八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀8篇）

Word-21-八年級信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（優(yōu)秀8篇）八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇一

這是特別的一個學(xué)期，受疫情影響，本該在2月份步入校內(nèi)的師生延遲了兩月已久甚至更長，各個學(xué)科采納了一段時光的線上教學(xué)，目前恢復(fù)線下教學(xué)，信息技術(shù)學(xué)科因?yàn)榭紤]到信息中考以及學(xué)科實(shí)操性較強(qiáng)的緣由，顧本學(xué)期教學(xué)方案如下舉行調(diào)節(jié)。

一、教材分析

本學(xué)期使用的教材是科學(xué)出版社出版的圖書，本冊書一共分為四大部分，分離為“算比分評高下”、“程序編寫初體悟”、“電腦系統(tǒng)勤維護(hù)”、“信息技術(shù)新應(yīng)用”。涉及了Excel表格、VisualBasic編程、以及電腦理論學(xué)問的學(xué)習(xí)。

四個大單元支配合理，第一單元承接之前學(xué)過的Excel軟件的相關(guān)學(xué)問，共分為三個活動：

1、合唱評分巧計(jì)算；

2、團(tuán)體獎項(xiàng)妙統(tǒng)計(jì)；

3、常規(guī)檢查易展現(xiàn)。主要目的是讓同學(xué)體悟Excel軟件對數(shù)據(jù)舉行計(jì)算、排序、篩選的功能，并使數(shù)據(jù)合理美觀展現(xiàn)。

其次單元為“程序編寫初體悟”，涉及到同學(xué)從未接觸過的編程軟件VB，共分為了四個活動：

1、體悟抽獎小程序；

2、圓面積計(jì)算程序；

3、出租車計(jì)費(fèi)程序；

4、顏色變幻萬花筒。

編程本身起點(diǎn)會比Photoshop或者flash難，它需要更多的規(guī)律思維本事，也不如flash動畫好玩，本單元支配的四個活動，對于零起點(diǎn)的同學(xué)還算友好，并不需要同學(xué)徹低自立去完成程序編寫，主要目的是了解編程解決問題的基本思路和辦法，體悟計(jì)算機(jī)程序解決問題的普通過程，學(xué)習(xí)程序的三種結(jié)構(gòu)，同時在已有程序上自主改造，發(fā)掘同學(xué)的制造力。

第三單元為“電腦系統(tǒng)勤維護(hù)”，主要為關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的整體認(rèn)知，貼近于平時生活，共分為了四個活動：

1、硬件神秘深探索；

2、軟件學(xué)問須掌控；

3、家庭網(wǎng)絡(luò)易組件；

4、系統(tǒng)維護(hù)與平安。

主要目的為從計(jì)算機(jī)硬件、軟件、網(wǎng)絡(luò)以及信息平安4個方面，對計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息平安，舉行全方位、深化淺出的剖析和講解。

第四單元為“信息技術(shù)新應(yīng)用”，信息技術(shù)的應(yīng)用其實(shí)就在我們身邊，給人們帶來了生活上的極大方便，共分為了三個活動：

1、智能生活新鮮多；

2、物聯(lián)網(wǎng)絡(luò)連萬物；

3、人工智能新生活。

利用介紹和體悟智能終端、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等在生產(chǎn)生活中的實(shí)際運(yùn)用，感觸信息技術(shù)新應(yīng)用給人們的生活帶來巨大的變化，同時展望其將來的進(jìn)展以及對人類生活的影響。

二、同學(xué)現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，受新冠肺炎疫情的影響，現(xiàn)在同學(xué)從寒假至今已經(jīng)三月有余，課程為一周一節(jié)，但目前同學(xué)是在同學(xué)教室上課，無法來機(jī)房實(shí)踐操作，故將課程內(nèi)容調(diào)節(jié)為播放安徽基礎(chǔ)教導(dǎo)資源應(yīng)用平臺視頻，并在播放過程中舉行部分學(xué)問點(diǎn)的講解與提問來強(qiáng)行集中同學(xué)注重力，基本時長控制在一節(jié)課20分鐘左右，剩下時光留給同學(xué)。

上周最后幾節(jié)課，驟然發(fā)覺年級的班班通還是能夠舉行目前Excel學(xué)問的部分操作，于是在視頻上完之后，結(jié)合班班通＋同學(xué)上班班通演練，發(fā)覺很能調(diào)動同學(xué)心情，也讓同學(xué)感觸到信息課堂無處不在。

截止本周，同學(xué)已經(jīng)在老師進(jìn)修信息技術(shù)課的第三次授課，即為第一單元即將結(jié)束。但先前兩周的效果來看，同學(xué)缺乏操作加上信息課是理科性質(zhì)的規(guī)律課，同學(xué)們學(xué)問記憶力顯然下降。因此同學(xué)現(xiàn)狀對于信息技術(shù)這門學(xué)科來說，從同學(xué)學(xué)問掌控層面到老師管理層面，都存在一定的殘破。

三、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問與技能：

（1）掌控Excel軟件中函數(shù)的運(yùn)用，學(xué)會按照不同的要求對不同的數(shù)據(jù)舉行合理相應(yīng)的處理；

（2）理解visualbasic編程中算法、代碼以及功能的實(shí)現(xiàn)過程；

（3）熟記計(jì)算機(jī)軟、硬件的學(xué)問，掌控計(jì)算機(jī)系統(tǒng)與信息平安的關(guān)聯(lián)；

（4）懂得信息技術(shù)與生活的密不行分的關(guān)系。

2、過程與辦法：

（1）利用學(xué)習(xí)Excel軟件對數(shù)據(jù)舉行計(jì)算、排序、篩選、美化的功能，同學(xué)可以越發(fā)嫻熟的運(yùn)用Excel軟件舉行數(shù)據(jù)處理與理解Excel在數(shù)據(jù)處理方面的便捷；

（2）利用更改代碼，添加控件，同學(xué)能理解VB編程的樂趣，輕松入門；

（3）利用仔細(xì)聽講，準(zhǔn)時鞏固，提升同學(xué)對電腦的認(rèn)知，能夠自主維護(hù)自家電腦，學(xué)以致用；

（4）利用從生活實(shí)際動身，讓同學(xué)明了信息技術(shù)給人類生活帶來的影響。

3、情感態(tài)度價值觀：

（1）同學(xué)對計(jì)算機(jī)的理性熟悉得以培養(yǎng)，同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識得以增加；

（2）同學(xué)的愛好長處獲得一定的鞏固和發(fā)揚(yáng)，審美鑒賞本事、動手實(shí)踐本事獲得一定的進(jìn)展，人文素質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)的到潛移默化的提高。

四、教學(xué)重難點(diǎn)

（1）Excel數(shù)據(jù)的相應(yīng)處理；

（2）VB編程代碼的理解與實(shí)現(xiàn)；

（3）計(jì)算機(jī)軟、硬件的學(xué)問與計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的維護(hù)；

（4）信息技術(shù)與生活之間的關(guān)聯(lián)；

五、教學(xué)預(yù)備

（1）多媒體教室；

（2）老師機(jī)，完整的可正常使用的同學(xué)機(jī)；

（3）桌椅凳子齊全，室內(nèi)布置完美，教學(xué)環(huán)境優(yōu)良。

六、教學(xué)舉措與重點(diǎn)支配

（一）環(huán)境措施

老師首先需要將機(jī)房一日二次衛(wèi)生清潔與消毒處理工作，確保教室的通風(fēng)與舒服。

（二）教學(xué)措施與重點(diǎn)支配

現(xiàn)剩下八班級下學(xué)期一個學(xué)期的時光，八班級下冊其次單元涉及到了同學(xué)從未接觸到的VB編程，但八班級下次課程共四個單元，第一個單元在教室已經(jīng)結(jié)束，因此同學(xué)回機(jī)房上課后的第一節(jié)課，支配上機(jī)練習(xí)，老師總結(jié)第一單元的練習(xí)題，帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)操作，加深印象。其次單元為編程，鑒于考題中并沒有把VB編程放在操作題中要求同學(xué)自立完成程序的編寫，而是放在挑選題中，因此VB編程本身難度不低，但考題不難，所以重點(diǎn)放在讓同學(xué)能讀懂程序大致含義，知道控件的作用，能在后期通過軟件練習(xí)時，正確挑選即可，根據(jù)書本四課時照常舉行。

從本周到信息中考7月17號，還剩下十周時光，下周開頭恢復(fù)機(jī)房教學(xué)，同學(xué)在機(jī)房課時還剩下9課時，除去第一單元練習(xí)一課時與其次單元VB學(xué)習(xí)四課時，還剩下5課時，其中八下還有兩個單元（第三單元與第四單元），是理論課程，也會占用1-2課時，因此留給同學(xué)復(fù)習(xí)演練的時光并不是無數(shù)。故剩下的課時將會帶領(lǐng)同學(xué)通過模擬考軟件舉行復(fù)習(xí)，同時將重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，例如flash、Photoshop、Word、PPT、Excel等涉及到實(shí)操的大題，舉行著重講解與演練。八班級教材改為公用書本，同學(xué)不再有屬于自己的私有書本，內(nèi)容因此在課上強(qiáng)調(diào)了同學(xué)來上課時，帶著一個專屬信息技術(shù)的本子與筆，便利同學(xué)登記課上重難點(diǎn)的學(xué)問。

七、教學(xué)進(jìn)度

略

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇二

一、同學(xué)基本狀況：

八班級同學(xué)已經(jīng)具備了一定的信息技術(shù)水平，基本掌控了計(jì)算機(jī)的普通操作辦法和使用常用軟件，上學(xué)期還初步的學(xué)習(xí)了數(shù)據(jù)處理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、多媒體采集等。但因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)課時比較少，每周惟獨(dú)1節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后缺少鞏固時光，同學(xué)掌控起來將越發(fā)困難些，還需要教師越發(fā)專心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課。

二、教學(xué)任務(wù)：

本學(xué)期教材是青島出版社出版的八班級信息技術(shù)（上冊），在了解掌控了信息技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問、操作系統(tǒng)、文字處理和電子表格四個模塊和初步的學(xué)習(xí)編程的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重站設(shè)計(jì)與制作和FLASH動畫制作，把握將來際遇，體悟動畫生活，成就美妙明天。培養(yǎng)同學(xué)主動學(xué)習(xí)和自學(xué)本事，培養(yǎng)同學(xué)正確的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的辦法，培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息時代的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

三、辦法措施：

在設(shè)定了教學(xué)內(nèi)容的同時，要采納一定的辦法措施使同學(xué)可以系統(tǒng)的掌控信息技術(shù)學(xué)問。

1、對同學(xué)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的目的舉行引領(lǐng)，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。

2、對同學(xué)舉行嚴(yán)格的要求，讓他們能充分通過好課堂40分鐘時光。

3、對每個班都培養(yǎng)一名信息技術(shù)代表同學(xué)，由此同學(xué)帶頭對其他同學(xué)舉行引領(lǐng)和榜樣。

4、強(qiáng)化復(fù)習(xí)與鞏固，培養(yǎng)同學(xué)愛好。

四、教學(xué)進(jìn)度支配

第1課時:1.1創(chuàng)建站點(diǎn)

第2課時:1.2設(shè)計(jì)網(wǎng)站首頁

第3課時:1.3網(wǎng)頁中的表格

第4課時:1.4網(wǎng)頁的美化

第5課時:1.5建立超鏈接

第6課時:1.6網(wǎng)站的發(fā)布與維護(hù)

第7課時:1.7制作表單網(wǎng)頁

第8課時:1.8單元小結(jié)

第9課時2.1熟悉FLASHMX

第10課時:2.2圖層與元件

第11課時:2.3運(yùn)動漸變動畫

第12課時:2.4外形漸變動畫

第13課時:2.5引領(lǐng)層動畫

第14課時:2.6遮罩動畫

第15課時:2.7聲音處理與作品發(fā)布

第16課時:2.8單元小結(jié)

第17課時：期末復(fù)習(xí)

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇三

一、指導(dǎo)思想：

按照小學(xué)工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：在課堂中充分體現(xiàn)高效思維、和睦對話的模式，培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本事，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

二、同學(xué)基本狀況分析

本方案針對初中二班級全體同學(xué)，利用初一的學(xué)習(xí)，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的基本操作、word軟件有了一定了解和掌控，但一周一節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)對所學(xué)學(xué)問忘記率還是比較高的。老師要在之后的學(xué)習(xí)中不斷幫同學(xué)舉行復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。

三、教材分析

本學(xué)期教材是使用寧夏教導(dǎo)廳教有室編著《義務(wù)教導(dǎo)教科書初中信息技術(shù)》八班級上，本冊內(nèi)容共分為二章，分離為網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)及其應(yīng)用和網(wǎng)頁制作。本教材注意突出對信息技術(shù)應(yīng)用本事的培養(yǎng)和對技術(shù)價值熟悉的提高，同學(xué)學(xué)習(xí)本教材，不僅可以得到信息技術(shù)的有關(guān)學(xué)問與技能，更重要的是能在信息和文化素質(zhì)、思維和學(xué)習(xí)本事、動手與實(shí)踐本事以及思想品德等方面。

四、教學(xué)任務(wù)：

第一章

1、了解網(wǎng)絡(luò)的基本概念。

2、學(xué)會使用和設(shè)置局域網(wǎng)中的分享資源。

3、了解因特網(wǎng)及其提供的信息服務(wù)。

4、掌控在因特網(wǎng)上掃瞄、檢索和下載信息的辦法。

5、學(xué)會用電子郵件軟件收、發(fā)和管理電子郵件。

其次章

1、了解網(wǎng)頁的概念。

2、初步掌控Frontpage的使用辦法。

3、學(xué)會制作圖文并茂的網(wǎng)頁。

4、掌控修飾網(wǎng)頁的辦法。

5、掌控各種超鏈的建立辦法。

五、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期共二十一周，除去十一等各種休假后本學(xué)期計(jì)算機(jī)課每班總共約十七周左右。

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇四

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主的信息技術(shù)，已經(jīng)在社會各個領(lǐng)域中得以廣泛運(yùn)用。并逐步轉(zhuǎn)變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式，信息技術(shù)的本事已成為現(xiàn)代人最基本的本事和文化標(biāo)志，世界各國都在進(jìn)展信息技術(shù)教導(dǎo)，我國政府已充分熟悉到了在中學(xué)校普及信息技術(shù)教導(dǎo)的重要性。為更好地上好這門課程，特制定方案如下：

一、基本狀況分析

我校同學(xué)經(jīng)過一年來的學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步具備了信息技術(shù)的理論學(xué)問和容易的WINDOWS視窗操作?；玖私饬擞?jì)算機(jī)的一些的基本操作。掌控了有關(guān)INTERNET的一些初步學(xué)問，但因?yàn)椴糠滞瑢W(xué)因?yàn)榉N種緣由學(xué)到的計(jì)算機(jī)學(xué)問太少，有的學(xué)問還是空白點(diǎn)，再加上上學(xué)期個別同學(xué)沒有仔細(xì)學(xué)習(xí)，故在本學(xué)期中，轉(zhuǎn)差工作是本學(xué)期的重中之重。

二、教材分析

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的相關(guān)學(xué)問。學(xué)習(xí)flash及dreamweaver的詳細(xì)使用，及相應(yīng)的創(chuàng)建站點(diǎn)、定義CSS樣式表、超鏈接、發(fā)布站點(diǎn)等有關(guān)學(xué)問。學(xué)習(xí)flash的容易制作，包括制作逐幀動畫、外形補(bǔ)間動畫、動作補(bǔ)間動畫、引領(lǐng)線動畫、使用動作腳本語言制作動畫等內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)

第一在信息技術(shù)課上貫徹品德教導(dǎo)。

其次會用dreamweaver制作較為容易的表格，能使用flash做出容易的動畫。

四、教學(xué)辦法及措施

第一開展“雙自主”教學(xué)模式，發(fā)揮同學(xué)主體作用。

其次運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)辦法，考究效率，以練促學(xué)。

第三因材施教，講課精練，面對全體同學(xué)，兼顧兩頭。

第四開展分層次教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)辦法和上課模式。

第五集體教學(xué)和個別教學(xué)相結(jié)合。

第六本著有用性原則，讓同學(xué)在解決問題中學(xué)習(xí)新知。

第七開展優(yōu)幫差活動。

第八開展課外活動，激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

五、教學(xué)支配

教學(xué)時光教學(xué)內(nèi)容

第1——2周第一課學(xué)習(xí)flash逐幀動畫制作

第3——4周其次課制作外形補(bǔ)間動畫

第5——6周第三課制作動作補(bǔ)間動畫

第7——8周第四、五課制作引領(lǐng)線動畫

第9——10周第六課學(xué)習(xí)使用動作腳本語言

第11——12周第七課設(shè)計(jì)網(wǎng)站、創(chuàng)建站點(diǎn)

第13——14周第八課定義CSS和插入插件

第15——16周第九課超鏈接

第17——18周第十課框架和導(dǎo)航條

第19——20周第十一課裝點(diǎn)網(wǎng)站

第十二課發(fā)布站點(diǎn)

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇五

一、同學(xué)基本狀況

本方案針對八班級全體同學(xué)，利用上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是因?yàn)槊恳粚W(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周惟獨(dú)一節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時光相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時光聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作陌生；

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提升。要進(jìn)一步對他們舉行正確的引領(lǐng)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用最新20xx版本:八班級信息技術(shù)其次冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括:用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50,可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

學(xué)問點(diǎn):計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn):用powerpoint軟件制作多媒體作品

三、指導(dǎo)思想

按照小學(xué)工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的(轉(zhuǎn)載于:八班級信息技術(shù)教學(xué)方案)目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本事，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)任務(wù)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)同學(xué)對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在平時生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

3、初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌控其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性，鼓舞同學(xué)之間互相溝通，舉行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、做一個多媒體作品出來

五、教學(xué)措施

本期主要實(shí)行課堂老師授課方式、同學(xué)自學(xué)方式和動手操作三種方式舉行學(xué)習(xí)，適當(dāng)舉行一些小比賽及課堂評價的方式舉行教學(xué)。其中同學(xué)自學(xué)和動手是最主要的。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一課時講解學(xué)好信息技術(shù)的辦法、本學(xué)期課程方案

其次課時查看計(jì)算機(jī)的硬件配置，安裝新硬件

第三課時了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源

第四課時獵取、安裝和卸載軟件

第五課時了解病毒，防范惡意代碼

第六課時掌控采集與拍攝圖像的技巧第七課時學(xué)會處理加工圖像

第八課時采集、錄制聲音

第九課時掌控剪輯與合成聲音的辦法第十課時獵取與剪輯視頻

第十一課時初步熟悉powerpoint第十二課時籌劃一份演示文稿

第十三課時添加文字、圖片、圖表

第十四課時幻燈片中添加表格、聲音、視頻第十五課時設(shè)置對象的放映效果第十六課時設(shè)置幻燈片的切換效果第十七課時發(fā)布演示文稿

第十八課時綜合活動:制作演示作品第

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇六

一、同學(xué)基本狀況

八班級的同學(xué)對于信息技術(shù)已經(jīng)有了一定程度的了解，但因?yàn)橥瑢W(xué)的學(xué)習(xí)狀況不一，中等生多有偏科現(xiàn)象，學(xué)困生在學(xué)習(xí)上懶散、怕動手動腦，再加有相當(dāng)?shù)囊徊糠滞瑢W(xué)在信息技術(shù)課上熱衷于小嬉戲，只要老師看不到就會分神。學(xué)困生差因分析：學(xué)困生的學(xué)習(xí)目的性不明確，上課小動作多，注重力不集中，不記筆記，課后不復(fù)習(xí)。對一定要求掌控的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)不強(qiáng)化鞏固，對信息技術(shù)開頭有的愛好，以后愛好越來越淡。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材采納湖南師大出版社的《信息技術(shù)》八班級上冊。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析：本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共二章，以動畫制作作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，主要是：通過Flash制作軟件制作一些基礎(chǔ)的動畫；通過各種多媒體制作軟件編輯、播放多媒體作品。

技能訓(xùn)練要求：利用學(xué)習(xí)Flash制作軟件，掌控好逐幀動畫、形變動畫、運(yùn)動動畫的基本原理；通過多種媒體（文本、圖片、聲音、視頻）合成制作容易的多媒體作品。

2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

重點(diǎn)：Flash基本動畫的制作。

難點(diǎn)：多媒體的軟件的應(yīng)用。

三、教學(xué)任務(wù)

1、學(xué)問任務(wù)、本事任務(wù)和情誼任務(wù)。

1）學(xué)問與技能

要求掌控的初步學(xué)問，本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為多媒本作品的開發(fā)、Flash軟件的應(yīng)用，詳細(xì)學(xué)問點(diǎn)如下：

Flash軟件：了解Flash的功能與主要特征；掌控Flash的啟動與退出；掌控基本動畫文件的建立；掌控在制作逐幀動畫、形變動畫、運(yùn)動動畫三種基本動畫的制作和綜合運(yùn)用。

多媒體：能合理地賞析常見的多媒體作品、能運(yùn)用多媒體制作軟件編輯聲音、視頻、圖片等素材。

2）過程與辦法：

培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解和掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，了解信息技術(shù)的進(jìn)展及期應(yīng)用對人類平時生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。利用信息技術(shù)課程使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的本事，教導(dǎo)同學(xué)正確熟悉和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)同學(xué)良好的信息素質(zhì)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

3）情感態(tài)度與價值觀：

利用對計(jì)算機(jī)的演示操作，激活同學(xué)對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，培養(yǎng)同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)熱愛科學(xué)以及關(guān)懷社會的情感，從而使同學(xué)熟悉到自己肩負(fù)的重任，從而激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，為祖國的富強(qiáng)昌盛而努力學(xué)習(xí)。

2、質(zhì)量任務(wù)：

在本學(xué)期的教學(xué)中，要進(jìn)一步執(zhí)行詳細(xì)措施，重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，面對全體同學(xué)，打好課堂教學(xué)主陣地，抓好中上生，增進(jìn)學(xué)困生提升，使同學(xué)的信息技術(shù)應(yīng)用本事逐步提升，為高中階段信息技術(shù)取得打好基礎(chǔ)。

四、改進(jìn)教學(xué)的`措施

1、執(zhí)行教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。

2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和辦法。

3、教研工作任務(wù)和方案。

八班級信息技術(shù)教學(xué)方案篇七

一、同學(xué)基本狀況

本方案針對八班級全體同學(xué)，利用上年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對辦公軟件例如word、excel有一定了解，但是因?yàn)槊恳粚W(xué)期信息技術(shù)課時比較少，每周惟獨(dú)一節(jié)課，同學(xué)的忘記性大，大多數(shù)同學(xué)學(xué)后沒有注重鞏固，同學(xué)掌控的狀況不是很抱負(fù)，參差不齊。有條件的同學(xué)家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時光相對多一些，操作較嫻熟，有大部分同學(xué)純粹是上課時光聽課，課后就沒有練習(xí)鞏固的機(jī)會，所以，這一部分同學(xué)對所學(xué)學(xué)問忘記較大，操作陌生；

同學(xué)對本學(xué)科的學(xué)習(xí)樂觀性還是比較高，由于信息技術(shù)課并不像語文、數(shù)學(xué)那么枯燥、單調(diào)，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說同學(xué)覺得比較新奇。但是這又存在一個問題就是同學(xué)感愛好的并不是學(xué)習(xí)，而是打嬉戲、上網(wǎng)談天。所以，同學(xué)對計(jì)算機(jī)的熟悉還有待提升。要進(jìn)一步對他們舉行正確的引領(lǐng)。

二、教材分析

本學(xué)期教材是使用最新2022版本：八班級信息技術(shù)其次冊上，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容包括：用好多媒體計(jì)算機(jī)，多媒體信息的獵取與加工，制作多媒體演示作品。其中“制作多媒體演示作品”的內(nèi)容占本教材的50，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

學(xué)問點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的基本硬件組成與特性，管理計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獵取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點(diǎn)：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三、指導(dǎo)思想

按照小學(xué)工作方案和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)看法》以及同學(xué)的詳細(xì)狀況，明確中學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)：培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的愛好和意識，讓同學(xué)了解或掌控信息技術(shù)基本學(xué)問和技能，使同學(xué)具有獵取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的本事，形成良好的信息技術(shù)素質(zhì)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下須要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)任務(wù)

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和硬件的基本組成，學(xué)會安裝和卸載軟件。

2、培養(yǎng)同學(xué)對計(jì)算機(jī)的感性熟悉，了解信息技術(shù)在平時生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的愛好和意識。

3、初步學(xué)會使用計(jì)算機(jī)獵取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。能嫻熟掌控其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、利用學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解并掌控一些學(xué)習(xí)辦法和技巧，培