托班社會(huì)教案不亂扔垃圾

本文格式為Word版，下載可任意編輯——托班社會(huì)教案不亂扔垃圾幼兒園社會(huì)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。每一位任課幼兒園的老師都?jí)粝胄从褌兡茉谟變簣@學(xué)到學(xué)識(shí)，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，打定教案是一個(gè)很好的選擇，教案可以扶助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。幼兒園教案的內(nèi)容概括要怎樣寫呢？考慮到您的需要，我特地編輯了“托班社會(huì)教案：不亂扔垃圾”，夢(mèng)想能對(duì)您有所扶助，請(qǐng)珍藏。

?Yjs21.COm??活動(dòng)目標(biāo)】1、通過活動(dòng)進(jìn)展寶寶語言才能和說話的興趣。2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。木偶（小兔，小猴）糖若干一、導(dǎo)入片面：1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去?！睂殞殏冏杂烧f說。2、律動(dòng)——開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。二、情景表演：1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。2、木偶表演a、小猴：“今每日氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”（吃完香蕉后唾手一扔）b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。提問：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快幫小兔揉揉）?！眴l(fā)寶寶們對(duì)小兔講講撫慰的話?！笆钦l扔的香蕉皮？香蕉皮理應(yīng)扔哪里？”老師帶寶寶學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。木偶表演：不亂扔垃圾了3．分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，查看是否有將糖紙扔到地上。三、終止片面老師：“不早了，我們開汽車回家了?！币魳贰囬_來了。yjs21.cOm更多幼兒園教案編輯推舉

不亂扔垃圾

目標(biāo)：1．在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

打定：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導(dǎo)入片面：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）根本片面

1．小摯友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2．木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，唾手一扔，下場(chǎng)）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a小兔怎么了？

B怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講撫慰的話

C是誰扔的香蕉皮？

D那，香蕉皮理應(yīng)扔那？

快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3．分糖幼兒每人一顆查看是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）終止片面

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

中班主題不亂扔垃圾

中班主題不亂扔垃圾教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)打定，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，通過活動(dòng)進(jìn)展寶寶語言才能和說話的興趣，讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看不亂扔垃圾教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)進(jìn)展寶寶語言才能和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)。

3、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手才能。

4、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

5、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)打定：

1、手偶（小兔，小猴）糖若干

2、舞蹈廳

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入片面：

1、老師：“小摯友想到哪里去玩？劉老師帶你們?nèi)?。”寶寶們自由說說。

2、律動(dòng)——去游玩。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。

3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會(huì)”。

二、情景表演：

1、老師：“小摯友們猜猜，今天有什么小動(dòng)物到公園里玩？”讓寶寶們自由講講各種動(dòng)物。

2、木偶表演

a、小猴：“今每日氣真好，到公園去玩玩。這個(gè)香蕉真好吃”（吃完香蕉后唾手一扔）

b、小兔：“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提問：“小兔怎么了？怎么摔跤的？（快幫小兔揉揉）?！眴l(fā)小摯友們對(duì)小兔講講撫慰的話?！笆钦l扔的香蕉皮？香蕉皮理應(yīng)扔到哪里？”

老師帶小摯友學(xué)說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”。

木偶表演：不亂扔垃圾了。（老師再次利用手偶表演不亂扔垃圾的場(chǎng)景）

3、分糖活動(dòng)：分給寶寶們每人一顆糖，查看是否有將糖紙扔到地上。（根據(jù)孩子處境隨機(jī)教導(dǎo)）

活動(dòng)反思：

孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境養(yǎng)護(hù)，假設(shè)有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁，針對(duì)此問題，我們又開展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一片面孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，理應(yīng)說效果還是不錯(cuò)。

其實(shí)孩子不把垃圾扔到垃圾箱并不是他懶惰不去扔，尤其是托班的孩子，而是環(huán)保的概念在他們的小提防靈中還沒有定位、沒有記住，孩子們的亂丟垃圾現(xiàn)象多數(shù)是無意識(shí)的，老師就是在孩子這個(gè)模糊的意識(shí)下引導(dǎo)孩子用正確的方式處理問題。

現(xiàn)在，班里有意識(shí)的孩子不但自己能做得很好，還能指點(diǎn)別的小摯友扔垃圾，假設(shè)哪個(gè)小摯友沒有將垃圾扔到垃圾箱，有的孩子救自己替他撿起來，有的就一向追著那個(gè)孩子叫他把垃圾重新扔進(jìn)去，從這一點(diǎn)也看到了，孩子確實(shí)有才能，我們要相信孩子！

語言活動(dòng)：不亂扔垃圾

目標(biāo)：

1．在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

打定：

木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導(dǎo)入片面：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）根本片面

1．小摯友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2．木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，唾手一扔，下場(chǎng)）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a小兔怎么了？

B怎么會(huì)摔交的？（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講撫慰的話

C是誰扔的香蕉皮？

D那，香蕉皮理應(yīng)扔那？

快把小猴叫出來對(duì)他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）

3．分糖幼兒每人一顆查看是否有幼兒將糖紙扔到地上

（三）終止片面

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

小班語文教案:不亂扔垃圾

目標(biāo)：

1．在嬉戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的興趣。

2．通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

打定：木偶（小兔，小猴）糖若干

過程：

（一）導(dǎo)入片面：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）

2．律動(dòng)：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）

公園到了，我們到草地上坐會(huì)。

（二）根本片面

1．小摯友猜猜，今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物

2．木偶表演

a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，唾手一扔，下場(chǎng)）

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a小兔怎么了？

B怎么會(huì)摔交的？

（快幫小兔揉揉）幼兒自由對(duì)小兔講講撫慰的話

C是誰扔的香蕉