2023年參加培訓(xùn)心得體會(huì)模板5篇

Word-10-2023年參加培訓(xùn)心得體會(huì)模板5篇

優(yōu)秀的心得體會(huì)并不是一蹴而就的，是需要我們樂(lè)觀聯(lián)系自己的實(shí)際收獲的，我們寫(xiě)心得體會(huì)是用來(lái)記錄自己的所思所感的，2023年參與培訓(xùn)心得體會(huì)模板5篇，。

2023年參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇1

一、轉(zhuǎn)變熟悉，轉(zhuǎn)變態(tài)度

自從參與這次培訓(xùn)以來(lái)，我最大的一個(gè)體會(huì)就是轉(zhuǎn)變熟悉，轉(zhuǎn)變態(tài)度，改心換面。這次培訓(xùn)一開(kāi)頭，就要求紀(jì)律，要求學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不能遲到早退，要記筆記，還要?jiǎng)幽X思索，參加爭(zhēng)論。我從參與工作以來(lái)參與了大大小小的培訓(xùn)許多次，但是很少有像今日這樣動(dòng)真格的。這次培訓(xùn)要求中層管理人員輪番授課，不僅考驗(yàn)每個(gè)授課人的語(yǔ)言組織力量，還考驗(yàn)學(xué)問(wèn)積累和學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化力量，以及講課現(xiàn)場(chǎng)的組織力量，這對(duì)于我們每一個(gè)管理者都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。羅馬不是一天建成的，力量也不是一下子就會(huì)提高。公司給我們制造了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，關(guān)鍵在與我們能否轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)的態(tài)度能否轉(zhuǎn)變，是否變得更謙卑，更虛心，更好學(xué)。同時(shí)，這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵還在于我們的態(tài)度是真轉(zhuǎn)變，還是假轉(zhuǎn)變，是變得快一點(diǎn)，還是慢一點(diǎn)。但是我認(rèn)為，還是要真轉(zhuǎn)變，快轉(zhuǎn)變，否則我們就無(wú)法跟上公司的要求和進(jìn)展。

二、業(yè)精于勤，荒于嬉

我們說(shuō)旅游有半年閑，但人不能有半年閑。公司組織這樣的培訓(xùn)就是要讓我們?cè)诙熳兊们趭^起來(lái)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)更要抓緊時(shí)間勤奮起來(lái)，要做到不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄，把一切閑暇的時(shí)間都用到學(xué)習(xí)上來(lái)，用到工作上來(lái)。而不是忙與酒桌子，討論酒文化，討論怎么種農(nóng)場(chǎng)，開(kāi)牧場(chǎng)。

三、要有高度，要有才智

zz老師在培訓(xùn)中講了**10朵金花，這是對(duì)**進(jìn)展模式的一種全新的思索，且不說(shuō)他的這種模式適不適合沙坡頭的進(jìn)展需要，但是從我們大多數(shù)人來(lái)講，我們做旅游做了很長(zhǎng)時(shí)間，除了公司的領(lǐng)導(dǎo)外很少有人能對(duì)沙坡頭的進(jìn)展提出一套完整的進(jìn)展模式，而嚴(yán)老師作為一個(gè)局外人他做到了，這就是由于他站的高度不同，再加上他個(gè)人的才智。嚴(yán)老師在講課中講到要有現(xiàn)代思維和現(xiàn)代素養(yǎng)，同時(shí)他也講了一斤肉炒5盤(pán)菜和一壺水的故事，折射了他做人的才智和處世的態(tài)度，這些都需要我們仔細(xì)學(xué)習(xí)，并加以思索。

2023年參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇2

時(shí)間荏苒、白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬間，為期7天的新員工入職培訓(xùn)結(jié)束了。這次新員工入職培訓(xùn)時(shí)間雖短，但是內(nèi)容豐富有用，形式多樣新奇，充分體現(xiàn)了集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和人力資源部對(duì)對(duì)新入職員工的重視和付出。我對(duì)這次培訓(xùn)的一些體會(huì)：

首先，我得到了學(xué)問(wèn)上的收獲。在培訓(xùn)的第一天，人力資源部陳瑩經(jīng)理為我們?nèi)骊U述了集團(tuán)的歷史、現(xiàn)狀以及將來(lái)的進(jìn)展方向，使我對(duì)集團(tuán)有了更全面的熟悉，更堅(jiān)決了我作為一名順控人的驕傲感與歸屬感。在接下來(lái)進(jìn)行的“心態(tài)培訓(xùn)”、“有效溝通”、“時(shí)間管理”、“壓力管理”等一系列培訓(xùn)課程，結(jié)合小嬉戲、搶答、實(shí)例講解等豐富多樣的形式，讓我們?cè)谝黄瑲g聲笑語(yǔ)中，端正了心態(tài)，把握提高工作效率的方法，增加了對(duì)同事的信任和溝通、對(duì)事業(yè)的喜愛(ài)、以及融入團(tuán)隊(duì)的力量。除此之外，還有一些使用學(xué)問(wèn)的講解，譬如“ppt制作技巧”、“oa系統(tǒng)簡(jiǎn)介”、“公文寫(xiě)作要點(diǎn)”、“excel進(jìn)階技巧”等，在贊嘆平常自以為熟識(shí)的軟件、工具，竟然還有如此強(qiáng)大的功能之余，增進(jìn)了對(duì)這些軟件、工具、技巧運(yùn)用的熟悉。

其次，這次培訓(xùn)不僅僅是理論上的講解，更加到了實(shí)地去學(xué)習(xí)。我們到了羊額水廠參觀了水廠各機(jī)組設(shè)備和水加工處理的現(xiàn)場(chǎng)，沿途遠(yuǎn)觀了順德新港項(xiàng)目，對(duì)集團(tuán)進(jìn)展的戰(zhàn)略構(gòu)想有了進(jìn)一步的了解。我們還去了均安生態(tài)谷，在青山綠水中再次體會(huì)到集團(tuán)寬闊的進(jìn)展前景。

最終，我感到了情意上的滿意。通過(guò)這次培訓(xùn)我熟悉了更多的新同事，在合作中更加深化地了解彼此。我想雖然我們來(lái)自不同公司，但是今日我們相聚在順控，我們就有了一個(gè)共同的身份——“順控人”。在將來(lái)的工作中，我們要做的就是始終保持這種同事情意，同心協(xié)力、各盡所能，為集團(tuán)將來(lái)的進(jìn)展努力，為“順控人”增加新的榮譽(yù)。

總而言之，我覺(jué)得這次新員工入職培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人收獲特殊大。它不僅僅讓我提升了自身素養(yǎng)，加強(qiáng)了自我熟悉，開(kāi)闊了自身眼界，更重要的是，給了我以后努力工作的信念，讓我看到了將來(lái)的方向。我決心盡快融入順控這個(gè)大家庭，兢兢業(yè)業(yè)工作、認(rèn)仔細(xì)真做事，在為順控的進(jìn)展做出努力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

2023年參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇3

心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能以社會(huì)上的任何形式去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。

心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)，心理健康能夠促進(jìn)高校生全面進(jìn)展健康的心理品質(zhì)是高校生全面進(jìn)展的基本要求，也是將來(lái)走向社會(huì)，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、進(jìn)取從事社會(huì)活動(dòng)和不斷向更高層次進(jìn)展的重要條件。充分熟悉德智體美勞等方面的和諧進(jìn)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個(gè)人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面進(jìn)展的實(shí)現(xiàn)。

心理健康能夠使高校生克服依靠心理增加獨(dú)自性。高校生經(jīng)過(guò)努力的拼搏和激烈的競(jìng)爭(zhēng)，告辭了中學(xué)時(shí)代、跨入了高校，進(jìn)入了一個(gè)全新的生活天地。高校生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自我。上高校前，在他們想象中的高校如同天堂一般，浪漫奇怪，奇妙無(wú)比。上高校后，緊急的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境，使他們難以適應(yīng)。所以，高校生必需注意心理健康，盡快克服依靠性，增加獨(dú)自性，進(jìn)取主動(dòng)適應(yīng)高校生活，度過(guò)充實(shí)而有意義的高校生活。

心理健康是高校生取得事業(yè)勝利的堅(jiān)實(shí)心理基礎(chǔ)。目前我國(guó)高校畢業(yè)生的安排工作已發(fā)生了很大變化，高校生都實(shí)行供需見(jiàn)面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)必定會(huì)使高校生心理上產(chǎn)生困惑和擔(dān)心定感。

心理健康利于高校生培育健康的共性心理。高校生的共性心理特征，是指他們?cè)谛睦砩虾托袨樯铣３?、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來(lái)的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個(gè)主要方面。氣質(zhì)主要是指心情反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包括意志反映的特征。當(dāng)代高校生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、擅長(zhǎng)獨(dú)自思索、參加意識(shí)較強(qiáng)、朝氣蓬勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于高校生的健康成長(zhǎng)。

我認(rèn)為，心理健康是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂(lè)觀的心態(tài)。有正確的自我主觀意識(shí)，能很好的把握自我掌握自我的心情，妥當(dāng)處理同學(xué)、師生間關(guān)系，進(jìn)取融入團(tuán)體，喜愛(ài)并勤奮學(xué)習(xí)，更好的適應(yīng)新環(huán)境。

高校生活與中同學(xué)活有著很大的不一樣，然而在高校中仍需要堅(jiān)持深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好和求職欲望。學(xué)習(xí)是高校的主要任務(wù)，有了學(xué)習(xí)愛(ài)好就能夠自覺(jué)躍入浩瀚的學(xué)問(wèn)海洋中，舍命地吸取新學(xué)問(wèn)，進(jìn)展多方面的本領(lǐng)，以提高自身素養(yǎng)。同時(shí)也應(yīng)當(dāng)進(jìn)取參與各種創(chuàng)新大賽，這樣及開(kāi)發(fā)思維的多向性又熬煉了自我的動(dòng)手本領(lǐng)。更值得重視的是英語(yǔ)方面，現(xiàn)代社會(huì)中英語(yǔ)已經(jīng)成為了一種趨勢(shì)，也能夠說(shuō)是每個(gè)人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來(lái)口語(yǔ)更顯得尤為重要。

高校生應(yīng)堅(jiān)持進(jìn)取樂(lè)觀的心情、開(kāi)心開(kāi)朗的心境，對(duì)將來(lái)布滿信念和期望。進(jìn)取加入同學(xué)會(huì)、分團(tuán)委等，如此既豐富了高校生活又熬煉了自我本領(lǐng)。每個(gè)人都渴望得到一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，讓自我成為一個(gè)閃光點(diǎn)。進(jìn)取參與業(yè)余活動(dòng)，進(jìn)展社會(huì)交往。豐富多彩的業(yè)余活動(dòng)不僅僅豐富了高校生的生活，并且為高校生的健康進(jìn)展供應(yīng)了課堂以外的活動(dòng)機(jī)會(huì)。高校生應(yīng)培育多種愛(ài)好，進(jìn)展業(yè)余愛(ài)好，經(jīng)過(guò)參與各種課余活動(dòng)，發(fā)揮潛能，興奮精神，緩解緊急，維護(hù)身心健康。然而，當(dāng)遇到哀痛和憂愁的事情時(shí)要學(xué)會(huì)自我調(diào)整，適度的表達(dá)和掌握心情。

作為21世紀(jì)的高校生，我們應(yīng)當(dāng)不斷加強(qiáng)對(duì)適應(yīng)性、承受力、調(diào)控力、意志力、思維力、制造力以及自信念等心理素養(yǎng)的訓(xùn)練，使自我真正懂得：要想占有將來(lái)，不僅僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理預(yù)備，從而使我們科學(xué)地走出自我熟悉的誤區(qū)，更新觀念，突破時(shí)空，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，飛翔自如，走向成熟!

2023年參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇4

我參與了班主任培訓(xùn)，傾聽(tīng)了來(lái)自省內(nèi)外專家的精彩報(bào)告，使我對(duì)班主任工作有了更清楚、更深化地熟悉。感受最深的有三點(diǎn)：

一、班主任首先要“育人”。

專家說(shuō)我們現(xiàn)在的教育是缺“德”的教育。對(duì)同學(xué)進(jìn)行道德教育不僅是品德課老師和任課老師的任務(wù)，更是我們班主任的職責(zé)。班主任要把讓同學(xué)學(xué)會(huì)做人放在首位。教同學(xué)勤勞和善、自強(qiáng)不息、博學(xué)博愛(ài)、以禮待人、誠(chéng)懇守信、仔細(xì)做事。同學(xué)只有做好了人，才能做好事，將來(lái)才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人類有所貢獻(xiàn)的人。

二、專心做好班主任。

有人說(shuō)班主任工作無(wú)非就是班級(jí)瑣事小事，班主任更有“班媽”“班保姆”之稱，沒(méi)什么難的。但要做一名優(yōu)秀的班主任不專心是不行的。做班主任工作，我們會(huì)遇到各種各樣的同學(xué)和問(wèn)題，一種方法可能解決部分同學(xué)的問(wèn)題，不行能解決全部同學(xué)的問(wèn)題，并且一種方法長(zhǎng)時(shí)間使用也會(huì)減效、失效。這就要求班主任要“專心”，多用眼睛去觀看同學(xué)，多用耳朵去傾聽(tīng)同學(xué)，多用腦子去思索同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題，解決問(wèn)題，使同學(xué)在班主任的管理下健康、歡樂(lè)地進(jìn)展。

三、扎實(shí)有效開(kāi)展活動(dòng)。

我們應(yīng)開(kāi)展多種有效的活動(dòng)，如：生日演講活動(dòng)，親情友情的加油站;輪番寫(xiě)日記，發(fā)覺(jué)問(wèn)題的最好方式;老師給同學(xué)讀美文、黑板右角一天一則名人名言，師生同讀書(shū)，同積累;評(píng)比班級(jí)十大杰出人物，用身邊的榜樣影響同學(xué)，達(dá)到最佳教育;師生八月十五共享月餅，增進(jìn)師生情;唱歌勵(lì)志歌曲;講哲理小故事……。一個(gè)個(gè)活動(dòng)有效、好玩，一次次激起我試一試的念頭。有效活動(dòng)的開(kāi)展貴在堅(jiān)持!

2023年參與培訓(xùn)心得體會(huì)篇5

英語(yǔ)新課標(biāo)下的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的目的是要培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量和綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量，學(xué)習(xí)英語(yǔ)不僅僅是為了考試，還為今后的工作，甚至終身服務(wù)。高中三年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)不同：高一班級(jí)：重點(diǎn)在培育愛(ài)好，熬煉聽(tīng)說(shuō)力量，把握基本的閱讀方法，同時(shí)留意培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高二班級(jí)：堅(jiān)持聽(tīng)說(shuō)練習(xí)，著重?cái)U(kuò)大詞匯量和閱讀量，以提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量。高三班級(jí)：提高語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的精確?????性和綜合性，并努力提高做題技巧。高中英語(yǔ)課程的教育教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，要特殊注意培育同學(xué)英語(yǔ)獵取信息、處理信息和傳達(dá)信息的力量、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量以及用英語(yǔ)思維和表達(dá)的力量。為了關(guān)心同學(xué)打好高中英語(yǔ)課程的共同基礎(chǔ)，老師要鼓舞同學(xué)通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、爭(zhēng)論、合作和探究等方式，進(jìn)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合語(yǔ)言技能，要特殊強(qiáng)調(diào)讓同學(xué)在人際交往中得體地使用英語(yǔ)。由于同學(xué)現(xiàn)有的語(yǔ)言力量和學(xué)習(xí)方式等方面的差異，老師要充分考慮到不學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)。只有敬重同學(xué)的差異并滿意不同同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需求，才那真正實(shí)現(xiàn)面體同學(xué)，為同學(xué)的終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)的目標(biāo)。

通過(guò)四天的學(xué)習(xí),我覺(jué)得在以下幾個(gè)方面有明顯的收獲：

第一、更新教育教學(xué)觀念，能全面、深刻理解高中新課程的基本理念。

其次、把握的基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)與評(píng)價(jià)的要求，并能理解高中英語(yǔ)試驗(yàn)教材的特點(diǎn)和使用方法。

那么如何把所學(xué)的學(xué)問(wèn)用于教學(xué)實(shí)踐呢?本人的體會(huì)小結(jié)。

一、當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求較高，老師們應(yīng)不斷提高自己，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用多樣化的教學(xué)手段來(lái)關(guān)心我們的英語(yǔ)思維教學(xué)，用淺易的英語(yǔ)來(lái)表達(dá)，提高培育同學(xué)的英語(yǔ)思維，進(jìn)展同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量，允許同學(xué)有錯(cuò)誤，鼓舞同學(xué)開(kāi)口。制造真實(shí)、好玩的環(huán)境讓同學(xué)樂(lè)于英語(yǔ)思維。

二、老師應(yīng)保持心境心態(tài)的年輕，活到老，學(xué)到老。要放得下架子，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)主要任務(wù)之一是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育其交際和運(yùn)用英語(yǔ)的力量。要達(dá)到這些任務(wù)，首先，老師應(yīng)盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念。若連續(xù)沿用傳統(tǒng)的重語(yǔ)言學(xué)問(wèn)講授、重譯寫(xiě)和語(yǔ)法教學(xué)、輕語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育，不僅調(diào)動(dòng)不起大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)觀性，而且也不能充分達(dá)到教學(xué)任務(wù)。其次，應(yīng)重視同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)好的培育，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。新時(shí)期英語(yǔ)教學(xué)要提倡“樂(lè)”的觀念，心情越好，越樂(lè)觀，對(duì)所學(xué)內(nèi)容便會(huì)發(fā)生深厚的愛(ài)好，學(xué)習(xí)效果也將越好。在新形勢(shì)下，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想是搞好新教材教法的前提，更新觀念是用好新教材的保證。英語(yǔ)老師在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)轉(zhuǎn)變過(guò)去以應(yīng)試為目的的教育思想，充分發(fā)揮新教材的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，以突出教材的交際功能為主線來(lái)培育同學(xué)初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的力量;盡快解決教材新與方法舊的沖突，變“不適應(yīng)”為“適應(yīng)”，把握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)。為同學(xué)們營(yíng)造一種輕松、和諧的學(xué)習(xí)氣氛?！敖鉀Q情感問(wèn)題有助于提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)效果。消極情感如焦慮、可怕、羞怯、緊急、生氣、懊喪、懷疑、厭惡等，都會(huì)影響學(xué)習(xí)潛力的正常發(fā)揮。假如學(xué)習(xí)者受消極情感影響太大，再好的老師，教材，教學(xué)方法也無(wú)濟(jì)于事。與此相反，樂(lè)觀情感如自尊、自信、動(dòng)機(jī)、開(kāi)心、驚喜等能制造有利于學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)。為了了解同學(xué)的情感態(tài)度，關(guān)心他們培育樂(lè)觀的感情，克服消極情感，老師首先必需與同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)老師要關(guān)心同學(xué)準(zhǔn)時(shí)克服情感態(tài)度方面的困難，使語(yǔ)言學(xué)習(xí)上的勝利體驗(yàn)與情感態(tài)度的進(jìn)展相互促進(jìn)。同學(xué)的情感態(tài)度往往與他們學(xué)習(xí)上的勝利與失敗有親密關(guān)系。學(xué)習(xí)上的勝利能夠促進(jìn)