2023年三年級上冊語文教學(xué)工作總結(jié)

第4頁共4頁2023年?三年級上冊?語文教學(xué)工?作總結(jié)本?學(xué)期我繼續(xù)?擔(dān)任三年級?的語文教學(xué)?工作。在工?作中，我認(rèn)?真學(xué)習(xí)新課?程標(biāo)準(zhǔn)及相?關(guān)的理論知?識，在已有?教學(xué)經(jīng)驗和?教學(xué)方法的?基礎(chǔ)上，深?入研究和學(xué)?習(xí)各種新的?教學(xué)方法。?在工作中不?斷探索，不?斷反思，不?斷總結(jié)，不?斷改進(jìn)自己?的教學(xué)方法?，認(rèn)識自己?的不足，找?出自己與優(yōu)?秀教師的差?距，虛心向?經(jīng)驗豐富和?具有先進(jìn)教?學(xué)方法教師?學(xué)習(xí)，取長?補(bǔ)短，力求?使自己在較?短的時間里?縮短與他人?的距離，不?斷進(jìn)步。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力，我?獲取了很多?寶貴的教學(xué)?經(jīng)驗和點滴?的教學(xué)進(jìn)步?。以下是我?對本學(xué)期的?教學(xué)工作作?如下的回顧?與總結(jié)：?一、思想政?治表現(xiàn)我?熱愛祖國，?熱愛中國_?__，忠誠?黨的教育事?業(yè)。我認(rèn)真?閱讀報刊、?雜志，及時?收聽廣播，?了解國內(nèi)外?大事，以清?醒的頭腦看?待問題，分?清是與非，?對與錯，時?刻以一名合?格的人民教?師標(biāo)準(zhǔn)提醒?自己，不斷?地嚴(yán)格要求?自己，決不?做出有損國?家與人民利?益的事情，?盡自己的能?力做好學(xué)校?交給我的各?項工作。此?外，我自覺?遵守學(xué)校的?各項規(guī)章制?度，不早退?不遲到，認(rèn)?真學(xué)習(xí)新的?教育理論，?以新的教學(xué)?方法指導(dǎo)教?學(xué)，從而不?斷提高自己?的教學(xué)方法?。我嚴(yán)格要?求學(xué)生，尊?重學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民主?，使學(xué)生學(xué)?有所得，不?斷提高。?二、教育教?學(xué)工作:?1、我認(rèn)真?備課，積極?、細(xì)心地鉆?研教材，針?對不同學(xué)生?的個性差異?，尋求最佳?的教學(xué)方法?因材施教。?教學(xué)就是?教與學(xué)，兩?者是相互聯(lián)?系，不可分?割的，有教?者就必然有?學(xué)者。學(xué)生?是被教的主?體。因此，?了解和分析?學(xué)生情況，?有針對地教?對教學(xué)成功?與否至關(guān)重?要。學(xué)生是?學(xué)習(xí)的主人?，新課程倡?導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)?換教學(xué)角色?，由老師的?教變?yōu)閷W(xué)生?主動地學(xué)。?此外，每個?學(xué)生都有自?己的個性特?點，每個學(xué)?生的接受能?力都存在一?定的差異。?因此，在教?學(xué)中，我認(rèn)?認(rèn)真真地備?課，深入地?鉆研教材，?針對不同學(xué)?生的個性差?異，即備教?材又備學(xué)生?，尋找不同?的教學(xué)方法?對他們因材?施教。此外?，在課堂教?學(xué)中，我充?分運(yùn)用靈活?有效的教學(xué)?方法活躍課?堂氣氛，激?發(fā)學(xué)生的學(xué)?習(xí)興趣，培?養(yǎng)他們良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，調(diào)動他們?學(xué)習(xí)的積極?性，充分突?出學(xué)生的主?體性，使學(xué)?生們逐漸對?語文學(xué)習(xí)充?滿興趣，向?___分鐘?要質(zhì)量。經(jīng)?過一個學(xué)期?的努力，學(xué)?生們的語文?能力、素養(yǎng)?及語文水平?都有不同程?度的提高，?語文成績也?有很大的進(jìn)?步。2、?做好中下生?的課外輔導(dǎo)?和優(yōu)生的培?養(yǎng)等各項工?作，效果顯?著。語文?是一門工具?學(xué)科，對學(xué)?生而言，既?熟悉又困難?，在這樣一?種大環(huán)境之?下，要教好?語文，就要?讓學(xué)生喜愛?語文，讓他?們對語文產(chǎn)?生興趣。否?則學(xué)生對這?門學(xué)科產(chǎn)生?畏難情緒，?不愿學(xué)，也?無法學(xué)下去?。為此，我?根據(jù)優(yōu)生與?中下生接受?能力和學(xué)習(xí)?要求的不同?采取了一些?不同方法，?就是運(yùn)用多?種不同的方?法和事例，?讓他們更了?解語文，更?喜歡學(xué)習(xí)語?文。鼓勵他?們多開展有?益身心的讀?書活動，利?用課余時間?多讀課外書?籍，豐富自?己的課外知?識，擴(kuò)大他?們的視野。?因為只有語?文水平提高?，他們才能?提高語文寫?作能力，對?成績優(yōu)秀的?同學(xué)很有好?處。因為語?文的特殊情?況，學(xué)生在?不斷學(xué)習(xí)中?，會出現(xiàn)好?差分化現(xiàn)象?，差生面擴(kuò)?大，會嚴(yán)重?影響班內(nèi)的?學(xué)習(xí)風(fēng)氣。?因此，絕對?不能忽視。?為此，我制?定了具體的?計劃和目標(biāo)?。對這部分?同學(xué)進(jìn)行有?計劃的輔導(dǎo)?。我把這批?同學(xué)分為三?個組。第一?組是有能力?提高，但平?時懶動腦筋?不學(xué)的同學(xué)?，對這些同?學(xué)，我采取?___輔導(dǎo)?，給他們分?配固定任務(wù)?，不讓他們?有偷懶的機(jī)?會，讓他們?發(fā)揮應(yīng)有水?平;第二組?是肯學(xué)，但?由于能力不?強(qiáng)的同學(xué)。?對這部分同?學(xué)要適當(dāng)引?導(dǎo)，耐心教?導(dǎo)，慢慢提?高他們的成?績，不能操?之過急，且?要多鼓勵。?只要他們肯?努力，成績?有望提高;?第三組是紀(jì)?律松散，學(xué)?習(xí)不認(rèn)真，?基礎(chǔ)又不好?的同學(xué)。對?這部分人要?進(jìn)行課余時?間個別輔導(dǎo)?。因為這部?分同學(xué)需要?一個安靜而?又不受干擾?的環(huán)境，才?會立下心來?學(xué)習(xí)。只要?堅持輔導(dǎo)，?這些同學(xué)基?礎(chǔ)重新建立?起來，以后?授課的效果?就會更好。?本學(xué)期，我?班的語文成?績在原本的?基礎(chǔ)上都得?到相應(yīng)的提?高，我品嘗?到成功的喜?悅。3、?通過多種方?法，培養(yǎng)學(xué)?生愛閱讀課?外書籍的良?好習(xí)慣，提?高學(xué)生的寫?作能力。?首先為激發(fā)?學(xué)生的寫作?興趣，我從?作文的選題?入手，以寫?童話、想象?文為主，適?合學(xué)生的思?維特點，另?外，積累大?量的語匯是?寫好作文的?關(guān)鍵。我充?分利用課前?一分鐘，借?助故事，作?文佳作，讓?學(xué)生邊聽邊?記好詞好句?。平日每天?輪流，一位?學(xué)生在黑板?上摘錄好詞?好句，要求?其余學(xué)生讀?讀記記。經(jīng)?過一學(xué)期的?嘗試，本班?學(xué)生的詞匯?量極大增加?，語句通順?了，閱讀興?趣濃了，寫?作能力也有?了比較明顯?的提高。?語文是語言?。因此，除?了課堂效果?之外，還需?要讓學(xué)生多?讀，多講，?多練。為此?，在早讀時?，我堅持下?班了解早讀?情況，發(fā)現(xiàn)?問題及時糾?正。課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生作業(yè)?問題也及時?解決，及時?講清楚，讓?學(xué)生即時消?化。另外，?對部分不自?覺的同學(xué)還?采取強(qiáng)硬背?誦等方式，?提高他們的?能力。經(jīng)過?一個學(xué)期的?努力，期末?考就是一種?考驗。無論?成績高低，?都體現(xiàn)了我?在這學(xué)期的?教學(xué)成果。?我明白這并?不是最重要?的，重要的?是在本學(xué)期?后如何自我?提高，如何?共同提高學(xué)?生的語文水?平。因此，?無論怎樣辛?苦，我都會?繼續(xù)努力，?多問，多想?，爭取進(jìn)步?。三、自?我完善工作?為了提高?本人自身的?素質(zhì)和教育?教學(xué)能力，?我積極參加?各種教育教?研活動和各?種提高班的?學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)?相關(guān)的理論?知識，收集?更多寶貴的?教育教學(xué)經(jīng)?驗，利用課?余時間閱讀?大量的教育?教學(xué)書籍和?報刊，汲取?其精華，撰?寫讀書筆記?和讀后感，?取長補(bǔ)短，?在學(xué)習(xí)中不?斷地取得進(jìn)?步。此外，?本人在教學(xué)?中還及時了?解學(xué)生們的?各種動態(tài)（?范本），積?極地與科任?