭什么呀，她說：嗚嗚，我的媽媽不見了，我的媽媽呀。。。聽得我心里酸酸的。不過那天還是平平靜靜的上學(xué)去了。一如往常。入園第六天有了昨天的抗拒，今天的豆同學(xué)明確表態(tài)不想去幼兒園了。我告訴她學(xué)?？珊猛媪?，王老師和張老師都特別喜歡你?？啥雇瑢W(xué)坐上校車還是開場大哭，陣勢媲美第一天的情形，一車的孩子哭得稀里嘩啦，真是為難了每天做接送工作的校車老師們。擔憂她在學(xué)校里的情形，我想著要不要上幼兒園里去看看。她爸沒反對也沒贊同，我想著咱們這孩子也不是愛鬧的主，或許晚上回來就沒事了呢。果不其然，經(jīng)歷了這一場的哭鬧，小同學(xué)的情緒得到了宣泄，幼兒園里也一定有吸引她的地方。晚上回來就又恢復(fù)平常狀態(tài)了。我問她，你今天哭沒有??？沒有！呃，那早上哭的那個不是你??？每天回家，我都會看一下豆同學(xué)的書包，雖然每天都只是個空書包。這天是三八婦女節(jié)，翻開書包發(fā)現(xiàn)一張畫。我問豆豆，這是什么呀。豆同學(xué)輕描淡寫的說了一句：送給媽媽的這好歹也算第一件禮物呢。入園第七天經(jīng)過了周未的休息。真有點擔憂豆同學(xué)又要開場抗拒幼兒園了。吃過早飯往外走的路上，她就在說，不想去、不要坐校車?？墒前讯菇唤o接送的老師，她還是開開心心的跟著往車廂里走。然后開心的跟媽媽拜拜飛吻。整個適應(yīng)過程中，豆同學(xué)表現(xiàn)還是可圈可點。沒有太大的情緒波動，剛開場是新穎好奇，接著是兩天的不適應(yīng)，再到后來的完全承受幼兒園生活。聽老師說每天回來都喊餓得慌，也不進展午睡。倒是從來沒尿過褲子，每天回來都干干凈凈的。這以后老師說，午睡也挺好，平常吃飯都根本自己喂，偶然老師會喂一點。在幼兒園學(xué)了不少兒歌。每天回來都自言自語的念叨著。每天表演卷白菜、包餃子、排排隊之類的很開心。這也讓當媽媽的也放了不少心?？偨Y(jié)五：幼兒園一周總結(jié)我的幼兒園生活就這樣開場了，8月23日，星期一。早晨爸爸媽媽爺爺奶奶全體出動把我送進了幼兒園，環(huán)境還不錯，還有幾個認識的小朋友。正當我滿心以為爸爸媽媽要和我一起在幼兒園好好玩的時候，他們卻和我再見了。我開場還沒有搞太清楚，等明白過來他們已經(jīng)離我而去，雖然兩個老師都還不錯，但我很不爽，一天下來幾乎是在眼淚相伴下度過的，也一直在找爸爸媽媽，你們什么時候來接我呀!好不容易盼來了4：50，爸爸媽媽笑著接我來，我卻哇哇大哭，實在不想上幼兒園。不過爸爸媽媽給我買冰棍了，看在冰棍的份上，我不哭了。星期二，我是全面發(fā)作了，先是不愿意去幼兒園。進了幼兒園后，由于和老師缺乏溝通。我在家里比擬自主，什么事都想自己做，但還做不好，也不讓老師幫我，結(jié)果我根本是哭嚷了一天，老師也搞的不知所以，下午爸爸媽媽接我的時候，和老師嘀咕了半天，估計是在說我的脾氣，反正總算能暫時逃脫了，晚上睡覺的時候還老做夢在幼兒園里的事情，唉!爸爸媽媽也一個勁的和我解釋長大了就要去幼兒園，我才兩歲9個月，很大嗎?不過爸爸媽媽說在幼兒園能認識好多新朋友，這倒是真的。星期三，我有點發(fā)燒，為了讓我快點適應(yīng)幼兒園的集體生活，爸爸媽媽狠了狠心把我送了過去。不過和老師千叮萬囑的說了我的情況，保育的韓老師對我也是比擬喜歡的，我也是生病了，沒有力氣鬧了，總之比擬安靜的過了一天，可下午接的時候還是哭的不行。星期四，星期五我稍好一些，可以稍稍適應(yīng)一些了，還得了一個紅花，爸爸媽媽可快樂，但我還是哭。爸爸為此還專門查了相關(guān)資料說我是別離焦慮和過不好集體生活的問題全有，并且我的反響比擬強烈，只能是漸漸適應(yīng)了。就要周末了，我又可以和爸爸媽媽快樂的過兩天了，可是馬上新的一星期又要來了幼兒園—第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)幼兒園XX—XX第一學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)眼馬年過去了，在這一年里，既有成功，又有失??；既有歡笑，又有淚水；伴著孩子的成長，我們的幼兒園、我們的老師也在成長著，我們的教學(xué)理念和我們的教學(xué)經(jīng)歷也在日益豐富著?，F(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：現(xiàn)從以下幾個方面做一總結(jié)：一、抓好常規(guī)工作〔一〕、主題課程1、每位老師認真設(shè)計活動方案、認真組織幼兒一日生活活動。2、每周星期三12：30認真開展教研活動；各班每周更換家園聯(lián)絡(luò)內(nèi)容，每周四上交各類型照片及教案。3、開展公開課、家長開放日、幼兒各項比賽、秋游活動、每個節(jié)日的慶賀活動。4、每月每位老師撰寫觀察筆記，每篇教案后都要有教學(xué)效果與反思。5、鑒于以往在教學(xué)中出現(xiàn)過的教學(xué)形式，幼兒最后什么都沒有學(xué)到，幼兒一問三不知情況，在今年加大了日常教學(xué)的檢驗力度。在學(xué)期初，制定了學(xué)期目的及方案，并施行到每月、每天的教學(xué)方案中去。園長與教研組長抽出一定時間到各班聽課，與授課老師及時討論教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題。并在全園開展了老師利用業(yè)余時間互相聽課活動，學(xué)習(xí)其他老師好的方法及經(jīng)歷，指出其他老師的缺乏?！捕?、英語教學(xué)今年我園托班、小班、中班繼續(xù)沿用吉得堡英語教學(xué)，每周五次的英語課，進步了孩子的英語程度。學(xué)前班級使用的是人教版小學(xué)一年級英語教材，為入小學(xué)提早打下堅實根底。繼續(xù)每周二、五的英語外教課，孩子們非常喜歡?！踩程厣虒W(xué)這學(xué)期新添國學(xué)武術(shù)課及平安小知識講座，每周一、二全員普及，每周三鋼琴課，每周三、四舞蹈課，孩子們非常喜歡。這學(xué)期除了安排正常教學(xué)以外，繼續(xù)延續(xù)每天下午4點45分至5點30分我園開展了多項特色班供幼兒選擇，有舞蹈班、武術(shù)班、劍橋英語特色a班與b班與英語入門班、美術(shù)班、九珠數(shù)學(xué)班、鋼琴班等，很多孩子通過特色班的學(xué)習(xí)，已經(jīng)逐步顯示出在某些方面的特長。二、老師素質(zhì)的進步〔一〕、技能技巧：幼兒園在9月份進展了教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比賽。老師們都很積極，老師發(fā)揮自己的聰明才智，乖巧的雙手把每一間教室臥室布置的充滿童趣，并且符合自己年齡班的特點。最后評比太陽一家獲得第一名、智慧二家獲得第二名、智慧一家獲得第三名。此次活動受到老師們的一致好評，不僅給老師們創(chuàng)造了一個展示自己的空間，同時也給老師們提供了一個互相學(xué)習(xí)、互相商討的成長空間。10月份進展了公開課評比，主班老師逐一開放，全園老師共同觀摩、評價。在這次公開課活動中，老師方法多樣，不僅調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)興趣，也深深吸引了聽課的老師。公開課后，幼兒園又延伸展開了研討交流，使研討活動更有針對性、時效性，交流也讓老師收益良多，從而實在有效?！捕?、理論程度及授課才能：每周定時教研會，進步老師業(yè)務(wù)程度。加強教學(xué)研究，充分發(fā)揮老師的主觀能動性。分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個活動環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)，并運用在實際教學(xué)中。每周三定時全體老師教研會，通過開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵老師結(jié)合自己的實際工作，遵循互動式原那么，就討論的主題充分發(fā)表自己的見解，交流看法，形成共識，鼓勵老師認真鉆研、分析^p、領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，綜合考慮教學(xué)內(nèi)容在各個環(huán)節(jié)中的合理呈現(xiàn)。老師《華文早讀》、《九珠算術(shù)》、《幼兒園優(yōu)秀活動》等課程培訓(xùn)，積極為每一位老師創(chuàng)造各種培訓(xùn)的時機，系列培訓(xùn)學(xué)習(xí)使老師拓展眼界受益匪淺，吸收新的理念，學(xué)習(xí)了先進教學(xué)經(jīng)歷，對老師專業(yè)程度的開展起到了促進作用。九月份，我園開展了半日開放活動。家長參與到孩子的日常生活、上課、戶外等活動中，理解到老師半日工作狀態(tài)。老師在這次活動中都給家長留下了深化的印象，很多家長留言中都表達出知會了老師的辛苦。老師也通過此類公開活動進步自己在公開活動時組織才能及控課的才能。〔三〕、幼兒活動a、園內(nèi)活動本學(xué)期開展豐富多彩的主題活動，開展幼兒的才能。老師節(jié)、國慶節(jié)、全國愛牙日、國際盲人節(jié)、九九重陽節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、新年元旦等節(jié)日主題活動，每一個節(jié)日老師都會在主題課上表達，并且會布置一些跟家庭合作的任務(wù)等，讓孩子深切的體會到每個節(jié)日的內(nèi)涵，并感受不同文化背景的慶賀活動。今年7月，英語老師組織劍橋英語班孩子參加北京劍橋英語考級，均以優(yōu)異的成績，拿到考級證書。今年八月，園長親自輔導(dǎo)了我園30名寶貝參加了第十四屆phe國際中小學(xué)生幼兒美術(shù)書法大賽，全部參賽幼兒均出版了畫冊。局部幼兒獲得優(yōu)秀獎和三等獎與銅牌。今年八月，我園被評定為中國舞蹈家協(xié)會舞蹈考級考點，龔老師組織考試幼兒參加考試，參加考試幼兒均成績優(yōu)秀通過考試，并獲得考級證書。11月份，幼兒園各班進展了生活技能評比活動，生活技能比賽已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)活動，通過這樣的活動，鍛煉了孩子們的根本生活技能，培養(yǎng)了孩子們的自我效勞意識，增強了孩子的自信心。同時也希望通過這樣的活動，讓家長們平時多給孩子提供自理的時機，相信在家園共同努力下，孩子們一定能安康快樂地成長。XX年12月份，我園開展了每個班級的“元旦聯(lián)歡會”的活動，本次活動主要是向家長們展示這半年來孩子們學(xué)到的知識，孩子們也很努力的在爸媽面前展示自己這半年來所學(xué)到的東西，各個班級的活動豐富，有舞蹈、歌曲、朗讀、還有以抽簽的方式跟家長互動，讓老師跟家長的間隔縮短，讓家長們能有一個輕松、愉快的心情參加本次活動，也促進了幼兒與家長的感情。b、外事活動十月份，我園開展了全園的秋游活動——頤和園。這次活動家長和孩子共有約200名。頤和園是我國保存最完好、最大的皇家園林，也是世界上著名的游覽勝地之一，屬于全國重點文物保護單位。讓孩子理解更多的中國歷史文化。三、家長工作學(xué)期初召開了家長會，向家長公布了本學(xué)期教學(xué)方案及事務(wù)；在學(xué)期中，進展了家長開放日；邀請家長和孩子們一起參加頤和園秋游活動；XX年元旦聯(lián)歡活動，請家長觀看我們的精彩節(jié)目，每次活動大局部家長能在百忙中抽空來參加，均受到了家長們的好評。開展好家長工作，是教育教學(xué)工作不可缺少和重要局部。本學(xué)期，我園在堅持做好家長聯(lián)絡(luò)手冊，家訪工作的同時，要求老師與家長勤交流，用多種交流方法，通過博客、手機短信、微信、微博、便條聯(lián)絡(luò)、接送時短暫交流、日教育內(nèi)容匯報，家訪、家長會等形式讓家長理解幼兒園的活動動向、孩子的表現(xiàn)、點滴進步。2023年幼兒園班主任開學(xué)第一周教學(xué)工作總結(jié)常規(guī)工作方面1、開學(xué)工作方面。本周一上午召開行政會議，籌備本期開學(xué)工作，詳細安排了近期工作日程及一些重要事務(wù)，如收費、行事歷、接收外來學(xué)生的手續(xù)辦理等;下午召開班主任工作會議，詳細落實學(xué)生的報道、收費、拉班上課、平安第一課和環(huán)境衛(wèi)生清理等關(guān)于班級方面的的事務(wù)。周二學(xué)生報到、繳費、注冊，分窗口分年級進展，并安排了行政管理人員維持學(xué)生紀律，一天時間學(xué)生的報到根本完畢;下午召開了全體教工會，布置并解釋了開學(xué)方面的有關(guān)工作，并提出本期各部門的工作設(shè)想，重點就開學(xué)初的工作進展了強調(diào)。周三，恢復(fù)正常的考勤、考課制度，經(jīng)值班人員的本日六次巡課，所有老師均能按時進班，組織開展教學(xué)活動。周三復(fù)課的第一節(jié)課各班主任即開展了開學(xué)平安第一節(jié)課的活動。2、老師上課情況。大局部老師能按時進班上課，沒有曠課現(xiàn)象，但調(diào)課在每節(jié)有2-3人調(diào)課。本周老師的上課主要是分析^p上期試卷及成績狀況，根據(jù)詳細情況提出本期的教與學(xué)的目的，局部老師直接進入上新課的狀態(tài)。從本周的巡課來看，局部學(xué)科的老師不能充分利用課堂時間教學(xué)，有讓學(xué)生自習(xí)的現(xiàn)象，可能是備課沒能跟上或?qū)W生的課本還沒有發(fā)到手。3、學(xué)生紀律管理。本周開學(xué)時間緊張有序、快捷高效，學(xué)生的報到以及進班后的紀律非常良好，特別是課間時間，班主任大局部均能進班管理，班級學(xué)習(xí)氣氛濃重。個別班主任在課間不能很好的管理班級。4、課前讀方面。大局部輔導(dǎo)老師能按時進班，充分利用課前時間安排學(xué)生誦讀，穩(wěn)固進步課堂教學(xué)的效果，但仍有局部老師不能及時進入課堂、不能充分利用這段珍貴的時間，表現(xiàn)為遲到、早退、組織不力等現(xiàn)象。5、后勤保障方面?？倓?wù)處組織工人及時將學(xué)生課本按班級進展了發(fā)放，根本在一天時間能發(fā)放完畢，各班級的環(huán)境衛(wèi)生清理在開學(xué)當天進展，環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的常規(guī)保潔工作進入常態(tài)化，老師辦公室的用水用電正常，食堂供給及時。但重點區(qū)域的衛(wèi)生清理還不能到位，個別班級的衛(wèi)生區(qū)和班級內(nèi)部衛(wèi)生不理想，主要與班主任是否跟班指導(dǎo)有關(guān)。6、老師考勤方面。本周即進展了正常的考勤工作程序，但從周末的考勤統(tǒng)計來看，仍有三四個老師出現(xiàn)未假離校的現(xiàn)象，可能是這幾個老師目前還沒有進入緊張的工作的狀態(tài)、或是由于事務(wù)繁多而忘記及時簽到。需要在下次的教工會議上