部編版七年級語文下冊第24課河中石獸

24河中石獸

這篇講了一個故事：有一個廟靠近河，廟門倒塌之后，門旁的兩只石獅也掉到了河里。后來要修廟，決定要把石獅打撈上來。有人說，到下游去找，因為石獅被水沖走了，結(jié)果在下游沒找到。一個讀書人說，石獅肯定沉到沙泥里去了，因為石頭重，沙泥輕，結(jié)果在廟前的沙泥里也沒找到。一個老水手最后說，這兩個石獅在上游，結(jié)果果然在上游打撈到了。怎么會到上游去呢？閱讀完課文后我們便知道了。情境引入

紀(jì)昀，字曉嵐，清代著名學(xué)者,生性詼諧風(fēng)趣，任《四庫全書》總纂官，著有《閱微草堂筆記》等?！堕單⒉萏霉P記》是紀(jì)昀晚年所作的一部文言筆記小說，題材以妖怪鬼狐為主，但于人事異聞、名物典故等也有記述，內(nèi)容相當(dāng)廣泛。分古今圖書為經(jīng)、史、子、集四檔，總名為《四庫全書》。作者作品自主預(yù)習(xí)滄州南一寺臨河干，山門圮（pǐ）于河，二石獸并沉焉。滄州南邊有一座寺廟就在河岸上，寺院的大門倒塌在河中，（門前）兩只石獸一起陷入水中。

閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。過了十多年，僧人募集資金重新修繕?biāo)聫R，在水中尋找石獸，竟然無法找到，就認(rèn)為石獸順著河水流到下游去了。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮（fèi），一位教書先生在寺中開設(shè)學(xué)館教學(xué)，聽了這件事笑著說：“你們這些人不能推究客觀事物的道理。這兩尊石獸不是木片，棹（zhào）數(shù)小舟，曳（yè）鐵鈀，尋十余里無跡。劃著幾只小船，拖著鐵耙，往下游找了十幾里地，不見石獸的蹤跡。湮（yān）于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎?”眾服為確論。石獸埋沒在沙中，逐漸沉到深處罷了。順著河水尋找它們，不是弄顛倒了嗎?”大家信服，認(rèn)為是確定不移的道理。豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，怎么能夠被洪水?dāng)y帶走呢?只不過石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。一位鎮(zhèn)守河防的老兵聽到了這件事，又笑著說：“凡是河水中丟失的石頭，應(yīng)當(dāng)?shù)缴嫌稳ふ?。”蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉重，沙子的性質(zhì)疏松漂浮，（所以）河水不能沖走石頭，它相反的沖刷力量，一定在石頭下面迎水的地方?jīng)_走沙子形成陷坑。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。越?jīng)_刷坑越深，到了石頭的一半那么深，石頭一定倒轉(zhuǎn)栽倒在洞坑中。如此這般又一次沖刷，石頭又往后翻轉(zhuǎn)一圈。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎?”

翻來翻去停不下來，石頭于是反而逆著河水朝相反的方向移到上游去了。到下游尋找石頭，固然顛倒了；在河底尋找，不更加顛倒嗎？

如其言，果得于數(shù)里外。按照他說的那樣去找，果然在上游幾里外找到了石獸。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟?真么說來，天下的事，只知道其中一點、不知其中第二點的多了，可以憑據(jù)常理主觀地推斷嗎?1.文中主要說出了幾位主要人物，概括他們各自尋找河中石獸的四種方法及結(jié)果。合作探究總結(jié)四種尋找石獸的方法尋找經(jīng)過人物尋找的地點結(jié)果第一種僧第二種僧順流而下第三種講學(xué)家原地沙下第四種老河兵求之于上流果得于數(shù)里外失敗原地水中不可得無跡理由寺僧講學(xué)家老河兵2.在文中找出他們尋找石獸的理由有什么不同？以為順流下矣

石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。僧：沒考慮流水、石獸、泥沙的關(guān)系僧：只考慮了流水，沒考慮石獸、泥沙講學(xué)家:考慮了石獸和泥沙的關(guān)系，忽略了流水老河兵:既有理論又有實踐，準(zhǔn)確把握了三者的性質(zhì)及相互關(guān)系3.為什么前三種方法是錯的，只有老河兵的方法是對的？“閱十余歲，僧募金重修

”可見其毅力堅定但經(jīng)驗不足“笑曰”“爾輩不能究物理”足顯其一知半解而好為人師，自視清高而輕視他人老河兵有實際經(jīng)驗，自信滿滿

許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因，我們不能只知其一，不知其二，僅根據(jù)自己的一知半解就作出主觀判斷，而要根據(jù)實踐情況作出判斷。

課堂小結(jié)1.對下列句子中加點的“之”所指代的意思，理解正確的一項是()①一講學(xué)者設(shè)帳寺中，聞之②沿河求之，不亦顛乎③一老河兵聞之④果得之于數(shù)里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C鞏固提高2.講學(xué)家和老河兵都說到了“石性堅重，沙性松浮”，但他們對沉在河中的石獸作出的結(jié)論是完全不同的。講學(xué)家據(jù)此得出的最終結(jié)論是________A、爾輩不能究物理B、是非木柿，豈能為暴漲攜之去？C、湮于沙上，漸沉漸深耳D、沿河求之，不亦顛乎？C3.老河兵的最終結(jié)論則為_________A、水不能沖石B、再轉(zhuǎn)不已，遂反朔流逆上矣C、求之下流，固顛D、石必倒擲坎穴中B4.下列語句中含通假字的一項是（）

A.一寺臨河干

B.曳鐵鈀

C.不亦顛乎

D.一講學(xué)家設(shè)帳寺中

C24.河中石獸七年級語文?下(R版)第6單元1.下列加點字的注音完全正確的一項是(

)A．山門圮(qǐ)于河棹(zhào)數(shù)小舟，曳(yè)鐵鈀B．僧(sēng)募(mù)金重修是非木杮(shì)，豈能為暴漲攜(xié)之去C．湮(yān)于沙上可據(jù)理臆(yì)斷歟D．如是再嚙(niè)，石又再轉(zhuǎn)遂(suì)反溯(shù)流逆上矣C????????????點撥A項“圮”應(yīng)讀pǐ，B項“杮”應(yīng)讀fèi，D項“溯”應(yīng)讀sù。2．解釋下列句中加點的詞。(1)滄州南一寺臨河干_____________________(2)竟不可得_____________________________(3)曳鐵鈀_______________________________(4)如是再嚙_____________________________(5)可據(jù)理臆斷歟_________________________(6)但知其一_____________________________靠近。???????終了，最后。拖。咬，這里是侵蝕、沖刷的意思。主觀地判斷。只。3．寫出下列加點詞的古義和今義。(1)閱十余歲，僧募金重修古義：__________________；今義：_____________。(2)是非木杮，豈能為暴漲攜之去古義：__________________；今義：_____________。(3)爾輩不能究物理古義：__________________；今義：_____________。經(jīng)過，經(jīng)歷閱讀這判斷動詞事物的道理、規(guī)律物理學(xué)????4．下列句子中“之”字用法不同于其他三項的是(

)A．其反激之力B．當(dāng)求之于上流C．一老河兵聞之D．豈能為暴漲攜之去A????點撥B、C、D三項均為代詞，A項是結(jié)構(gòu)助詞，的。5．下列對文章理解和分析有誤的一項是(

)A．文章先寫寺僧尋找石獸未得，再寫講學(xué)家的議論令眾人信服，最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B．文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸，僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個短句，簡述打撈經(jīng)過，以“無跡”交代結(jié)果。C．文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局，引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D．文章人物各具特點。在打撈石獸一事上，寺僧不切實際，認(rèn)識片面；講學(xué)家不深思熟慮就盲目行動；老河兵綜合考慮，實事求是。D點撥講學(xué)家只發(fā)表了議論，并未采取行動。6．按要求填空。(1)《河中石獸》選自《______________》，此書主要講述各種狐鬼怪談、奇聞逸事。作者紀(jì)昀，字______，清代學(xué)者、文學(xué)家。(2)本文的主旨句是：_______________________________________________________?(3)對于河中石獸的位置，寺僧認(rèn)為其“___________”。(4)講學(xué)家認(rèn)為石獸“______________________”，理由是：______________________。閱微草堂筆記曉嵐然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟順流下矣湮于沙上，漸沉漸深耳乃石性堅重，沙性松浮(5)老河兵認(rèn)為石獸“______________”，理由是：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。反溯流逆上矣蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣一、課文研讀河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？7．下面加點詞解釋不正確的一項是(

)A．山門圮于河圮：倒塌B．棹數(shù)小舟

棹：劃(船)C．不亦顛乎

顛：精神失常D．當(dāng)求之于上流

求：尋找C????點撥“顛”是“顛倒，錯亂”的意思。8．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？既然這樣，那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能只根據(jù)某一個道理就主觀地判斷呢？9．文中兩次寫到“笑”，你怎么理解其中的意味？10．這個故事說明了一個什么道理？講學(xué)家的“笑”是自以為懂得“物理”，笑別人不具備這方面的知識。老河兵的“笑”則是因為他富有實踐經(jīng)驗，笑講學(xué)家主觀臆斷。事物的變化有著復(fù)雜的原因，我們不能只憑某個道理去主觀判斷。正確分析，綜合考慮，才能得出合乎事實的結(jié)論。二、對比閱讀(2017·東營)【甲】一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？——紀(jì)昀《河中石獸》【乙】雁奴，雁之最小者，性尤機警。每群雁夜宿，雁奴獨不瞑①，為之伺察?；蛭⒙勅寺暎叵忍桒Q，群雁則雜然相呼引去。后鄉(xiāng)人益巧設(shè)詭計，以中雁奴之欲。于是先視陂藪②雁所常處者，陰布大網(wǎng)，多穿土穴于其傍。日未入，人各持束缊③并匿穴中，須其夜艾，則燎火穴外，雁奴先警，急滅其火。群雁驚視無見，復(fù)就棲焉。于是三燎三滅，雁奴三叫，眾雁三驚；已而無所見，則眾雁謂奴之無驗也，互唼④迭擊之，又就棲然。少選，火復(fù)舉，雁奴畏眾擊，不敢鳴。鄉(xiāng)人聞其無聲，乃舉網(wǎng)張之，率十獲五而僅有脫者?！T生工屬文嘗為《雁奴說》，嘆其以詐相籠、以禍相嫁也，其言曰：“奚獨雁哉