小學音樂老師教學計劃

Word-12-小學音樂老師教學計劃學校音樂老師教學方案最新5篇

時間轉(zhuǎn)瞬即逝，新學期開學，我們又將學習新的學問，有新的感受，寫一份教學方案，為接下來的工作做預(yù)備吧！下面是給大家整理的學校音樂老師教學方案，盼望大家喜愛！

學校音樂老師教學方案（精選篇1）

新的學期開頭了，在這一學期中，我們音樂教研組工作緊緊圍繞校領(lǐng)導(dǎo)提出的新要求和新課程標準動身，以激發(fā)同學的音樂愛好，提高同學的審美情趣來開展。

1、組織學習，制訂方案

開學初，組織全組音樂老師進行學習，共同探討。全體成員仔細鉆研新課程標準及新教材，依據(jù)本學期各冊學問體系，注意學問與學問`單元與單元之間的聯(lián)系及教材的應(yīng)用性制定了方案。并且確定了本學期的教研重點為“以音樂活動激發(fā)同學學習愛好”

2、仔細備課，優(yōu)化課堂

每個音樂老師做到仔細分析教材，分課時備課，突出重難點及解決方法。在課堂教學中，依據(jù)各班級段的特點，仔細上好每一堂課。由于低班級同學課間貪玩好動，要做到讓孩子們聽音樂進課堂彈奏簡潔又好聽的律動樂曲或發(fā)聲練習曲，讓同學唱起來、跳起來，使同學的留意力較快地回到課堂中。低班級的音樂課應(yīng)是內(nèi)容豐富、布滿情趣的，老師要做到語言美麗，引導(dǎo)同學綻開豐富的想象，會用自己的肢體語言表達歌曲的內(nèi)容和情感，讓他們充分感受音樂帶來的樂趣。

中高班級在注意唱歌教學的同時，突出觀賞教學。由于受生活經(jīng)受、文化素養(yǎng)、觀賞情趣、藝術(shù)修養(yǎng)的制約，教學時要做到循序漸進、層層深化，讓同學對音樂有一個感悟的過程，體會思想情感，從音樂中悟出道理，從而提高同學音樂觀賞的力量、愛好，并能夠滲透德育教育，提高同學對真善美與假丑惡的辨別力量。在整個課堂音樂教學中，還充分利用現(xiàn)代化教學手段幫助教學，引發(fā)同學的學習愛好，突破教學難點。每個老師都努力做到課前有修改、課后有反思。__兩位老師將在?？平M的“每周一課”中獻課。

3、樂觀開展愛好活動，舉辦各種競賽。

在這一學期中，教研組將以培育藝術(shù)修養(yǎng)，進展同學的制造思維為目標，開展課外活動，樂觀組織并參與每一次學校要求的活動。并且從參與活動的人員中發(fā)掘人才。讓每個同學都能發(fā)覺并發(fā)揮自己的特長。

3.1、常規(guī)訓(xùn)練詳細工作準時間支配：鼓號隊：__每周一、三上午訓(xùn)練合唱隊：__周二、五上午訓(xùn)練舞蹈隊：__每周二、四上午訓(xùn)練指揮隊：__每周一上午訓(xùn)練。

3.2、特色活動及競賽時間支配：九月：x月__日，合唱隊、舞蹈隊將組隊參與“__市國際青年藝術(shù)節(jié)”。十月：A城“超級童星”舞蹈競賽復(fù)賽十一月：A城“超級童星”舞蹈競賽決賽及頒獎典禮競賽將豐富同學們的業(yè)余文化生活，為他們搭建了展現(xiàn)藝術(shù)風采的平臺，同學們在活動中得到熬煉，在活動中健康地成長。在本期音樂教學工作中，我們音樂教研組將不斷改進音樂教學方法，豐富課外活動的形式和內(nèi)容，在有效完成教學任務(wù)的同時，提高同學的音樂素養(yǎng)，使我校的音樂教學工作上一個新的臺階。

學校音樂老師教學方案（精選篇2）

第一，開放式音樂教學使音樂成為師生溝通的情感橋梁。在開放式音樂教學中，老師應(yīng)營造民主、自由、輕松、開心的氛圍，營造良好的師生關(guān)系。許多時候，老師可以走在孩子中間，縮短他們之間的間隔。老師是導(dǎo)演，有條不紊地帶領(lǐng)孩子走進音樂殿堂，不斷給孩子新的內(nèi)容，讓孩子有新的進展。

一、開放式音樂教學要領(lǐng)

開放式音樂教學要領(lǐng)是指依據(jù)孩子的進展需要和教學內(nèi)容設(shè)計不同的教學要領(lǐng)，而不是機器采納相同的教學要領(lǐng)。音樂教育家柯達伊認為：“音樂教學首先要通過音樂和身體的節(jié)奏運動喚起人的音樂天性，培育兒童的音樂感受力和快速反應(yīng)力量?！?/p>

把課本上的歌都學會，讓孩子越來越喜愛祖國、人民、勞動、學習、迷信、自然、生活。

二、學習以下閱讀學問：弱杠、率標、橫杠切分音

仔細完成課后綜合訓(xùn)練，通過練習逐步提高孩子創(chuàng)作旋律、填充旋律的力量，逐步學會辨別三和弦的和聲是否能達到。

上好觀賞課，通過觀賞拓展孩子的視野，用音樂的藝術(shù)形象陶冶和啟發(fā)孩子。在上好觀賞課的同時，要仔細介紹民族樂器的“管樂器”和“打擊樂器”，提高孩子的民族自負和高傲，介紹世界音樂家莫札特和冼星海的歷史遺跡，學習他們堅韌的戰(zhàn)斗精神。

三、教學重點和難點的分析

教學重點：注意審美體驗，提高幼兒審美力量，進展。

教學難點：審美情趣的培育，實踐力量的培育，培育孩子創(chuàng)造精神和互助精神的力量。

四、學術(shù)條件分析

高一，高二，高三的歌都是單聲部的，很難唱兩聲部的歌，分開唱兩聲部效果不錯，但是很難協(xié)調(diào)統(tǒng)一在一起。所以要加強實踐。

第三，在觀賞方面，大部分孩子都是春風得意，但對音樂的主旋律并不熟識或者了解甚少。假如孩子不知道音樂的美在哪里，很難激發(fā)孩子觀賞音樂的情感，也無法達到預(yù)期的目標。所以，孩子在觀賞之前，有必要先熟識一下旋律。

其次，在唱歌、視唱練耳、聽力練習上，大部分同學都有肯定的基礎(chǔ)，但每個班還是有四五個音樂落后的同學是五音不全的。我們應(yīng)當給這些同學更多的關(guān)懷和愛，讓他們盡快享受音樂，讓他們振作起來，盡快丟掉“音樂盲”的帽子。

學校音樂老師教學方案（精選篇3）

一、指導(dǎo)思想

音樂是一門情感的藝術(shù)，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以愛好愛好為動力，讓同學與音樂保持親密聯(lián)系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。依據(jù)同學身心進展規(guī)律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內(nèi)容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培育同學的學習愛好。教學內(nèi)容應(yīng)重視與同學的生活閱歷相結(jié)合，加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面對全體同學，注意共性進展，重視同學的音樂實踐和音樂制造力量的培育。

二、學情分析

本學期我擔當一到五班級十七個班的音樂課。從整體的水平看，同學在音準、對唱曲的接受力量和音樂表現(xiàn)力量方面同學相對可以，大部分同學對音樂的學習樂觀性特別高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的同學許多。執(zhí)教的十七個班級同學音樂水平這學期明顯好轉(zhuǎn)，我在視唱練耳、音樂學問、等方面全面提高同學的素養(yǎng)，努力使同學在上課過程中逐步實現(xiàn)全面進展，但還有一部分同學音樂基礎(chǔ)學問欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注意音樂基礎(chǔ)學問訓(xùn)練，進一步鞏固、完善教學，為同學打下扎實的基礎(chǔ)。

三、教學目標

（一）感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到奇怪???和好玩，能夠用自己的聲音或樂器進行仿照。能隨著熟識的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中華民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的凹凸、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、顏色作出相應(yīng)的反應(yīng)。

2、音樂心情與情感

（1）聽辨不憐憫緒的音樂，能用語言作簡潔描述。

（2）夠體驗并簡述音樂心情的變化。

3、音樂體裁與形式

（1）傾聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）傾聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)分齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步辨別小型的音樂體裁與形式，能夠傾聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

學校音樂老師教學方案（精選篇4）

一、學情分析

本學期，我擔當?shù)氖嵌嗉壎蔚囊魳方虒W，究竟相處一學期了，同學的基本狀況了解得比較透徹，二班級的同學平常上課時紀律比較好，各個方面都很仔細，整體的音樂基礎(chǔ)還可以，同學的接受力量不錯，對音樂布滿深厚的愛好;大部分同學在唱歌的姿態(tài)上，習慣較好,而且表情也較豐富，能依據(jù)歌曲心情進行表達，部分班級還能識讀簡潔樂譜.并參加表演。但在讀譜學問的運用上較弱,咬字,吐字也不夠清楚，特殊是男生好勝心強，愛表現(xiàn)自己，常會消失喊歌現(xiàn)象,導(dǎo)致缺乏對聲音美感的正確熟悉，缺乏氣息的支撐。

二、教材分析

學校音樂二班級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學機制、新的評價體系，印證義務(wù)教育音樂課程標準。凸現(xiàn)了“以學為本”的教學思想，依據(jù)同學心理特點，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學去學習。降低了音樂學問的學習難點。發(fā)揮了音樂教學的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。

三、教學目的及重難點

1、突出音樂學科的特點，把“五愛”的教育和活潑樂觀心情，集體主義精神的培育滲透到音樂教育中，使同學成為“四有”的社會主義接班人和建設(shè)著。

2、啟迪才智、陶冶、培育審美情趣，使同學身心得到健康的進展。

3、培育同學對音樂的愛好愛好，把握淺顯的音樂基礎(chǔ)學問和簡潔的音樂技能，使同學具有熟悉簡潔樂譜的力量。

4、了解我國各民族民間音樂，培育同學對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族驕傲感、自信念，使同學具有初步的感受音樂，表現(xiàn)音樂的力量。

四、教學的詳細措施與要求

(一)創(chuàng)設(shè)情境，培育愛好，充分發(fā)揮同學的主體作用

1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

黑格爾說過：“音樂是情感的藝術(shù)。”只有使同學處在形象活潑的音樂氛圍中，才能受到良好的音樂熏陶，達到的教學效果。”在教學過程中，老師應(yīng)依據(jù)教學需要，創(chuàng)設(shè)適于實際的教學情境，引導(dǎo)不同層次的同學通過動腦、動口等多種途徑樂觀參加教學過程，把同學帶入情境之中。低班級同學奇怪???心強，留意力簡單分散，采納電教媒體創(chuàng)設(shè)情境，直觀形象，極易吸引同學的留意力。

2、利用教具，培育愛好

烏申斯基說：“沒有愛好，被迫進行學習會扼殺同學把握學問的意愿。”教學中如何吸引同學的留意力，引發(fā)奇怪???心，這是一門技巧。如：利用漂亮的畫面，悅耳的歌聲去看、去聽，充分調(diào)動同學的視覺和聽覺器官，更形象直觀地感受音樂、理解音樂，讓同學充分發(fā)揮想象力，擴大音樂視野。老師隨時抓住同學的留意力，擅長摸索、分析同學心理，了解同學的心態(tài)，這樣才能不斷激發(fā)同學的學習熱忱。所以，我們在音樂教學中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)同學抓住音樂特點，“讀”懂音樂，感受音樂。

(二)精選教法，歡樂學習，提高音樂教學實效

1、創(chuàng)設(shè)舞臺，展現(xiàn)自我

心理學和教育學討論表明：“愛動”是兒童的天性。在學習和生活中，兒童總是喜愛親眼看一看，親耳聽一聽，親自試一試。因此，在教學過程中為同學設(shè)置一個展現(xiàn)自我的舞臺是特別重要的。

2、趣味嬉戲，歡樂學習

無論是什么樣的嬉戲?qū)ν瑢W都具有極強的吸引力。同學愛玩的天性打算了他們情愿參加老師為他們細心設(shè)計的嬉戲。

3、以“賽”激趣促學

好勝心強是同學的主要性格特點之一，而在激烈的競爭氛圍中，同學最易養(yǎng)成良好的學習習慣。讓孩子們在課堂上“表演唱”就是利用這一點，實現(xiàn)教學目的。

(三)教學滲透，綻開思維，培育同學的制造力量

1、開放的音樂教學

音樂是時間表現(xiàn)的藝術(shù)，在眾多藝術(shù)門類中，它的創(chuàng)作自由度是的。這就打算了音樂教學過程并不是封閉的、孤立的。它應(yīng)是同學對音樂的熟悉與實踐辯正統(tǒng)一的過程，是老師主帶作用的發(fā)揮、同學主體力量的生成和進展的過程，是動態(tài)、變化、進展的過程，是極具開放性的。開放的音樂教學過程，應(yīng)為同學拓展音樂學習空間，創(chuàng)設(shè)寬闊的自主創(chuàng)新的音樂學習環(huán)境。

2、開放的音樂教學方法

開放的音樂教學方法是指依據(jù)同學進展需要和教學內(nèi)容設(shè)計采納不同的教學方法，而不是機械采納同一種教學方法。音樂教育家柯達伊認為：音樂教育首先要通過音樂與身體結(jié)合的節(jié)奏運動喚起人們的音樂本能，培育同學的音樂感受力和靈敏的反映力量。這一理論說明音樂具有動態(tài)的特征，應(yīng)加強音樂運動與身體運動之間的聯(lián)系。通過同學的走、跑、跳、拍手、點頭等動作來感知和把握音樂的節(jié)奏。

總之，在音樂教學中實施自主學習，要堅持從培育同學愛好動身，精選一些妙趣橫生、好玩味的教法，讓同學多聽多唱，放手讓同學在音樂的環(huán)境中學習音樂、理解音樂、感悟音樂、表現(xiàn)音樂。真正給同學一個展現(xiàn)的舞臺，一個熬煉的機會，一個勝利的體驗。讓同學由教育教學的“被動角色”躍為“主動角色”，成為學習活動的主體。

學校音樂老師教學方案（精選篇5）

一、同學基本狀況分析

本班級共有同學__人，這些同學都很喜愛上音樂課，但是不喜愛學習樂理學問，誤認為音樂課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在流行的。還有的同學厭煩老師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五班級時期的學習階段有一個承上啟下的作用。在本學期，同學將鞏固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學過的學問，而且，學期學習的學問又為今后幾年的學習打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材共分八個單元，教材內(nèi)容的支配上強調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。本冊教材中，增加了很多同學唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學的音樂學習制造了一個豐富的資源環(huán)境。

三、教學目標

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理學問，再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由老師教譜，教1—2遍詞，然后老師彈琴生