高考數(shù)學(xué)狀元只比你多了這一點(diǎn)

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好多孩子都怨恨：數(shù)學(xué)難學(xué)!學(xué)數(shù)學(xué)真苦真累，成天泡在題海中，勞績(jī)還是不夢(mèng)想。高考就讓這數(shù)學(xué)拖后腿了。下面有途高考網(wǎng)我整理了《高考數(shù)學(xué)狀元只比你多了這一點(diǎn)》，夢(mèng)想對(duì)你有扶助!

好多同學(xué)感到，老師講過的，自己已經(jīng)聽得明明白白了。但是，怎么自己一做就困難重重了呢?其理由在于，同學(xué)們對(duì)老師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)成教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，確定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，往往是好學(xué)生與差學(xué)生的最大識(shí)別。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能比較消化。假設(shè)自己又不留神對(duì)此落實(shí)，天長(zhǎng)日久，問題就會(huì)越積越多。

有的同學(xué)認(rèn)為，要想學(xué)好數(shù)學(xué)，只要多做題，功到自然成。其實(shí)不然。一般說做的題太少，好多熟能生巧的問題就會(huì)無(wú)從談起。因此，理應(yīng)適當(dāng)?shù)囟嘧鲱}。但是，只顧鉆入題海，聚積題目，在考試中一般也是難有作為的。

我們確定要明確，現(xiàn)在做的題，確定不是考試的題目。而考試需要的，是我們平日做的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過的每道題加以反思。俗話說"千金難買回頭看',這個(gè)回頭看，不僅是看自己做對(duì)了沒有;還要看有什么別的解法;題目處于哪個(gè)難度;題目的考點(diǎn);題目中的已知與所求能否互換，能否舉行適當(dāng)增刪提升。做到學(xué)識(shí)成片，問題成串，從而構(gòu)建起一個(gè)內(nèi)容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。有了以上五個(gè)回頭看，學(xué)生的解題才能才能與日俱增。并且效果極其明顯。

初中學(xué)習(xí)是教師替學(xué)生做總結(jié)，做得細(xì)致深刻完整。高中呢，老師不但不給做，而且是講到哪考到哪，沒有足夠的復(fù)習(xí)的時(shí)間。那么怎樣做章節(jié)總結(jié)呢?

1要把課本，筆記，區(qū)單元測(cè)驗(yàn)試卷，校周末測(cè)驗(yàn)試卷，都從頭到尾"讀'一遍。要一邊讀，一邊標(biāo)記，標(biāo)明哪些是需要摘錄的，并且明確下次的閱讀重點(diǎn)。長(zhǎng)期保持這個(gè)習(xí)慣，磨練把厚書讀成薄書的才能。最終會(huì)積累起自己的獨(dú)特的，最適合自己舉行復(fù)習(xí)的材料。

2把本章節(jié)的內(nèi)容一分為二，一片面是根基學(xué)識(shí)，一片面是典型問題。最重要的是，我們要總結(jié)出如何用"根基學(xué)識(shí)'解決"典型問題'。

3在根基學(xué)識(shí)的疏理中，要羅列出所學(xué)的全體定義，定理，法那么，公式。要做到三會(huì)兩用。即：會(huì)文字表述，會(huì)圖象符號(hào)表述，會(huì)推導(dǎo)證明。同時(shí)能從正反兩方面對(duì)其舉行應(yīng)用。

4把重要的，典型的各種問題舉行編隊(duì)。要盡量地把題型分類，找出它們之間的關(guān)系，總結(jié)出問題間的來龍去脈。用俯視的眼光，看整本書的布局和變化。不然的話，陷入題海，徒勞無(wú)益。這一點(diǎn)，是提高高中數(shù)學(xué)水平的關(guān)鍵所在。

確定要重視改錯(cuò)工作，做到錯(cuò)不重犯。

高中數(shù)學(xué)課沒有好多時(shí)間，除了少數(shù)幾種典型錯(cuò)，其它錯(cuò)誤，不能一一顧及。假設(shè)能實(shí)時(shí)改錯(cuò)，那么錯(cuò)誤就可能轉(zhuǎn)變?yōu)橘Y產(chǎn)，成為預(yù)防針。但是，假設(shè)不能實(shí)時(shí)改錯(cuò)，這個(gè)錯(cuò)誤就將形成一處隱患，一處"地雷'，遲早要惹禍。好多同學(xué)報(bào)告我這次考試失分又是由于自己做題太莽撞。我只想問一句，你真的重視自己的莽撞了么?對(duì)之前的錯(cuò)題不夠重視，練習(xí)的數(shù)量不夠，往往是出錯(cuò)的真正理由。假設(shè)自己的根基背景是地雷密布，隱患無(wú)窮，我們拿什么去保障一個(gè)好勞績(jī)呢?

圖是高中數(shù)學(xué)的生命線

圖是高中數(shù)學(xué)的生命線，能不能用圖支撐思維活動(dòng)是能否學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。無(wú)論是幾何還是代數(shù)，拿到題的第一件事都理應(yīng)是畫圖。一些簡(jiǎn)樸題只要把圖畫出來，答案就直接出來了。遇到難題時(shí)就更理應(yīng)畫圖，圖可以領(lǐng)會(huì)地呈現(xiàn)出已知條件，做題的時(shí)候也好捋順?biāo)悸贰?/p>

首先要在腦中有畫圖的意識(shí)，形成條件反射，拿到一道數(shù)學(xué)題就先畫圖。而且要有用圖的意識(shí)，畫了圖而不用，等于沒畫。有了畫圖用圖的意識(shí)后，要具備畫圖的技能。畫圖最重要的是明顯、切實(shí)，這樣才會(huì)對(duì)做題有扶助。最重要的，也是高中生最需要培養(yǎng)的，就是解圖才能。要根據(jù)給定圖形能否提煉出更多有用信息;從而找出最簡(jiǎn)便的解題思路。

以上《改掉這些壞習(xí)慣