2023學(xué)年江蘇省無(wú)錫市金星畢業(yè)升學(xué)考試模擬卷語(yǔ)文卷含解析及點(diǎn)睛

2023學(xué)年中考語(yǔ)文模擬試卷請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、積累與運(yùn)用1．下列各項(xiàng)分析有誤的一項(xiàng)是（）A．語(yǔ)言文字偉大祖國(guó)花兒開(kāi)放踢幾腳球（分析：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型依次是并列短語(yǔ)、偏正短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)、動(dòng)賓短語(yǔ)。）B．時(shí)鐘“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”敲了9下，我斷定他今晚大約不會(huì)來(lái)了。（分析：句中“斷定”和“大約”自相矛盾，修改時(shí)要?jiǎng)h去“大約”一詞。）C．《智取生辰綱》一文故事情節(jié)抑揚(yáng)頓挫，讓人讀后難以忘懷。（分析：這句話中成語(yǔ)“抑揚(yáng)頓挫”的運(yùn)用準(zhǔn)確無(wú)誤。）D．契訶夫小說(shuō)《變色龍》中奧楚蔑洛夫軍大衣穿了又脫、脫了又穿的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，淋漓盡致地勾畫(huà)出他變色過(guò)程中的丑態(tài)以及他卑劣的心理活動(dòng)，揭示了他見(jiàn)風(fēng)使舵的性格特點(diǎn)。2．選出下列對(duì)名著有關(guān)內(nèi)容的表述不正確的一項(xiàng)（）A．格列佛為利立浦特王國(guó)立下了大功，但后來(lái)得罪了皇帝，皇帝堅(jiān)持要將他砍頭，還對(duì)他用可恥手段撲滅寢宮大火的事懷恨在心。B．武松是《水滸》中著力塑造的一位英雄好漢，他有仇必報(bào)，有恩必報(bào)，曾經(jīng)斗殺西門(mén)慶，醉打蔣門(mén)神，大鬧桃花村，血濺鴛鴦樓，火燒瓦罐寺。C．魯濱遜給野人起“星期五”這個(gè)名字，主要是自己在星期五這天救了他，這樣既便于稱呼，也可以紀(jì)念這個(gè)日子。D．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷與體驗(yàn)的一部散文集《從百草園到三味書(shū)屋》《狗貓鼠》《藤野先生》等都是其中的作品。3．下列句子的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全都正確的一項(xiàng)是（）A．古語(yǔ)云：“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”。幾處滲漏，可使巨輪傾覆，一處管涌，能讓長(zhǎng)堤崩潰。B．小河對(duì)岸三四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。C．畫(huà)面上的幾個(gè)人：華盛頓、杰斐遜、富蘭克林，都是美國(guó)的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)?。D．人生在世，最高價(jià)值的欣賞是什么？是事物外表的迷人美麗？還是出于自己直覺(jué)的驅(qū)使？4．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．狡黠玷污懲罰莫明其妙B．拮據(jù)詰難竹蒿小心翼翼C．聒噪殺戮履行恃才放曠D．對(duì)稱天簌蹣跚大徹大悟5．下面情境下，表達(dá)最準(zhǔn)確、得體的一項(xiàng)是（）暑假的某一天，初二學(xué)生張明讓打電話，約王平一起去玩公路賽車(chē)，想到父親說(shuō)過(guò)公路上超速騎車(chē)不安全，張明王平不想去，同時(shí)也想勸張明不要去。王平對(duì)張明說(shuō)：A．馬路上車(chē)多，我父母說(shuō)超速騎車(chē)不安全，他們不讓我去。對(duì)不起，你問(wèn)問(wèn)別人吧！B．馬路上車(chē)那么多，你還敢在馬路上賽車(chē)，你是不是瘋了，你愛(ài)去就去、我是不會(huì)的。C．你可真勇敢，和汽車(chē)比試，你去不去我不管，我可不去。D．馬路上車(chē)那么多，在馬路上賽車(chē)不安全，又沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，咱們就都不要去了吧。6．綜合運(yùn)用。2019年的6月8日（六月的第2個(gè)星期六）是我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”，今年的主題為“非遺保護(hù)·中國(guó)實(shí)踐”。你所在的學(xué)校打算開(kāi)展系列活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與，完成以下各題。（主題宣傳）請(qǐng)結(jié)合今年我國(guó)“文化和自然遺產(chǎn)日”的主題，為學(xué)校即將開(kāi)展的活動(dòng)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)。（活動(dòng)設(shè)計(jì)）結(jié)合今年“文化和自然遺產(chǎn)日”的主題，請(qǐng)你設(shè)計(jì)與此相關(guān)的活動(dòng)。活動(dòng)一：舉行“非遺保護(hù)”專題講座；活動(dòng)二：活動(dòng)三：（觀點(diǎn)表達(dá)）湘繡作為古老而傳統(tǒng)的民間手繡技藝，代代相傳已有二千多年的歷史，2006年，湘繡入選第一批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。有“魔術(shù)般的藝術(shù)”“最珍貴的刺繡品”之美譽(yù)。有些同學(xué)認(rèn)為現(xiàn)在人工智能技術(shù)發(fā)達(dá)，可以用機(jī)器代替人工刺繡，對(duì)此，你有何看法？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言闡述你的觀點(diǎn)。7．古詩(shī)文默寫(xiě)事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，__________，__________。（諸葛亮《出師表》）《春江花月夜》中“人生代代無(wú)窮已，江月年年只相似”表現(xiàn)美好事物不可阻擋的在消逝，但同時(shí)仍有美好事物再現(xiàn)的道理。晏殊的《浣溪沙》中“__________，__________”也蘊(yùn)含了同樣的哲理。古詩(shī)中的花可傳情達(dá)意。陶淵明在《飲酒》中用“__________，__________”展現(xiàn)自己寄情山水的閑適自得；杜甫在《春望》中用“__________，__________”傳遞自己目睹春城敗象的沉痛之情。8．人們常說(shuō)“魔高一尺，道高一丈”，請(qǐng)你打開(kāi)思路，從所讀過(guò)的諸多名著中任選一部，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻＃?00字左右）二、閱讀9．閱讀下面這首詩(shī)，完成后面小題。酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。1．前人評(píng)論這首詩(shī)時(shí)曾說(shuō)：“尾聯(lián)看似平淡，實(shí)乃點(diǎn)睛之筆，不能忽略”。請(qǐng)賞析尾聯(lián)中的“長(zhǎng)精神”所蘊(yùn)含的思想感情。2．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)？10．用現(xiàn)代漢語(yǔ)給下列句中的劃線詞作注釋。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效（________）小大之獄（________）父母歲有裘葛之遺（________）安陵君其許寡人（________）寵辱偕忘（________）望西都，意躊躇（________）11．閱讀下文，完成下面小題。1米45的佐羅朱成玉①男孩崇拜佐羅，喜歡看一切和佐羅有關(guān)的電影和畫(huà)報(bào)，買(mǎi)佐羅的面具，像佐羅一樣擊劍，他想長(zhǎng)大以后能像佐羅一樣行俠仗義，抱打不平。②男孩總嘲笑他那個(gè)矮得有些離譜，還略微有些踮腳，像得了侏儒癥的父親。連鄰居家的狗也是欺人的，見(jiàn)到別人不咬，偏偏見(jiàn)到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)很狼狽地躲著那條狗。父親的懦弱讓男孩對(duì)他更加瞧不起了。③男孩漸漸長(zhǎng)成天不怕地不怕的楞小子，剛進(jìn)中學(xué)就開(kāi)始打架斗毆，替班級(jí)里的女生出頭，和那些來(lái)學(xué)校鬧事的社會(huì)上的小混混們打架，經(jīng)常是鼻青臉腫地回來(lái)，女生們卻歡呼雀躍，他是女生心目中的英雄。④父親的奇特造型，被一個(gè)來(lái)他們這里拍電影的人相中了，說(shuō)要請(qǐng)父親去當(dāng)群眾演員，并給父親一定的報(bào)酬。父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒(méi)想到天上掉了個(gè)大餡餅。⑤父親在這部戲里只有一個(gè)鏡頭：從五層樓那么高的地方跳下去。這是個(gè)很危險(xiǎn)的動(dòng)作，雖然下面鋪了厚厚的海綿墊子，但對(duì)于一向暈高的父親來(lái)說(shuō)，這不啻為一次極限的挑戰(zhàn)。⑥父親試了好幾次都不敢跳，導(dǎo)演急了，開(kāi)口罵了起來(lái)。父親閉上眼睛，一咬牙，一個(gè)跟頭跳了下去，像個(gè)球一樣落到地面上。好半天，還不敢睜開(kāi)眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周?chē)娜艘魂嚬笮?。男孩再也受不了他的懦弱，他想不明白，媽媽為什么?huì)嫁給他呢？⑦終于，在他和父親的一次爭(zhēng)吵后，他大聲地質(zhì)問(wèn)母親，怎么找了這樣一個(gè)窩囊男人？沒(méi)想到，母親竟然含淚說(shuō)出了事情的原委。原來(lái)，他是一個(gè)遺腹子。他的親生父親在他沒(méi)有出世的時(shí)候就得了重病撒手人寰，懷孕的母親落了難，生活一下子沒(méi)了著落，是他，這個(gè)在他看來(lái)矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親，時(shí)間久了，母親遂對(duì)他生出了感激之情，就這樣搬到一起住了。他像揀了元寶一樣樂(lè)不可支，每天幸福地憨笑著，對(duì)她和孩子疼愛(ài)有加，自己卻拼了命地掙錢(qián)養(yǎng)家，一直到現(xiàn)在。⑧男孩的心受到了震動(dòng)，躲進(jìn)自己的房間里放聲大哭起來(lái)。⑨雖然掉了眼淚，卻不能阻擋男孩崇拜佐羅的那顆勇敢的心。有一天傍晚，男孩在放學(xué)回家的路上等來(lái)了生命中讓他熱血澎湃的時(shí)刻：一個(gè)女人遇到了劫匪，而那個(gè)劫匪手里還拿著一把刀。他下意識(shí)地從路邊拿起一根棍子，擋住那個(gè)劫匪的去路。面對(duì)兇神惡煞、手持尖刀的劫匪，他的心里第一次有了懼怕，但他不能眼睜睜地看著劫匪從自己的眼皮底下溜之大吉，那樣他的一生都會(huì)留下陰影，因?yàn)樗切袀b仗義的“佐羅”!他咬了咬牙，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地不肯讓路。劫匪被惹急了，拿著刀子沖了過(guò)來(lái)。讓他想不到的事情發(fā)生了。只見(jiàn)一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過(guò)來(lái)，把那個(gè)劫匪撞翻在地，劫匪還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)是怎么回事，刀子已經(jīng)被奪了下來(lái)，并架到了自己的脖子上。呆愣在那里的男孩忽然聽(tīng)到那人喊：兒子，快過(guò)來(lái)幫忙。這時(shí)他才看清，這個(gè)英勇無(wú)比的人，竟然是他的父親。⑩劫匪被警察帶走了，父親卻一屁股坐到地上，早已嚇出了一身冷汗。卻不忘沖著他打著勝利的手勢(shì)，憨憨地笑著。他看到父親嘴角流出很多血，撲了過(guò)去，跪在那里幫他擦干。他第一次那么心疼他，也是第一次感受到父親的勇敢。?男孩從此不再打架斗毆了，因?yàn)樗?，那并不是真正的勇敢。真正的勇敢里，包藏著深深的?ài)。就像父親，那矮矮的單薄的身體里，卻深藏著寬闊的海洋。?他開(kāi)始敬仰和愛(ài)戴他的父親，這個(gè)只有1.45米的佐羅。1．男孩眼中的父親既是“懦弱”的，又是“勇敢”的。請(qǐng)你分別概括男孩這樣認(rèn)為的原因？2．批注，是一種很好的讀書(shū)方法。請(qǐng)參照示例，自選角度，對(duì)文中第⑩段畫(huà)線句作兩條批注。?示例：父親喜出望外，他正為孩子的學(xué)費(fèi)發(fā)愁呢，沒(méi)想到天上掉了個(gè)大餡餅。?批注一：“喜出望外”寫(xiě)出了父親能夠通過(guò)做群眾演員給孩子掙學(xué)費(fèi)時(shí)候的興奮，表現(xiàn)了父親對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)。

?批注二：“大餡餅”寫(xiě)出這筆錢(qián)對(duì)父親和這個(gè)家庭的重要性，也與下文交代父親拼命掙錢(qián)的情節(jié)進(jìn)行照應(yīng)。語(yǔ)句：他看到父親嘴角流出很多血，撲了過(guò)去，跪在那里幫他擦干。?批注一：____________________________批注二：__________________________3．本文運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫(xiě)作手法，請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)這種寫(xiě)法的好處。4．請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文章以“1米45的佐羅”結(jié)尾的妙處。12．閱讀下文，回答問(wèn)題。記楊必楊絳楊必是我的小妹妹，小我十一歲。她行八。我父親像一般研究古音韻學(xué)的人，愛(ài)用古字。楊必命名“必"，因?yàn)椤氨亍笔恰鞍恕钡墓乓簦杭依锞头Q阿必。她小時(shí)候，和我年齡差距很大。她漸漸長(zhǎng)大，就和我一般兒大。后來(lái)竟顛倒了長(zhǎng)幼，阿必?fù)屜茸隽斯湃?。她?968年睡夢(mèng)里去世的，至今已二十二年了。楊必1922年生在上海。不久我家搬到蘇州。她的童年全是在蘇州度過(guò)的。她性情平和，很安靜?？墒亲詮乃茏约盒凶?，成了媽媽所謂“兩腳眾生”（無(wú)錫話“眾生”指“牲口”），就看管不住了。她最?lèi)?ài)貓，常一人偷偷爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓。她是個(gè)乖孩子，只兩件事不乖：一是不肯洗臉，二是不肯睡覺(jué)。每當(dāng)傭人端上熱騰騰的洗臉?biāo)?，她便覺(jué)不妙，先還慢悠悠地輕聲說(shuō)：“逃——逃——逃”等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑，一疊連聲喊“逃逃逃逃逃！總被媽媽一把捉住，她哭著洗了臉。我在家時(shí)專管阿必睡午覺(jué)。她表示要盡力做乖孩子。她乖乖地躺在搖籃里，乖乖地閉上眼，一動(dòng)都不動(dòng)，讓我唱著催眠歌搖她睡。我把學(xué)校里學(xué)的催眠歌都唱遍了，以為她已入睡，停止了搖和唱。她睜開(kāi)眼，笑嘻嘻地“點(diǎn)戲”，選中了她最喜愛(ài)的歌。我火了，沉下臉說(shuō)：“快點(diǎn)困！”阿必覺(jué)得我太兇了，乖乖地又閉上了眼。我只好耐心再唱。她往往假裝睡著，過(guò)好一會(huì)兒才睜眼。阿必有個(gè)特殊的本領(lǐng)：她善模仿。她雖然是個(gè)小女孩，又沒(méi)有尾巴，學(xué)來(lái)卻神情畢肖，逗得我們都大樂(lè)。以后我們叫她學(xué)個(gè)什么，她都能，也都像。她講一件事，只需幾句敘述，加上模仿，便有聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個(gè)歡笑的中心。我家搬到蘇州之后，那時(shí)我上初中，寄宿在校，周末回家，一次阿必忽然出語(yǔ)驚人，講什么“史湘云睡覺(jué)不老實(shí)，兩彎雪白的膀子掠在被外，手腕上還戴著兩只金鐲子”，原來(lái)她睡在媽媽大床上，晚上假裝睡覺(jué)，卻在帳子里偷看媽媽床頭的抄本《石頭記》。不久后爸爸買(mǎi)了一部《元曲選》，阿七阿必很高興。她們不讀曲文，單看說(shuō)白。等我回家，她們爭(zhēng)著給我講元曲故事，我每周末回家，兩個(gè)妹妹因五天不相見(jiàn)，不知要怎么親熱才好。她們有許多新鮮事要告訴，許多新鮮本領(lǐng)要賣(mài)弄。也不知什么時(shí)候起，她們就和我差不多大了。寒假如逢下雪，她們一老早便來(lái)叫我：“絳姐，落雪了！”我趕忙起來(lái)和她們-起玩雪。如果雪下得厚，我們還吃雪；到后園石桌上舀了最干凈的雪，加些糖，爸爸還教我們擠點(diǎn)橘子汁加在雪里，更好吃。我們?nèi)藘黾t了鼻了，凍紅了手，一起吃雪。1938年秋，我回上?？赐职帧寢屢讶ナ?，阿必已變了樣兒，人也長(zhǎng)高了。她在工部局女中上高中。爸爸和大姨跟我講避難經(jīng)過(guò)，講媽媽彌留時(shí)借住鄉(xiāng)間的房子恰在敵方炮火線上，四鄰已逃避一空，爸爸和大姨準(zhǔn)備和媽媽同歸于盡，力勸阿必跟隨兩位姑母逃生，阿必卻怎么也不肯離去。阿必在媽媽身邊足足十五年，從沒(méi)有分離過(guò)。逃難避居上海，生活不免艱苦?？墒俏覀冇邪职衷?。仿佛自己還是包在竹籜里的筍，嵌在松球里的松子。阿必仍是承歡膝下的小女兒。我們五個(gè)妹妹（弟弟在維也納學(xué)醫(yī)）經(jīng)常在爸爸身邊相聚，阿必總是個(gè)逗趣的人，給大家加添精神與活力。阿必由中學(xué)而大學(xué)。她上大學(xué)的末一個(gè)學(xué)期，爸爸去世，她就寄宿在校。畢業(yè)后她留校當(dāng)助教，兼任本校附中的英語(yǔ)教師。阿必課余就忙著在姐姐哥哥各家走動(dòng)，成了聯(lián)絡(luò)的主線。她又是上下現(xiàn)代人中間的橋梁，和下一代的孩子年齡接近，也最親近。不論她到哪里，她總是最受歡迎的人，因?yàn)樗簶?lè)有趣，各家的瑣事細(xì)故，由她講來(lái)都成了趣談。她手筆最闊綽，四面分散實(shí)惠。她總是一團(tuán)高興，有說(shuō)有講。我只曾見(jiàn)她虎著臉發(fā)火，卻從未看到她愁眉苦臉、憂憂郁郁。阿必中學(xué)畢業(yè)，因不肯離開(kāi)爸爸，只好在上海進(jìn)了震旦女子文理學(xué)院。傅雷曾請(qǐng)楊必教傅聰英文。傅雷鼓勵(lì)她翻譯。阿必就寫(xiě)信請(qǐng)教默存指導(dǎo)她翻一本比較短而容易翻的書(shū)，試試筆。默存盡老師之責(zé)，為她找了瑪麗亞·埃杰窩斯的一本小說(shuō)。建議她譯為《剝削世家》。阿必很快譯完，也很快就出版了。傅雷以翻譯家的經(jīng)驗(yàn)，勸楊必不要翻名家小說(shuō)，該翻譯大作家的名著。阿必又求教老師。默存想到了薩克雷名著的舊譯本不夠理想，建議她重譯，題目改為《名利場(chǎng)》。阿必欣然準(zhǔn)備翻譯這部名作，隨即和人民文學(xué)出版社訂下合同。楊必翻譯的《名利場(chǎng)》如期交卷，出版社評(píng)給她最高的稿酬。她向來(lái)體弱失眠，工作緊張了失眠更厲害，等她趕完《名利場(chǎng)》，身體就垮了。當(dāng)時(shí)她和大姐三姐住在一起。兩個(gè)姐姐悉心照料她的飲食起居和醫(yī)療，三姐每晚還為她打補(bǔ)針。她自己也努力鍛煉，打太極拳，學(xué)氣功，也接受過(guò)氣功師的治療，我也曾接地到北京休養(yǎng)，都無(wú)濟(jì)于事。阿必成了長(zhǎng)病號(hào)。我常后悔沒(méi)及早切實(shí)勸她“細(xì)水長(zhǎng)流”，不過(guò)阿必也不會(huì)聽(tīng)我的。工作拖著不完，她決不會(huì)定下心來(lái)休息。阿必最大的苦惱是拖帶著一個(gè)脆弱的身軀。這和她要好、要強(qiáng)的心志調(diào)和不了。她的病總也無(wú)法甩脫。她身心交瘁，對(duì)什么都無(wú)所留戀了。1979年，復(fù)巴大學(xué)外語(yǔ)系為楊必開(kāi)了追悼會(huì)。阿必去世，大姐姐怕我傷心，先還瞞著我，過(guò)了些時(shí)候她才寫(xiě)信告訴我。據(jù)說(shuō)，阿必那晚臨睡還是好好的。早上該上班了，不見(jiàn)她起來(lái)。大姐輕輕地開(kāi)了她的所房門(mén)，看見(jiàn)她還睡著。近前去看地，她也不醒。再近前去撫摸她，阿必還是不醒。她終究睡熟了。連呼吸都沒(méi)有了。姐姐說(shuō)：“她臉上非常非常平靜?！币痪啪拧鹉炅拢ㄕ幾浴稐罱{文集》）1．給下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字注音。（1）音韻（________）（2）模仿（________）（3）彌留（________）（4）闊綽（________）2．文章開(kāi)篇作者用深沉的筆觸寫(xiě)道：“她是1968年睡夢(mèng)里去世的，至今二十二年了”這句話在文中有什么作用？3．在作者的回憶里，童年的阿必具有哪些特點(diǎn)？結(jié)合文章內(nèi)容談一談。4．文章語(yǔ)言細(xì)膩溫婉、飽含真情，請(qǐng)從語(yǔ)言表達(dá)角度品析下面的句子?？墒俏覀冇邪职衷?。仿佛自己還是包在竹籜里的筍，嵌在松球里的松子。5．“不論她到那里，她總是最受歡迎的人”在文中哪些地方可以看出來(lái)阿必的受歡迎？6．楊必所譯《名利場(chǎng)》半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)被文學(xué)翻譯界奉為不可多得的佳譯范本。在整個(gè)翻譯過(guò)程中她付出了哪些努力和心血？7．一記時(shí)代的回眸，從今只有死別，再無(wú)生寓。在作者筆下，她的胞妹阿必“身心交瘁”“終究是睡熟了”，文章結(jié)尾有什么作用？浸透了作者哪些情感？13．閱讀下面的文章，完成后面小題風(fēng)景李小云①?gòu)倪@個(gè)角度望出去，拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是櫛比的高樓，右邊是起伏的群峰。剛下了些小雪，灰禿禿的山頂上，多了些白色的點(diǎn)綴。好一幅美麗的水墨素描!小翠陶醉在這美麗的風(fēng)景中。②媽媽的責(zé)罵聲把小翠從沉醉中驚醒。仔細(xì)一聽(tīng)，是罵熱力公司，這么冷的天，居然一大早就沒(méi)了暖氣。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的報(bào)紙，一則啟事吸引了她。市里要舉辦“泉市好人”畫(huà)展，獲獎(jiǎng)作品將雕刻進(jìn)廣場(chǎng)的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽。畫(huà)誰(shuí)呢?她想了想，一時(shí)半會(huì)兒沒(méi)有理想的人選。③她繼續(xù)構(gòu)思她的畫(huà)作。忽然，一高一矮兩個(gè)人，從遠(yuǎn)處徑直走進(jìn)了她手指框住的風(fēng)景里。她有些氣惱，她想畫(huà)一幅雪景，送給福利院的佳佳。那是初中二年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織去福利院做公益時(shí)認(rèn)識(shí)的一個(gè)患先天性心臟病的孩子，他特別喜歡畫(huà)畫(huà)。從那時(shí)起，小翠就常常去教他。有好一陣子沒(méi)有去了，正好送一幅雪景畫(huà)給他。④那兩個(gè)人走近了，肩上都背著一個(gè)大大的工具包。洗得有些發(fā)白的工作服上，有熱力公司的徽標(biāo)。小翠明白，暖氣不暖，他們是來(lái)處理的。兩人走到窗外，鉤開(kāi)地上的井蓋，貓著腰向井里看。矮個(gè)子回身打開(kāi)工具包，取出一條皮褲子。兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么。矮個(gè)子穿上了那條肥肥的褲子，下到井里，高個(gè)子拿著手電朝里照著，吆喝著，和井下的矮個(gè)子聯(lián)絡(luò)著。⑤過(guò)了一會(huì)兒，矮個(gè)子從井口探出了頭，和高個(gè)子交流著井下的情況，然后又鉆下去了。高個(gè)子從背包里取了幾樣工具，一件一件遞給井下的矮個(gè)子。矮個(gè)子一會(huì)兒探出頭來(lái)取工具，一會(huì)兒又探出頭來(lái)放工具。矮個(gè)子終于從井下爬上來(lái)了，那條皮褲竟?jié)竦较ドw以上!小翠驚訝地發(fā)現(xiàn)，皮褲上，絲絲糞便往下流淌。小翠感到一股惡臭從胃里猛地冒上來(lái)。⑥矮個(gè)子脫下皮褲，高個(gè)子在一旁幫忙。兩人討論著什么。他們把那些工具裝入口袋，走出了小翠的視野。那幅“素描”再一次躍入小翠的眼簾，朝陽(yáng)柔柔地?fù)嵛恐h(yuǎn)處的山、美麗的樓。⑦“熱力公司的人要挨家挨戶沖洗供熱管道。真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們!”媽媽罵罵咧咧進(jìn)了屋。小翠沒(méi)有理睬媽媽，皮褲的濕冷和惡臭，又浮現(xiàn)在她腦海。⑧“咚咚咚!”有人敲門(mén)。媽媽打開(kāi)門(mén)，小翠側(cè)頭看見(jiàn)是高個(gè)子和矮個(gè)子。他們說(shuō)明來(lái)意，媽媽讓進(jìn)了他們。后面的場(chǎng)景是小翠看不到的，媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間。⑨再見(jiàn)到這兩個(gè)人的時(shí)候，還是在那個(gè)窗前:一高一矮，面帶笑容，沐浴在燦爛的陽(yáng)光中。小翠像尋寶人突然發(fā)現(xiàn)了神秘的寶藏一樣，興奮不已，這不就是泉市好人嗎!她立即攤開(kāi)紙筆，在雪白的素描紙上最顯眼的位置勾勒出一高一矮兩個(gè)身影。至于遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山峰和錯(cuò)落的樓房，在這幅畫(huà)中已然就是那星星點(diǎn)點(diǎn)的裝飾。畫(huà)作完結(jié)的時(shí)候，小翠在右下方鄭重地寫(xiě)上標(biāo)題:溫暖的使者。⑩秋天，小翠由媽媽陪著出席“泉市好人”頒獎(jiǎng)儀式。會(huì)議結(jié)束后，她們隨著人流進(jìn)入碑林參觀，小翠突然發(fā)現(xiàn)一幅刻在碑上的版畫(huà):輪椅上的女孩在風(fēng)中靜靜地作畫(huà)，她的肩上棲息著一只美麗的白鴿。題目:堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。創(chuàng)作說(shuō)明:她，因車(chē)禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈;她，潛心作畫(huà)，用美溫暖福利院的孩子。她為社會(huì)灑下愛(ài)的種子，為自己也為他人插上奮飛的翅膀。作者:佳佳!小翠含羞一笑，原來(lái)自己在不經(jīng)意間，也成為了別人眼中的風(fēng)景。(選自“江山文學(xué)網(wǎng)”，有刪改)1．第④段中說(shuō)“兩人似乎在爭(zhēng)執(zhí)什么”，請(qǐng)根據(jù)文本，寫(xiě)出他們“爭(zhēng)執(zhí)”的內(nèi)容。2．請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容，分析小翠這一人物的形象特征。3．文章題目是“風(fēng)景”，作者在文中寫(xiě)了哪些風(fēng)景?4．對(duì)文中有關(guān)句子的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“拇指和食指框住的鏡頭里，左邊是……右邊是…”，表明小翠在專注地構(gòu)思畫(huà)作。B．“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表現(xiàn)了被媽媽的責(zé)罵聲驚醒后的不滿。C．“真是的，自己供不好暖，居然麻煩我們”，表現(xiàn)了媽媽對(duì)熱力工人工作的不理解。D．“媽媽總是把她安置在另一個(gè)安靜的房間里”，暗示了小翠因車(chē)禍而截了肢。三、語(yǔ)言表述14．漢字以其獨(dú)特的構(gòu)造、深遠(yuǎn)的意境而特立獨(dú)行，細(xì)品漢字頗有趣味。請(qǐng)仿照示例，從備選漢字中選擇一個(gè)，進(jìn)行趣解。示例1：趣：“走”過(guò)了一段旅程，才能“取”得成果，也是樂(lè)趣。

示例2：協(xié)：要“辦”成一件“十”分成功的大事，必須靠大家團(tuán)結(jié)一致，共同努力。備選漢字：拓途位四、寫(xiě)作15．閱讀下面的材料，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，文體不限。據(jù)報(bào)載，美國(guó)有個(gè)富翁規(guī)定還在讀小學(xué)五年級(jí)的兒子，每周必須謀生一次。每當(dāng)那天早晨，富翁親自駕車(chē)幾十公里，把兒子送到鬧市區(qū)，趕兒子下車(chē)，令其自想辦法謀生，傍晚他再駕車(chē)接回兒子。盡管往返所耗油費(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)兒子一天的生活費(fèi)，但富翁卻樂(lè)此不疲。

參考答案一、積累與運(yùn)用1、C【解析】

C錯(cuò)誤，“抑揚(yáng)頓挫”指聲音高低曲折，十分和諧。多用于形容悅耳的聲音。不能用來(lái)形容文章情節(jié)。2、B【解析】

B錯(cuò)誤，魯智深——火燒瓦罐寺、大鬧桃花村。3、B【解析】

A.句號(hào)應(yīng)放在引號(hào)內(nèi)；C.冒號(hào)使用不正確，可用破折號(hào)；D.“美麗”后不用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。故選B。4、C【解析】

A項(xiàng)，莫明其妙——莫名其妙；B項(xiàng)，竹蒿——竹篙；D項(xiàng)，天簌——天籟。5、D【解析】

根據(jù)情境可知，張明約王平玩公路賽車(chē)，首先，這種活動(dòng)是不安全的，危險(xiǎn)系數(shù)高，要有危險(xiǎn)意識(shí)；其次，沒(méi)有家長(zhǎng)的陪伴是不安全的，要征求父母的意見(jiàn)。據(jù)此分析判斷四個(gè)選項(xiàng)，可知，ABC三項(xiàng)語(yǔ)氣生硬，不文明，D項(xiàng)表述合理。故選D。6、（1）在生活中弘揚(yáng)，在時(shí)間中創(chuàng)新；傳承文化根脈，共筑民族未來(lái)；非遺保護(hù)，你我同行。（契合主題，有文采即可）（2）活動(dòng)二：舉辦“保護(hù)文化遺產(chǎn)”知識(shí)競(jìng)賽；活動(dòng)三：開(kāi)展“走近文化遺產(chǎn)”實(shí)踐活動(dòng)。（言之有理即可）（3）湘繡是機(jī)器不能替代藝術(shù)，也是中華民族的文化藝術(shù)瑰寶，是不能替代的文化傳承；湘繡具有濃郁的地方文化特色，是湘繡文化的杰出代表，這是湖南人的；此外，湘繡產(chǎn)業(yè)可極大地解決農(nóng)村婦女就業(yè)問(wèn)題。為方經(jīng)濟(jì)建設(shè)作出貢獻(xiàn)。（言之有理即可）【解析】

試題分析：（1）考查學(xué)生的運(yùn)用語(yǔ)言的綜合能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)要語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性。簡(jiǎn)潔：句式簡(jiǎn)短、字?jǐn)?shù)較少、表達(dá)準(zhǔn)確。宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞主題“非遺保護(hù)·中國(guó)實(shí)踐”，從活動(dòng)的內(nèi)容或意義方面擬寫(xiě)作答。可以使用名人名言，最好使用對(duì)偶句的形式。切合主題，有文采即可，答案是多元的。（2）主題活動(dòng)欄目設(shè)計(jì)，一般可以從“朗讀比賽、圖片展、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩(shī)文朗誦大賽、辦一期手抄報(bào)”等方面來(lái)設(shè)計(jì)。本題作答可圍繞著“非遺保護(hù)·中國(guó)實(shí)踐”這一主題，仿照示例的格式來(lái)擬寫(xiě)。如：舉辦“非遺保護(hù)”知識(shí)競(jìng)賽或主題班會(huì)等。答案是多元的。（3）考查對(duì)問(wèn)題的分析能力。在答題時(shí)可以用“我認(rèn)為……”這樣的標(biāo)志性語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅地表明自己的觀點(diǎn)，再用“比如”“例如”之類(lèi)的詞語(yǔ)結(jié)合生活實(shí)際和自己的認(rèn)知來(lái)敘寫(xiě)理由，可從“湘繡”的特點(diǎn)、承載的文化等方面來(lái)闡述，做到觀點(diǎn)鮮明，條理清楚，論說(shuō)有力。答案不唯一，符合題意即可。7、（1）必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。（2）無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)（3）采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山；感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！窘馕觥?/p>

試題分析：默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“裨、闕漏、燕、籬、悠然、濺”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。8、示例一：此句意為對(duì)手再狡猾，終會(huì)被正義戰(zhàn)勝。《西游記》中，孫悟空三打白骨精情節(jié)中，妖魔三次變化身形，又化青煙逃遁，可謂“魔高一尺”，而孫悟空最后變化成老妖，打死白骨精，可謂“道高一丈”，正義終究戰(zhàn)勝邪惡。示例二：此句意為正義最終壓倒邪惡。如在《紅巖》中，特務(wù)鄭克昌幾次冒充進(jìn)步人士或黨內(nèi)人員接近我地下黨組織，還妄圖通過(guò)苦肉計(jì)刺探獄中地下黨的秘密，但最終被余新江等人識(shí)破，并借敵人之手除掉了這個(gè)陰險(xiǎn)的特務(wù)?！窘馕觥?/p>

本題考查結(jié)合名著談感悟的能力。一要理解句子的含義，二要聯(lián)系名著的相應(yīng)內(nèi)容。先談句子的含義，“魔高一尺，道高一丈”，意思是對(duì)手再狡猾，終會(huì)被正義戰(zhàn)勝。其次要了解中國(guó)古典名著的內(nèi)容，選取其中符合此觀點(diǎn)的內(nèi)容來(lái)談。如《西游記》中孫悟空三打白骨精的情節(jié)，白骨精為了吃唐僧肉，先后變幻為村姑、婦人，老父，全被孫悟空識(shí)破，無(wú)論如何“魔高一尺”，最終還是被“道高一丈”的孫悟空打死。表達(dá)要簡(jiǎn)潔、連貫，選取名著中“正義終究戰(zhàn)勝邪惡”的內(nèi)容回答即可。二、閱讀9、1．“長(zhǎng)精神”即“振作精神”，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志（信念）和樂(lè)觀的精神。2．這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻，以生動(dòng)的藝術(shù)形象，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度，揭示了新陳代謝的自然規(guī)律?！窘馕觥?．試題分析：考查詩(shī)句所抒發(fā)的思想感情?！敖袢章?tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神”：今天聽(tīng)到你為我作的那一首詩(shī)，就借這美酒重新振作起精神吧。詩(shī)人沒(méi)有消沉下去，相互勸慰，相互鼓勵(lì)了。他對(duì)生活并未喪失信心。詩(shī)中雖然感慨很深，但讀來(lái)給人的感受并不是消沉，相反卻是振奮。尾聯(lián)順勢(shì)點(diǎn)明了酬答的題意，表達(dá)了詩(shī)人重新投入生活的意愿及堅(jiān)忍不拔的意志。點(diǎn)睛：怎樣把握詩(shī)歌的思想內(nèi)容、主旨以及作者表達(dá)的思想情感？緊盯詩(shī)歌的“眼睛”。題目是詩(shī)歌的“眼睛”。透過(guò)這只眼睛我們常常能窺探出詩(shī)歌的類(lèi)型、題材、描寫(xiě)或詠嘆的對(duì)象乃至詩(shī)作的主旨和作家表達(dá)的思想情感。因此，緊盯詩(shī)題就等同掌握了理解詩(shī)歌的鑰匙提了綱挈了領(lǐng)。直搗詩(shī)歌的“心臟”。詩(shī)貴含蓄，但無(wú)論如何含蓄委婉到頭來(lái)總要表情言志，總要把自己的感情態(tài)度借助文句表露出來(lái)，所以自古以來(lái)詩(shī)人特別注重詩(shī)中最能顯現(xiàn)感情、詩(shī)旨的那些字眼或詩(shī)句，詩(shī)歌離不開(kāi)意象。意象是詩(shī)歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情達(dá)意都要靠意象來(lái)建構(gòu)。2．試題分析：欣賞詩(shī)句?！俺林蹅?cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)之達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他從白詩(shī)中翻出這二句，反而勸慰白居易不必為他的寂寞、蹉跎而憂傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。從哲理意義上講，又揭示了新陳代謝的自然規(guī)律。10、（1）功效（2）訴訟事件（3）給予，贈(zèng)送（4）表示祈使語(yǔ)氣（5）一起（6）心緒【解析】

此題考查的是文言詞語(yǔ)的意義。這幾個(gè)都是課內(nèi)文言文中的，需要重點(diǎn)識(shí)記。要注意“獄”，這是一個(gè)古今異義詞，古義是“訴訟事件”；“遺”在這里的讀音是wèi，意思是“給予”；“其”用在這里是一個(gè)語(yǔ)氣詞，表示期望。11、1．懦弱：①父親狼狽的躲避鄰居家那條拼命咬他的狗；②拍電影從五樓跳下來(lái)嚇得瑟瑟發(fā)抖。勇敢：①在男孩還在母親肚子里的時(shí)候，父親收留了他落難的母親，承擔(dān)起照顧他們的重任；②男孩攔截劫匪遇到危險(xiǎn)時(shí)，父親奮不顧身的制服了劫匪，救下了他。2．批注一：動(dòng)作描寫(xiě)?！皳洹?、“跪”、“擦”等動(dòng)詞寫(xiě)出了男孩看到父親嘴角流了很多血時(shí)的表現(xiàn)，體現(xiàn)了男孩對(duì)父親的關(guān)心。批注二：“父親嘴角流出很多血”，表現(xiàn)了父親在兒子生命受到威脅時(shí)的勇敢，表現(xiàn)了父親對(duì)兒子的愛(ài)。3．作者寫(xiě)本文的目的是贊頌父愛(ài)的無(wú)私、偉大，但先寫(xiě)父親身材矮小、性格懦弱，令自己鄙夷，為下文做鋪墊。然后卻筆鋒一轉(zhuǎn)，寫(xiě)父親對(duì)自己恩重如山，尤其是當(dāng)自己受到劫匪威脅時(shí)，父親與劫匪搏斗，更讓他他覺(jué)得父親英勇無(wú)比。這種手法的好處是，與前文我對(duì)父親的鄙夷形成鮮明對(duì)比，突出父愛(ài)的偉大。4．①點(diǎn)明了人物的主要特征：外表不美，但很勇敢。②揭示文章主題：因?yàn)閻?ài)，每個(gè)父親都是佐羅。③照應(yīng)題目，使結(jié)構(gòu)完整?！窘馕觥?．此題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語(yǔ)言，把握中心句。從“連鄰居家的狗也是欺人的，見(jiàn)到別人不咬，偏偏見(jiàn)到他的父親便格外叫得兇，仿佛要把他撕碎似的。每次，父親都會(huì)很狼狽地躲著那條狗”“父親試了好幾次都不敢跳”“好半天，還不敢睜開(kāi)眼睛，在那里一個(gè)勁地瑟瑟發(fā)抖，引得周?chē)娜艘魂嚬笮Α笨梢钥闯龈赣H的懦弱；從“這個(gè)在他看來(lái)矮人一頭的家伙常常暗地里接濟(jì)母親”“自己卻拼了命地掙錢(qián)養(yǎng)家”“只見(jiàn)一個(gè)黑影以閃電般的速度沖了過(guò)來(lái)，把那個(gè)劫匪撞翻在地”可以看出父親的勇敢。2．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。如：連用幾個(gè)動(dòng)詞，表現(xiàn)了男孩動(dòng)作的迅速，這是出于對(duì)父親的愛(ài)。“父親嘴角流出很多血”是外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大。點(diǎn)睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個(gè)字的原則，但是，無(wú)論運(yùn)用什么寫(xiě)作方法，在分析效果時(shí)，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來(lái)，同時(shí)還要有全局意識(shí)，即聯(lián)系全文來(lái)鑒賞要分析的句子。3．此題考查的是表現(xiàn)手法的妙處。運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法，可以使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對(duì)比，讓讀者在閱讀過(guò)程中產(chǎn)生恍然大悟的感覺(jué)，留下比較深刻的印象。文章首先極力渲染父親的懦弱，是為下文父親勇斗歹徒的情節(jié)做鋪墊，突出男孩對(duì)父親的尊敬和愛(ài)。4．此題考查的是結(jié)尾的妙處。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“他開(kāi)始敬仰和愛(ài)戴他的父親，這個(gè)只有1.45米的佐羅”與題目照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來(lái)看，用身材的矮小襯托父愛(ài)的偉大，給讀者留下鮮明的印象。12、1．yùnmómíchuò2．開(kāi)篇引出下文對(duì)阿必的回憶，奠定悲傷的感情基調(diào)，表達(dá)對(duì)阿必的深切懷念之情。（意思對(duì)即可）3．①淘氣頑皮：“就看管不住了。她最?lèi)?ài)貓，常一人偷偷爬上樓梯，到女傭住的樓上去看小貓?！雹诙嗖哦嗨嚕喊⒈赜袀€(gè)特殊的本領(lǐng)，她善摹仿。③活潑開(kāi)朗，惹人喜愛(ài)：阿必到哪里，總是個(gè)歡笑的中心。④聰明有才氣：阿必忽然出語(yǔ)驚人。4．此句運(yùn)用比喻，把我們姐妹比作筍和松子，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我們對(duì)爸爸的依戀和愛(ài)。（意思對(duì)即可）5．①她講一件事，只需幾句敘述，加上模仿，便有聲有色，傳神逼真。所以阿必到哪里，總是個(gè)歡笑的中心。②阿必總是個(gè)逗趣的人，給大家加添精神與活力。③因?yàn)樗簶?lè)有趣，各家的瑣事細(xì)故，由她講來(lái)都成了趣談。6．請(qǐng)教指導(dǎo)，再求教，反復(fù)修改、工作強(qiáng)度大，緊張，失眠，累病。7．首尾呼應(yīng)，點(diǎn)明主旨，表達(dá)對(duì)妹妹阿必的疼愛(ài)、悼念、思念和惋惜。【解析】1．此題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。做注音題，要熟悉漢語(yǔ)拼音規(guī)則，同時(shí)可根據(jù)形聲字的聲旁來(lái)推斷它的讀音?！澳！笔且粋€(gè)多音字，在這里應(yīng)該讀mó，“綽”應(yīng)該讀四聲。2．此題考查的重點(diǎn)句子的作用，應(yīng)該從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面來(lái)分析。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，這句話起到了引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)看，“睡夢(mèng)里去世的”使人很傷感，奠定了文章的感情基調(diào)；“至今二十二年了”寫(xiě)出了時(shí)間的久遠(yuǎn)，抒發(fā)了“我”對(duì)阿必的懷念。3．本題考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力。分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的言行舉止來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)，根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。從“常一人偷偷爬上樓梯”“等媽媽擰了一把熱毛巾，她兩腳急促地逃跑”可以看出阿必的頑皮；從“我們叫她學(xué)個(gè)什么，她都能，也都像”可知其聰明、可愛(ài)、善于模仿；從“阿必到哪里，總是個(gè)歡笑的中心”可知她討人喜歡。點(diǎn)睛：概括人物形象，實(shí)際上是考查整體把握文本的能力。概括人物形象的前提要把握品讀全文，防止回答不全或流于表面。答題時(shí)，可采用如下方法：找出句中能體現(xiàn)人物性格品質(zhì)的原詞；通過(guò)人物的具體事例概括出人物的品質(zhì)和個(gè)性；從對(duì)人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)中整體感受人物形象的特點(diǎn)。然后精心組織，做到言簡(jiǎn)意賅，盡量不要重復(fù)。4．本題考查重點(diǎn)句子的賞析能力。一般來(lái)說(shuō)，要求學(xué)生賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語(yǔ)境靈活作答。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果?！胺路鹱约哼€是包在竹籜里的筍，嵌在松球里的松子”運(yùn)用了比喻的修辭，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出我們姐妹和爸爸的親密關(guān)系以及舍不得離開(kāi)爸爸的心理。5．此題考查學(xué)生從文中篩選有效信息的能力。這類(lèi)題目應(yīng)明確信息篩選的方向，即挑選的范圍和標(biāo)準(zhǔn)，其次要對(duì)原文語(yǔ)句進(jìn)行加工概括，用凝練準(zhǔn)確的語(yǔ)言來(lái)作答。此題圍繞“阿必模仿能力強(qiáng)，語(yǔ)言幽默，把瑣事講得有意思”等幾個(gè)方面找出相關(guān)句子，摘抄下來(lái)即可。6．解答“理解和分析”此類(lèi)題的方法步驟是：先弄清全文的內(nèi)容；再讀懂各自然段的內(nèi)容，在正確理解句與句、層與層之間的關(guān)系的基礎(chǔ)上，區(qū)別主次；最后用明確、完整、簡(jiǎn)要的語(yǔ)句表述。從“阿必又求教老師”“她向來(lái)體弱失眠，工作緊張了失眠更厲害”“工作拖著不完，她決不會(huì)定下心來(lái)休息”可以提煉出問(wèn)題的答案。7．此題考查結(jié)尾的作用。從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，“她終究睡熟了”與“她是1968年睡夢(mèng)里去世的”相呼應(yīng)，使得文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；從內(nèi)容上來(lái)看，末段抒發(fā)了對(duì)阿必的懷念之情，感人至深，也凸顯了文章的主旨。13、1．爭(zhēng)著要下井去干又臟又臭的活2．堅(jiān)強(qiáng)(截肢之后不沉淪)，有愛(ài)心(對(duì)佳佳的關(guān)愛(ài))，善理解(對(duì)工人、母親的理解)，有追求(對(duì)藝術(shù))。3．自然風(fēng)景(雪景)、人文風(fēng)景(工人、小翠、佳佳)、自然與人文完美結(jié)合的藝術(shù)風(fēng)景(《溫暖的使者》《堅(jiān)強(qiáng)的翅膀》)4．B【解析】

1．此題考查的是對(duì)文中情節(jié)的把握。結(jié)合文章的主題是歌頌人間的溫暖，聯(lián)系上下文，可以看出；兩個(gè)人在爭(zhēng)著下井去干又臟又累的活。據(jù)此理解作答。2．此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類(lèi)試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫(xiě)，然后結(jié)合這些描寫(xiě)分析人物形象即可?！耙蜍?chē)禍截肢，卻堅(jiān)強(qiáng)不屈”寫(xiě)出了小翠的堅(jiān)強(qiáng)；“用美溫暖福利院的孩子”體現(xiàn)出小翠有愛(ài)心；將兩個(gè)工人捕捉進(jìn)自己的畫(huà)里，可見(jiàn)她充分理解了工人的辛苦；“小翠怦然心動(dòng)，立即決定參加這次比賽”，“潛心作畫(huà)”體現(xiàn)了小翠有追求，有理想。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是文章標(biāo)題的含義。通常情況下，分析標(biāo)題的含義分兩方面：表層含義和深層含義（比喻義或象征義）。此文的標(biāo)題“風(fēng)景”表層含