師范專業(yè)畢業(yè)實習報告3篇

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告（精選3篇）師范專業(yè)畢業(yè)實習報告（精選3篇）

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇1大學生活最后的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了老師這一神圣職業(yè)的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經(jīng)歷了這段的實習生活，讓我感受到老師職業(yè)的重任，體會到老師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力

一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們嫻熟地把握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關(guān)系的技巧。

一、實習內(nèi)容

1、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。

2、專業(yè)技能教學：完成教案六篇，上課次數(shù)七次（加作文訓練課），批改學生作業(yè)，監(jiān)考兩次。

3、教學討論調(diào)查：為更好地了解學生，調(diào)動學生學習樂觀性，組織兩次小組談心會，了解學生的思想動態(tài)及學習動態(tài)。

二、實習總結(jié)

（一）教學專業(yè)技能總結(jié)：

有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊涂。10月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事后證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作并不是靠著自信就能順利進行的。草草的打算，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現(xiàn)意外。介紹不連貫，文章未真正地講透。課后潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。

在后面講課中我充分打算，專心地理解課文，假如一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什么資格來給學生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節(jié)奏的掌握課堂氣氛是當好一名優(yōu)秀的語文老師必須的具備的。

（二）班主任工作

在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任留意的幾點：親密與班委協(xié)作，樂觀關(guān)注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不平常的日子。學校要求高中學生晚上7點——9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚異，便質(zhì)問這就是你們班嗎？誰知道竟然沒有人聽我的話，我站在講臺上，平靜地看著下面的一切，學生安靜下來。接著，我把班長和幾位班委成員叫了出來。根據(jù)指導老師的事前的安排，我布置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的。效果在當晚便產(chǎn)生了，班級的自習秩序很快被穩(wěn)定下來，看著學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。10月6日，原本和指導老師談好開班會的事情在后面實習時間開頭，可老師在前一天就要求我把在國慶節(jié)前一星期的學習工作做一些總結(jié)，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全了解。于是我先讓班委向大家匯報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批判，特殊對班上幾個調(diào)皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡潔，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成果下降以及一些來自農(nóng)村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的溝通，使得課堂課后氣氛大有轉(zhuǎn)變。

（三）教學討論調(diào)查

這項工作是在指導老師帶領(lǐng)下進行的，我們對學生初中成果的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教。在課余時間，樂觀和這些高一學生談心。在課堂上，調(diào)動差生聽課樂觀性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。

實習，讓我意識到了自己的不足，充分熟悉到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優(yōu)秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始干，老師的辛苦讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批將來的花朵開放地更加燦爛！長大后我就成了你，我甘愿當盞燈，照亮學生們的將來之路，為將來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇2我實習的班級是高中三班級36班，這是一批相對特殊的學生、向往大學、布滿奇怪???、面對高考、倍感渺小、總歸是十七八歲的年紀，沒有深沉，洋溢著青春的活力，

剛開頭實習，我的主要任務是聽課，聽xx老師講課，再回顧我的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多閱歷，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過敘述他身邊的故事和例子，加上幽默風趣的語言，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

在聽課過程中，我深感，教學是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽課的過程，是積累閱歷的過程。在了解教學流程的同時，也應留意教學方式和組織教學能力的積累。聽了一周的課后，我開頭走上講臺，上的前幾堂課是利用自習課的時間講解《基礎訓練》，開頭漸漸適應課堂氣場。由于閱歷不夠，應變能力不強，這幾堂課純粹是灌輸知識，毫無藝術(shù)感。

熟悉了自己的不足，聽課就有了針對性，可是當我上第一堂真正意義上的語文課時，還是出現(xiàn)了“上課重點不突出”、“講課挨次不清晰”等問題。這時，指導老師要求我多聽課。并且為我指出了教案的不足以及上課的缺點，他沒有絲毫的架子，更多的是伴侶的親切交談。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開頭有了一些進步。這時指導老師給了我多次機會，從古代文言文到現(xiàn)代文藝學論文，分不同層面熬煉和培育我的授課能力。

在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不協(xié)作。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立公平的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者，”對于已經(jīng)具備了一定程度自學能力，能夠獨立思考的高三學生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學習愛好利用起來，使他們在快樂中學習。我采納以學生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的樂觀性和主動性開頭發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉(zhuǎn)化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對高考壓力的高三學生學的輕松快樂。

批改作業(yè)，訂正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是專心嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性，并根據(jù)各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生訂正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工，必必要用足夠的耐心和毅力去愛惜每一個學生。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高三班級的學生，已經(jīng)有了自己的思想和規(guī)律，遇到問題有自己的思維方式和解決方法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做。由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問題。這時我就以伴侶的角色與之傾心交談，適當?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會報以我同等的敬重。

這次實習體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名語文老師，基礎知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和敬重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學相長的道理，其實，學生也是我的老師，我們一起成長成熟。

十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結(jié)束了，但我的老師生涯才剛剛開頭，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)，我將帶著滿腔熱忱，不斷前行。

師范專業(yè)畢業(yè)實習報告篇3首先，我非常感謝學校給我這個見習的機會，盡管只有十分短暫的時間，但對于我來講可是受益匪淺。

人生最快樂的事就是做自己想做的事。我滿懷希望地走進了xx小學。作為一名見習老師，最重要的就是通過學習和實踐熬煉把握各項教育技能。我深深的體會到當一名老師的辛苦。很感謝學校給予我們這么一次機會，為我們以后走上心理健康輔導老師的崗位作下鋪墊，更好的教育學生，培育人才，為國家做貢獻。

根據(jù)系里的安排，我們大08自然科學系數(shù)學班的同學被安排到xx小學2—6班級見習。見習開頭了，我們一行3個人來到了第一個見習的班級四班級（3）班。坐在教室后面的我們，常常使得學生們回頭，帶著奇怪???的目光看著我們。對于我們的到來他們感到奇怪???，興奮。他們的第一句話是“老師，您好！”當我聽到這句話時，高興已經(jīng)無法形容我內(nèi)心的激動，微笑不自覺的露出，和她們開頭第一天的溝通。見習結(jié)束了，每一位同學都有不同的感受。

聽課是見習最主要的活動之一，聽課是一種最直接、最詳細、最常常也是最有效的提高老師技能的方法和手段。此次見習我是這樣聽課的：

1。打算工作。

要想聽課真正學點東西，就必須做一個聽課的有心人。要有心，聽課就要做點打算工作。打算聽誰的課，應該事先了解他教什么內(nèi)容，把課本找來預習一下，看看課文寫的是什么，是怎樣寫的，有沒有難點、疑點；同時自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，打算怎樣去教，以便聽課時有個對比。假如聽課不做打算，匆忙走進教室，懵立懵懂地聽，不理解教學者的意圖，不熟悉教材，就不會有較大的收獲。

2、觀察和記錄

見習老師在課堂上不僅要聽，還要看，要仔細捕獲講課者的語言和表情，記下他每個教學環(huán)節(jié)和教學方法。既要看教，又要看學，二者兼顧。看老師是如何對重點的處理，難點的突破，教學法的設計，教學基本功的展現(xiàn)?？磳W生的學，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學習參加的情緒，學習的習慣。但也不一定非要面面俱到地解釋課堂上的每個方面。根據(jù)授課者的特點和習慣培育做跟蹤式的動態(tài)分析，聽課應詳盡記錄課堂的教學過程，也記下自己的主觀感受和零星評析。一是積累寶貴的閱歷，更有利于靈活應用到自己將來的工作中

在聽完其他老師的講課后，最好自己能思考一下，在分析總結(jié)他人課時要留意比較，討論，取長補短。每個老師在長期的教學活動中都可能形成自己獨特的教學風格，不同的老師會有不同的教法。聽課的老師就要擅長進行比較，討論、正確地評價各種教學方法的長處和短處，并結(jié)合自己的教學實際，汲取他人有益閱歷，提高自己。此次見習我充分抓住了這一點，摸清王老師的教學風格及學生的聽課習慣，才使得我后來的講課與學生們無障礙的溝通和活躍的課堂氣氛。

在一些課堂上，我看到教學改革正悄然進行，老師有意識的在努力以學生為主體進行教學。學生的制造也逐步成為老師所要追求的教學效果。其次，這里的老師也都在適應著用多媒體教學，努力使課堂內(nèi)容更生動，課堂氣氛更活躍。黑板的旁邊還有圖書角，上面擁有各種各樣的書，例如小學生之友，以擴展學生的知識面，而且每個班都有自己班的個性班牌，以此來展現(xiàn)自己班的風采。在每層樓還有不同的詩句，讓我感受到這個學校深厚的文化底蘊和學習氣氛。這是我在青新小學感受最深，收獲最多的。同時在指導老師的指導下，我對學校的整體系統(tǒng)也有了大概的了解，這所學校的綠化面積大約占整個學校的百分之三十，學生大約有3600多個學生。

在教育教學工作上，使我熟悉到老師與學生之間的溝通是非常重要的。溝通是形成良好師生關(guān)系的重要途徑之一。老師要擅長溝通，擅長走進學生的情感世界，去傾聽學生的真情實感；但老師更要擅長引導學生和自己溝通，讓學生和自己傾訴他們內(nèi)心的事。通過溝通，才能更好的了解學生的學習情況、性格特征，進而更好地促進教學的進展。

四班級（3）班的班主任告知我，作為一位小學老師，不但要為人師表，還要在學生面前樹立榜樣。身為一名老師，應該要加強自身素養(yǎng)的培育與提高。老師這個職業(yè)的特殊性決定了老師為人師表，言傳身教的必定性。你和學生之間相處要有兩種不同的態(tài)度：課上時，你就是老師，要嚴格要求學生，維持課堂紀律，正所謂＂無規(guī)矩不成方圓＂，只有將課堂紀律管好，才能夠保證學生在上你的課時能夠?qū)W到東西，否則你打算得再豐富也無濟于事；下課時，你就是學生的伴侶，你可以和他們一起玩耍，談天，但那不能太過分。我絕對同意這個說法。

我覺得身為一位新老師，虛心求教是非常重要的。多聽不同老師的課，多向有閱歷的老師請教。身教勝于言教。老師們從實踐中總結(jié)出來的教學方法和技巧，值得我專心專心學習和體會。常常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。

聽了這么多節(jié)課，還有課后跟學生和老師的溝通中，我覺得要做一名學生喜歡的老師，首先得具備一顆關(guān)心愛惜學生的心。教學不止是針對部分優(yōu)等生，還得兼顧后進