【中考沖刺】2020年江蘇省南通市崇川區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷附答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………試卷第=page88頁(yè)，總=sectionpages88頁(yè)試卷第=page77頁(yè)，總=sectionpages88頁(yè)絕密★啟用前【中考沖刺】2020年江蘇省南通市崇川區(qū)中考語(yǔ)文模擬試卷（附答案)試卷副標(biāo)題考試范圍：xxx；考試時(shí)間：100分鐘；命題人：xxx注意事項(xiàng)：1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上第I卷（選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第I卷的文字說明第II卷（非選擇題)請(qǐng)點(diǎn)擊修改第II卷的文字說明一、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成下列小題。無(wú)法省略的人生馬亞偉①每當(dāng)看到電影、電視劇中出現(xiàn)“三年以后”“五年以后”“十年以后”幾個(gè)字，我的心總會(huì)“咯噔”一下，仿佛覺得下一秒就會(huì)很突兀地來一次時(shí)光大穿越，人便倉(cāng)促地長(zhǎng)大或者老去。當(dāng)主人公再次出現(xiàn)時(shí)，已是滄海桑田，物是人非，所有故事都被時(shí)光戲劇性地忽略?！岸嗄暌院蟆睅讉€(gè)字，好像能把所有不合luójí的發(fā)展都合理化，能把所有喜怒哀樂的過往都省略掉。②幾年的時(shí)光，真的可以省略成短短一行字嗎？歲月里的悲喜忽略不提，人乘坐時(shí)光之舟，百舸千帆在一秒鐘內(nèi)飛掠而過，還沒看到兩岸風(fēng)光，轉(zhuǎn)瞬之間就到了人生的另一個(gè)碼頭。山河依舊，風(fēng)煙迷離，你卻早已不是過去的自己。③電影、電視的情節(jié)可以省略，可人生無(wú)法省略?？磩e人的人生，可以濃縮成一個(gè)故事，而我們自己的人生卻是一秒鐘一秒鐘走過來的。④我們看不到別人的生活，總以為很多變化都是一瞬間的事。幾年不見的一個(gè)孩子，突然高高大大地出現(xiàn)在你面前，你往往會(huì)驚愕地說：“呀，長(zhǎng)這么大了！”你沒有參與他的成長(zhǎng)，所以能夠省略掉他成長(zhǎng)中那些磕磕絆絆的故事，只覺得他是在一夜之間長(zhǎng)大的。而對(duì)于他來說，每一天都是無(wú)法忽略的。⑤人生的任何一段時(shí)光都無(wú)法省略。誰(shuí)都遭遇過困窘、難熬的日子，我們總說，真希望一覺醒來，一切都過去了。還記得“爛柯人”的典故嗎？晉代有個(gè)叫王質(zhì)的年輕人，在上山砍柴時(shí)看到兩個(gè)童子在下棋。他看了一會(huì)，起身要走時(shí)卻發(fā)現(xiàn)手中的斧柄都已經(jīng)爛掉了。等回到村里，他發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都不認(rèn)識(shí)了，原來時(shí)間已經(jīng)過去了100多年。事實(shí)上，時(shí)光不會(huì)為任何人停留片刻，每一秒都無(wú)法省略。一覺醒來，無(wú)法“一切都過去”，需要我們面對(duì)的事，沒有一樁可以回避。⑥生活之路漫漫，每一步都要腳踏實(shí)地地走下去。人生無(wú)法省略，我們每個(gè)人擁有的，都是一天天變少的時(shí)光。時(shí)光公平得有些殘酷，就那么面無(wú)表情地存在著，你珍惜或者浪費(fèi)，它都在那里，不增不減。所以我們常?？畤@，時(shí)光匆匆，人生匆匆。⑦人們用“白駒過隙”形容時(shí)光之快，一匹白馬從縫隙間飛快閃過，快得讓人心驚。時(shí)光風(fēng)馳電掣，沒有誰(shuí)可以追得上。著名作家林清玄意識(shí)到“明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”，就開始和時(shí)間sàipǎo，要趕在太陽(yáng)落山之前跑回家，要做更多的事。他認(rèn)為快跑幾步，珍惜時(shí)間，生活就會(huì)huíkuì給人更多的東西，時(shí)光就不會(huì)那么絕情。⑧人生無(wú)法省略，每一個(gè)日子都屬于自己。懂得珍惜，就能把短短的一生，活成一幅飽滿鮮活的長(zhǎng)卷。（選自《思維與智慧》，有刪改）1．根據(jù)拼音在田字格內(nèi)用正楷寫出相應(yīng)的漢字。luójísàipǎohuíkuì2．通讀全文，概括本文的主要觀點(diǎn)。3．短文開頭從電影、電視中主人公進(jìn)行“時(shí)光大穿越”寫起，有什么好處？4．第⑦段畫線處主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？5．下面兩則鏈接材料，哪一則最適合作為本文的事實(shí)論據(jù)？請(qǐng)闡明理由。（材料一）霍金21歲患上漸凍癥。醫(yī)生認(rèn)為他只有兩年可活。他身體逐步惡化，漸漸失去行動(dòng)能力、發(fā)聲能力，最后只能在輪椅上靠電腦與外界交流。但他樂觀面對(duì)困境，時(shí)刻與病魔斗爭(zhēng)，他的思想盡情翱翔在廣闊的宇宙空間，追尋著自己的科學(xué)夢(mèng)想。（材料二）著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授把零碎時(shí)間稱為“零頭布”。他說：“別看它零零碎碎的，聚沙成塔，時(shí)間就也可以積少成多嘛！”出差路上，開會(huì)間隙，都是他的“零頭布”。他出版的幾部數(shù)學(xué)專著，大都是在“零頭布”時(shí)間完成的。閱讀下面文章，完成下列小題。我最初的人生思索（有刪改）馮驥才①大概是我九歲那年的晚秋，因?yàn)榇┲鼙〉囊路谠豪锱苤?，跑得一身汗，又站在胡同口受了風(fēng)，我病倒了。病得還不輕呢！面頰燒得火辣辣的，腦袋晃晃悠悠，不想吃東西，怕光，尤其受不住別人嗡嗡的說話聲……媽媽就在外屋給我架一張床，床前的茶幾上擺了幾瓶味苦難吃的藥，還有與其恰恰相反、挺好吃的甜點(diǎn)心和一些很大的梨。媽媽將手絹遮在燈罩上，嗯，真好?、谠撊胨瘯r(shí)，媽媽披一條薄毯來問我還難受不，想吃什么。然后，她低下身來，用她很涼的前額抵一抵我的頭?！斑€有點(diǎn)燒，謝天謝地，好多了……”她說。在半明半暗的燈光里，媽媽朦朧而溫柔的臉上現(xiàn)出愛撫和舒心的微笑。③最后，她扶我吃了藥，給我蓋了被子，就回屋去睡了。只剩下我自己了。④我一時(shí)睡不著，便胡思亂想起來。腦子里亂得很，好像一團(tuán)亂線，抽不出一個(gè)可以清晰地思索下去的線頭。睡覺吧，我伸手把燈閉了。⑤黑了霎時(shí)間好像一切都看不見了。怎么這么安靜、這么舒服呀……月光好像剛才一直在窗外窺探，此刻從沒拉嚴(yán)的窗簾的縫隙里鉆了進(jìn)來，碰在藥瓶上、瓷盤上、銅門把手上，散發(fā)出淡淡發(fā)藍(lán)的幽光。燈光怎么使生活顯得這么狹小，它只照亮身邊；而夜，黑黑的，卻頓時(shí)把天地變得如此廣闊、無(wú)限深長(zhǎng)呢？⑥我那個(gè)年齡并不懂得這些。我只覺得這黑夜中的天地神秘極了，渾然一體，深不可測(cè)，浩無(wú)際涯；我呢，這么小，無(wú)依無(wú)靠，孤孤單單；這黑洞洞的世界仿佛要吞掉我似的。這時(shí)，我感到身下的床沒了，屋子沒了，地面也沒了，四處皆空，一切都無(wú)影無(wú)蹤；自己恍惚懸在天上了，躺在軟綿綿的云彩上……這天究竟有多大，它總得有個(gè)盡頭呀！哪里是邊？那個(gè)邊的外面是什么？又有多大？難道它竟無(wú)邊無(wú)際嗎？相比之下，我們多么小。我們又是誰(shuí)？這么活著，喘氣，眨眼，我到底是誰(shuí)呀?、呶沂菑哪膬簛淼?？從前我在哪里？什么樣子？我怎么成為現(xiàn)在這個(gè)我的？將來又怎么樣？長(zhǎng)大，像爸爸那么高，做事……再大，最后呢？老了，老了以后呢？這時(shí)我想起媽媽說過的一句話：“誰(shuí)都得老，都得死的?！雹嗨?？怎么以前我就從來沒想過它意味著什么呢？死究竟意味著什么？像爺爺，像從前門口賣糖葫蘆那個(gè)老婆婆，閉上眼，不能說話，一動(dòng)不動(dòng)，好似睡著了一樣。忽然，我感到一陣死的神秘、陰冷和可怕，覺得周身就仿佛散出涼氣來。⑨于是，哥哥那本沒皮兒的畫報(bào)里臉上長(zhǎng)毛的那個(gè)怪物出現(xiàn)了，跟著是白天那只死蜻蜓，還有隨時(shí)想起來都嚇人的鬼故事……我害怕了，從將要入睡的迷蒙中完全清醒過來了。我想，將來，我也要死的，這世界就不再有我了。我也就再不能像現(xiàn)在這樣踢球呀，做游戲呀，捉蟋蟀呀，看馬戲時(shí)吃那種特別酸的紅果……活著有多少快活的事，死了就完了。那時(shí)，表哥呢？妹妹呢？爸爸媽媽呢？他們都會(huì)死嗎？他們知道嗎？怎么也不害怕呀！我們能夠不死嗎？活著有多好！大家都好好活著，誰(shuí)也不死。可是，可是不行啊……尤其是想到媽媽，我的心簡(jiǎn)直冷得發(fā)抖。⑩媽媽將來也會(huì)死嗎？那她就再不能愛我了，不能像現(xiàn)在這樣，臉挨著臉，摟我，親我……她的笑，她的聲音，她柔軟而暖和的手，她整個(gè)人，在將來某一天就會(huì)一下子永遠(yuǎn)消失了嗎？如果那時(shí)我有話要告訴她呢？到哪兒去找她？她也得被埋在地下嗎？土地堅(jiān)硬、潮濕、冷冰冰的……我真怕極了。先是傷心、難過、流淚，而后愈想愈加心虛害怕，急得蹬起被子來。趁媽媽活著的時(shí)光，我要趕緊愛她，聽她的話，不惹她生氣，只做讓大家和媽媽高興的事。哪怕她還罵我，我也要愛她，快愛，多愛；我就要起來跑到她房里，緊緊摟住她……我要拉開燈，但抓不著燈線，慌亂的手碰到茶幾上的藥瓶。我便失聲哭叫起來：“媽媽，媽媽……”?燈忽然亮了。媽媽就站在床前。“怎么，做噩夢(mèng)了？別怕……孩子，別怕?！彼┥碛钟们邦~抵一抵我的頭。這回她的前額不涼，反而挺熱的了?！昂昧耍瑹肆?。”她寬心而溫柔地笑著。?她坐在我床邊，緊挨著我，安靜地望著我，一直在微笑，并用她暖和的手撫弄我的臉頰和頭發(fā)，我想把剛才所想的事情告訴媽媽，但不知為什么，竟然無(wú)法說出來。我擔(dān)心說出來，她知道后也要害怕的。那是件多么可怕的事?。?昏暗的燈光靜靜地照著床前的藥瓶、點(diǎn)心和黃色的梨，照著媽媽無(wú)言而含笑的臉。她拉著我的手，我便不由得把她的手握得緊緊的……漸漸的，一切都靜止了，模糊了，淡遠(yuǎn)了，融化了，變成一團(tuán)無(wú)形的、流動(dòng)的、軟軟而彌漫的煙。我不知不覺便睡著了。?一個(gè)深?yuàn)W而難解的謎，從那個(gè)夜晚便悄悄留存在我的心里。后來我才知道，這是我最初在思索人生。6．讀第⑤段，揣摩作者的心情，在下面句子的空格處填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。黑了_____霎時(shí)間好像一切都看不見了。7．作者在那天夜里進(jìn)行了哪些“最初的人生思索”？8．說說你對(duì)“她拉著我的手，我便不由得把她的手握得緊緊的……”這句話的理解。9．文章花了很多筆墨寫了媽媽對(duì)我的愛，有何作用？10．閱讀下面鏈接材料，結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對(duì)“人生應(yīng)該怎樣度過”這個(gè)哲學(xué)命題的理解。（甲）……此時(shí)此刻，我特別要提到一些閃亮的名字。今年，天上多了顆“南仁東星”，全軍英模掛像里多了林俊德和張超兩位同志。我們要記住守島衛(wèi)國(guó)32年的王繼才同志，為保護(hù)試驗(yàn)平臺(tái)挺身而出、壯烈犧牲的黃群、宋月才、姜開斌同志，以及其他為國(guó)為民捐軀的英雄們。他們是新時(shí)代最可愛的人，永遠(yuǎn)值得我們懷念和學(xué)習(xí)。（選自習(xí)近平2020年新春賀詞）（乙）愛情和知識(shí)，盡其可能地把我引向云霄，但是同情心總把我?guī)Щ貕m世。痛苦的呼喚經(jīng)常在我心中回蕩，饑餓的兒童，被壓迫者折磨的受害者，被兒女視為負(fù)擔(dān)的無(wú)助的老人，以及充滿孤寂、貧窮和痛苦的整個(gè)世界，都是對(duì)人類應(yīng)有生活的嘲諷。我渴望減輕這些不幸，但是我無(wú)能為力，而且我自己也深受其害。（羅素《我為什么而活著》）二、課外閱讀文言文閱讀孟嘗君①出行國(guó)，至楚，獻(xiàn)象床。郢之登徒②，直使送之，不欲行。見孟嘗君門人公孫戍曰：“臣，郢之登徒也，直送象床。象床之直千金，傷此若發(fā)漂③，賣妻子不足償之。足下能使仆無(wú)行，先人有寶劍，愿得獻(xiàn)之?！惫珜O曰：“諾?！比胍娒蠂L君曰：“君豈受楚象床哉？”孟嘗君曰：“然。”公孫戍曰：“臣愿君勿受。”孟嘗君曰：“何哉?”公孫戍曰：“小國(guó)所以皆致相印于君者，聞君于齊能振達(dá)貧窮，有存亡繼絕④之義。小國(guó)英桀之士，皆以國(guó)事累君，誠(chéng)說君之義，慕君之廉也。今君到楚而受象床，所未至之國(guó)，將何以待君？臣戍愿君勿受?！泵蠂L君曰：“諾?！惫珜O戍趨而去。未出，至中閨⑤，君召而返之，曰：“子教文無(wú)受象床，甚善。今何舉足之高，志之揚(yáng)也？”公孫戍曰：“臣有大喜三，重之寶劍一。”孟嘗君曰：“何謂也？”公孫戍曰：“門下百數(shù)，莫敢入諫，臣獨(dú)入諫，臣一喜；諫而得聽，臣二喜；諫而止君之過，臣三喜。輸象床，郢之登徒不欲行，許戍以先人之寶劍?！泵蠂L君：“善，受之乎？”公孫戍曰：“未敢?！痹唬骸凹笔苤！币驎T版曰：“有能揚(yáng)田文之名，止田文之過，私得寶于外者，疾入諫！”（選自《戰(zhàn)國(guó)策》）注釋：①孟嘗君：田文，戰(zhàn)國(guó)時(shí)齊國(guó)人，四公子之一。②登徒：人名，復(fù)姓。③發(fā)漂：喻微小。④存亡繼絕：恢復(fù)滅亡的國(guó)家，延續(xù)斷絕了的子嗣。⑤中閨：宮門。11．用斜線（/）標(biāo)出下面句子的朗讀停頓，斷兩處。聞君于齊能振達(dá)貧窮12．解釋下列加點(diǎn)的詞。（1）賣妻子不足償之（2）君豈受楚象床哉？（3）莫敢入諫（4）公孫戍趨而去13．下列加點(diǎn)字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．止田文之過/何陋之有 B．皆以國(guó)事累君/受命以來C．聞君于齊能振達(dá)貧窮/萬(wàn)鐘于我何加焉 D．公孫戍趨而去/河曲智叟笑而止之14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中畫線句子的意思。今君到楚而受象床，所未至之國(guó)，將何以待君？15．選文中的公孫戍與《鄒忌諷齊王納諫》一文的鄒忌都善于進(jìn)諫。請(qǐng)結(jié)合兩文內(nèi)容，具體分析二人進(jìn)諫技巧的異同。（鏈接）于是入朝見威王，曰：“臣誠(chéng)知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”（節(jié)選自《鄒忌諷齊王納諫》）相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：三、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面這首元曲，完成下列小題。水仙子·夜雨元朝徐再思一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后。落燈花，棋未收，嘆新豐孤館人留。枕上十年事，江南二老憂，都到心頭。16．這首散曲的題目是“夜雨”，曲中哪一句寫雨？如何寫雨的？17．“愁”是此曲的情感所在，請(qǐng)說說這首曲包含了作者哪些情感。四、句子默寫18．用課文原句填空。（1）________________，微冷，山頭斜照卻相迎。（蘇軾《定風(fēng)波》）（2）濁酒一杯家萬(wàn)里，__________________。（范仲淹《漁家傲》）（3）溪云初起日沉閣，__________________。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（4）______________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙》）（5）_______________，人皆有之，賢者能勿喪耳。（《魚我所欲也》）（6）我是你雪被下古蓮的胚芽，___________________。（舒婷《祖國(guó)啊，我親愛的祖國(guó)》）（7）上級(jí)任命李明為廠長(zhǎng)，以拯救瀕危倒閉的工廠，人們說李明是：“__________________，______________________”（《出師表》）（8）辛棄疾的《破陣子》中“_______________，____________________”兩句表達(dá)了自己想要建功立業(yè)、青史留名的抱負(fù)。五、綜合性學(xué)習(xí)19．閱讀下面材料，回答相關(guān)問題。2019新型冠狀病毒，即“2019—nCoV”，2020年1月12日被市級(jí)衛(wèi)生組織命名。（1）面對(duì)新冠疫情，醫(yī)務(wù)工作者們不顧個(gè)人安危，義無(wú)反顧，選擇逆行，馳援武漢。84歲的中國(guó)科學(xué)院院士鐘南山再次臨危受命，出任國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組組長(zhǎng)。他們是白衣天使，是請(qǐng)戰(zhàn)者，更是勇士，請(qǐng)用第二人稱書寫一段話，表達(dá)對(duì)他們的敬意和祝愿，至少運(yùn)用一種修辭手法，字?jǐn)?shù)50字左右。（2）面對(duì)新冠肺炎的肆虐，一個(gè)“段子”在網(wǎng)上流行：“90后勸60后戴口罩，60后勸90后少熬夜”。如果面對(duì)家人這樣的爭(zhēng)執(zhí)，你會(huì)如何勸說？六、名著閱讀20．名著閱讀（1）下列關(guān)于名著的說法，正確的一項(xiàng)是（）A．《傅雷家書》中的家書，凝聚著傅雷對(duì)祖國(guó)、對(duì)家庭、對(duì)兒子傅聰深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何成才、如何為國(guó)爭(zhēng)光的問題。B．美國(guó)作家夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛》是一本充滿了詩(shī)情畫意的小說。作者以詩(shī)意與哲理的筆觸，描寫了自尊、自愛，追求平等自愿與人格獨(dú)立的女性簡(jiǎn)·愛的成長(zhǎng)經(jīng)歷和情感歷程。C．《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“急先鋒”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗魯直率，愛憎分明。D．《儒林外史》這部諷刺小說，是清代小說家吳敬梓的著作，它通過描繪仕林的“群丑圖”，展示封建科舉制度對(duì)讀書人靈魂的毒害。（2）閱讀文字后答題次日起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到以前，說道：“‘龍頭屬老成?！镜揽茨愕奈淖郑鸷虻搅?，即在此科，一定發(fā)達(dá)。我復(fù)命之后，在京專候。”此段選自《儒林外史》第三回《周學(xué)道校士拔真才胡屠戶行兇鬧捷報(bào)》，本回目主要寫了倆人科舉高中，一人是范進(jìn)，另一人是。（3）漫游故事多為四人團(tuán)隊(duì)模式，如《海底兩萬(wàn)里》（康賽爾、尼德·蘭、尼摩船長(zhǎng)、阿龍納斯）和《西游記》（唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧）等。你認(rèn)為“海底”團(tuán)隊(duì)中尼摩船長(zhǎng)和“西游”團(tuán)隊(duì)中哪位角色更接近？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)述理由。七、作文21．作文有一句話這樣寫道：走了那么遠(yuǎn)，我們?nèi)ふ乙槐K燈。燈，可點(diǎn)亮別人，也可以點(diǎn)亮自己。只要有一顆明亮的、分享的、向上的心，我們每個(gè)人都是別人的一盞燈，能夠點(diǎn)亮一片天空，點(diǎn)亮這個(gè)世界。請(qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)或閱讀積累，以“點(diǎn)亮一片天”為題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要工整、規(guī)范、美觀。本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。答案第=page1010頁(yè)，總=sectionpages1010頁(yè)答案第=page99頁(yè)，總=sectionpages1010頁(yè)參考答案1．邏輯賽跑回饋2．人生無(wú)法省略，我們要懂得珍惜，把短短的一生，過得飽滿鮮活。3．(1)寫電影、電視中省略部分情節(jié)的現(xiàn)象，引發(fā)讀者思考，激發(fā)讀者閱讀興趣(2)引出本文的論題：無(wú)法省略的人生（或:第3節(jié)“人生無(wú)法省略”)。(3)與電影、電視里的情節(jié)可以省略形成對(duì)比，突出人生不可省略，我們要懂得珍惜(或作為事實(shí)論據(jù)從反面論證論點(diǎn))。4．舉例論證。列舉著名作家林清玄同時(shí)間賽跑的事例，具體有力的論證面對(duì)快速流逝的時(shí)光，應(yīng)加以珍惜的道理，(使論證具體形象有說服力。)5．材料二理由:材料二主要介紹蘇步青教授充分利用零散時(shí)間，并出版了幾部數(shù)學(xué)專著，正好論證了本文觀點(diǎn)(關(guān)系)：人生無(wú)法省略，我們要懂得珍惜，把短短的一生，過得飽滿鮮活；而材料一主要突出霍金堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)病魔，自強(qiáng)不息，樂觀勇敢追求科學(xué)夢(mèng)想的精神，不能論證本文的觀點(diǎn)。【解析】【分析】1．考查對(duì)漢字字形的辨析與書寫。讀準(zhǔn)拼音的聲母、韻母和聲調(diào)，并根據(jù)語(yǔ)境寫出漢字。“邏輯”的“輯”不要誤寫成“楫”，“回饋”的“饋”不要誤寫成“潰”。抄寫漢字，要做到：準(zhǔn)確，即不要抄錯(cuò)字；規(guī)范，即筆劃要清楚；正楷字書寫，端正，即要寫成方塊字，不要潦草，間架結(jié)構(gòu)合理，偏旁部首比例要合適，在格中的位置要正確；整潔，即不要涂改。2．尋找或提煉論點(diǎn)。論點(diǎn)應(yīng)該是明確的判斷，是作者看法的完整陳述。在形式上，它應(yīng)該是完整的句子。找準(zhǔn)論點(diǎn)的方法：一看題目，二看開頭和結(jié)尾，三看論據(jù)。它的位置通常在標(biāo)題和開頭，答題時(shí)應(yīng)首先考慮。有的文章的論點(diǎn)要根據(jù)論題并結(jié)合文章內(nèi)容自己來概括。本文的中心論點(diǎn)根據(jù)文章末尾句子“人生無(wú)法省略，每一個(gè)日子都屬于自己。懂得珍惜，就能把短短的一生，活成一幅飽滿鮮活的長(zhǎng)卷?！笨偨Y(jié)提煉為“人生無(wú)法省略，我們要懂得珍惜，把短短的一生，過得飽滿鮮活。”3．考查議論文開頭段的作用。議論文中開頭段的作用一般是引出論點(diǎn)或分論點(diǎn)。表述形式一般為：引出文章的論點(diǎn)（論題）+作為事實(shí)或道理論證證明中心論點(diǎn)+吸引讀者，增強(qiáng)文章的趣味性。此文第一段從電影、電視中主人公進(jìn)行“時(shí)光大穿越”的事例寫起，引出“無(wú)法省略的人生”的這一論題；同時(shí)電影、電視的情節(jié)可以省略與我們的人生無(wú)法省略，兩者形成了鮮明的對(duì)比；并作為事實(shí)論據(jù)，反面證明“人生無(wú)法省略，我們要懂得珍惜”的觀點(diǎn)，吸引讀者的閱讀興趣。4．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對(duì)比論證、比喻論證。①舉例論證：通過典型事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。②道理論證：通過講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深入、更有力，更具有權(quán)威性。③比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。④對(duì)比論證：對(duì)比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。文章第七段列舉著名作家林清玄意識(shí)到“明天還會(huì)有新的太陽(yáng)，但永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)了”，就開始和時(shí)間賽跑的例子，他認(rèn)為快跑幾步，珍惜時(shí)間，生活就會(huì)回饋給人以更多的東西，告訴人們面對(duì)飛速流逝的時(shí)光，唯有加倍珍惜，使論證更具體、更有說服力。5．本題考查根據(jù)文本內(nèi)容進(jìn)行推斷與探究。議論文中的論據(jù)是為論點(diǎn)服務(wù)的，論據(jù)一定要與論點(diǎn)相契合，也就是能證明觀點(diǎn)的正確。材料二中主要寫了著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授把零碎時(shí)間稱為“零頭布”。充分利用零星時(shí)間，出版了幾部數(shù)學(xué)專著，其與本文觀點(diǎn)“人生無(wú)法省略，要懂得珍惜，把短短的一生，活成一幅飽滿鮮活的長(zhǎng)卷”相契合；而材料一主要突出霍金樂觀面對(duì)困境，時(shí)刻與病魔斗爭(zhēng)，勇于追求科學(xué)夢(mèng)想的精神，與本文觀點(diǎn)不符。所以材料二最適合作為本文的事實(shí)論據(jù)。6．!(或感嘆號(hào)）7．黑夜為何比燈光更能把天地變得如此廣闊、無(wú)限深長(zhǎng)”；天地的巨大和個(gè)人的渺?。魂P(guān)于死亡的思考及對(duì)生命的珍惜。8．我不想把關(guān)于“死亡”的夢(mèng)境告訴母親,怕她害怕；我懂得了珍惜母愛,懂得了要愛母親,要“快愛、多愛”。9．文章寫了很多母親愛我、關(guān)心我的細(xì)節(jié),刻畫了一個(gè)溫柔、細(xì)膩、美好的母親形象,正是這母親的美好生命形象,讓我懂得了要珍惜生命,更要抓緊時(shí)間去愛,去回報(bào)。同時(shí),為文章營(yíng)造了溫馨、美好的氛圍。10．生命終有盡頭,我們要珍惜生命,對(duì)于要感恩的人,我們要“快愛、多愛”；我們要像犧牲的英雄們一樣,把自己的生命與實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”聯(lián)系在一起,為國(guó)家富強(qiáng)而努力；我們要包含同情心,胸懷天下,關(guān)心民生疾苦,并為之而奮斗。【解析】【分析】6．本題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)掌握和運(yùn)用情況。這是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)，平時(shí)要善于歸納整理各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法。此題解題時(shí)要細(xì)讀語(yǔ)句，了解標(biāo)點(diǎn)的正確使用方法。“黑了”寫出了作者對(duì)關(guān)燈后周圍瞬間變得黑暗的感嘆與驚訝，后面應(yīng)該用感嘆號(hào)。7．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來作答。從“燈光怎么使生活顯得這么狹小，它只照亮身邊；而夜，黑黑的，卻頓時(shí)把天地變得如此廣闊、無(wú)限深長(zhǎng)呢”“這天究竟有多大，它總得有個(gè)盡頭呀！哪里是邊？那個(gè)邊的外面是什么？又有多大？難道它竟無(wú)邊無(wú)際嗎？相比之下，我們多么小”“死？怎么以前我就從來沒想過它意味著什么呢？死究竟意味著什么”“趁媽媽活著的時(shí)光，我要趕緊愛她，聽她的話，不惹她生氣，只做讓大家和媽媽高興的事”可以提煉出問題的答案，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。8．本題考查學(xué)生理解文章語(yǔ)句含義的能力。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手，品味語(yǔ)句所包含、所表達(dá)的思想感情。結(jié)合上文的內(nèi)容可知，“我”不敢把有關(guān)“死亡”的夢(mèng)境告訴媽媽，害怕她擔(dān)驚受怕；“我”也不敢再回憶夢(mèng)境，害怕媽媽離開我；“不由得把她的手握得緊緊的”表現(xiàn)了“我”對(duì)母愛的珍惜，希望媽媽永遠(yuǎn)和“我”在一起，也會(huì)抓緊一切時(shí)間去愛媽媽。9．此題考查細(xì)節(jié)描寫的作用。“還有與其恰恰相反、挺好吃的甜點(diǎn)心和一些很大的梨。媽媽將手絹遮在燈罩上”“該入睡時(shí)，媽媽披一條薄毯來問我還難受不，想吃什么”“她俯身又用前額抵一抵我的頭”是細(xì)節(jié)描寫，說明媽媽對(duì)“我”的照顧體貼又周到，塑造了一位偉大、細(xì)心、溫柔的母親形象；這濃濃的母愛使“我”感受到世界的美好，讓“我”懂得去珍惜和回報(bào)這份愛；同時(shí)，這些細(xì)節(jié)描寫渲染了溫馨、甜蜜的氣氛，使讀者感到親切和溫暖。10．本題考查對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力。閱讀全文可知，每個(gè)人的人生是短暫的，我們應(yīng)該珍惜身邊的人，做好自己的事情，讓生命變得更加有價(jià)值、有意義；同時(shí)要學(xué)會(huì)感恩，用行動(dòng)去回報(bào)關(guān)心、幫助過我們的人；從鏈接材料甲可知，我們要將自己的夢(mèng)想與民族的夢(mèng)想結(jié)合起來，為祖國(guó)的繁榮與富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的力量；從鏈接材料乙可知，我們要有心憂天下的理想和抱負(fù)，對(duì)弱小的人和事給予同情、關(guān)心和幫助，盡自己的努力讓這個(gè)世界變得更加美好、幸福。點(diǎn)睛：本題考查閱讀感悟與啟示。完成閱讀感悟啟示題，要善于提煉，要把握作者的情感傾向，結(jié)合具體的語(yǔ)境，提煉出自己的觀點(diǎn)，并注意表述流暢。語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá)，言之成理即可。11．聞/君于齊/能振達(dá)貧12．妻子兒女難道沒有誰(shuí)離開13．D14．現(xiàn)在您到楚國(guó)就接受了象牙床(這樣的重禮),（以后如果)到其他未去過的國(guó)家,(他們)將拿什么禮物饋贈(zèng)給您呢?15．相同點(diǎn)：兩人都沒有直接進(jìn)諫,而是迂回切入,委婉進(jìn)諫。不同點(diǎn)：公孫戍是從孟嘗君的美德、美名及仁義廉潔說起,以小國(guó)的感受,推及到未來可能帶來的危害,言辭思切,令人深思。鄒忌以事設(shè)喻,以妻、妾、客“私臣”“畏臣”“有求于臣”敘述了他們蒙蔽自己的原因,啟發(fā)誘導(dǎo)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性,使其懂得納諫的重要性。(意對(duì)即可)【解析】【分析】11．本題考查學(xué)生劃分文言句子節(jié)奏的能力。這句話的意思是：聽說您在齊地有憐恤孤貧的美德。可以根據(jù)句意停頓為：聞/君于齊/能振達(dá)貧。點(diǎn)睛：文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，句中領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。12．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷。（1）“賣妻子不足償之”的意思是“即使賣掉了妻子兒女也賠不起”，“妻子”的意思是“妻子兒女”；（2）“君豈受楚象床哉”的意思是“賢公難道準(zhǔn)備接受楚人饋送的象牙床嗎”，“豈”的意思是“難道”；（3）“莫敢入諫”的意思是“沒有誰(shuí)敢進(jìn)諫”，“莫”的意思是“沒有誰(shuí)”；（4）“公孫戍趨而去”的意思是“公孫戌快步離開”，“去”的意思是“離開”。13．文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時(shí)文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的單音節(jié)詞。A.結(jié)構(gòu)助詞，的/賓語(yǔ)前置的標(biāo)志；B.因?yàn)?連詞，表時(shí)間；C.在/對(duì)于；D.表修飾/表修飾；故選D。14．文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)和句式的特點(diǎn)?！敖瘢ìF(xiàn)在）”“受（接受）”“至（到）”“何以（用什么）”“待（饋贈(zèng)）”是此題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，一定要解釋準(zhǔn)確。15．本題考查文言文比較閱讀。閱讀文本可知，兩篇文章都運(yùn)用了委婉進(jìn)諫的方法。公孫戍從孟嘗君憐恤孤貧的品德出發(fā)進(jìn)行勸諫，告訴孟嘗君要不求奢華，保持自己的道德影響力、感召力，讓君子避免了行為的失誤，他以正氣來諫止權(quán)勢(shì)者的說服方法值得我們學(xué)習(xí)。鄒忌運(yùn)用了類比說理，以小見大，由家庭之小事到國(guó)家之大事，含蓄委婉地規(guī)勸了齊王，勸諫齊王要廣開言路。由己及人，現(xiàn)身說法的勸諫方式讓人容易接受。選自《戰(zhàn)國(guó)策》作者：劉向年代：西漢參考譯文：孟嘗君出巡五國(guó)，到達(dá)楚國(guó)時(shí)，楚王要送給他一張用象牙制成的床。郢都一個(gè)叫登徒的人正好當(dāng)班護(hù)送象牙床，可是他不愿意去，于是找到孟嘗君的門客公孫戌，與他商量此事。那人說：“我是郢人登徒，如今我當(dāng)班護(hù)送象牙床，以獻(xiàn)薛公，可是那床價(jià)值千金，稍有損壞，即使賣掉了妻子兒女也賠不起。先生不如設(shè)法讓我免掉這個(gè)差使，愿以先人寶劍為報(bào)?！惫珜O戌說：“好?！庇谑枪珜O戌往見孟嘗君，說：“賢公難道準(zhǔn)備接受楚人饋送的象牙床嗎？”孟嘗君點(diǎn)頭說：“是。”公孫戌說“我希望你不要這樣做。”孟嘗君說：“為什么呢？”公孫戌說：“五國(guó)之所以以相印授公，只是因?yàn)槁犝f您在齊地有憐恤孤貧的美德，在諸侯中有存亡繼絕的美名，五國(guó)君主這才以國(guó)事委公，這實(shí)在是仰慕您的仁義廉潔。現(xiàn)在您到楚國(guó)就接受了象牙床(這樣的重禮),（以后如果)到其他未去過的國(guó)家,(他們)將拿什么禮物饋贈(zèng)給您呢？所以臣希望您萬(wàn)不可受人之禮?！泵蠂L君說：“好的”。公孫戌快步離開，還沒出去，走到中門，孟嘗君把他叫了回來：“先生叫田文勿受象牙床之禮，這固然是一項(xiàng)很好的建議，但為何先生如此樂不可支呢？”公孫戌見隱瞞不得，便婉言辯道：“臣有三大喜事，外加更得一柄寶劍。”孟嘗君不解：“先生此話怎講？”公孫戌說：“賢公門下食客何止百人，沒有誰(shuí)敢進(jìn)諫，卻只有臣敢于進(jìn)諫，這是一喜；諫而能聽，這是二喜；諫而能止君之過，這是三喜。而為楚送象牙床的登徒，不愿意送床。他曾答應(yīng)事成之后，送臣一柄先人寶劍?！泵蠂L君說：“好，先生接受寶劍了沒有？”公孫戌說：“未得賢公許可，戌不敢接受饋贈(zèng)。”孟嘗君催促他：“趕快收下！”因?yàn)檫@件事，孟嘗君在門扇上寫道：“誰(shuí)能傳揚(yáng)田文名聲，而諫止田文犯過，即使私自在外獲得珍寶，也可迅速來諫！”16．本曲寫雨的句子僅“一聲梧葉一聲秋,一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁”兩句,是從側(cè)面來描寫雨,用梧葉和芭蕉在雨中的聲響來寫出秋雨的淅淅瀝瀝,渲染了一種悲涼、寂寥的氛圍。17．羈旅漂泊的孤苦；對(duì)家鄉(xiāng)的思念；對(duì)父母的懷想；久困異鄉(xiāng),懷才不遇,功名未成,萬(wàn)事無(wú)成,前途渺茫之愁。【解析】【分析】16．本題考查詩(shī)詞翻譯。1）翻譯：梧桐葉上的每一滴雨，都讓人感到濃濃的秋。芭蕉葉上的每一滴雨，都讓人感到深深的愁。夜里做著的歸家好夢(mèng)，一直延續(xù)到三更之后。燈花敲落棋子還未收，嘆新豐孤館文士羈留。十年宦海奮斗的情景，江南家鄉(xiāng)父母的擔(dān)憂，一時(shí)間都涌上了心頭。2）結(jié)合翻譯可知，梧桐葉子和芭蕉葉發(fā)出聲音，是因?yàn)橛甏蛟谏厦?，故寫雨的句子是：一聲梧葉一聲秋,一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁。3）這里雖是寫夜雨，但是并沒有出現(xiàn)雨字，而是通過梧桐葉、芭蕉葉發(fā)出的聲音來寫，故這是從側(cè)面來寫夜雨，從聽覺角度，想象中雨滴打在梧桐葉、芭蕉葉上的聲音，渲染氛圍，結(jié)合“秋”“愁”可知，渲染了一種悲涼、寂寥的氛圍。17．本題考查詩(shī)詞主題。1）結(jié)合“歸夢(mèng)”可知，作者做著歸家的夢(mèng)，表達(dá)了羈旅漂泊的孤苦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。2）結(jié)合“江南二老憂”可知，這里提到“二老憂”，提到父母的憂心，因此可知表達(dá)對(duì)父母的懷想。3）“嘆新豐逆旅淹留”此句借用唐代名臣馬周之典，唐人馬周未登第時(shí)，曾旅宿新豐，受店主冷遇，后世借指旅愁?！秷?jiān)瓠集》載徐再思“旅寄江湖十年不歸”，曾滯留北方十多年，然而仕途多艱，僅做過下等的小官。這里以馬周自況，羈旅他鄉(xiāng)，飽受寂寥愁苦，然而仕進(jìn)無(wú)門，一事無(wú)成，窮途潦倒，仿佛馬周當(dāng)年為新豐客般備受冷落。而馬周窮途尚有常何引薦，自己懷才不遇，久困異鄉(xiāng)，前途渺茫。18．(1)料峭春風(fēng)吹酒醒(2)燕然未勒歸無(wú)計(jì)(3)山雨欲來風(fēng)滿樓(4)杏花疏影里(5)非獨(dú)賢者有是心也(6)我是你掛著眼淚的笑渦(7)受任于敗軍之際奉命于危難之間(8)了卻君王天下事贏得生前身后名【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，注意抓住題干中重要的提示詞語(yǔ)，這些關(guān)鍵詞或多或少、或明或暗地暗示、限制了答案；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。容易寫錯(cuò)的字詞有：料峭、笑渦、贏。19．(1)①稱呼；②至少一種修辭手法；③字?jǐn)?shù)50字左右。(2)注意內(nèi)容切合題意,語(yǔ)氣委婉?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚?）這道題考查語(yǔ)言表達(dá)能力。注意題干要求：用第二人稱書寫一段話，表達(dá)對(duì)他們的敬意和祝愿，至少運(yùn)用一種修辭手法。比如：山河無(wú)恙，風(fēng)雨而立！鮮花感恩雨露，雄鷹感恩藍(lán)天，高山感恩大地，我感恩你們——白衣天使！你們拯救生命，大濟(jì)蒼生！你們是我心中的英雄，你們是國(guó)家和人民的驕傲！（2）這道題考查口語(yǔ)交際的能力。注意題干要求：面對(duì)家人關(guān)于“90后勸60后戴口罩，60后勸90后少熬夜”的爭(zhēng)執(zhí)進(jìn)行勸解。內(nèi)容要切合題意，語(yǔ)氣要委婉。比如：爺爺奶奶，現(xiàn)在病毒傳播這樣厲害，我們要主動(dòng)帶好口罩，阻斷病毒的傳播，這是保護(hù)我們不被感染的最好方法。哥哥姐姐，熬夜會(huì)損害我們的身體健康，會(huì)讓我們的免疫力下降。而免疫力低下的人屬于易感人群，容易感染病毒。為了我們的健康，希望哥哥姐姐晚上盡量少熬夜。20．（1）D（2）周進(jìn)（3）示例1我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)和孫悟空最接近。首先，美猴王身上有著妖的一面，他曾棒殺山賊士匪，殘忍血腥，而尼摩船長(zhǎng)殺伐堅(jiān)決，曾屠殺軍艦上的官兵；其次，齊天大圣曾大鬧天宮，敢向天地鳴不平，而尼摩船長(zhǎng)曾發(fā)表的宣言，要與整個(gè)人類社會(huì)決裂，兩人都有反叛精神。再次，跟隨唐僧修行的孫行者，言語(yǔ)中也透露著睿智禪理，學(xué)會(huì)了洞察世事人心，而尼摩船長(zhǎng)博覽群書，學(xué)識(shí)淵博，通曉事理；最后，天地孕育的石猴，在西行之路上的浪游，恰如尼摩船長(zhǎng)在大海之中自我放逐，一路冒險(xiǎn)的情形。示例2我認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)和唐僧最接近。首先，唐僧作為西游團(tuán)隊(duì)的頷導(dǎo)者，騎白馬帶領(lǐng)整個(gè)取經(jīng)隊(duì)伍西行，正如尼摩船長(zhǎng)駕駛鸚鵡螺號(hào)帶領(lǐng)眾人在海底探險(xiǎn)游歷；其次，唐僧熟悉各種佛教經(jīng)典，而尼摩船長(zhǎng)博覽群書，學(xué)識(shí)淵博，兩人都富有智慧；再次，唐僧心地善良，慈悲為懷，而尼摩船長(zhǎng)在海底葬禮中為船員落淚的情節(jié)感人。（寫出任意兩點(diǎn)即可）【解析】【分析】【詳解】（1）A.有誤?！陡道准視分械募視壑道讓?duì)祖國(guó)、對(duì)家庭、對(duì)兒子傅聰深厚的愛。信中首先強(qiáng)調(diào)的，是一個(gè)年輕人如何做人、如何對(duì)待生活的問題。B.有誤。英國(guó)作家夏洛蒂的《簡(jiǎn)·愛》是一本充滿了詩(shī)情畫意的小說。作者以詩(shī)意與哲理的筆觸，描寫了自尊、自愛，追求平等自愿與人格獨(dú)立的女性簡(jiǎn)·愛的成長(zhǎng)經(jīng)歷和情感歷程。C.有誤。《水滸傳》中的李逵，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”，使兩把板斧，力大如牛，為人粗魯直率，愛憎分明。故選D。（2）本題考查對(duì)《儒林外史》重點(diǎn)章節(jié)的把握。根據(jù)對(duì)名著內(nèi)容的閱讀記憶，以及題干所給的語(yǔ)段內(nèi)容“次日起馬，范進(jìn)獨(dú)自送在三十里之外，轎前打恭。周學(xué)道又叫到以前，說道”，可知這一回中寫了兩個(gè)人在科舉中高中，一是范進(jìn)，二就是語(yǔ)段中出現(xiàn)的周進(jìn)。（3）此題為開放題，分析的角度不同，答案也會(huì)有所不同。熟悉《西游記》和《海底兩萬(wàn)里》兩名著，故事情節(jié)，人物形象等，找出兩個(gè)性格相似或所做事情類似的人物，最后把兩人所做事情用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來，根據(jù)情節(jié)分析相似的性格即可。首先明確態(tài)度，表明尼摩船長(zhǎng)與哪一位人物相似。可以與孫悟空